實用的大班健康教案模板6篇

第實用的大班健康教案模板6篇大班健康教案篇1

1、知道幽默能給人們帶來快樂，喜歡與有幽默感的朋友相處。

2、形成幽默、樂觀、開朗的健康心理。

3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4、培養(yǎng)幼兒開朗、活潑的個性。

準備有關相聲小品的音像資料。

1、分別講述故事《豬大媽請客》和《小和尚上樓》。

2、提出問題：

豬大媽準備哪些食物招待客人?豬大媽逢人便得意地說什么?為什么客人們都笑得前仰后合?

塔有多高?最上面一層有什么?小和尚爬到塔頂后為什么驚呆了?

3、討論：大家聽到這兩個故事為什么都笑了?它們與我們聽過的故事有什么不一樣?

4、組織幼兒觀看相聲、小品。

教學反思：

活動結束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

大班健康教案篇2

活動目標：

1、開展幼兒通過聽覺判斷方向的能力，提高前庭功能，開展平衡能力和靈敏性。

2、激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試利用布袋開展活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的自我調節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

5、鍛煉平衡能力及快速反響能力。

活動準備：

1、環(huán)境的布置。

2、了解“蠶吃桑葉〞——“蠶吐絲〞——“蠶作繭〞——“蠶變飛蛾〞的過程。

3、米袋人手一只。

4、鈴鼓4個，《健康快樂動起來》伴奏帶。

5、桑葉假設干

6、彩帶。

活動過程：

1、熱身運動

〔1〕、播放《健康快樂動起來》伴奏帶師：讓我們跟著音樂做運動吧！

〔2〕、游戲：“做相反〞幼兒聽老師口令做相反動作。“向前走—向后走—高人走—矮人走〞

2、玩布袋〔布袋分散在四周〕

師：小朋友，你們看，地上有很多的布袋，大家想一想，布袋可以怎么玩呢？看誰能玩的跟別人不一樣，讓我們一起來玩一玩吧！玩的時候要注意平安。玩之前老師給大家提個要求，當老師唱《兩只老虎》時，請小朋友趕快回到原來的位子上去。

〔提醒幼兒注意平安，并注意觀察幼兒玩袋的情況?！?/p>

3、說一說米袋可以怎么玩。

4、出示“蠶寶寶〞的圖片，了解它的生長過程。

師：你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？〔幼兒集體在地上做蠶寶寶走路〕

師：看，這只蠶寶寶爬的真好，我們來看看它是怎么爬的？

5、“蠶寶寶〞游戲

〔1〕師：小朋友玩的真不賴，現(xiàn)在讓我們鉆進布袋，把自己變成一只蠶寶寶吧！來，變——變——變！

〔2〕模仿“蠶吃桑葉〞——“蠶吐絲〞——“蠶作繭〞——“蠶變飛蛾〞。

A師：蠶寶寶們爬了這么久，肚子一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過去吃吧！

〔教師作為喂桑葉的人，不斷地變動自己的位置，蠶兒也隨之改變爬行的方向。〕

B師：讓我來摸一摸，蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊！咦？我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

C師：蠶寶寶吐了這么多的絲，把自己也包在里面了。

D師：蠶寶寶在繭里面睡著了，慢慢地變成了蛹，它在繭里滾來滾去，飛蛾終于咬破繭，飛了出來，一只又一只，一只又一只，都飛出來了?！材７嘛w蛾的動作四散跑〕

〔3〕師：剛剛小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾，學的可真像！接下來我們玩?zhèn)€游戲，好嗎？

6、“盲人聽音走路〞游戲

〔1〕師：平時我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。

〔2〕幼兒將布袋套在頭上，四處走動。教師提示注意平安，互不碰撞。

〔3〕師：聽，有聲音傳來了，我們試著朝聲音發(fā)出的方向走去吧！〔請四名老師在場地的四個角落，看教師的手勢敲打樂器〕

〔4〕游戲結束，師：請小朋友把布袋拿下來吧，現(xiàn)在你們可以體會到盲人走路是多么的不方便，如果我們平時遇到盲人應該怎么做？〔幼兒各抒己見〕

師：小朋友說的真好！相信小朋友一定能說到做到！

7、放松游戲：布袋魔術

師：好，我們用布袋再來變個魔術吧！我們先把它從一個胖子變成一個瘦子〔將布袋豎向對折〕，然后變成一個矮子〔再將小布袋橫向對折〕，然后再變得矮一點，成一個小矮人〔再將布袋橫向對折，此時，布袋已經被折疊好〕，現(xiàn)在，我們一起把這些小矮人送回家里去吧！〔拿著布袋走出場外，活動結束〕

