人教部編本三年級下陶罐和鐵罐第2課時(shí)課件

6、陶罐和鐵罐人教部編版三年級下第二課時(shí)6、陶罐和鐵罐人教部編版三年級下第二課時(shí)1復(fù)習(xí)導(dǎo)入陶罐御廚奚落輕蔑爭辯惱怒羞恥流逝掘開和睦相處相提并論翻來覆去謙虛懦弱

何必塵土代價(jià)驕傲

jiāoàonuòruòhébìchéntǔqiānxūdàijià朗讀詞語，并將注音的詞語默寫在本子上。復(fù)習(xí)導(dǎo)入陶罐御廚奚落2新知講解學(xué)習(xí)第一自然段自.由讀第一自然段，思考：

驕傲的鐵罐為什么會常常奚落鐵罐呢？新知講解學(xué)習(xí)第一自然段自.由讀第一自然段，思考：3新知講解學(xué)習(xí)第一自然段因?yàn)殍F罐覺得自己很堅(jiān)硬，看不起容易破碎的陶罐。國王的御廚里有兩只罐子，一只是陶罐，一只是鐵罐。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落他。驕傲的鐵罐為什么會常常奚落鐵罐呢？新知講解學(xué)習(xí)第一自然段因?yàn)殍F罐覺得自己很堅(jiān)硬，看不起容易破碎4新知講解學(xué)習(xí)第2-9自然段自.由讀第2-9自然段，思考：1、用“—”在文中劃出鐵罐奚落陶罐的話語。2、用“△”標(biāo)出表示鐵罐神態(tài)、動(dòng)作的詞語。新知講解學(xué)習(xí)第2-9自然段自.由讀第2-9自然段，思考：5新知講解學(xué)習(xí)第2-9自然段傲慢，自以為是“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！薄昂湍阍谝黄?，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”新知講解學(xué)習(xí)第2-9自然段傲慢，自以為是“你敢6奚落人人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。從陶罐和鐵罐的不同結(jié)局中，你明白了什么道理？說到盛東西，我不見得比你差?！昂湍阍谝黄?，我感到羞恥，你算什么東西！太陽見了，不慌不忙地把頭從云里探出來?！白∽欤》骶G了遍野荒原的是無聲的春雨，驕傲的鐵罐為什么會常常奚落鐵罐呢？力，是無法令人心服口服的，反而是要給人溫暖、安詳、以尊重、愛語，讓人心生歡喜、心悅誠服，才是勝利者。朗讀詞語，并將注音的詞語默寫在本子上。”，鐵罐（）的說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。”陶罐爭辯說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的?！碧展逘庌q說，“我們生來就是給人們盛東西的，并不是來互相碰撞的。新知講解學(xué)習(xí)第2-9自然段“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問?！拔揖椭滥悴桓遥橙醯臇|西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣?！白∽?！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！薄昂湍阍谝黄?，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”奚落新知講解學(xué)習(xí)第2-9自然段“你敢碰我嗎，陶7新知講解學(xué)習(xí)第2-9自然段傲慢是這句話的關(guān)鍵詞，通過“傲慢”，我們能知道說話人當(dāng)時(shí)的神態(tài)，還能理解說話人當(dāng)時(shí)的心情?！澳愀遗鑫覇?？陶罐子！”鐵罐傲慢地問。驕傲“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，戴震更加輕蔑的語氣。為什么鐵罐敢罵陶罐是“懦弱”呢？因?yàn)樗X得陶罐易碎，不敢碰自己新知講解學(xué)習(xí)第2-9自然段傲慢是這句話的關(guān)鍵詞8新知講解學(xué)習(xí)第2-9自然段為什么鐵罐覺得陶罐不能跟自己相提并論呢？“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧,要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！币?yàn)樗豢吹教展薜亩烫帲阂姿椋X得陶罐會破成碎片，而自己堅(jiān)硬永遠(yuǎn)不會消失。新知講解學(xué)習(xí)第2-9自然段為什么鐵罐覺得陶罐不能跟自己相提并9“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”，鐵罐（）的說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”新知講解學(xué)習(xí)第2-9自然段“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”，鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”傲慢無理取鬧火冒三丈暴跳如雷“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”，鐵10新知講解學(xué)習(xí)第2-9自然段自.由讀第2-9自然段，思考：1、用“﹏﹏”在文中劃出陶罐回答的話。

