人教版八年級上冊道德與法治教學(xué)我對誰負(fù)責(zé)-誰對我負(fù)責(zé)課件

最美逆行者新課導(dǎo)入最美逆行者新課導(dǎo)入第六課責(zé)任與角色同在6.1我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)第六課責(zé)任與角色同在6.1我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)一.我的角色我的責(zé)任一.我的角色我的責(zé)任武漢市鄱陽街的景明大樓你對這座樓的初步印象如何武漢市鄱陽街的景明大樓你對這座樓的初步印象如何

武漢市鄱陽街的景明大樓建于1917年，是一座6層樓房。在1997年的一天，突然收到當(dāng)年的設(shè)計事務(wù)所從遠(yuǎn)隔重洋的英國寄來的一份函件。函件告知：景明大樓為本事務(wù)所1917年設(shè)計，設(shè)計年限為80年，現(xiàn)已到期，如再使用為超期服役，敬請業(yè)主注意。

遠(yuǎn)涉重洋的一封來函你如何評價該設(shè)計事務(wù)所？武漢市鄱陽街的景明大樓建于1917年，是一座6層樓房責(zé)任的含義：責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。1、責(zé)任的含義及來源責(zé)任的含義：責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。1、責(zé)任的含義及來第一名：蓮花河畔景苑。還沒竣工就塌了第二名：子龍大橋。工程總投資達(dá)到2.38億元。然而在某天刮起了四級大風(fēng)，將大橋部分石質(zhì)護(hù)欄刮倒了，風(fēng)都能吹倒的橋梁你敢信？十大豆腐渣工程你有何感想？第一名：蓮花河畔景苑。還沒竣工就塌了第二名：子龍大橋。工程總?cè)耸潜持粋€包袱在走路的……社會友情事業(yè)家庭責(zé)任人是背著一個包袱在走路的……社會友情事業(yè)家庭責(zé)任孝敬父母排隊付款答應(yīng)與朋友打球指揮交通道德規(guī)范，法律規(guī)定道德規(guī)范，對他人的承諾道德規(guī)范職業(yè)要求，法律規(guī)定下列這些責(zé)任來自哪里？孝敬父母排隊付款答應(yīng)與朋友指揮交通道德規(guī)范，法律規(guī)定道德規(guī)范筆記1：責(zé)任的來源：責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定。筆記1：責(zé)任的來源：責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范爸爸媽媽弟弟老師我2、責(zé)任與角色的關(guān)系現(xiàn)在：將來：……每個人都扮演著不同的角色。爸爸媽媽弟弟老師我2、責(zé)任與角色的關(guān)系現(xiàn)在：將來：……每個人2、責(zé)任與角色的關(guān)系2、責(zé)任與角色的關(guān)系1.在抗疫過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？2.他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？他們承擔(dān)的責(zé)任來自于哪里？責(zé)任與角色的關(guān)系1.在抗疫過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？2.他們分別承擔(dān)了什么責(zé)哪些人什么責(zé)任責(zé)任來源政府部門醫(yī)生護(hù)士公安民警志愿者媒體記者組織領(lǐng)導(dǎo)法律規(guī)定、職業(yè)要求、道德規(guī)范、職業(yè)要求盡力搶救、治病救人職業(yè)要求、法律規(guī)定、道德規(guī)范報道消息法律規(guī)定、道德規(guī)范每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任蹲點守卡、維護(hù)秩序奉獻(xiàn)、服務(wù)道德規(guī)范哪些人什么責(zé)任責(zé)任來源政府部門醫(yī)生護(hù)士公安民警志愿者媒體記者筆記2、責(zé)任與角色的關(guān)系?①每個人都扮演著不同的角色。②每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任筆記2、責(zé)任與角色的關(guān)系?①每個人都扮演著不同的角色。②每一二.責(zé)任你我他二.責(zé)任你我他

東漢時期，有一個人叫陳蕃。他學(xué)識淵博，胸懷大志，少年時代發(fā)奮讀書，并且以天下為己任。一天，他父親的一位老朋友薛勤來看他，見他獨居的院內(nèi)雜草叢生、穢物滿地，就對他說：“你怎么不打掃一下屋子以招待賓客呢？”陳蕃回答：“大丈夫處理事情，應(yīng)當(dāng)以掃除天下的禍患這件大事為己任。為什么要在意一間房子呢？”薛勤當(dāng)即反問道：“一屋不掃，何以掃天下？”陳蕃聽了無言以對，覺得很有道理。從此，他開始注意從身邊小事做起，最終成為一代名臣。這則小故事給你什么啟示？每個人都要對自己、他人和社會負(fù)責(zé)東漢時期，有一個人叫陳蕃。他學(xué)識淵博，胸懷大志3、對自己負(fù)責(zé)只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。(1)為什么要對自己負(fù)責(zé)？3、對自己負(fù)責(zé)(1)為什么要對自己負(fù)責(zé)？(2)怎樣對自己負(fù)責(zé)？自己的事情自己做按時完成學(xué)業(yè)任務(wù)打掃班級衛(wèi)生言出必行(2)怎樣對自己負(fù)責(zé)？自己的事情自己做按時完成學(xué)業(yè)任務(wù)打掃班3、對自己負(fù)責(zé)(2)表現(xiàn)：小到按時完成作業(yè)、為自己的約定守時，大到終身信守承諾、認(rèn)真做事。3、對自己負(fù)責(zé)(2)表現(xiàn)：小到按時完成作業(yè)、為自己的約定守時許多人都在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)責(zé)任許多人都在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)責(zé)任(1)他人對我負(fù)責(zé)的意義每個人都要對自己、他人和社會負(fù)責(zé)很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。

