實(shí)用的安全教案錦集十篇

第實(shí)用的平安教案錦集十篇平安教案篇1

設(shè)計(jì)背景

《月亮船》是大班主題《我是中國(guó)人》中的一個(gè)精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國(guó)秀麗山河，通過(guò)與仙女的對(duì)話，讓幼兒了解中國(guó)的四個(gè)世界之最，將知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)感受，讓幼兒體會(huì)到祖國(guó)的偉大，產(chǎn)生自豪感，故事具有一定的常識(shí)性。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國(guó)的世界之最，并能用語(yǔ)言表述。

2、了解祖國(guó)秀麗山河，激發(fā)幼兒的愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的熱情。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒了解我國(guó)的這四個(gè)世界之最，并用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

活動(dòng)難點(diǎn)：注重愛國(guó)情感的激發(fā)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒圖畫書《月亮船》；

2、哭泣的蒲公英圖片一張；

3、四個(gè)世界之最圖片各一張。

活動(dòng)過(guò)程

一、出示蒲公英圖片，引起幼兒興趣

1、教師出示蒲公英哭泣的圖片。

提問(wèn)：這是誰(shuí)？他怎么了？蒲公英為什么哭呢？教師引導(dǎo)幼兒自主猜測(cè)。

2、那讓我們一起聽故事《月亮船》吧。

二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容

1、聽故事錄音，完整欣賞一遍故事。

問(wèn)題：蒲公英為什么哭了？蒲公英看見了什么？蒲公英的家在哪里？

2、幼兒答復(fù)后教師歸納，然后集體學(xué)說(shuō)：我的家在世界的東方，那兒有世界上最大的海洋，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場(chǎng)，那兒有最長(zhǎng)的城墻。

3、仙女告訴蒲公英什么了？

通過(guò)討論，讓幼兒知道世界上最大的海洋是太平洋，最高的山峰是珠穆朗瑪峰，最大的廣場(chǎng)是天安門廣場(chǎng)，最長(zhǎng)的城墻是長(zhǎng)城。〔教師相應(yīng)貼上四大世界之最的圖片〕。

4、聽故事錄音，完整欣賞故事。

鼓勵(lì)幼兒跟學(xué)蒲公英和仙女的對(duì)話局部，強(qiáng)化幼兒對(duì)中國(guó)幾個(gè)重要特征的認(rèn)識(shí)。

三、感受祖國(guó)真?zhèn)ゴ?/p>

1、問(wèn)題：小朋友，蒲公英的家在中國(guó)，那你們的家在哪里呢？〔中國(guó)〕

2、我們的祖國(guó)出來(lái)蒲公英剛剛提到的那些地方外，還有很多漂亮的地方，小朋友你去過(guò)哪里呢？知道哪里呢？說(shuō)出來(lái)給大家聽聽吧。

幼兒自由發(fā)言加深幼兒對(duì)祖國(guó)美麗風(fēng)景的印象，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

平安教案篇2

各位老師、各位同學(xué)，大家好！今天天氣不錯(cuò)，非常非常的不錯(cuò)……好了好了，廢話少說(shuō)——“我與六〔1〕班〞主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

辭別無(wú)知的童年，踩著斑斑駁駁的快樂(lè)、悲傷、希望、失望，帶著無(wú)限期盼，我們踏上了初中的征途小學(xué)，是人行的黃金時(shí)代，是一個(gè)非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。但它并不是對(duì)七彩誘惑的刻意追求。天真的我們總羨慕具有無(wú)限心智的人，而心智的成長(zhǎng)，源于我們對(duì)生活的正確感悟，源于歷史、現(xiàn)實(shí)在我們心中的積淀與內(nèi)化。在我們身上，牽寄著一種緣分，一種無(wú)言的默契，是它們，讓我們從四面八方聚集到了這一個(gè)新的集體——六〔1〕班。

首先，請(qǐng)欣賞斷劇——等車?！兜溶嚒穭∏椋罕持鴷膶W(xué)生伸長(zhǎng)脖子在車站等車，車終于開過(guò)來(lái)了，他們滿心歡喜，可是車箱已經(jīng)很擁擠了，汽車司機(jī)向?qū)W生們打著手勢(shì)，說(shuō)明了情況，但學(xué)生們還是罵罵咧咧的，強(qiáng)烈要求車能停下來(lái)，汽車司機(jī)毆不過(guò)他們，只能停車。學(xué)生們終于上了車。到了下一站，學(xué)生們?cè)谲嚿峡吹杰囃鈸頂D等車的人們，卻大叫不要停車，司機(jī)果然沒(méi)有停車，汽車在擁擠的人群前吼叫而過(guò)，車?yán)锏膶W(xué)生們大聲歡呼“司機(jī)萬(wàn)歲〞。

日常生活中，同學(xué)們應(yīng)該都會(huì)看到或者是親身經(jīng)歷過(guò)剛剛的場(chǎng)面，之所以會(huì)出現(xiàn)上述情況，皆因車內(nèi)和車外屬于不同的利益團(tuán)體，不同的利益團(tuán)體，就會(huì)對(duì)事物有不同的態(tài)度，以維護(hù)自身的利益。共坐一輛車，短短的一段路程，短短的一段時(shí)間，我們都會(huì)有共同的利益，都會(huì)為維護(hù)自身利益而團(tuán)結(jié)一致起來(lái)?，F(xiàn)在，我們同在一個(gè)班集體，上了同一輛車，在這輛車上，我們的共處的時(shí)間不是短短的幾個(gè)小時(shí)，而是整整三年；我們之間的關(guān)系不是萍水相逢，而是朝夕相處；我們前進(jìn)的動(dòng)力不是簡(jiǎn)單地依賴某個(gè)司機(jī)的熟練操作，而是需要全體成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同努力。

