信息化教學(xué)課件教育教學(xué)培訓(xùn)說(shuō)課課件通用模板

這里是課程名稱這里輸入您的副標(biāo)題或者是課程的具體名稱信息化教學(xué)、教學(xué)培訓(xùn)課件適用，內(nèi)容完整，連貫性強(qiáng)這里輸入您的公司/機(jī)構(gòu)名稱主講老師八音魔琴這里是課程名稱這里輸入您的副標(biāo)題或者是課程的具體名稱信息化教信息化教學(xué)課件教育教學(xué)培訓(xùn)說(shuō)課課件通用模板1234教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思1234教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思1Part教學(xué)分析教材分析課程特點(diǎn)學(xué)情分析課程定位1Part教學(xué)分析教材分析課程特點(diǎn)學(xué)情分析課程定位教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教材分析所用教材《行政法學(xué)》某某主編高等教育出版社理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)行政征收的理解。教材作用講述內(nèi)容第七章行政行為（三）第一節(jié)行政征收教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教材分析所用教材《行政法學(xué)》教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果學(xué)情分析?具備基本的業(yè)務(wù)素養(yǎng)?基礎(chǔ)的崗位操作技能前期知識(shí)掌握扎實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?專業(yè)素養(yǎng)薄弱，動(dòng)手能力較差?自主學(xué)習(xí)能力不足?對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)識(shí)別與判斷經(jīng)驗(yàn)不足存在較大差異性學(xué)習(xí)認(rèn)知能力?信息網(wǎng)絡(luò)達(dá)人?傾向于生動(dòng)、形象的信息化課堂教學(xué)樂(lè)于用信息化手段信息素養(yǎng)高90后大一行政管理類學(xué)生教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果學(xué)情分析?具備基本的業(yè)務(wù)素養(yǎng)教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果課程定位課程定位課程緊扣大綱，以理解為主，識(shí)記重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生了解其發(fā)展歷程，有一種時(shí)間上的整體感和發(fā)展觀，了解其性質(zhì)及應(yīng)用。概念發(fā)展性質(zhì)應(yīng)用教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果課程定位課程定位課程緊扣大綱教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果課程特點(diǎn)3個(gè)特點(diǎn)本課程的三個(gè)特點(diǎn)緊扣大綱緊貼專業(yè)靈活運(yùn)用請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的文字請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的文請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的文字請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的文字請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的文字請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的文字請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的文請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的文字請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的文字請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的文請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的文字請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的文請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的文字請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的文字請(qǐng)?jiān)谶@里輸入教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果課程特點(diǎn)3個(gè)特點(diǎn)本課程的三個(gè)2Part教學(xué)策略教學(xué)目標(biāo)信息化教學(xué)資源重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)方法2Part教學(xué)策略教學(xué)目標(biāo)信息化教學(xué)資源重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握三方面酒店預(yù)訂用語(yǔ)；熟練運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行酒店涉外服務(wù)；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的文字請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的文請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的文字請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的文字請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的文字請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的文字請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的文請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的文字請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的文字請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的文字教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)請(qǐng)教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教法和學(xué)法自主學(xué)習(xí)法直觀演示法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教法和學(xué)法自主學(xué)習(xí)法直觀演示教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果信息化教學(xué)資源電子教材數(shù)字資源網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)討論組多媒體課件習(xí)題庫(kù)行業(yè)規(guī)范圖片案例現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)過(guò)程錄像教學(xué)錄像模擬動(dòng)畫(huà)大學(xué)城空間國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)學(xué)習(xí)終端班級(jí)QQ群班級(jí)微信群多媒體設(shè)備電腦手機(jī)教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果信息化教學(xué)資源電子教材數(shù)字資3Part教學(xué)過(guò)程課前學(xué)習(xí)教學(xué)流程教學(xué)實(shí)施過(guò)程3Part教學(xué)過(guò)程課前學(xué)習(xí)教學(xué)流程教學(xué)實(shí)施過(guò)程教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果課前學(xué)習(xí)通過(guò)我們班QQ群，布置作業(yè)，讓同學(xué)們搜索行政法征收相關(guān)的資料、視頻和音頻。了解本章內(nèi)容并思考：行政征收和與行稅費(fèi)的區(qū)別？設(shè)計(jì)意圖：課前自主學(xué)習(xí)，熟悉本章內(nèi)容教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果課前學(xué)習(xí)通過(guò)我們班QQ群，布教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)流程任務(wù)導(dǎo)入嘗試探究技能實(shí)訓(xùn)總結(jié)回顧成果展示布置作業(yè)5分鐘14分鐘50分鐘15分鐘5分鐘1分鐘總計(jì)：2課時(shí)教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)流程任務(wù)導(dǎo)入嘗試探究技能教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)流程課前自學(xué)登錄平臺(tái)，查看任務(wù)點(diǎn)網(wǎng)站設(shè)置任務(wù)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué).