2、用“O”標(biāo)出表示陶罐神態(tài)、動(dòng)作的詞語。新知講解學(xué)習(xí)第2-9自然段自.由讀第2-9自然段，思考：11新知講解學(xué)習(xí)第2-9自然段“不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們生來就是給人們盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說……”“何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢？”“不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。謙虛新知講解學(xué)習(xí)第2-9自然段“不敢，鐵罐兄弟?！?2新知講解學(xué)習(xí)第2-9自然段“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說……”陶罐為什么會爭辯呢？因?yàn)樗X得自己有長處，可以盛東西，雖然自己的缺點(diǎn)是比較容易破碎?！啊闭f明陶罐的話還未說完。據(jù)理力爭，不軟弱新知講解學(xué)習(xí)第2-9自然段“我確實(shí)不敢碰你，但13新知講解學(xué)習(xí)第2-9自然段何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”何必這樣說呢？”陶罐（）的說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”心平氣和好言好語謙虛有禮，不懦弱新知講解學(xué)習(xí)第2-9自然段何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是14新知講解分角色朗讀“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問?！安桓?，鐵罐兄弟。”陶罐謙虛地回答?！拔揖椭滥悴桓?，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣?！拔掖_實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐爭辯說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說……”“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！薄昂伪剡@樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理會鐵罐。新知講解分角色朗讀“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐15新知講解學(xué)習(xí)第2-9自然段拿自己的長處跟別人的短處相比，那是無法比較的。鐵罐那么傲慢，究竟為什么？陶罐那么謙虛，他為什么不跟鐵罐碰一碰？因?yàn)殍F罐很堅(jiān)硬，所以它很驕傲。因?yàn)樘展藓苋菀灼扑?。新知講解學(xué)習(xí)第2-9自然段拿自己的長處跟別人的短處相比，那是16新知講解學(xué)習(xí)第10-17自然段自.由讀第10-17自然段，完成填空：多年之后，陶罐依然那么（）、（）、（），而鐵罐（）了。樸素美觀有價(jià)值什么也沒有了新知講解學(xué)習(xí)第10-17自然段自.由讀第10-17自然段，完17新知講解學(xué)習(xí)第10-17自然段不能光看到別人的短處，還要看到別人的長處。我們要正確看待自己和他人，因?yàn)槿巳硕加袃?yōu)點(diǎn)也都有缺點(diǎn)。易碎的陶罐成為了古董，堅(jiān)硬無比的鐵罐卻變得無影無蹤。從這篇課文中我們懂得了一個(gè)什么道理？新知講解學(xué)習(xí)第10-17自然段不能光看到別人的18新知講解想象說話：陶罐和鐵罐再次相遇，會有怎樣的對話呢？