活動反思

本活動以游戲為根本形式，引導幼兒利用袋子探索與動物相關的各種玩法，組織幼兒進行一系列的跳、走、滾、爬等活動，充發(fā)揮了袋子這一運動器械的多功能性和可變性。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗，而且開展了身體動作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調性，培養(yǎng)了合作意識。

從組織形式來說，有自由探索活動、分散活動和集中活動，這三種組織形式既符合活動內容的需要，又符合幼兒開展的實際，從而合理科學的調節(jié)了運動密度和運動強度，提高了體育鍛煉的實效性。

從活動設計來說，我對整個過程是經過周密考慮的：幼兒用袋子自由探索與動物相關的各種玩法，這一環(huán)節(jié)既調動了幼兒活動的興趣，培養(yǎng)了幼兒發(fā)散思維的能力又是后面“蠶寶寶長大了〞游戲的鋪墊；此外整個過程我安排了密度大一些，強度小一些的運動量，動靜交替，表達了體育教學中循序漸進的原那么；在密度較大的自由探索后，及時評價幼兒的表現(xiàn)并，并回憶蠶的生長過程，這既是對前面知識的總結，又可以為游戲作鋪墊，還可以使幼兒稍作休息調節(jié)體能；設計蠶四次蛻皮的情節(jié)和蠶吃不同位置的桑葉，用以照顧幼兒存在的身體差異，到達區(qū)別對待的目的。

從實踐效果來說，本次活動，幼兒始終處于寬松自由的氣氛中，幼兒活動積極，情緒高漲，活動目標較好的完成了，幼兒的合作意識也得到了較好的培養(yǎng)。

從我自身來說，我非常投入，也很有親和力；整個過程，我用自己的表現(xiàn)來感染孩子，鼓舞孩子。

大班健康教案篇3

活動目標：知道食品袋上有生產日期和保質期，要食用新鮮的食品。

了解幾種常見的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、枯燥、罐裝等。

樂意參加調查實踐活動，能和同伴相互配合完成調查內容。

活動過程：

1教師引導幼兒初步了解事物的生產日期和保質期。

教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。

引導幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么？包裝上為什么要注明生產日期和保質期。

教師小結：在購置食品時要注意看清外包裝上的生產日期和保質期，這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。

2、教師和幼兒共同進行食品保存方法的調查。

教師激發(fā)幼兒的調查興趣。

教師：你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢？有哪些常見的方法？

教師出示調查表，和幼兒討論如何完成調查表。如：兩兩結伴，一個人記錄，一個人講述；學習用符號和圖畫來表示發(fā)現(xiàn)的內容；要專心完成任務，不能開小差等等。

