八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元5清塘荷韻課件2長(zhǎng)春版

清塘荷韻季羨林清塘荷韻季羨林1接天蓮葉無(wú)窮碧映日荷花別樣紅接天蓮葉無(wú)窮碧2小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上頭小荷才露尖尖角3清水出芙蓉天然去雕飾清水出芙蓉4濯清漣而不妖出淤泥而不染濯清漣而不妖5清塘荷韻季羨林清季羨林6生難字詞

膾炙人口

細(xì)弱單薄睥睨旮旮旯旯耄耋蓇葖旖旎

接踵而至kuàizhìbópìnì

gāgalálámàodié

gūtū

yǐnǐ

zhǒng

生難字詞膾炙人口kuàizhìbópìnì7散文的特點(diǎn)：形散神聚線索：就是作者組織材料的思路在文章中的反映，就是貫穿于全文的脈絡(luò)。散文知識(shí)散文的特點(diǎn)：形散神聚散文知識(shí)8

風(fēng)韻

荷

韻：風(fēng)姿情趣解題風(fēng)韻解題9

初步感受作者對(duì)荷的喜愛(ài)之情。

美文美讀初步感受作者對(duì)荷的喜愛(ài)之情。美文美讀10線索：荷花思路：戀荷——種荷——盼荷贊荷——賞荷——祝荷整體感知線索：荷花整體感知11品味理解

作者的“審美觀點(diǎn)”

池塘就應(yīng)當(dāng)有點(diǎn)綠的東西，最理想的是荷花。

品味理解作者的“審美觀點(diǎn)”12品味理解作者為何對(duì)荷情有獨(dú)鐘，念念不忘？

記憶中還留有荷花的碎影中國(guó)人沒(méi)有不愛(ài)荷花的作者自身經(jīng)歷的影響品味理解作者為何對(duì)荷情有獨(dú)鐘，念念不忘？13作者介紹季羨林（1911—2009）山東臨清縣人。1934年畢業(yè)于清華大學(xué)，1935年留學(xué)德國(guó)，1946年回國(guó)后擔(dān)任北京大學(xué)教授，曾任北大副校長(zhǎng)、中科院院士，中國(guó)語(yǔ)言學(xué)家，文學(xué)翻譯家。他精通12國(guó)語(yǔ)言，對(duì)印度語(yǔ)文文學(xué)歷史的研究建樹(shù)頗多。作者介紹季羨林（1911—2009）14

閱讀4－6自然段，勾畫(huà)描寫荷生長(zhǎng)過(guò)程的句子，看看作者的心情是怎樣變化的？第一年第二年第三年第四年什么也沒(méi)有仍然什么也沒(méi)有細(xì)弱單薄、可憐兮兮的五六個(gè)葉片出現(xiàn)一大片綠葉，并迅速擴(kuò)張，遮蔽了半個(gè)池塘希望—事與愿違（失望）翹盼—灰心（灰心）盼星星盼月亮—雖微有希望但究竟仍是令人灰心（仍灰心）遲遲疑疑—疑云一掃而空—狂喜（狂喜）閱讀4－6自然段，勾畫(huà)描寫荷生長(zhǎng)過(guò)程的句子，看看作者的15

希望——失望——灰心——狂喜流露了對(duì)荷花極其喜愛(ài)之情

作者的情緒變化表現(xiàn)了什么？品味理解作者的情緒變化表現(xiàn)了什么？品味理解16品味理解漫長(zhǎng)的等待、多年的期盼和失望

盡情渲染和鋪張荷花的生長(zhǎng)過(guò)程，為接下來(lái)描寫滿塘的荷葉荷花積蓄了足夠的力量。品味理解漫長(zhǎng)的等待、多年的期盼和失望盡情渲染和鋪張荷花的生17品味理解

“真正的奇跡”

“一夜之間”

“驚人地快”

“不知道是從哪里聚集來(lái)了力量”情景交融

品味理解情18品味理解

“天地萌生萬(wàn)物，對(duì)包括人在內(nèi)的動(dòng)、植物等有生命的東西，總是賦予一種極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴(kuò)展蔓延的力量，這種力量大到無(wú)法抗御。”