很多年以后，受了傷的鐵罐也被人挖出來了，他（）對陶罐說：“對不起，我只看到了你的缺點(diǎn)，沒看到你的優(yōu)點(diǎn)?！碧展蓿ǎ┑卣f：“人人都會有缺點(diǎn)，也都會有優(yōu)點(diǎn)，我們要正確對待自己和他人?！卑没谛牢啃轮v解想象說話：很多年以后，受了傷的鐵罐19寫法指導(dǎo)抓住人物說話時(shí)的神態(tài)和語氣，不光可以幫助我們把人物說的話讀好，還可以幫助我們更好地體會人物說話時(shí)的心情以及人物的性格、品質(zhì)等。表示人物神態(tài)、動(dòng)作的關(guān)鍵詞都來源于生活，只要善于觀察，你的寫作就會變得非常生動(dòng)。寫法指導(dǎo)抓住人物說話時(shí)的神態(tài)和語氣，不光可以幫20新知講解人人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。從陶罐和鐵罐的不同結(jié)局中，你明白了什么道理？我們要像陶罐一樣做個(gè)謙虛的人，跟同學(xué)們要和諧相處。新知講解人人都有長處和短處，要善于看到別人的21拓展閱讀北風(fēng)和太陽有一天。北風(fēng)和太陽相遇了。北風(fēng)對太陽說：“我們來比賽吧，誰先把行人的衣服脫下來，誰就贏了?！闭f罷，北風(fēng)迫不及待地向行人吹了一口氣，行人突然覺得有點(diǎn)兒冷。就把敞開的衣服扣上了。北風(fēng)見狀，深吸一口氣用力吹?？墒?，行人反而把衣服裹緊了。北風(fēng)氣壞了，他用盡全身力氣吹，行人卻把雙手抱在胸前，衣服裹得更緊了，還把衣領(lǐng)豎起來擋風(fēng)呢！太陽見了，不慌不忙地把頭從云里探出來。笑瞇瞇地看著路上的行人。行人覺得暖洋洋的，就把雙手松開了。太陽從云里走出來，行人覺得更暖和了，就開始解紐扣。太陽放射出金色的光芒，行人覺得很熱，忍不住脫了衣服，跳到水里快活地游來游去。這時(shí)，北風(fēng)已經(jīng)悄悄溜走了?！鶕?jù)《伊索寓言》改寫拓展閱讀北風(fēng)和太陽22拓展閱讀待人處事不是給人壓力、給人逼迫，就能成功，疾言厲色或者使用暴.力，是無法令人心服口服的，反而是要給人溫暖、安詳、以尊重、愛語，讓人心生歡喜、心悅誠服，才是勝利者。《北風(fēng)和太陽》說明了什么道理？拓展閱讀待人處事不是給人壓力、給人逼迫，就能成23拓展閱讀融開了滿河冰凍的是溫柔的春風(fēng)，拂綠了遍野荒原的是無聲的春雨，解去心中愁緒的是善意的微笑。強(qiáng)硬和暴.力換來的是敵對與仇視，唯有愛的暖陽，才可以融化人心中的寒冰。拓展閱讀融開了滿河冰凍的是溫柔的春風(fēng)，24課堂練習(xí)一、連一連：找到下面的詞語的解釋。奚落輕視，不放在眼里。樸素人煙稀少，十分冷清?；臎鲇眉饪痰脑挃?shù)落別人的短處，使人難堪。輕蔑樸實(shí)，不浮夸，不虛假二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、結(jié)實(shí)耐用，但易生銹的是（），美觀耐腐，但易破碎的是（）。2、傲慢的鐵罐和（）的陶罐的故事告訴我們，每個(gè)人都有長處和短處，要善于看到別人的（），正視自己的（），相互尊重，（）。鐵罐陶罐謙虛長處短處和睦相處課堂練習(xí)一、連一連：找到下面的詞語的解釋。鐵罐陶罐謙虛長處短25課堂總結(jié)人人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。課堂總結(jié)人人都有長處和短處，要善于看到別人的26人人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！太陽見了，不慌不忙地把頭從云里探出來。國王的御廚里有兩只罐子，一只是陶罐，一只是鐵罐?！辫F罐說，戴震更加輕蔑的語氣。拂綠了遍野荒原的是無聲的春雨，板書設(shè)計(jì)6、陶罐和鐵罐傲慢無理謙虛有禮，不懦弱奚落鐵罐陶罐據(jù)理力爭堅(jiān)硬易碎什么也沒有了樸素、美觀、有價(jià)值人人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處27作業(yè)布置1、摘抄文中的好詞好句。2、像陶罐和鐵罐這樣的故事我們以前在課內(nèi)課外都讀到過，試著自己也編一個(gè)這樣的童話故事。作業(yè)布置1、摘抄文中的好詞好句。286、陶罐和鐵罐人教部編版三年級下第二課時(shí)6、陶罐和鐵罐人教部編版三年級下第二課時(shí)29復(fù)習(xí)導(dǎo)入陶罐御廚奚落輕蔑爭辯惱怒羞恥流逝掘開和睦相處相提并論翻來覆去謙虛懦弱

何必塵土代價(jià)驕傲

jiāoàonuòruòhébìchéntǔqiānxūdàijià朗讀詞語，并將注音的詞語默寫在本子上。復(fù)習(xí)導(dǎo)入陶罐御廚奚落30新知講解學(xué)習(xí)第一自然段自.由讀第一自然段，思考：