教師引導幼兒兩兩結伴，一同到附近的超市中完成調查任務，并將自己的調查結果詳細地記錄在表格中。

1、幼兒整理、統(tǒng)計調查表。

教師請幼兒展示自己的調查表，并介紹自己調查的結果。

教師和幼兒一起討論：怎樣將大家的調查結果展示在一張大的圖表上？

引導幼兒分頭進行統(tǒng)計，并邀請幾名幼兒記錄。

教師和幼兒一同完成統(tǒng)計表，并張貼在活動室。

活動反思：

指南中指出：“知道必要的平安知識保健知識，學習保護自己〞，在日常生活中孩子非常青睞與各種包裝食品，為了加強幼兒的自我保護意識，學會選擇平安的食品。在活動中引導幼兒觀察袋袋的秘密。大班幼兒已經有了一定的生活經驗，所以讓幼兒自由尋找袋袋上有什么時？小朋友就能找出一些日常爸爸媽媽注意的，例如：食品的生產日期、食品的使用方法、食品的保存方法等等。在活動總我們增加了一個完整的觀察，這時給于幼兒一個全面的了解，了解包裝袋袋上除了日常要注意的一些，還有很多的信息。例如：食品的營養(yǎng)成分、食品的廣告介紹、食品的廠家等等。通過全面的了解，讓幼兒知道買食品，不能買三無產品，要到正規(guī)的商店進行購置正宗的食品。同時，針對包裝袋袋上請保護環(huán)境的標志，對幼兒進行教育。讓幼兒做到吃完食品把袋袋扔到垃圾箱里，做一個講衛(wèi)生的好孩子。

大班健康教案篇4

活動目標：

1.能通過看、聽、摸等觀察方法積極發(fā)現(xiàn)運動后身體的變化。

2.學習運動前后保護身體的方法。

3.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習慣。

4.鍛煉平衡能力及快速反響能力。

5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動重難點：

活動重點：發(fā)現(xiàn)運動后身體的變化，學習運動前后保護身體的方法。

活動難點：發(fā)現(xiàn)運動后身體的變化，學習運動前后保護身體的方法。

活動準備：

1.在晨間活動中選擇一些活動量大的體育游戲，讓幼兒充分體驗運動后身體的變化。

2.木偶表演《豆豆歷險記》

3.課件《運動前后》

活動過程：

一、教師引導幼兒感知身體在運動前后的變化。

1．教師和幼兒一起聽音樂做兩遍搏擊操。

2．教師引導幼兒通過聽、摸等方法感受自己和同伴的身體在運動前后的變化。

教師小結：人的身體在運動前后會發(fā)生很多的變化，如心跳加速、呼吸變快，皮膚變紅、出汗等。

二、師幼觀看木偶表演《豆豆歷險記》，請幼兒學習運動前后保護身體的方法。

1．引導幼兒說出痘痘得闌尾炎的原因。

2．啟發(fā)幼兒說出運動前后應當怎樣保護自己的身體。

三、觀看課件《運動前后》，讓幼兒了解運動前后保護身體的`正確方法。

教師總結：只有加強運動前后考前須知，才能保證身體健康。

活動反思：

實踐活動是幼兒主動應用知識解決總是的學習活動。但要取得良好的活動效果，離不開教師的組織、指導，教師在活動前應該做好必要的準備，如分好活動小組，提供計時工具和一些運動器材，教給幼兒正確的測脈搏的方法。這些準備充分與否，直接關系到課堂實效。

大班健康教案篇5

活動目標：

1、練習正確的揮臂投擲沙袋的動作，提高幼兒的投擲能力。

2、開展幼兒動作的協(xié)調性和靈活性。

3、在活動中培養(yǎng)幼兒之間友愛互助克服困難的精神。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、引導幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣。

活動準備：

1、每人一個沙袋2、繩子假設干3、布置好場地

活動過程：

1、開始局部。

〔1〕隊列練習。隊形變化：大圓四路開花八路開花大圓四路縱隊。

〔2〕運發(fā)動模仿操。

2、根本局部。

沙袋的多種玩法。

〔1〕教師講解并示范投擲沙包的動作要領。幼兒站四路斜隊，徒手練習揮臂投擲運動1-2遍。

〔2〕幼兒玩游戲“哪個沙袋投得遠〞。

〔3〕分組競賽“收放沙袋〞。

規(guī)那么：分四隊進行，各隊第一名幼兒手提籃子，并將籃子中的沙袋分別放入圈內后繞過椅子跑回來，拍第二名幼兒的手，拍到手的幼兒接過籃子去收沙袋依次進行，方法同上。以先完成者為勝。