——直接抒情品味理解“天地萌生萬(wàn)物，對(duì)包括人在內(nèi)的動(dòng)、植物等有生命19補(bǔ)充資料

季老在黑暗殘酷、泯滅人性的“文革”時(shí)代，從擁護(hù)、迷惑到醒悟，從旁觀逍遙到挨批斗，遭毒打，接受血的洗禮，內(nèi)心充滿復(fù)雜的矛盾與痛苦，最終被戴上“反革命”的帽子關(guān)進(jìn)“牛棚”。他感到“被開(kāi)除了‘人籍’”，“自我感覺(jué)是：非人非鬼，亦人亦鬼”。他不堪忍受那殘暴的批斗與羞辱，在生與死的抉擇中決意自殺。他反復(fù)思索種種自殺方式，最終選定吃安眠藥死。正當(dāng)他要實(shí)施自殺時(shí)，突然被揪去批斗，狠打暴踢，鮮血流淌。他的思想?yún)s發(fā)生了變化：“不想自殺了”，“還是活下去吧”。他決意忍辱偷生，堅(jiān)持自己的信念。于是，為著適應(yīng)不斷的批斗，他竟然想出每天站在自家陽(yáng)臺(tái)上進(jìn)行“批斗鍛煉”：“低頭彎腰，手不扶膝蓋，完全自覺(jué)自愿地坐噴氣式”，“還在心里數(shù)著數(shù)，來(lái)計(jì)算時(shí)間，必至眼花流淚為止”。補(bǔ)充資料季老在黑暗殘酷、泯滅人性的“文革”時(shí)代，從擁護(hù)、迷20傲霜的楓葉

雨打青松青霜染楓葉紅楓葉欲丹先慘淡菊叢半倒不支持傲霜的楓葉雨打青松青楓葉欲丹先慘淡21斗雪的臘梅

雪虐風(fēng)號(hào)愈凜然花中氣節(jié)最高堅(jiān)

寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來(lái)斗雪的臘梅雪虐風(fēng)號(hào)愈凜然寶劍鋒從磨礪出22懸崖的孤松咬定青山不放松任爾東西南北風(fēng)亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性。懸崖的孤松咬定青山不放松亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。23沙漠的紅柳

在荒漠的皺褶里，有時(shí)會(huì)不可思議地生存著一片紅柳叢。它們有著鐵一樣銹紅的枝干，鳳羽般紛披的碎葉，偶爾會(huì)開(kāi)出谷穗樣細(xì)密的花，對(duì)著高原的酷寒和缺氧微笑。沙漠的紅柳在荒漠的皺褶里，有時(shí)會(huì)不可思議地生24

靜靜地吸吮

“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽?！?/p>

寂靜四周靜得很一片寂靜

文段渲染、營(yíng)造了怎樣的環(huán)境特點(diǎn)和賞荷氛圍？

靜靜地吸吮文段渲染、營(yíng)造了怎樣的環(huán)境特點(diǎn)和賞25

一般生命的凋零，總是給人什么樣的感覺(jué)？

秋天紛飛的落葉冬日漸沉的夕陽(yáng)漸行漸遠(yuǎn)的青春花謝花飛飛滿天紅銷香斷有誰(shuí)憐蕭瑟凄涼一般生命的凋零，總是給人什么樣的感覺(jué)？秋天26

風(fēng)乍起，一片蓮瓣墮入水中，它從上面向下落，水中的倒影卻是從下邊向上落，最后一接觸到水面，二者合為一，像小船似的漂在那里……生動(dòng)細(xì)膩、柔和寧?kù)o的美麗畫(huà)面

風(fēng)乍起，一片蓮瓣墮入水中，它從上面向下落，水中的倒影卻27恬淡超然的生命態(tài)度

這瓣荷花，孕育時(shí)是艱辛的，怒放時(shí)是快樂(lè)的?，F(xiàn)在它又順應(yīng)自然，悄然離去了，它走得如此飄逸、灑脫。能以這樣超然的心態(tài)面對(duì)生命的消逝，實(shí)在是生命的智者。恬淡超然的生命態(tài)度這瓣荷花，孕育時(shí)是艱辛的，怒28

像“池花對(duì)影落”這樣的境界究竟有幾個(gè)人能參悟透呢?作者參透了嗎？“應(yīng)該開(kāi)時(shí)它們就開(kāi)，該消失時(shí)，它們就消失，一切順其自然?！?/p>