(1)他人對我負(fù)責(zé)的意義每個人都要對自己、他人和社會負(fù)責(zé)每個人都要對自己、他人和社會負(fù)責(zé)(2)如何對他人負(fù)責(zé)我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗對他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。每個人都要對自己、他人和社會負(fù)責(zé)(2)如何對他人負(fù)責(zé)看兩個簡單的數(shù)學(xué)算式：

0.9×0.9×0.9×0.9×……≈01×1×1×1×……×0＝0想一想：這幾個算數(shù)式告訴我們什么？即使每人只錯一點點，哪怕是完成了自己工作的0.9，那么最后結(jié)果還是趨于0。如果有一個人不負(fù)責(zé)任，沒有完成自己的任務(wù)，那么最后結(jié)果等于0。教師寄語看兩個簡單的數(shù)學(xué)算式：即使每人只錯一點點，哪怕是完成課堂小結(jié)課堂小結(jié)1．關(guān)于責(zé)任，下列說法正確的是A．責(zé)任是指公民應(yīng)該履行的法律義務(wù)B．青少年的責(zé)任就是完成學(xué)習(xí)任務(wù)C．責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系中的相互承諾D．責(zé)任僅僅是道德上的要求和規(guī)定C課堂練習(xí)1．關(guān)于責(zé)任，下列說法正確的是C課堂練習(xí)2．小王在家里主動幫助媽媽做力所能及的家務(wù)；在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)；在社區(qū)主動擔(dān)任衛(wèi)生監(jiān)督員。小王的這些行為表明A．責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾B．人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任C．承擔(dān)責(zé)任意味著付出代價并獲得回報D．青少年的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)知識與參加勞動B2．小王在家里主動幫助媽媽做力所能及的家務(wù)；在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，3．漫畫《責(zé)任》說明了①在社會生活中，不同的角色意味著不同的責(zé)任②要不斷增強(qiáng)責(zé)任意識，扮演好自己的角色③只要認(rèn)清自己的責(zé)任，就能夠成為一個負(fù)責(zé)任的人④只有每個人都盡到自己的責(zé)任，生活才能更美好A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③④C3．漫畫《責(zé)任》說明了C穿上軍裝，就該為人民服務(wù)！最美逆行者.wmv穿上軍裝，就該為人民服務(wù)！最美逆行者.wmv最美逆行者新課導(dǎo)入最美逆行者新課導(dǎo)入第六課責(zé)任與角色同在6.1我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)第六課責(zé)任與角色同在6.1我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)一.我的角色我的責(zé)任一.我的角色我的責(zé)任武漢市鄱陽街的景明大樓你對這座樓的初步印象如何武漢市鄱陽街的景明大樓你對這座樓的初步印象如何

武漢市鄱陽街的景明大樓建于1917年，是一座6層樓房。在1997年的一天，突然收到當(dāng)年的設(shè)計事務(wù)所從遠(yuǎn)隔重洋的英國寄來的一份函件。函件告知：景明大樓為本事務(wù)所1917年設(shè)計，設(shè)計年限為80年，現(xiàn)已到期，如再使用為超期服役，敬請業(yè)主注意。