在開學(xué)后的一個(gè)星期里，我們經(jīng)歷了軍訓(xùn)，軍訓(xùn)，使我們感受到了家的溫暖，以及軍人的艱苦，更重要的是，它讓我們懂得了合作的重要。下面，請(qǐng)看——軍訓(xùn)的故事。相信通過(guò)軍訓(xùn)，生活在六〔1〕班這個(gè)大家庭的我們應(yīng)該清楚知道，我們的行動(dòng)不單單對(duì)自己負(fù)責(zé)，還應(yīng)對(duì)全班同學(xué)負(fù)責(zé)。我們應(yīng)該首先從自身出發(fā)，努力建設(shè)自己，并在建設(shè)自己的同時(shí)去造就他人，這樣，我們的同學(xué)會(huì)感謝你，我們的集體也會(huì)感謝你！如果我們的每一個(gè)同學(xué)是最好的，我們的集體就是最好的?；蛟S是因?yàn)閯傞_學(xué)的原因吧，有一些同學(xué)還沒(méi)能適應(yīng)學(xué)習(xí)的氣氛，現(xiàn)在，讓我們?nèi)タ纯匆晃煌瑢W(xué)的晚間生活吧！

情景：學(xué)業(yè)的日益加重使許多同學(xué)的作息表發(fā)生的變化，晚上秉燭夜讀，課上低頭“沉思〞。本節(jié)目以相聲的形式，描述了一位慣于“開夜車〞的小迷糊糊涂又可笑的生活。相信擁有這樣生活的同學(xué)并不是少數(shù)，我想，假設(shè)在未來(lái)的三年里，我們每位同學(xué)每天只能用1元錢去維持生活，那么，同學(xué)們一定會(huì)對(duì)一元錢精打細(xì)算，省吃儉用?，F(xiàn)在，我們要面對(duì)的雖然不是金錢，但卻是比金錢更可貴的時(shí)間，是用掉之后便永遠(yuǎn)也沒(méi)方法再賺回來(lái)的時(shí)間，設(shè)想一下，我們有沒(méi)有對(duì)時(shí)間的使用精打細(xì)算過(guò)？我們又怎能不對(duì)時(shí)間的使用精打細(xì)算呢？所以，我建議同學(xué)們能訂好自己的學(xué)習(xí)方案，好好珍惜我們學(xué)習(xí)的時(shí)光!聊完了學(xué)習(xí)，就請(qǐng)大家跟著我去我們居住的樓里看看吧！

有這樣一那么故事：王太太是個(gè)孤僻的人，跟鄰居從不往來(lái)。有一天她正在做飯，突然聽見鄰居李小妹尖聲哭喊，從窗子望出去，發(fā)現(xiàn)一股濃煙正從李家的屋里冒出來(lái)。王太太慌忙地跑出去，孩子的哭聲更大了。想必父母不在家，眼看濃煙并未夾帶著火苗，一向膽小的王太太居然鼓足勇氣沖了進(jìn)去，豈知才抱起小女孩，身后突然竄起熊熊的火焰，當(dāng)她用毛毯把小女孩包著沖出火窟時(shí)，已經(jīng)頭發(fā)全焦、灼傷片片。就在這次火災(zāi)發(fā)生之后，王太太的孤僻脾氣居然改了，她尤其關(guān)心李小妹，總是買些東西給她，并問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，有時(shí)候李小妹不用功、不聽話，王太太可以氣得哭。許多朋友不解地問(wèn)：“你以前從來(lái)不關(guān)心鄰居，為什么現(xiàn)在對(duì)李小妹甚至好得超過(guò)自己的孩子呢？〞“因?yàn)槲也铧c(diǎn)為她送了命！〞

相信剛剛的故事中，令大家感觸最深的便是那句“差點(diǎn)為她送了命〞吧，這是一句多么意味深長(zhǎng)的話啊！人們的愛，往往并不一定起于別人愛自己之后的回報(bào)，卻可能由于自己最先的奉獻(xiàn)與犧牲，犧牲愈大，愛得愈深。這也就是許多不心甘情感卻被征召入伍的青年，在經(jīng)過(guò)保家衛(wèi)國(guó)的殊死戰(zhàn)斗后，變成了愛國(guó)戰(zhàn)士的原因；這也就是有些同學(xué)不心甘情愿為集體操勞，在經(jīng)過(guò)為建設(shè)班集體而絞盡腦汁的努力后，深深地愛上了我們集體的原因；這也就是有些同學(xué)不喜歡幫助他人，在經(jīng)過(guò)雪中送炭、為他人帶來(lái)幸福和歡樂(lè)之后，開始成為愛心天使的原因。對(duì)集體的關(guān)心也是一樣，我們不應(yīng)該總是等待，等待集體和他人給予自己什么利益和好處之后，才對(duì)集體和他人給予相應(yīng)的回報(bào)?；嫉没际У娜松鷷?huì)讓人感到很累，沒(méi)有愛的人生即讓人感到可悲。我們不妨先從自身出發(fā)，為班集體建設(shè)獻(xiàn)出自己的一分愛、一分熱、一分光，那么，我們得到的將是一整片蔚藍(lán)的天空！

最后，請(qǐng)同學(xué)們欣賞歌曲——童年。

平安教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)生活中的平安標(biāo)志，了解這些標(biāo)志的實(shí)際意義。

2、懂得根本生活平安常識(shí)，知道應(yīng)該按照平安標(biāo)志的要求行動(dòng)，初步形成自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、消防演練圖片，平安標(biāo)志PPT。

2、常見的平安標(biāo)志圖，每名幼兒一套平安標(biāo)志卡片：小心摔倒、小心路滑、小心觸電、嚴(yán)禁煙火、禁止翻越、禁止觸摸等。

3、活動(dòng)室布置“平安標(biāo)志展覽〞板。

4、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集有關(guān)平安標(biāo)志。

5、教師經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師熟知各種平安標(biāo)志的圖案及其意義。