設(shè)計(jì)意圖本圖片可以更換成你自己的圖片或視頻一

教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)流程課前自學(xué)登錄平臺(tái)，查教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)流程任務(wù)一：讀導(dǎo)語(yǔ)，明目標(biāo)請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字任務(wù)二：溫舊知，做準(zhǔn)備請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字課前自學(xué)一

設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)流程任務(wù)一：讀導(dǎo)語(yǔ)，明目教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)流程課前自學(xué)一

任務(wù)三：看微課，學(xué)知識(shí)以問(wèn)題為引領(lǐng)，學(xué)生明確自學(xué)的方向。微課片尾布置作業(yè)微課片頭提出問(wèn)題設(shè)計(jì)意圖教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)流程課前自學(xué)一任務(wù)三：教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)流程一、回顧復(fù)習(xí)，生成新問(wèn)題梳理鞏固自學(xué)知識(shí)點(diǎn)，突出教學(xué)重點(diǎn)回憶微課學(xué)習(xí)要點(diǎn)，思考下列問(wèn)題：（1）請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的問(wèn)題詳細(xì)描述？（2）請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的問(wèn)題詳細(xì)描述？（3）請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的問(wèn)題詳細(xì)描述？交流探索二設(shè)計(jì)意圖教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)流程一、回顧復(fù)習(xí)，生成新教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)流程交流探索二二、下載任務(wù)包，做課堂題目教師的指導(dǎo)為學(xué)生自主探究問(wèn)題創(chuàng)造條件。本圖片可以更換成你自己的圖片或視頻設(shè)計(jì)意圖教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)流程交流探索二二、下載任教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)流程交流探索二三、交流學(xué)習(xí)成果學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，在教師點(diǎn)撥中提升。請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字您的標(biāo)題您的標(biāo)題請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字您的標(biāo)題設(shè)計(jì)意圖教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)流程交流探索二三、交流學(xué)教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)流程交流探索三分析，交流，思考深化對(duì)“五點(diǎn)法”的認(rèn)識(shí)，突出重點(diǎn)。這里輸入第一個(gè)問(wèn)題這里輸入第二個(gè)問(wèn)題這里輸入第三個(gè)問(wèn)題聯(lián)系比較反用設(shè)計(jì)意圖教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)流程交流探索三分析，交流教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)流程交流探索三畫(huà)圖，拍照，點(diǎn)評(píng)動(dòng)手實(shí)踐，落實(shí)練習(xí)基本技能。學(xué)生討論上傳平臺(tái)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)流程交流探索三畫(huà)圖，拍照教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)流程請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字優(yōu)勢(shì)缺點(diǎn)請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字效果評(píng)價(jià)四教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)流程請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)流程總結(jié)提升五借典型例題，理知識(shí)脈絡(luò)利用一個(gè)典型例題，學(xué)生進(jìn)行知識(shí)內(nèi)化。本圖片可以更換成你自己的圖片或視頻設(shè)計(jì)意圖教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)流程總結(jié)提升五借典型例題教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)流程總結(jié)提升五掃描二維碼，記錄作業(yè)模擬“援外班”自助餐服務(wù)，在不同情境下開(kāi)展針對(duì)性服務(wù)客人用完餐將未喝的酸奶拿在手上走出餐廳門(mén)口……情境一用餐時(shí)間已經(jīng)結(jié)束，有客人匆匆趕到餐廳……情境二（住店）客人想在房間用餐……情境三服務(wù)生用左手為“援外班”客人撤換餐盤(pán)情境四為“援外班”客人提供茶水和咖啡服務(wù)情境五違規(guī)情境緊急情境意外情境出錯(cuò)情境正常情境教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)流程總結(jié)提升五掃描二維碼教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)流程總結(jié)提升五拓展學(xué)習(xí)，自我提升您的標(biāo)題您的標(biāo)題您的標(biāo)題■請(qǐng)輸入您標(biāo)題這里可以輸入可長(zhǎng)可短的段落文字這里可以輸入可長(zhǎng)可短的段落■請(qǐng)輸入您標(biāo)題這里可以輸入可長(zhǎng)可短的段落文字這里可以輸入可長(zhǎng)可短的段落文字這里■請(qǐng)輸入您標(biāo)題這里可以輸入可長(zhǎng)可短的段落文字這里可以輸入可長(zhǎng)可短的段落文字這里教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)流程總結(jié)提升五拓展學(xué)習(xí)，4Part教學(xué)反思教學(xué)效果教學(xué)反思4Part教學(xué)反思教學(xué)效果教學(xué)反思教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)反思1營(yíng)造了寬松活躍的氛圍，力求培養(yǎng)學(xué)生善學(xué)、樂(lè)學(xué)、活學(xué)；亮點(diǎn)2結(jié)合專業(yè)發(fā)展的需要來(lái)組織課堂，體現(xiàn)了“做中學(xué)、學(xué)中做”3注重培養(yǎng)學(xué)生的情感，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。努力方向技能實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)時(shí)間緊湊，不是每一個(gè)同學(xué)都得到實(shí)際的鍛煉，在檢查作業(yè)時(shí)，我關(guān)注了每一上傳的視頻反饋回來(lái)的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)反思1營(yíng)造了寬松活躍的氛教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)反思學(xué)生互評(píng)老師點(diǎn)評(píng)網(wǎng)絡(luò)打分教學(xué)評(píng)價(jià)請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的文字請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的文字請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的文字請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的文字請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的文字請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的文字教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)反思學(xué)生互評(píng)老師點(diǎn)評(píng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)反思亮點(diǎn)努力方向1、請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字2、請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字1、請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字2、請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)反思亮點(diǎn)努力方向1備用圖標(biāo)備用圖標(biāo)這里是課程名稱這里輸入您的副標(biāo)題或者是課程的具體名稱信息化教學(xué)、教學(xué)培訓(xùn)課件適用，內(nèi)容完整，連貫性強(qiáng)這里輸入您的公司/機(jī)構(gòu)名稱主講老師八音魔琴這里是課程名稱這里輸入您的副標(biāo)題或者是課程的具體名稱信息化教信息化教學(xué)課件教育教學(xué)培訓(xùn)說(shuō)課課件通用模板1234教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思1234教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)反思1Part教學(xué)分析教材分析課程特點(diǎn)學(xué)情分析課程定位1Part教學(xué)分析教材分析課程特點(diǎn)學(xué)情分析課程定位教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教材分析所用教材《行政法學(xué)》某某主編高等教育出版社理論與實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)行政征收的理解。