驕傲的鐵罐為什么會常常奚落鐵罐呢？新知講解學(xué)習(xí)第一自然段自.由讀第一自然段，思考：31新知講解學(xué)習(xí)第一自然段因?yàn)殍F罐覺得自己很堅(jiān)硬，看不起容易破碎的陶罐。國王的御廚里有兩只罐子，一只是陶罐，一只是鐵罐。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落他。驕傲的鐵罐為什么會常常奚落鐵罐呢？新知講解學(xué)習(xí)第一自然段因?yàn)殍F罐覺得自己很堅(jiān)硬，看不起容易破碎32新知講解學(xué)習(xí)第2-9自然段自.由讀第2-9自然段，思考：1、用“—”在文中劃出鐵罐奚落陶罐的話語。2、用“△”標(biāo)出表示鐵罐神態(tài)、動(dòng)作的詞語。新知講解學(xué)習(xí)第2-9自然段自.由讀第2-9自然段，思考：33新知講解學(xué)習(xí)第2-9自然段傲慢，自以為是“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！薄昂湍阍谝黄?，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”新知講解學(xué)習(xí)第2-9自然段傲慢，自以為是“你敢34奚落人人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。從陶罐和鐵罐的不同結(jié)局中，你明白了什么道理？說到盛東西，我不見得比你差?！昂湍阍谝黄穑腋械叫邜u，你算什么東西！太陽見了，不慌不忙地把頭從云里探出來?！白∽欤》骶G了遍野荒原的是無聲的春雨，驕傲的鐵罐為什么會常常奚落鐵罐呢？力，是無法令人心服口服的，反而是要給人溫暖、安詳、以尊重、愛語，讓人心生歡喜、心悅誠服，才是勝利者。朗讀詞語，并將注音的詞語默寫在本子上?！保F罐（）的說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。”陶罐爭辯說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的?！碧展逘庌q說，“我們生來就是給人們盛東西的，并不是來互相碰撞的。新知講解學(xué)習(xí)第2-9自然段“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問?！拔揖椭滥悴桓遥橙醯臇|西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣?！白∽?！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！薄昂湍阍谝黄?，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”奚落新知講解學(xué)習(xí)第2-9自然段“你敢碰我嗎，陶35新知講解學(xué)習(xí)第2-9自然段傲慢是這句話的關(guān)鍵詞，通過“傲慢”，我們能知道說話人當(dāng)時(shí)的神態(tài)，還能理解說話人當(dāng)時(shí)的心情?！澳愀遗鑫覇幔刻展拮?！”鐵罐傲慢地問。驕傲“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，戴震更加輕蔑的語氣。為什么鐵罐敢罵陶罐是“懦弱”呢？因?yàn)樗X得陶罐易碎，不敢碰自己新知講解學(xué)習(xí)第2-9自然段傲慢是這句話的關(guān)鍵詞36新知講解學(xué)習(xí)第2-9自然段為什么鐵罐覺得陶罐不能跟自己相提并論呢？“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧,要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！币?yàn)樗豢吹教展薜亩烫帲阂姿?，覺得陶罐會破成碎片，而自己堅(jiān)硬永遠(yuǎn)不會消失。新知講解學(xué)習(xí)第2-9自然段為什么鐵罐覺得陶罐不能跟自己相提并37“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”，鐵罐（）的說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”新知講解學(xué)習(xí)第2-9自然段“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”，鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”傲慢無理取鬧火冒三丈暴跳如雷“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”，鐵38新知講解學(xué)習(xí)第2-9自然段自.由讀第2-9自然段，思考：1、用“﹏﹏”在文中劃出陶罐回答的話。