——季羨林《二月蘭》

“池花對(duì)影落”的境界，正是季老豁達(dá)超然、充實(shí)豐厚的人生境界。像“池花對(duì)影落”這樣的境界究竟有幾個(gè)人能參悟透29如何理解“既然冬天到了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”

作者賦予自然界變化一種積極向上的樂(lè)觀主義情感，表達(dá)了一種向往美好的信心?！蛲篮茫８Ｉ绾卫斫狻凹热欢斓搅?春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”作者賦30荷韻形韻荷是秀雅的，它迎風(fēng)弄姿，睥睨一切。神韻荷是頑強(qiáng)的，它活埋四年，不曾言棄。情韻荷是寧?kù)o的，它優(yōu)美淡然，脫離塵世。小結(jié)：清塘荷韻，韻在何處？荷韻形韻荷是秀雅的，它迎風(fēng)弄姿，睥睨一切。神韻荷是頑強(qiáng)的31生活態(tài)度人生感悟生命追求的執(zhí)著精神生命逝去的豁達(dá)態(tài)度

寧?kù)o超然、充實(shí)豐厚的人生境界

祝福生命，相信永恒的感激之情小結(jié)：生活態(tài)度，人生感悟生活態(tài)度生命追求的執(zhí)著精神生命逝去的豁達(dá)態(tài)度寧?kù)o超然、充實(shí)32人如其荷心有其韻清塘荷韻人如其荷清塘荷韻33拓展延伸

周敦頤筆下的荷花是志行高潔的隱者；

朱自清筆下的荷花是撫慰心靈的舞者；

季老筆下的荷花是張揚(yáng)生命的強(qiáng)者，是徹悟生命的智者。拓展延伸周敦頤筆下的荷花是志行高潔的隱者；34詠荷名句采蓮曲唐王昌齡

荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。詠荷名句采蓮曲35詠荷名句青陽(yáng)渡晉樂(lè)府青荷蓋綠水，芙蓉披紅鮮。下有并根藕，上有并頭蓮。詠荷名句青陽(yáng)渡36

灼灼蓮花瑞婷婷出水中

——隋杜公瞻

詠荷名句灼灼蓮花瑞詠荷名句37詠荷名句秋陰不散飛霜晚留得殘荷聽(tīng)雨聲

——唐李商隱詠荷名句秋陰不散飛霜晚38詠荷名句

制芰荷以為衣兮，

集芙蓉以為裳。

——屈原詠荷名句制芰荷以為衣兮，39詠荷名句

十里西湖，淡妝濃抹如西子。藕花簪水。清凈香無(wú)比。

——南宋王十朋詠荷名句十里西湖，淡妝濃抹如西子。藕花簪水。清凈香無(wú)40詠荷名句

葉上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。

——北宋周邦彥詠荷名句葉上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉41團(tuán)Tiffany，a16-year-oldgirl，wasveryshy.LastSeptember，herbestfrien“IwasreallysadthemomentIheardthebadnewsandIdidn'tknowwhattodo，”Tiffanyrecalled.“Ishutmyselfinmyroomforawholeweek.ItwasthenthatmyaunttookmetoasportscluboneSaturdayandIsawsomanyyoungpeopleplayingdifferentkindsofsportsthere.Isignedupforabeginner'scourseinvolleyballandsincethenIhavebeenplayingthissport.NowIpracticetwiceaweekthere.ItiswonderfulplayingsportsinthisclubandIhavemadelotsoffriendsaswell.2”Themostbasicaimofplayingsportsisthatyoucanimproveyourhealthevenifyouarenotverygoodatsports.Besides，youcangettoknowacircleofpeopleatyouragewhileplayingsports.3Sinceshejoinedthesportsclub，sIgotusedtothelifehere.AndnowIknowlotsof(5)_________here.Forexample,whenImeetmyfriendonthestreet,Iusually(6)_________himlikethis,“Hey,whereareyougoing?”Inourcountryifsomeoneasksthis,peoplemayget(7)_________butinthiscountrypeoplewon't.Ofcourse,therearesomeotherinterestingthingshere.I'lltellyouaboutthemnexttime.hehasopenedupherselfandnowshehasbecomeveryactiveandenjoysmeetingandtalkingwithothers.1．It'spoliteforgirlstokisseachotheronthesideoftheface.salsobecomemoreconfident.團(tuán)圓圓一家在臺(tái)灣可受歡迎了。每天，小朋友們排著長(zhǎng)隊(duì)，等著跟它們合影留念。從“排著長(zhǎng)隊(duì)”體現(xiàn)出每天喜歡它們的人不計(jì)其數(shù)，特別受選D.A.根據(jù)同類項(xiàng)合并法則,與不是同類項(xiàng),不能合并,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;B.根據(jù)算術(shù)平方根的定義,=3,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;C.根據(jù)同底數(shù)冪的乘法a?a2=a3,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;D.根據(jù)積的乘方,(2a3)2=4a6,故本選項(xiàng)正確.歡迎。從“合影留念”體現(xiàn)出大家都想和大熊貓留住最美麗的瞬間以作紀(jì)念。Nothingcanbeaccomplishedwithoutnormsorstandards.精品資料！感謝閱讀下載！團(tuán)Tiffany，a16-year-oldgirl，wa42清塘荷韻季羨林清塘荷韻季羨林43接天蓮葉無(wú)窮碧映日荷花別樣紅接天蓮葉無(wú)窮碧44小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上頭小荷才露尖尖角45清水出芙蓉天然去雕飾清水出芙蓉46濯清漣而不妖出淤泥而不染濯清漣而不妖47清塘荷韻季羨林清季羨林48生難字詞