活動(dòng)過(guò)程：

1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

〔1〕觀看模擬消防演練圖片，快速集中幼兒注意力。

師問(wèn)：小朋友，生活中存在著各種聲音，今天老師帶來(lái)了一種特殊的聲音，誰(shuí)知道這是什么聲音。

幼兒：警報(bào)

師：警報(bào)聲響了，那我們來(lái)看一下，到底發(fā)生了什么？

師：哦，原來(lái)是明珠幼兒園著火了，

師：如果你們遇到著火的事情你會(huì)怎么做？

幼兒：撥打119、站在陽(yáng)臺(tái)大聲呼叫、潑水、用滅火器噴火、用濕毛巾捂著口鼻貓腰往外跑等等

師：孩子們說(shuō)的可真棒，讓我們一起看看明珠幼兒園的小朋友是怎么做的？

幼兒答復(fù)：用濕毛巾捂著口鼻貓腰往外跑。

師：他們?cè)趺茨敲绰斆鞫贾劳鶚翘菘谂苣?？為什么沒(méi)有往別的方向跑的呢？

幼兒：平安出口

師：原來(lái)這里有平安標(biāo)志。你們是怎么知道的？

幼兒：咱們幼兒園樓道就有這平安標(biāo)志，

師：看教師帶來(lái)了什么？那我們一起來(lái)看一下平安出口由哪幾局部組成？

幼兒：文字平安出口、小人和箭頭

教師小結(jié)：在我們生活當(dāng)中有很多這樣的標(biāo)志，它告訴我們?cè)诰o急情況下不要亂跑，要按標(biāo)志的指示去做。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見的平安標(biāo)志，了解這些標(biāo)志的實(shí)際意義。

〔1〕請(qǐng)幼兒把自己認(rèn)識(shí)的平安標(biāo)志介紹給大家

師：孩子們，誰(shuí)能告訴教師在生活中，你還見過(guò)什么樣的平安標(biāo)志？在什么地方見過(guò)？長(zhǎng)的是什么樣子？

請(qǐng)幾名幼兒介紹自己認(rèn)識(shí)的平安標(biāo)志。并說(shuō)出這些圖的實(shí)際意義。

平安教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

“平安第一〞、“平安無(wú)小事〞，為了使學(xué)生能過(guò)上一個(gè)平安、快樂(lè)的假期，圍繞“道路交通平安〞、“家庭防火〞、“外出旅游〞、“游泳平安〞、“飲食衛(wèi)生〞等平安問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行放假前的平安教育，提高學(xué)生的平安意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能采取一定的措施，保護(hù)自己。真正把平安教育落到實(shí)處。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，通過(guò)每周一課平安教育，大家掌握了豐富的平安知識(shí)，樹立了牢固的平安意識(shí)。隨著中秋佳節(jié)的來(lái)臨，大家即將進(jìn)入小長(zhǎng)假。同學(xué)們一定都希望擁有一個(gè)愉快而又祥和的假期生活，對(duì)吧？但我們要記住雖然我們大家放假了，但平安教育不能松懈。因?yàn)椤岸嘁环莘婪叮僖环菸ｋU(xiǎn)〞。為保證大家過(guò)一個(gè)平安、祥和、健康、平安的假期，今天我們以“以人為本〞、“平安第一，預(yù)防為主〞為原那么，對(duì)大家進(jìn)行一次假期平安教育。

二、放假了，我們應(yīng)該怎樣注意平安呢？

〔一〕用電平安

1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)家里有哪些電器？〔引起學(xué)生興趣，因他們較熟識(shí)。〕

2、教師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)及時(shí)教育：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來(lái)越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了好多方便及樂(lè)趣。但是，如果我們沒(méi)有掌握一定的用電知識(shí)，不注意用電平安，就會(huì)很危險(xiǎn)。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)立即切斷電源。

〔二〕防火平安

1、提出問(wèn)題討論：如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做？〔學(xué)生各自發(fā)表意見，說(shuō)做法，對(duì)正確的肯定?！?/p>

2、根據(jù)討論，結(jié)合《平安教育讀本》向?qū)W生補(bǔ)充一些防火知識(shí)。

〔三〕防溺水

回憶以前因游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故，為學(xué)生再次敲響警鐘；結(jié)合安慶本地江河湖泊眾多的地理情況，要求學(xué)生不能私自到河灘、水庫(kù)游泳。

討論如何防溺水

1.不要私自在海邊、河邊、湖邊、江邊、水庫(kù)邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追趕，以防滑入水中，有句俗語(yǔ)：有事無(wú)事江邊走，難免有打濕腳的時(shí)候。

2.嚴(yán)禁學(xué)生私自下水游泳，特別是小學(xué)生必須有大人的陪同并帶好救生圈。

3.嚴(yán)禁中小學(xué)生私自外出釣魚，因?yàn)獒烎~蹲在水邊，水邊的泥土、沙石長(zhǎng)期被水浸泡，而變很松散，有些水邊常年累月被水浸泡還長(zhǎng)了一層苔蘚，一踩上去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔傷的危險(xiǎn)。

4.在沒(méi)有大人陪同的情況下，嚴(yán)禁私自結(jié)伙去劃船。

5.到公園劃船，或乘坐船時(shí)必須要坐好，不要在船上亂跑，或在船舷邊洗手、洗腳，尤其是乘坐小船時(shí)不要搖晃，也不能超重，以免小船掀翻或下沉。

6.在坐船時(shí)，一旦遇到特殊情況，一定要保持鎮(zhèn)靜，聽從船上工作人員的指揮，不能輕率跳水。如果出現(xiàn)有人溺水，更不要冒然下水營(yíng)救。