2、用“O”標(biāo)出表示陶罐神態(tài)、動(dòng)作的詞語。新知講解學(xué)習(xí)第2-9自然段自.由讀第2-9自然段，思考：39新知講解學(xué)習(xí)第2-9自然段“不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答?！拔掖_實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們生來就是給人們盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說……”“何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢？”“不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。謙虛新知講解學(xué)習(xí)第2-9自然段“不敢，鐵罐兄弟?！?0新知講解學(xué)習(xí)第2-9自然段“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說……”陶罐為什么會爭辯呢？因?yàn)樗X得自己有長處，可以盛東西，雖然自己的缺點(diǎn)是比較容易破碎?！啊闭f明陶罐的話還未說完。據(jù)理力爭，不軟弱新知講解學(xué)習(xí)第2-9自然段“我確實(shí)不敢碰你，但41新知講解學(xué)習(xí)第2-9自然段何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”何必這樣說呢？”陶罐（）的說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”心平氣和好言好語謙虛有禮，不懦弱新知講解學(xué)習(xí)第2-9自然段何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是42新知講解分角色朗讀“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問?！安桓?，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答?！拔揖椭滥悴桓?，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說……”“住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！薄昂伪剡@樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理會鐵罐。新知講解分角色朗讀“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐43新知講解學(xué)習(xí)第2-9自然段拿自己的長處跟別人的短處相比，那是無法比較的。鐵罐那么傲慢，究竟為什么？陶罐那么謙虛，他為什么不跟鐵罐碰一碰？因?yàn)殍F罐很堅(jiān)硬，所以它很驕傲。因?yàn)樘展藓苋菀灼扑椤Ｐ轮v解學(xué)習(xí)第2-9自然段拿自己的長處跟別人的短處相比，那是44新知講解學(xué)習(xí)第10-17自然段自.由讀第10-17自然段，完成填空：多年之后，陶罐依然那么（）、（）、（），而鐵罐（）了。樸素美觀有價(jià)值什么也沒有了新知講解學(xué)習(xí)第10-17自然段自.由讀第10-17自然段，完45新知講解學(xué)習(xí)第10-17自然段不能光看到別人的短處，還要看到別人的長處。我們要正確看待自己和他人，因?yàn)槿巳硕加袃?yōu)點(diǎn)也都有缺點(diǎn)。易碎的陶罐成為了古董，堅(jiān)硬無比的鐵罐卻變得無影無蹤。從這篇課文中我們懂得了一個(gè)什么道理？新知講解學(xué)習(xí)第10-17自然段不能光看到別人的46新知講解想象說話：陶罐和鐵罐再次相遇，會有怎樣的對話呢？

很多年以后，受了傷的鐵罐也被人挖出來了，他（）對陶罐說：“對不起，我只看到了你的缺點(diǎn)，沒看到你的優(yōu)點(diǎn)?！碧展蓿ǎ┑卣f：“人人都會有缺點(diǎn)，也都會有優(yōu)點(diǎn)，我們要正確對待自己和他人?！卑没谛牢啃轮v解想象說話：很多年以后，受了傷的鐵罐47寫法指導(dǎo)抓住人物說話時(shí)的神態(tài)和語氣，不光可以幫助我們把人物說的話讀好，還可以幫助我們更好地體會人物說話時(shí)的心情以及人物的性格、品質(zhì)等。表示人物神態(tài)、動(dòng)作的關(guān)鍵詞都來源于生活，只要善于觀察，你的寫作就會變得非常生動(dòng)。寫法指導(dǎo)抓住人物說話時(shí)的神態(tài)和語氣，不光可以幫48新知講解人人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。從陶罐和鐵罐的不同結(jié)局中，你明白了什么道理？我們要像陶罐一樣做個(gè)謙虛的人，跟同學(xué)們要和諧相處。新知講解人人都有長處和短處，要善于看到別人的49拓展閱讀北風(fēng)和太陽有一天。北風(fēng)和太陽相遇了。北風(fēng)對太陽說：“我們來比賽吧，誰先把行人的衣服脫下來，誰就贏了。”說罷，北風(fēng)迫不及待地向行人吹了一口氣，行人突然覺得有點(diǎn)兒冷。就把敞開的衣服扣上了。北風(fēng)見狀，深吸一口氣用力吹?？墒?，行人反而把衣服裹緊了。北風(fēng)氣壞了，他用盡全身力氣吹，行人卻把雙手抱在胸前，衣服裹得更緊了，還把衣領(lǐng)豎起來擋風(fēng)呢！太陽見了，不慌不忙地把頭從云里探出來。笑瞇瞇地看著路上的行人。行人覺得暖洋洋的，就把雙手松開了。太陽從云里走出來，行人覺得更暖和了，就開始解紐扣。太陽放射出金色的光芒，行人覺得很熱，忍不住脫了衣服，跳到水里快活地游來游去。這時(shí)，北風(fēng)已經(jīng)悄悄溜走了?！鶕?jù)《伊索寓言》改寫拓展閱讀北風(fēng)和太陽50拓展閱讀待人處事不是給人壓力、給人逼迫，就能成功，疾言厲色或者使用暴.力，是無法令人心服口服的，反而是要給人溫暖、安詳、以尊重、愛語，讓人心生歡喜、心悅誠服，才是勝利者。《北風(fēng)和太陽》說明了什么道理？拓展閱讀待人處事不是給人壓力、給人逼迫，就能成51拓展閱讀融開了滿河冰凍的