八年級上學期物理培優(yōu)輔差工作總結3

八年級上學期物理培優(yōu)輔差工作總結3八年級上學期物理培優(yōu)輔差工作總結3八年級上學期物理培優(yōu)輔差工作總結3八年級上學期物理培優(yōu)輔差工作總結一、培優(yōu)輔差對象前后成績比較概括.培優(yōu)對象前后成績比較優(yōu)生對象：八年級前五十名：物理是八年級新增的一門課程，第一是經(jīng)過各樣學習提高學生的學習興趣，在此基礎上學到了八上的有關物理知識，成績比期中考試獲取較大的提高，特別是實驗班更顯然，一分兩率都有提高。輔差對象前后成績比較一般班前十名，公辦班后二十名。物理是八年級新增的一門課程，一是經(jīng)過學習提高學生的學習興趣，在此基礎上學到了八上的有關物理知識，成績比期中考試分數(shù)（特別是均勻分）提高更顯然。二、采納的舉措和方法.1、經(jīng)過培優(yōu)，拓展優(yōu)等生的知識。2、講堂上激勵優(yōu)生上講臺解說題目，提高他們的語言表達能力及分析題目的能力。3、新課時每兩周組織一次優(yōu)等生去做實驗，并要求寫實驗報告，提高學生的著手操作能力及語言表達能力。4、兩天一道難題，提高優(yōu)生的思想能力。5、培優(yōu)前精心備課，精心選擇內(nèi)容，符合學生的學習層次與需要。6、講堂上注意分層講課，設計些有坡度、深度的問題啟迪優(yōu)等生的思想，激發(fā)其濃重的學習興趣。7、課后與“差生”講話，認識他們的掌握狀況，實時給與指導與建議8、講堂上多關注“差生”，多發(fā)問他們，應精選中等難度的題目進行發(fā)問，讓學生獲取成就感，進而提高他們信心，以此提高他們的講堂效率。三、培優(yōu)輔差做了哪些工作.培優(yōu)工作經(jīng)驗小結講堂上激勵優(yōu)生上講臺解說題目，提高他們的語言表達能力及分析題目的能力。為優(yōu)生準備一些中考題，并進行實時批閱解說，為他們的中考做準備。設計些有坡度、深度的問題啟迪優(yōu)等生的思想，激發(fā)其濃重的學習興趣。2..輔差工作經(jīng)驗小結1關注“差生”的作業(yè)，進行二次批閱，并額外讓他們做一些同種類的題，增添練習量來堅固知識。充分認識差生現(xiàn)行學習方法，賞賜正確指引，朝正確方向發(fā)展，保證差生改良當前學習差的狀況，提高學習成績。重視中等成績學生，保持其成績堅固和提高。四、培優(yōu)輔差工作中的亮點。講堂上注意分層講課，設計些有坡度、深度的問題啟迪優(yōu)等生的思想，激發(fā)其濃重的學習興趣。充分認識差生現(xiàn)行學習方法，賞賜正確指引，朝正確方向發(fā)展，保證差生改良當前學習差的狀況，提高學習成績。.存在的問題和主要的原由。對差生當前學習差的狀況改良不易，提高學習成績有難度。學習方法的正確指引需要過程。六、改良的舉措和方法。多關注“差生”，多發(fā)問，當前沒有很好的方法，只好慢慢來。七、此后努力的方向。在指導的時候重視提高他們的學習興趣，此后解題方法的教授，多訓練他們的分析推理能力和實驗操作能力。2內(nèi)容總結

（1）八年級上學期物理培優(yōu)輔差工作總結

一、培優(yōu)輔差對象前后成績比較概括.

培優(yōu)對象前后成績比較優(yōu)生對象：八年級前五十名：物理是八年級新增的一門課程，第一是經(jīng)過各樣學習提高學生的學習興趣，在此基礎上學到了八上的有關物理知識，成績比期中考試獲