7.遇到大風(fēng)大雨、大浪或霧太大的天氣，最好不要坐船，也不要在船上玩。

8.如果不慎滑落水中，應(yīng)吸足氣，拍打著水，大聲地呼喊，岸上的人應(yīng)馬上呼喊大人救援，并找附近的有長(zhǎng)樹枝、竹子、草藤什么的，便于拋向落水的人抓住，如果沒(méi)有大人來(lái)救援，岸上的人應(yīng)一邊呼喊一邊馬上脫掉衣服、皮帶并把它們接起來(lái)拋向落水的人。

9.如果不幸溺水，當(dāng)有人來(lái)救助的時(shí)候應(yīng)該身體放松、讓救助的人托住腰部。

10.當(dāng)自己特別心愛的東西，掉入水中時(shí)不要急著去撈，而應(yīng)找大人來(lái)幫助。

當(dāng)然，游泳是廣闊青少年喜愛的體育鍛煉工程之一。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少平安防范意識(shí)，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。

〔四〕交通平安

〔1〕道路、交通

〔2〕交通平安

〔3〕交通法規(guī)

〔4〕道路交通標(biāo)志和交通信號(hào)

〔5〕看圖識(shí)標(biāo)志

引導(dǎo)討論

〔1〕行人為什么要在人行道上行走，沒(méi)有人行道要靠路邊行走？

〔2〕行人橫穿馬路為什么要走斑馬線？

〔3〕沒(méi)有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些？

〔4〕為什么不能翻越護(hù)欄？

〔5〕為什么不準(zhǔn)扒車、追車、強(qiáng)行攔車？

〔6〕為什么走路時(shí)不能看書或做其它活動(dòng)？

〔7〕騎自行車應(yīng)該注意什么？

〔8〕乘汽車時(shí)要注意什么？

〔9〕遇到交通事故怎么辦？

〔五〕食品衛(wèi)生。

在我們的生活中，離不開飲食，可你知道嗎？良好的飲食習(xí)慣，合理的、營(yíng)養(yǎng)平衡的膳食，正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，有效預(yù)防傳染病的發(fā)生，是我們身體健康的重要保證。

出示圖片，師隨機(jī)講解：

1、一日三餐，不可偏廢，要合理搭配飲食，各類事物都要吃，不能偏食、挑食。

2、早餐要吃飽吃好，要多吃雞蛋、牛奶、豆類食品，不能馬馬虎虎隨便吃一點(diǎn)，或干脆不吃。

3、吃飯前要洗手，生吃的水果、蔬菜要洗凈。

4、吃飯要細(xì)嚼慢咽，不能狼吞虎咽，暴飲暴食。

5、吃飯時(shí)不要看電視、看書，也不要與別人聊天。

6、劇烈運(yùn)動(dòng)后不要馬上吃飯，應(yīng)先休息一下，喝點(diǎn)水，然后再吃飯。吃飯后可以散步，做些輕微活動(dòng)，不要馬上進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)量的運(yùn)動(dòng)。

7、不喝生水，不喝沒(méi)有熱開或沒(méi)消過(guò)毒的牛奶，生豆?jié){要煮沸10分鐘，去沫后再喝。

8、不要常吃甜食、零食，不要吃過(guò)咸的食品。

9、不吃腐爛變質(zhì)的食物，不隨便吃野菜、野果；不購(gòu)置、不食用街頭小攤的劣質(zhì)食品。

10、不要自己隨便拿藥吃，要在大人或醫(yī)生指導(dǎo)下看病吃藥。

11、預(yù)防流感要經(jīng)常開窗通風(fēng)，勤洗手。在疾病流行時(shí)，外出要帶口罩，不去空氣不流通和人多的場(chǎng)所，如電影院、商場(chǎng)等。

12、預(yù)防禽流感，不要和雞、鳥等禽類直接接觸，萬(wàn)一不小心接觸到，一定要馬上洗手；不要吃沒(méi)有煮熟的雞肉和雞蛋。

三、活動(dòng)總結(jié)

平安人人講，平安個(gè)個(gè)贊。平安知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意平安處處提。愿同學(xué)們乘上平安之舟，揚(yáng)起生命之帆，平安、健康、愉快的度過(guò)假期！

平安教案篇5

篇一

1.認(rèn)識(shí)不良飲食習(xí)慣對(duì)身體健康的影響。

2.那些食品會(huì)對(duì)身體造成不良影響。

3.應(yīng)養(yǎng)成那些良好的飲食習(xí)慣。

小組討論、舉事例

一、說(shuō)一說(shuō)，你平時(shí)喜歡吃哪些食物，不喜歡吃那些食物，常吃洋快餐，為什么會(huì)不利于我們的身體健康?

全班交流

警示臺(tái)

成人疾病盯上少年兒童

生活富裕了，花花綠綠的食品不計(jì)其數(shù)。有些同學(xué)吃雞腿、雞翅、冰激凌、漢堡等高脂、高糖食物來(lái)沒(méi)節(jié)制，雪碧、可口可樂(lè)等飲料一喝就得喝個(gè)夠，巧克力、奶糖不離嘴……種種不良的飲食習(xí)慣，導(dǎo)致一些同學(xué)體重超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)重量，患上了成年人才可能得的脂肪肝、高血脂、糖尿病等疾病。

查一查，哪些食品會(huì)對(duì)人體造成不良影響?怎樣做可以使我們免受這些事物的傷害呢?

食物原料不接、操作方法不當(dāng)、不良的飲食習(xí)慣跡認(rèn)識(shí)誤區(qū)，都可能使食物成為我們健康的殺手。

1.生熟不分2.互相夾菜3生食魚蝦

生活中怎樣科學(xué)、合理地安排一日三餐，才有助于我們的身體健康呢?

1.早餐吃好2.午餐吃飽3.晚餐吃少

二、注意飲食營(yíng)養(yǎng)

1、合理搭配飲食有哪些好處?(討論)

2、合理地烹飪，減少營(yíng)養(yǎng)的損失。

3、食物的感官性指什么?

