中班美術(shù)活動(dòng)教案我小手教案(附教學(xué)反思)

中班美術(shù)活動(dòng)授課設(shè)計(jì)：我的小手授課設(shè)計(jì)(附授課反思)中班美術(shù)活動(dòng)我的小手授課設(shè)計(jì)(附授課反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，能仔細(xì)觀察手的外形特色，并用簡單的語言表達(dá)，能依照手的外形英勇想象，繪畫，適合幼兒園老師們上中班美術(shù)活動(dòng)課，快來看看我的小手授課設(shè)計(jì)吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、能仔細(xì)觀察手的外形特色，并用簡單的語言表達(dá)。2、能依照手的外形英勇想象，繪畫。3、體驗(yàn)運(yùn)用不一樣樣方式與伙伴合作作畫的樂趣。4、感覺作品的美感。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助資料豐富作品，培養(yǎng)他們英勇創(chuàng)新能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、繪畫資料：圖畫紙，勾線筆。2、繪畫前組織幼兒做各種手影游戲，豐富幼兒的想象?；顒?dòng)過程：1、伸出自己的手，經(jīng)過仔細(xì)觀察認(rèn)識(shí)自己的手，說說自己的手的什么樣的，認(rèn)識(shí)各部位的名稱（先自由觀察表達(dá)，再集體交流）。如：10個(gè)手指、手掌、手背。2、組織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”，引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型，并啟示他們想一想象什么，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣樣樣。1/33、引導(dǎo)幼兒欣賞“小手變變變”作品，并在手的基礎(chǔ)進(jìn)步行添畫活動(dòng)。（1）組織幼兒進(jìn)行“手的聯(lián)想畫”圖片欣賞。（2）指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描述（可擺放不一樣樣的手形）。（3）引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象、添畫。適合做一些示范。（4）指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫。4、組織幼兒相互欣賞作品，交流感覺幼兒相互介紹自己的“手”都變成了什么。請(qǐng)畫的和別人不一樣樣樣的小朋友自己介紹作品。激勵(lì)模擬老師作品的小朋友。幫助畫的有所欠缺的幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么畫。欣賞每個(gè)小朋友的作品，活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)延伸：讓幼兒描述自己張開的手，并沿輪廓剪下來，將自己會(huì)做的事情，請(qǐng)爸爸、媽媽幫忙寫在紙上，使幼兒知道自己的手很能干，會(huì)做好多事情?；顒?dòng)反思：由于中班幼兒在美術(shù)繪畫方面，更多的還是善于模擬，所以活動(dòng)過程中應(yīng)多做示范畫，若是一味的要求幼兒自己想象并畫出作品，其奏效可能會(huì)適得其反。在活動(dòng)時(shí)間的掌握上面，應(yīng)更多的重視于實(shí)質(zhì)操作過程，給幼兒充分的時(shí)間進(jìn)行著手活動(dòng)，這一點(diǎn)是很重要的。對(duì)于活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)多加重申，活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容需要與本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)親密相連。2/3在對(duì)幼兒的作品進(jìn)行討論的過程中，多激勵(lì)幼兒表達(dá)自己的作品，恩賜有創(chuàng)意的幼兒，模擬得較好