膾炙人口

細(xì)弱單薄睥睨旮旮旯旯耄耋蓇葖旖旎

接踵而至kuàizhìbópìnì

gāgalálámàodié

gūtū

yǐnǐ

zhǒng

生難字詞膾炙人口kuàizhìbópìnì49散文的特點(diǎn)：形散神聚線索：就是作者組織材料的思路在文章中的反映，就是貫穿于全文的脈絡(luò)。散文知識(shí)散文的特點(diǎn)：形散神聚散文知識(shí)50

風(fēng)韻

荷

韻：風(fēng)姿情趣解題風(fēng)韻解題51

初步感受作者對(duì)荷的喜愛(ài)之情。

美文美讀初步感受作者對(duì)荷的喜愛(ài)之情。美文美讀52線索：荷花思路：戀荷——種荷——盼荷贊荷——賞荷——祝荷整體感知線索：荷花整體感知53品味理解

作者的“審美觀點(diǎn)”

池塘就應(yīng)當(dāng)有點(diǎn)綠的東西，最理想的是荷花。

品味理解作者的“審美觀點(diǎn)”54品味理解作者為何對(duì)荷情有獨(dú)鐘，念念不忘？

記憶中還留有荷花的碎影中國(guó)人沒(méi)有不愛(ài)荷花的作者自身經(jīng)歷的影響品味理解作者為何對(duì)荷情有獨(dú)鐘，念念不忘？55作者介紹季羨林（1911—2009）山東臨清縣人。1934年畢業(yè)于清華大學(xué)，1935年留學(xué)德國(guó)，1946年回國(guó)后擔(dān)任北京大學(xué)教授，曾任北大副校長(zhǎng)、中科院院士，中國(guó)語(yǔ)言學(xué)家，文學(xué)翻譯家。他精通12國(guó)語(yǔ)言，對(duì)印度語(yǔ)文文學(xué)歷史的研究建樹(shù)頗多。作者介紹季羨林（1911—2009）56

閱讀4－6自然段，勾畫(huà)描寫荷生長(zhǎng)過(guò)程的句子，看看作者的心情是怎樣變化的？第一年第二年第三年第四年什么也沒(méi)有仍然什么也沒(méi)有細(xì)弱單薄、可憐兮兮的五六個(gè)葉片出現(xiàn)一大片綠葉，并迅速擴(kuò)張，遮蔽了半個(gè)池塘希望—事與愿違（失望）翹盼—灰心（灰心）盼星星盼月亮—雖微有希望但究竟仍是令人灰心（仍灰心）遲遲疑疑—疑云一掃而空—狂喜（狂喜）閱讀4－6自然段，勾畫(huà)描寫荷生長(zhǎng)過(guò)程的句子，看看作者的57