飯菜的色、香、味。

4、注意飲食衛(wèi)生

注意飲食衛(wèi)生，應(yīng)從哪些方面做起?

三、保障飲食平安，預(yù)防食物中毒及

1、預(yù)防食物中毒;

①選擇經(jīng)過(guò)平安處理的食品。;

②徹底烹調(diào)食品;

③立即食用做熟的食品;

④精心儲(chǔ)存熟食;

⑤徹底再加熱熟食;

⑥防止熟食與生食接觸;

⑦反復(fù)洗手;

⑧精心保持廚房的清潔衛(wèi)生;

⑨防止昆蟲、鼠類和其他動(dòng)物接觸食品;

⑩使用凈水

食物中毒是怎么發(fā)生的?

引起中毒的食品有哪些?

如何預(yù)防食物中毒?

食物中毒的應(yīng)急處理?

四、拓展延伸

1.想一想，下面這些同學(xué)的飲食習(xí)慣與飲食行為會(huì)對(duì)身體造成哪些傷害?

2.你認(rèn)為小華同學(xué)的飲食習(xí)慣哪些時(shí)合理的，哪些是不合理的?

篇二

小班平安教案《玩得健康好成長(zhǎng)》

玩得健康好成長(zhǎng)

活動(dòng)內(nèi)容：玩得健康好成長(zhǎng)

活動(dòng)目的：

1、初步懂得要注意平安，保護(hù)自己，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)單的平安行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

提供假設(shè)干組成對(duì)的平安行為與危險(xiǎn)動(dòng)作的圖片如：“用樹枝打鬧〞、“投擲小石頭〞、“揮動(dòng)小刀〞等。提供假設(shè)干個(gè)平安品或危險(xiǎn)物的實(shí)物與卡片，如：空藥瓶、易碎物〔卡片〕、鋒利物〔卡片〕等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒分組感知討論，引起幼兒對(duì)平安問(wèn)題的重視。

〔1〕出示幼兒戶外活動(dòng)時(shí)的圖片

提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？他們?cè)谕媸裁矗磕阌X(jué)得他們這樣玩好嗎？也許會(huì)發(fā)生什么事？

〔會(huì)摔跤、會(huì)打痛、會(huì)從玩具架上掉下來(lái)等等〕

那你覺(jué)得應(yīng)該怎么玩，小朋友才不會(huì)發(fā)生這樣的事呢？〔引導(dǎo)幼兒大膽交流〕

〔2〕幫助幼兒整理生活經(jīng)驗(yàn)，了解防止危險(xiǎn)的方法：不到危險(xiǎn)的地方去；不玩危險(xiǎn)物〔如鞭炮、玻璃〕；正確使用玩具、工具〔如剪刀〕；不追逐打鬧等。

①師：剛剛，我們看的是小朋友在外面

活動(dòng)時(shí)的不平安的事情，其實(shí)，在我們的教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不平安的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……

②小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不平安的。

③找到不平安的地方后，為不平安的地方貼上紅色警告標(biāo)記，提醒孩子注意。

活動(dòng)結(jié)束

幼兒集體或分組操作實(shí)踐，利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景，讓幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自己身體平安的行為。

〔1〕小心關(guān)門

出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)生了什么事情，“小貓為什么會(huì)哇哇大哭？〞“應(yīng)該如何地小心關(guān)門或開門？〞并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范

〔2〕平安使用剪刀

強(qiáng)化穩(wěn)固日常生活中自我平安保護(hù)行為，為奠定良好的習(xí)慣打根底。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

幼兒能初步懂得要注意平安，保護(hù)自己，知道不做危險(xiǎn)動(dòng)作。能履行一些簡(jiǎn)單的平安行為。

平安教案篇6

設(shè)計(jì)思路：

現(xiàn)今都市叢林中潛藏著許多難以預(yù)防的危險(xiǎn)，時(shí)時(shí)威脅著孩子們，交通平安事故也在逐步增多，但這些意外事故的發(fā)生，通常都是可以事先防范和防止的，如何幫助孩子們了解意外發(fā)生的原因，認(rèn)識(shí)潛在的危險(xiǎn)，是幼師的責(zé)任。為了提高孩子的自我保護(hù)能力，掌握乘坐交通工具的平安事項(xiàng)，特此設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

在活動(dòng)開展的前端，如果讓孩子們有一個(gè)事先親身經(jīng)歷的過(guò)程，那么孩子們對(duì)接下來(lái)要掌握的知識(shí)接受得更容易、更輕松愉快，因此，我在活動(dòng)前端設(shè)計(jì)了讓孩子們乘坐公共汽車去商場(chǎng)購(gòu)物的環(huán)節(jié);在活動(dòng)過(guò)程中，請(qǐng)到家長(zhǎng)來(lái)與孩子們一起玩游戲，可幫助提高孩子們的興趣，另外可借助家長(zhǎng)的力量一起來(lái)引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)平安知識(shí)，讓家長(zhǎng)感受到開展平安知識(shí)活動(dòng)的重要性，從而更好地與教師一起來(lái)共同教育孩子。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒知道乘坐交通工具的平安事項(xiàng)，并且了解暈車的預(yù)防和處理。

2、體會(huì)與家長(zhǎng)們一起學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)手能力，讓家長(zhǎng)與老師共同教育幼兒掌握平安知識(shí)。

3、增進(jìn)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《平安乘車》;音樂(lè)磁帶《小汽車》;一輛大型公共汽車(用KT板制作);10輛小型公共汽車(車子后面安裝一個(gè)小紙箱裝貨);薄荷糖、話梅、口香糖、濕毛巾各一份;商場(chǎng)的布置：從家長(zhǎng)收集過(guò)來(lái)的牙刷、牙膏、毛巾、沐浴露、洗發(fā)水、洗衣粉、杯子、拖鞋、刷子、香皂等各40份(分層排好);游戲場(chǎng)地的布置：大紙箱10個(gè)，10條跑道。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)的導(dǎo)入：

1、今天我們要進(jìn)行一次購(gòu)物比賽，你們的爸爸媽媽在商場(chǎng)等著我們呢。

2、乘車出發(fā)!播放《小汽車》的音樂(lè)，一路上孩子們肯定會(huì)興高采列的，仔細(xì)觀察孩子們的各種舉動(dòng)。二、活動(dòng)的進(jìn)入：暈車的預(yù)防和處理。

1、安排一個(gè)孩子在路途中暈車了，提問(wèn)幼兒：應(yīng)該怎么呢?

