小學(xué)科學(xué)教育科學(xué)四年級下冊電 四下一點亮小燈泡_第1頁
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成都夜景成都夜景教科版四年級下冊第一單元第2課

點亮小燈泡雙中實驗校附小余麗你知道下面這位手握燈泡科學(xué)家是誰嗎？

愛迪生是一位舉世聞名的美國電學(xué)家和發(fā)明家，他一生共有約兩千項創(chuàng)造發(fā)明。這些發(fā)明創(chuàng)造中最偉大的莫過于電燈。他和助手們在一年多的時間里收集了各種資料，做了四萬頁筆記，一連幾個月對1600多種材料進行了試驗，終于在1879年10月21日試制成功了可用45個小時的電燈泡。愛迪生又用了兩年時間對六千多種植物的纖維一一進行試驗，使燈泡的壽命延長至1000小時。1882年，第一批實用燈泡問世，不久即進入千家萬戶。這種竹絲電燈繼續(xù)了好多年，直到1906年，美國人庫利奇發(fā)明鎢絲燈，鎢絲燈從1907年起一直沿用至今。小燈泡大燈泡玻璃泡連接點燈絲金屬架AB

同桌合作觀察----燈泡的基本結(jié)構(gòu)玻璃泡金屬架燈絲連接點AB

燈泡的基本結(jié)構(gòu)銅帽，稱為正極，符號“＋”鋅殼，稱為負極，符號“－”

干電池（1.5V，屬于安全電壓）

導(dǎo)電的金屬絲電線（導(dǎo)線）絕緣的橡膠小燈泡電池導(dǎo)線探究任務(wù)：點亮小燈泡溫馨提示

1.同組合作探究，比一比哪個小組接亮的方法最多；

2.仔細觀察連接的電路，在實驗記錄單上畫出連接裝置；

3.思考亮與不亮的原因，試著用紅筆畫出電在電路里流動的路線！使小燈泡發(fā)光的特點：電流從正極出發(fā)，經(jīng)過小燈泡，再回到負極，形成一個完整的回路。

小燈泡發(fā)光的電路圖電流流動的路徑和方向短路——用導(dǎo)線直接把干電池的正負極連接起來，這種現(xiàn)象叫短路。短路時，電池和導(dǎo)線在一瞬間發(fā)熱發(fā)燙，不僅小燈泡不能發(fā)光，電池也很快就會被破壞。

這是短路嗎？短路斷路——電路發(fā)生斷線使電流不能通過的現(xiàn)象。

判斷：這是斷路還是短路？斷路（1）（2）（3）這些小燈泡能發(fā)光嗎？發(fā)光短路發(fā)光（4）斷路游戲發(fā)電廠發(fā)出的、通過導(dǎo)線送到各家各戶的電是220V交流電，這是足以引發(fā)觸電事故、致人死亡的電，所以我們不能直接用家里、學(xué)校里的插座中的電做實驗！我們能不能直接用家里、學(xué)校插座中的電做實驗？低于36V電壓的

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