希望——失望——灰心——狂喜流露了對(duì)荷花極其喜愛(ài)之情

作者的情緒變化表現(xiàn)了什么？品味理解作者的情緒變化表現(xiàn)了什么？品味理解58品味理解漫長(zhǎng)的等待、多年的期盼和失望

盡情渲染和鋪張荷花的生長(zhǎng)過(guò)程，為接下來(lái)描寫滿塘的荷葉荷花積蓄了足夠的力量。品味理解漫長(zhǎng)的等待、多年的期盼和失望盡情渲染和鋪張荷花的生59品味理解

“真正的奇跡”

“一夜之間”

“驚人地快”

“不知道是從哪里聚集來(lái)了力量”情景交融

品味理解情60品味理解

“天地萌生萬(wàn)物，對(duì)包括人在內(nèi)的動(dòng)、植物等有生命的東西，總是賦予一種極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴(kuò)展蔓延的力量，這種力量大到無(wú)法抗御?！?/p>

——直接抒情品味理解“天地萌生萬(wàn)物，對(duì)包括人在內(nèi)的動(dòng)、植物等有生命61補(bǔ)充資料

季老在黑暗殘酷、泯滅人性的“文革”時(shí)代，從擁護(hù)、迷惑到醒悟，從旁觀逍遙到挨批斗，遭毒打，接受血的洗禮，內(nèi)心充滿復(fù)雜的矛盾與痛苦，最終被戴上“反革命”的帽子關(guān)進(jìn)“牛棚”。他感到“被開(kāi)除了‘人籍’”，“自我感覺(jué)是：非人非鬼，亦人亦鬼”。他不堪忍受那殘暴的批斗與羞辱，在生與死的抉擇中決意自殺。他反復(fù)思索種種自殺方式，最終選定吃安眠藥死。正當(dāng)他要實(shí)施自殺時(shí)，突然被揪去批斗，狠打暴踢，鮮血流淌。他的思想?yún)s發(fā)生了變化：“不想自殺了”，“還是活下去吧”。他決意忍辱偷生，堅(jiān)持自己的信念。于是，為著適應(yīng)不斷的批斗，他竟然想出每天站在自家陽(yáng)臺(tái)上進(jìn)行“批斗鍛煉”：“低頭彎腰，手不扶膝蓋，完全自覺(jué)自愿地坐噴氣式”，“還在心里數(shù)著數(shù)，來(lái)計(jì)算時(shí)間，必至眼花流淚為止”。補(bǔ)充資料季老在黑暗殘酷、泯滅人性的“文革”時(shí)代，從擁護(hù)、迷62傲霜的楓葉

雨打青松青霜染楓葉紅楓葉欲丹先慘淡菊叢半倒不支持傲霜的楓葉雨打青松青楓葉欲丹先慘淡63斗雪的臘梅

雪虐風(fēng)號(hào)愈凜然花中氣節(jié)最高堅(jiān)

寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來(lái)斗雪的臘梅雪虐風(fēng)號(hào)愈凜然寶劍鋒從磨礪出64懸崖的孤松咬定青山不放松任爾東西南北風(fēng)亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁。冰霜正慘凄，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性。懸崖的孤松咬定青山不放松亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。65沙漠的紅柳

在荒漠的皺褶里，有時(shí)會(huì)不可思議地生存著一片紅柳叢。它們有著鐵一樣銹紅的枝干，鳳羽般紛披的碎葉，偶爾會(huì)開(kāi)出谷穗樣細(xì)密的花，對(duì)著高原的酷寒和缺氧微笑。沙漠的紅柳在荒漠的皺褶里，有時(shí)會(huì)不可思議地生66

靜靜地吸吮

“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽?！?/p>

寂靜四周靜得很一片寂靜

文段渲染、營(yíng)造了怎樣的環(huán)境特點(diǎn)和賞荷氛圍？

靜靜地吸吮文段渲染、營(yíng)造了怎樣的環(huán)境特點(diǎn)和賞67

一般生命的凋零，總是給人什么樣的感覺(jué)？

秋天紛飛的落葉冬日漸沉的夕陽(yáng)漸行漸遠(yuǎn)的青春花謝花飛飛滿天紅銷香斷有誰(shuí)憐蕭瑟凄涼一般生命的凋零，總是給人什么樣的感覺(jué)？秋天68

風(fēng)乍起，一片蓮瓣墮入水中，它從上面向下落，水中的倒影卻是從下邊向上落，最后一接觸到水面，二者合為一，像小船似的漂在那里……生動(dòng)細(xì)膩、柔和寧?kù)o的美麗畫(huà)面