2、孩子們七嘴八舌地討論開了，各抒已見。

3、老師進(jìn)行正確地引導(dǎo)，并且示范正確的操作方法：

(1)、可以含一塊口香糖或薄荷糖、酸梅。

(2)、可以多解開幾粒上衣扣子，讓空氣流到身體里面。

(3)、用濕毛巾輕敷額頭上。

(4)、眼睛看外面的風(fēng)景，讓視線放遠(yuǎn)一點(diǎn)，精神會(huì)好一點(diǎn)。

(5)、告訴孩子：要乘車的前一天晚上，要早點(diǎn)睡覺(jué)，以免睡眠缺乏影響精神。

三、活動(dòng)的重點(diǎn)：乘坐交通工具應(yīng)該注意的平安事項(xiàng)。

1、到了商場(chǎng)，與爸爸媽見面，請(qǐng)爸爸媽與孩子們坐在一起，然后提出剛剛觀察到的孩子們的各種乘車時(shí)的舉動(dòng)。提問(wèn)孩子：這樣平安嗎?有何危險(xiǎn)性?

2、觀看課件：《乘坐交通工具應(yīng)該注意的平安事項(xiàng)》。

3、提問(wèn)課件里發(fā)生的事情：

(1)故事里發(fā)生了什么事情呢?

(2)為什么會(huì)撞車呢?

(3)這告訴我們，乘坐交通工具時(shí)應(yīng)該注意哪些平安事項(xiàng)呢?

4、老師總結(jié)乘坐交通工具應(yīng)該注意的平安事項(xiàng)：

(1)等車上的人下車后再上車，不要推人、拉人或擠著上車。

(2)看到位置就先坐下來(lái)，坐好了就不要任意走動(dòng)或換位子。

(3)下車時(shí)把背包背好，檢查一下東西有沒(méi)有都帶齊了。

(4)在車上不要吃東西，以免不小心噎到了。

(5)頭、手不能伸出車外。

(6)不舒服的時(shí)候要告訴大人，不要忍著不說(shuō)。

四、活動(dòng)的實(shí)踐：帶著孩子們與家長(zhǎng)們到外面游戲場(chǎng)地上玩游戲：乘車購(gòu)物大比賽。

1、場(chǎng)地的布置：戲場(chǎng)地共劃分為10個(gè)跑道，跑道的起點(diǎn)是商場(chǎng)的門口，終點(diǎn)為100米處，在每一個(gè)跑道的終點(diǎn)放置一個(gè)大紙箱，用來(lái)給比賽選手放置所購(gòu)的物品。

2、游戲規(guī)那么：兩個(gè)孩子和兩個(gè)家長(zhǎng)為一組，共分為10組進(jìn)行比賽，共乘坐一輛公共汽車去購(gòu)物，物品裝在車子后面的小紙箱上，中途不能違反交通規(guī)那么和乘車時(shí)的平安事項(xiàng)，以最快的速度購(gòu)齊所有的物品為贏者，每一輛車子每一次只能運(yùn)送7件物品，共有40件物品，需要運(yùn)送幾回。

五、活動(dòng)的結(jié)束：乘車回家。進(jìn)一步運(yùn)用實(shí)踐活動(dòng)掌握住所學(xué)的乘車平安知識(shí)。要求孩子們要遵守乘車應(yīng)該注意的平安事項(xiàng)。

六、活動(dòng)的延伸：

a)在區(qū)角里擺放一些有關(guān)乘車的圖片，請(qǐng)幼兒找出正確的和不正確的乘車圖片。

b)在生活自理區(qū)擺放一些有關(guān)暈車時(shí)的處理工具：酸梅、口香糖、毛巾等，讓孩子們學(xué)會(huì)操作。

平安教案篇7

教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情況時(shí)，知道用“喊叫〞〔如喊叫親人、其他成年人、同伴等〕的方式來(lái)求助。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲：主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會(huì)幼兒按以下情節(jié)開展游戲。兔媽媽帶著小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會(huì)兒，自己去找水。大灰狼出現(xiàn)了，小兔“驚慌〞萬(wàn)分，有的哭，有的躲……這時(shí)一只小兔〔開始由老師替代〕大聲喊：“媽媽快來(lái)！來(lái)人哪！救命呀！〞媽媽及時(shí)趕到，趕走了大灰狼。

二、總結(jié)：“媽媽〞表?yè)P(yáng)在緊急情況下會(huì)喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫“來(lái)人哪〞、“救命〞、“媽媽快來(lái)〞?！泊擞螒蚩芍貜?fù)玩，讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容?！?/p>

三、提問(wèn)：“小朋友，你們遇到有危險(xiǎn)的事會(huì)喊叫嗎？你是怎么喊叫的？

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)各類消防平安標(biāo)志并了解各類消防平安標(biāo)志的含義和作用。

2、知道防火的重要性，要保護(hù)生命保護(hù)森林樹木。

3、嘗試了解森林防火一系列措施。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步認(rèn)識(shí)各類標(biāo)記圖案〔關(guān)于火的有關(guān)標(biāo)記〕、有關(guān)消防滅火短片活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)各類消防平安標(biāo)志

1、出示各類標(biāo)志圖案。提問(wèn)：寶寶你們知道這是什么嗎？

2、教師小結(jié)：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號(hào)活文字并配以一定的顏色所組成的。