遠(yuǎn)涉重洋的一封來函你如何評價該設(shè)計事務(wù)所？武漢市鄱陽街的景明大樓建于1917年，是一座6層樓房責(zé)任的含義：責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。1、責(zé)任的含義及來源責(zé)任的含義：責(zé)任是一個人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。1、責(zé)任的含義及來第一名：蓮花河畔景苑。還沒竣工就塌了第二名：子龍大橋。工程總投資達(dá)到2.38億元。然而在某天刮起了四級大風(fēng)，將大橋部分石質(zhì)護(hù)欄刮倒了，風(fēng)都能吹倒的橋梁你敢信？十大豆腐渣工程你有何感想？第一名：蓮花河畔景苑。還沒竣工就塌了第二名：子龍大橋。工程總?cè)耸潜持粋€包袱在走路的……社會友情事業(yè)家庭責(zé)任人是背著一個包袱在走路的……社會友情事業(yè)家庭責(zé)任孝敬父母排隊付款答應(yīng)與朋友打球指揮交通道德規(guī)范，法律規(guī)定道德規(guī)范，對他人的承諾道德規(guī)范職業(yè)要求，法律規(guī)定下列這些責(zé)任來自哪里？孝敬父母排隊付款答應(yīng)與朋友指揮交通道德規(guī)范，法律規(guī)定道德規(guī)范筆記1：責(zé)任的來源：責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定。筆記1：責(zé)任的來源：責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范爸爸媽媽弟弟老師我2、責(zé)任與角色的關(guān)系現(xiàn)在：將來：……每個人都扮演著不同的角色。爸爸媽媽弟弟老師我2、責(zé)任與角色的關(guān)系現(xiàn)在：將來：……每個人2、責(zé)任與角色的關(guān)系2、責(zé)任與角色的關(guān)系1.在抗疫過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？2.他們分別承擔(dān)了什么責(zé)任？他們承擔(dān)的責(zé)任來自于哪里？責(zé)任與角色的關(guān)系1.在抗疫過程中，哪些人承擔(dān)了責(zé)任？2.他們分別承擔(dān)了什么責(zé)哪些人什么責(zé)任責(zé)任來源政府部門醫(yī)生護(hù)士公安民警志愿者媒體記者組織領(lǐng)導(dǎo)法律規(guī)定、職業(yè)要求、道德規(guī)范、職業(yè)要求盡力搶救、治病救人職業(yè)要求、法律規(guī)定、道德規(guī)范報道消息法律規(guī)定、道德規(guī)范每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任蹲點守卡、維護(hù)秩序奉獻(xiàn)、服務(wù)道德規(guī)范哪些人什么責(zé)任責(zé)任來源政府部門醫(yī)生護(hù)士公安民警志愿者媒體記者筆記2、責(zé)任與角色的關(guān)系?①每個人都扮演著不同的角色。②每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任筆記2、責(zé)任與角色的關(guān)系?①每個人都扮演著不同的角色。②每一二.責(zé)任你我他二.責(zé)任你我他

東漢時期，有一個人叫陳蕃。他學(xué)識淵博，胸懷大志，少年時代發(fā)奮讀書，并且以天下為己任。一天，他父親的一位老朋友薛勤來看他，見他獨居的院內(nèi)雜草叢生、穢物滿地，就對他說：“你怎么不打掃一下屋子以招待賓客呢？”陳蕃回答：“大丈夫處理事情，應(yīng)當(dāng)以掃除天下的禍患這件大事為己任。為什么要在意一間房子呢？”薛勤當(dāng)即反問道：“一屋不掃，何以掃天下？”陳蕃聽了無言以對，覺得很有道理。從此，他開始注意從身邊小事做起，最終成為一代名臣。這則小故事給你什么啟示？每個人都要對自己、他人和社會負(fù)責(zé)東漢時期，有一個人叫陳蕃。他學(xué)識淵博，胸懷大志3、對自己負(fù)責(zé)只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時代和國家所賦予的使命。(1)為什么要對自己負(fù)責(zé)？3、對自己負(fù)責(zé)(1)為什么要對自己負(fù)責(zé)？(2)怎樣對自己負(fù)責(zé)？自己的事情自己做按時完成學(xué)業(yè)任務(wù)打掃班級衛(wèi)生言出必行(2)怎樣對自己負(fù)責(zé)？自己的事情自己做按時完成學(xué)業(yè)任務(wù)打掃班3、對自己負(fù)責(zé)(2)表現(xiàn)：小到按時完成作業(yè)、為自己的約定守時，大到終身信守承諾、認(rèn)真做事。3、對自己負(fù)責(zé)(2)表現(xiàn)：小到按時完成作業(yè)、為自己的約定守時許多人都在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)責(zé)任許多人都在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)責(zé)任(1)他人對我負(fù)責(zé)的意義每個人都要對自己、他人和社會負(fù)責(zé)很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。

(1)他人對我負(fù)責(zé)的意義每個人都要對自己、他人和社會負(fù)責(zé)每個人都要對自己、他人和社會負(fù)責(zé)(2)如何對他人負(fù)責(zé)我們應(yīng)該學(xué)會感恩，主動關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗對他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。每個人都要對自己、他人和社會負(fù)責(zé)(2)如何對他人負(fù)責(zé)看兩個簡單的數(shù)學(xué)算式：

0.9×0.9×0.9×0.9×……≈01×1×1×1×……×0＝0想一想：這幾個算數(shù)式告訴我們什么？即使每人只錯一點點，哪怕是完成了自己工作的0.9，那么最后結(jié)果還是趨于0。如果有一個人不負(fù)責(zé)任，沒有完成自己的任務(wù)，那么最后結(jié)果等于0。教師寄語看兩個簡單的數(shù)學(xué)算式：即使每人只錯一點點，哪怕是完成課堂小結(jié)課堂小結(jié)1．關(guān)于責(zé)任，下列說法正確的是A．責(zé)任是指公民應(yīng)該履行的法律義務(wù)B．青少年的責(zé)任就是完成學(xué)習(xí)任務(wù)C．責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系中的相互承諾D．責(zé)任僅僅是道德上的要求和規(guī)定C課堂練習(xí)1．關(guān)于責(zé)任，下列說法正確的是C課堂練習(xí)2．小王在家里主動幫助媽媽做力所能及的家務(wù)；在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)；在社區(qū)主動擔(dān)任衛(wèi)生監(jiān)督員。小王的這些行為表明A．責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾B．人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任C．承擔(dān)責(zé)任意味著付出代