風(fēng)乍起，一片蓮瓣墮入水中，它從上面向下落，水中的倒影卻69恬淡超然的生命態(tài)度

這瓣荷花，孕育時(shí)是艱辛的，怒放時(shí)是快樂(lè)的?，F(xiàn)在它又順應(yīng)自然，悄然離去了，它走得如此飄逸、灑脫。能以這樣超然的心態(tài)面對(duì)生命的消逝，實(shí)在是生命的智者。恬淡超然的生命態(tài)度這瓣荷花，孕育時(shí)是艱辛的，怒70

像“池花對(duì)影落”這樣的境界究竟有幾個(gè)人能參悟透呢?作者參透了嗎？“應(yīng)該開(kāi)時(shí)它們就開(kāi)，該消失時(shí)，它們就消失，一切順其自然?！?/p>

——季羨林《二月蘭》

“池花對(duì)影落”的境界，正是季老豁達(dá)超然、充實(shí)豐厚的人生境界。像“池花對(duì)影落”這樣的境界究竟有幾個(gè)人能參悟透71如何理解“既然冬天到了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”

作者賦予自然界變化一種積極向上的樂(lè)觀主義情感，表達(dá)了一種向往美好的信心?！蛲篮?，祝福生命如何理解“既然冬天到了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”作者賦72荷韻形韻荷是秀雅的，它迎風(fēng)弄姿，睥睨一切。神韻荷是頑強(qiáng)的，它活埋四年，不曾言棄。情韻荷是寧?kù)o的，它優(yōu)美淡然，脫離塵世。小結(jié)：清塘荷韻，韻在何處？荷韻形韻荷是秀雅的，它迎風(fēng)弄姿，睥睨一切。神韻荷是頑強(qiáng)的73生活態(tài)度人生感悟生命追求的執(zhí)著精神生命逝去的豁達(dá)態(tài)度

寧?kù)o超然、充實(shí)豐厚的人生境界

祝福生命，相信永恒的感激之情小結(jié)：生活態(tài)度，人生感悟生活態(tài)度生命追求的執(zhí)著精神生命逝去的豁達(dá)態(tài)度寧?kù)o超然、充實(shí)74人如其荷心有其韻清塘荷韻人如其荷清塘荷韻75拓展延伸

周敦頤筆下的荷花是志行高潔的隱者；

朱自清筆下的荷花是撫慰心靈的舞者；

季老筆下的荷花是張揚(yáng)生命的強(qiáng)者，是徹悟生命的智者。拓展延伸周敦頤筆下的荷花是志行高潔的隱者；76詠荷名句采蓮曲唐王昌齡

荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。詠荷名句采蓮曲77詠荷名句青陽(yáng)渡晉樂(lè)府青荷蓋綠水，芙蓉披紅鮮。下有并根藕，上有并頭蓮。詠荷名句青陽(yáng)渡78

灼灼蓮花瑞婷婷出水中

——隋杜公瞻

詠荷名句灼灼蓮花瑞詠荷名句79詠荷名句秋陰不散飛霜晚留得殘荷聽(tīng)雨聲

——唐李商隱詠荷名句秋陰不散飛霜晚80詠荷名句

制芰荷以為衣兮，

集芙蓉以為裳。

——屈原詠荷名句制芰荷以為衣兮，81詠荷名句

十里西湖，淡妝濃抹如西子。藕花簪水。清凈香無(wú)比。

——南宋王十朋詠荷名句十里西湖，淡妝濃抹如西子。藕花簪水。清凈香無(wú)82詠荷名句

葉上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉。

——北宋周邦彥詠荷名句葉上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉83團(tuán)Tiffany，a16-year-oldgirl，wasveryshy.LastSeptember，herbestfrien“IwasreallysadthemomentIheardthebadnewsandIdidn'tknowwhattodo，”Tiffanyrecalled.“Ishutmyselfinmyroomforawholeweek.ItwasthenthatmyaunttookmetoasportscluboneSaturdayandIsawsomanyyoungpeopleplayingdifferentkindsofsportsthere.Isignedupforabeginner'scourseinvolleyballandsincethenIhavebeenplayingthissport.NowIpracticetwiceaweekthere.ItiswonderfulplayingsportsinthisclubandIhave