教材作用講述內(nèi)容第七章行政行為（三）第一節(jié)行政征收教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教材分析所用教材《行政法學(xué)》教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果學(xué)情分析?具備基本的業(yè)務(wù)素養(yǎng)?基礎(chǔ)的崗位操作技能前期知識(shí)掌握扎實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?專業(yè)素養(yǎng)薄弱，動(dòng)手能力較差?自主學(xué)習(xí)能力不足?對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)識(shí)別與判斷經(jīng)驗(yàn)不足存在較大差異性學(xué)習(xí)認(rèn)知能力?信息網(wǎng)絡(luò)達(dá)人?傾向于生動(dòng)、形象的信息化課堂教學(xué)樂(lè)于用信息化手段信息素養(yǎng)高90后大一行政管理類學(xué)生教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果學(xué)情分析?具備基本的業(yè)務(wù)素養(yǎng)教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果課程定位課程定位課程緊扣大綱，以理解為主，識(shí)記重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生了解其發(fā)展歷程，有一種時(shí)間上的整體感和發(fā)展觀，了解其性質(zhì)及應(yīng)用。概念發(fā)展性質(zhì)應(yīng)用教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果課程定位課程定位課程緊扣大綱教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果課程特點(diǎn)3個(gè)特點(diǎn)本課程的三個(gè)特點(diǎn)緊扣大綱緊貼專業(yè)靈活運(yùn)用請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的文字請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的文請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的文字請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的文字請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的文字請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的文字請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的文請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的文字請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的文字請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的文請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的文字請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的文請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的文字請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的文字請(qǐng)?jiān)谶@里輸入教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果課程特點(diǎn)3個(gè)特點(diǎn)本課程的三個(gè)2Part教學(xué)策略教學(xué)目標(biāo)信息化教學(xué)資源重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)方法2Part教學(xué)策略教學(xué)目標(biāo)信息化教學(xué)資源重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握三方面酒店預(yù)訂用語(yǔ)；熟練運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行酒店涉外服務(wù)；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的文字請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的文請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的文字請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的文字請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的文字請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的文字請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的文請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的文字請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的文字請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的文字教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)請(qǐng)教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教法和學(xué)法自主學(xué)習(xí)法直觀演示法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教法和學(xué)法自主學(xué)習(xí)法直觀演示教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果信息化教學(xué)資源電子教材數(shù)字資源網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)討論組多媒體課件習(xí)題庫(kù)行業(yè)規(guī)范圖片案例現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)過(guò)程錄像教學(xué)錄像模擬動(dòng)畫(huà)大學(xué)城空間國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)學(xué)習(xí)終端班級(jí)QQ群班級(jí)微信群多媒體設(shè)備電腦手機(jī)教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果信息化教學(xué)資源電子教材數(shù)字資3Part教學(xué)過(guò)程課前學(xué)習(xí)教學(xué)流程教學(xué)實(shí)施過(guò)程3Part教學(xué)過(guò)程課前學(xué)習(xí)教學(xué)流程教學(xué)實(shí)施過(guò)程教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果課前學(xué)習(xí)通過(guò)我們班QQ群，布置作業(yè)，讓同學(xué)們搜索行政法征收相關(guān)的資料、視頻和音頻。了解本章內(nèi)容并思考：行政征收和與行稅費(fèi)的區(qū)別？設(shè)計(jì)意圖：課前自主學(xué)習(xí)，熟悉本章內(nèi)容教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果課前學(xué)習(xí)通過(guò)我們班QQ群，布教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)流程任務(wù)導(dǎo)入嘗試探究技能實(shí)訓(xùn)總結(jié)回顧成果展示布置作業(yè)5分鐘14分鐘50分鐘15分鐘5分鐘1分鐘總計(jì)：2課時(shí)教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)流程任務(wù)導(dǎo)入嘗試探究技能教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)流程課前自學(xué)登錄平臺(tái)，查看任務(wù)點(diǎn)網(wǎng)站設(shè)置任務(wù)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué).