二、了解各類消防平安標(biāo)志的含義

1、出示圖片：標(biāo)志分類

1〕火災(zāi)報(bào)警和手動(dòng)控制裝置標(biāo)志：消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警電話等。

2〕緊急疏散途徑的標(biāo)志：緊急出口、疏散通道方向等。

3〕滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等。

4〕具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的地方或物資的標(biāo)志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。

5〕其他類型：禁止帶火種、留神觸電等。

2、投影標(biāo)志說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)什么標(biāo)志？這個(gè)標(biāo)志的圖形怎樣，有什么含義？〔消防手動(dòng)啟動(dòng)器；發(fā)聲警報(bào)器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；留神爆炸、留神有毒；平安通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物〕

3、講解幼兒園的消防栓。

三、關(guān)看滅火短片：

大家認(rèn)真觀看后討論：

1、寶寶剛剛影片里發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系？

打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢(shì)情況

2、總結(jié)：影片向我們介紹了哪些方面知識(shí)。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)？

發(fā)生火災(zāi)怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？

四、小組討論森林里如何防火

1、分組討論：森林里能否點(diǎn)火？為什么不能？。

2、小結(jié)歸納森林著火的'危害性

五、穩(wěn)固總結(jié)

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？

遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危險(xiǎn)情況時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。

平安教案篇8

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健康《平安用電》

集體教育活動(dòng)

日期：20某某年6月

執(zhí)教教師:

班級(jí):

活動(dòng)名稱:健康《平安用電》

原方案

調(diào)整、反思

活動(dòng)目的：通過(guò)觀察讓幼兒知道電給人們帶來(lái)得危害。

1、了解一般情況下人體的平安電壓，了解觸電事故的發(fā)生，了解平安用電的原那么。

2、培養(yǎng)幼兒邏輯思維的能力及利用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

設(shè)計(jì)思路：通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道怎樣平安、正確的用電。

3、選擇此活動(dòng)內(nèi)容是根據(jù)幼兒自我保護(hù)意識(shí)缺乏而設(shè)計(jì)的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備：在日常生活中對(duì)雷電、高壓電〔一千伏及以上電壓〕、

低壓電〔單相220伏、三相380伏〕有一定的了解,知道什么是絕緣體什么是導(dǎo)體。

課時(shí)準(zhǔn)備：多媒體〔雷聲、閃電、高壓電等；

平安用電標(biāo)志?！?/p>

4、平安用電競(jìng)答題

活動(dòng)流程：雷電——討論：怎樣平安用電——辯論競(jìng)賽

活動(dòng)過(guò)程：

1、用多媒體出示雷聲和閃電，引出活動(dòng)內(nèi)容。

提問(wèn)：你們看這是什么？聽到了什么聲音？〔閃電和雷聲〕

指導(dǎo)：在有雷電時(shí)我們應(yīng)該怎樣做？為什么？

出示雷電擊人的圖片

指導(dǎo)語(yǔ)：某在有雷電時(shí)我們?nèi)绻谑彝鈶?yīng)立即尋找蔽護(hù)所，如裝有避雷針的、鋼架的或鋼盤混凝土建筑物，作為避雷場(chǎng)所；如找不到適宜的避雷場(chǎng)所時(shí)，應(yīng)采用盡量降低重心和減少人體與地面的接觸面積，可蹲下，雙腳并攏，手放膝上，身向前屈，千萬(wàn)不要躺在地上、壕溝或土坑里，如披上雨衣，防雷效果更好。

雷電期間，最好不要騎馬、騎自行車和摩托車；不要攜帶金屬物體在露天行走；不要靠近避雷設(shè)備的任何局部；不要打手機(jī)。

有強(qiáng)雷鳴閃電時(shí)您正巧在家里，建議無(wú)特殊需要，不要冒險(xiǎn)外出；將門窗關(guān)閉；盡量不要使用設(shè)有外接天線的收音機(jī)和電視機(jī)，不要接打電話。

2、出示高壓電、低壓電

指導(dǎo)語(yǔ)：剛剛我們看到了雷電給人類帶來(lái)了危害，接下來(lái)還有高壓電、

低壓電給我們?nèi)祟悗?lái)的危害。

出示圖片。

提問(wèn)：為什么我們會(huì)觸電呢？〔36伏以下的電壓對(duì)人體是平安的〕

3、討論：怎樣平安用電？

指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們看到了電給我們帶來(lái)了很大的危害，我們應(yīng)該怎樣平安得用電呢？

4、平安用電搶答、辯論競(jìng)賽。

1、把所有幼兒分為兩組。

2、搶答題誰(shuí)先說(shuō)的既快又對(duì)，誰(shuí)得分。

3、必答題答對(duì)加分，答錯(cuò)不扣分、不加分。

4、得分最高的小組為勝利者。

活動(dòng)延伸：設(shè)計(jì)平安用電的標(biāo)志。

《健康《平安用電》》

平安教案篇9

教案背景：

交通規(guī)那么和交通標(biāo)志是兒童在實(shí)際生活中經(jīng)常碰到的，他們有自己的困惑和看法，但由于學(xué)生對(duì)交通方面的興趣不高，缺乏主動(dòng)性?！霸趺床拍苁箤W(xué)生主動(dòng)積極地參與到課堂教學(xué)當(dāng)中呢？〞這是我課前一直在思考的問(wèn)題。我設(shè)計(jì)了各種有針對(duì)性的活動(dòng)和游戲。課前讓學(xué)生到網(wǎng)上收集和交通有關(guān)的資料〔可以讓父母幫助〕，課堂上我讓學(xué)生以小老師的身份參與活動(dòng)中，利用模擬情境游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)，獲取交通方面知識(shí)，能夠自覺(jué)遵守交通規(guī)那么，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，做一個(gè)文明、有修養(yǎng)的人。