3、結束局部。

以沙袋為障礙練習曲線走，最后做放松整理活動。

教后感：幼兒對投擲沙袋很感興趣，提高了幼兒的投擲能力。本活動很能開展幼兒動作的協(xié)調性，培養(yǎng)了幼兒團結友愛的精神。

活動反思：

1、能夠較好的完本錢課的教學目標，重難點突出，達成與有效度較高。

2、課的設計既能考慮到教學目標，又能考慮到學生的身心特點。游戲內容比擬好。

3、感覺本課的組織上還可以進一步的提高。

4、對投擲教學怎么樣的組織才能到達合理、有效？

接著，展開評課的環(huán)節(jié)，各位老師從不同的角度給出了合理，可操作的建議，在此也表示感謝！

最后，蔣校長作了總結：

1、首先，她把我這節(jié)課與4月份上的市公開課作了比擬。她認為，本節(jié)課重難點突出，學生不同程度上掌握了投擲的技術技能。

2、本課的組織上還是略顯單調，教學手段要多樣化，合理化。情景的運用要融洽連貫。

3、集中與分散顯的有些多，要盡量使課上的嚴謹。

相信在大家的幫助下，我的收獲會更多些，努力提高自己的教學水平。

小百科：沙袋，一般是由結實的粗布、白帆布和麻袋縫制而成，上下各十層，大小1.5尺見方，內裝約8公斤鐵沙。有的沙袋內裝沙子、鋸末、豆子或高粱。有方形和圓形兩種，重量和大小根據(jù)習練者需要而定。主要鍛煉肌肉。

大班健康教案篇6

課程分析：

《綱要》提出:情感和態(tài)度作為幼兒開展的最重要的方面列在首位，可見積極的態(tài)度和情感是個體持續(xù)開展的內在力。每個孩子都會有各種情緒體驗，這是他們成長過程中所必須經歷的，但負性情緒過多，不利于孩子身心健康開展。因此，教師有責任培養(yǎng)孩子的情緒調節(jié)能力，減少孩子極端不快的情緒體驗，保持積極愉快的情感，情調。

課程目標：

1.知道每個人都有情緒，并能識別幾種根本情緒。

2.能對自己的情緒做出確切的表達。

3.了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調節(jié)自己的情緒。

課程準備：地墊假設干、課件、紙盒及各種表情圖片。

課程過程：

一、游戲導入，感受快樂情緒。

1.游戲形式引入主題：讓幼兒圍著報紙聽聲音轉圈，聲音一停，幼兒站到報紙上，逐一減少報紙。

2.讓幼兒說一說剛剛玩游戲后心情是怎樣的？〔快樂，興奮......〕

師：在剛剛玩游戲的時候，你心里有什么樣的感覺？

3.教師小結：其實，老師也發(fā)現(xiàn)了你們剛剛在玩游戲的時候很快樂、很興奮還有一點緊張，你們猜我是怎么知道的？對的，原來從一個人臉上的表情是可以猜想出這個人的心情怎樣的。

二、欣賞表情，感知根本情緒。

1.在大屏幕中依次呈現(xiàn)圖片讓幼兒觀察，理解圖片中人物的情緒。〔快樂，興奮，不快樂，生氣......〕

師：老師這有一些小朋友各種表情的照片，想請你們來看看他們的心情是什么樣的，你們也來來猜一下？

〔1〕出示快樂的情緒圖片。

師：這幾個小朋友的心情怎么樣？猜猜他們遇到了什么事讓他們這么快樂、開心甚至有點興奮呢？

師小結：你們說得非常好，這些事確實可以給人帶來開心、快樂的感受。

〔2〕出示生氣的情緒圖片。

師：這些小朋友他們的心情又是什么樣的呢？那這些小朋友又是遇到了什么事讓他們生氣、不快樂呢？

師小結：是的，這些事確實會讓人有點不快樂，有點生氣，有點憤怒。

〔3〕出示悲傷的情緒圖片。

師：繼續(xù)往下看，這是什么樣的心情？這幾個小朋友可能遇到了什么樣的事讓他們感到傷心了呢？

師小結：這些事也確實會讓人傷心呢，你們觀察的真仔細。

2.講述故事，讓幼兒了解認識情緒“嫉妒〞。

〔1〕師：有這樣的一只小熊它也遇到了讓它感到煩心的事情，它遇到了什么事呢？我們一起去看一看！

〔2〕師：我想請我們小朋友想一想，小熊看到媽媽喜歡弟弟而沒有關注到自己，看到小兔子有了他自己特別想要的一只小狗而自己沒有的時候，他的心里是什么樣的感覺呢？