設(shè)計(jì)意圖本圖片可以更換成你自己的圖片或視頻一

教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)流程課前自學(xué)登錄平臺(tái)，查教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)流程任務(wù)一：讀導(dǎo)語(yǔ)，明目標(biāo)請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字任務(wù)二：溫舊知，做準(zhǔn)備請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字課前自學(xué)一

設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)流程任務(wù)一：讀導(dǎo)語(yǔ)，明目教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)流程課前自學(xué)一

任務(wù)三：看微課，學(xué)知識(shí)以問(wèn)題為引領(lǐng)，學(xué)生明確自學(xué)的方向。微課片尾布置作業(yè)微課片頭提出問(wèn)題設(shè)計(jì)意圖教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)流程課前自學(xué)一任務(wù)三：教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)流程一、回顧復(fù)習(xí)，生成新問(wèn)題梳理鞏固自學(xué)知識(shí)點(diǎn)，突出教學(xué)重點(diǎn)回憶微課學(xué)習(xí)要點(diǎn)，思考下列問(wèn)題：（1）請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的問(wèn)題詳細(xì)描述？（2）請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的問(wèn)題詳細(xì)描述？（3）請(qǐng)?jiān)谶@里輸入您的問(wèn)題詳細(xì)描述？交流探索二設(shè)計(jì)意圖教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)流程一、回顧復(fù)習(xí)，生成新教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)流程交流探索二二、下載任務(wù)包，做課堂題目教師的指導(dǎo)為學(xué)生自主探究問(wèn)題創(chuàng)造條件。本圖片可以更換成你自己的圖片或視頻設(shè)計(jì)意圖教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)流程交流探索二二、下載任教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)流程交流探索二三、交流學(xué)習(xí)成果學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，在教師點(diǎn)撥中提升。請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字您的標(biāo)題您的標(biāo)題請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字您的標(biāo)題設(shè)計(jì)意圖教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)流程交流探索二三、交流學(xué)教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)流程交流探索三分析，交流，思考深化對(duì)“五點(diǎn)法”的認(rèn)識(shí)，突出重點(diǎn)。這里輸入第一個(gè)問(wèn)題這里輸入第二個(gè)問(wèn)題這里輸入第三個(gè)問(wèn)題聯(lián)系比較反用設(shè)計(jì)意圖教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)流程交流探索三分析，交流教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)流程交流探索三畫(huà)圖，拍照，點(diǎn)評(píng)動(dòng)手實(shí)踐，落實(shí)練習(xí)基本技能。學(xué)生討論上傳平臺(tái)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)流程交流探索三畫(huà)圖，拍照教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)流程請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字優(yōu)勢(shì)缺點(diǎn)請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入您的文字效果評(píng)價(jià)四教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)流程請(qǐng)輸入您的文字請(qǐng)輸入教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)流程總結(jié)提升五借典型例題，理知識(shí)脈絡(luò)利用一個(gè)典型例題，學(xué)生進(jìn)行知識(shí)內(nèi)化。本圖片可以更換成你自己的圖片或視頻設(shè)計(jì)意圖教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)流程總結(jié)提升五借典型例題教學(xué)分析教學(xué)策略教學(xué)過(guò)程教學(xué)效果教學(xué)流程總結(jié)提升五掃描二維碼，記錄作業(yè)模擬“援外班”自助餐服務(wù)，在不同情境下開(kāi)展針對(duì)性服務(wù)客人用完餐將未喝的酸奶拿在手上走出餐廳門(mén)口……情境一用餐時(shí)間已經(jīng)結(jié)束，有客人匆匆趕到餐廳……情境二（住店）客人想在房間用餐……情境三服務(wù)生用左手為“援外班”客人撤換餐盤(pán)情境四為“援外班”客人提供