教學(xué)分析：

這是小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》課中《放學(xué)路上》的一節(jié)，學(xué)生上學(xué)放學(xué)的平安是全社會(huì)關(guān)注的一個(gè)重要話題，如何才能做到平安出行？交通規(guī)那么和交通標(biāo)志是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷?，我在課前進(jìn)行這方面的調(diào)查，有70%的學(xué)生不知道交通標(biāo)志是什么樣子的，少局部學(xué)生只知道交通標(biāo)志的圖樣，卻不知道它的作用。對(duì)于交通規(guī)那么也只是知道紅燈停、綠燈行，對(duì)于較難的，如“自行車過(guò)人行道時(shí)應(yīng)怎樣通過(guò)？〞“如果沒(méi)有紅綠燈怎么過(guò)馬路？〞等問(wèn)題，知道的同學(xué)寥寥無(wú)幾，這引起了我的思索。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，初步形成規(guī)那么意識(shí)，了解與自己生活有關(guān)的交通平安常識(shí)，自覺(jué)遵守交通規(guī)那么。

2、提高平安意識(shí)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的本領(lǐng)，確立自立、自衛(wèi)的平安保護(hù)意識(shí)。

3、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的平安保護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)那么。行人要走人行道，沒(méi)有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過(guò)街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來(lái)往車輛，不搶行。

4、學(xué)習(xí)表達(dá)、討論、合作的技能。

5、開展自己我約束能力和良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、收集一些常見的交通標(biāo)志。

2、觀察自己上學(xué)路上的交通情況。

3、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單常見的交通手勢(shì)。

4、制作自行車或汽車的頭飾。

5、展示臺(tái)、課件、搜集的4幅生活交通圖。

教學(xué)方法：

小組討論、情境小游戲、分角色表演。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

師：今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)一位新朋友。

手偶小象：我是小象嘟嘟，你們喜歡我嗎？我也上二年級(jí)了，我在交通方面遇到了難題，同學(xué)們?cè)敢鈳椭覇幔?/p>

師：那我們今天就和小象一起來(lái)學(xué)習(xí)‘交通平安記心中’。

〔調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，與學(xué)生拉近距離?！场步沂景鍟赫n題‘交通平安記心中’〕

二、出示圖片，引發(fā)興趣

1、出示4幅圖〔課件出示〕

⑴師：看看圖中的小朋友，從中你發(fā)現(xiàn)了什么？〔課件出示：4幅有差異的圖〕

〔學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)出每一幅圖的內(nèi)容。判斷圖中的小朋友做的對(duì)不對(duì)?！尝茙煟杭t燈亮了怎么辦？沒(méi)有紅綠燈怎么辦？

〔學(xué)生自由發(fā)表意見〕

⑶你還知道哪些交通規(guī)那么？

小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)，再匯報(bào)。

⑷出示交通事故的有關(guān)錄像。說(shuō)一說(shuō),由此你想到了什么？

2、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志

⑴在交通規(guī)那么中，交通標(biāo)志很重要，現(xiàn)在把你認(rèn)識(shí)的標(biāo)志告訴你的同伴。

討論：以小組為單位，把自己認(rèn)識(shí)的標(biāo)志告訴同伴。

⑵做游戲〔當(dāng)小老師介紹標(biāo)志〕

由學(xué)生當(dāng)老師，把自己認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志介紹給同學(xué)們。

〔把自己制作的標(biāo)志展示，用展示臺(tái)〕

⑶考一考

用教師自己收集的標(biāo)志，按顏色的種類考〔課件展示〕

學(xué)生積極踴躍的搶答?！沧寣W(xué)生認(rèn)識(shí)更多的交通標(biāo)志〕

⑷介紹交通標(biāo)志的常識(shí)。

〔紅色是禁令標(biāo)志，藍(lán)色是指示標(biāo)志，黃色是警告標(biāo)志??〕

⑸聯(lián)系生活：設(shè)罝交通標(biāo)志

1〕看書中的路線圖，找出從學(xué)校到家最平安的路線，并在相應(yīng)的位置上設(shè)置交通標(biāo)志?！残〗M內(nèi)討論并匯報(bào)〕

2〕如果在我們學(xué)校門口設(shè)罝交通標(biāo)志，你會(huì)選擇哪些標(biāo)志？

學(xué)生間互相說(shuō)一說(shuō)，選擇最適合的交通標(biāo)志。

3、情境游戲〔課件展示〕

⑴師：當(dāng)自行車通過(guò)斑馬線時(shí)，怎么辦？〔應(yīng)推著車子走過(guò)去〕

學(xué)生分角色表演：小交警、行人、汽車、自行車。〔學(xué)生自己準(zhǔn)備的頭飾〕⑵互動(dòng)游戲〔小象當(dāng)交警，學(xué)生充當(dāng)自己準(zhǔn)備的頭飾的交通工具〕

師出示紅綠燈，看誰(shuí)的反響快。全班同學(xué)都動(dòng)起來(lái)。

4、讀兒歌

平安歌

小朋友請(qǐng)記住，交通平安很重要：

紅燈停，綠燈行，過(guò)馬路，要看清。

一站，二看，三過(guò)路，

馬路不是游戲場(chǎng)，走路要走人行道。

走路不看書和報(bào)，車前車后不亂跑。

翻越護(hù)欄太危險(xiǎn)，斑馬線上可通行。

交通標(biāo)志牢牢記，人人遵守保安寧。

〔以小組為單位，互相讀給同伴。全班同

學(xué)一起讀兒歌?！?/p>

三、總結(jié)〔出示遵守交通規(guī)那么，行人平安通行的圖片〕

交通平安關(guān)系著千家萬(wàn)戶的幸福，同學(xué)們，為了防止受傷害，珍惜珍貴的生命，一定要遵守交通規(guī)那么，把交通平安記心中，老師希望每個(gè)同學(xué)都