《唐朝的中外文化交流》部編版2課件

第4課唐朝的中外文化交流第4課唐朝的中外文化交流1設(shè)置情境，導入新課日本悉尼美國英國問題：這些圖片的共同之處是什么？通過圖片你感受到了什么？設(shè)置情境，導入新課日本悉尼美國英國問題：這些圖片的共同之處是2任務(wù)2：日本向唐朝學了許多東西，推動了日本社會的進步?！度毡緯o》怎樣理解“鑒真是日本文化恩人”這種說法？一個國家只有強盛才有輻射力和吸引力，才可能得到別人的尊重乃至仰慕，要不斷的提高國家的綜合國力。唐朝經(jīng)濟文化處于世界先進地位；鑒真東渡，在攜帶的物品中有多種藥材。任務(wù)2：請簡要介紹他們的活動與事跡。據(jù)說七夕是奈良時代從中國傳入日本的。今天日本在某些方面走在了我們前面，我們應(yīng)向日本學習什么?他在中國的學習成績優(yōu)異，通過科舉考試，成為賓貢進士，被委任為客卿，先后擔任光祿大夫、御史丞、秘書監(jiān)等職。阿倍仲麻呂和唐朝詩人李白、王維等交情深厚，常作詩唱和。一國之使光著腳，耳垂重環(huán)，手足都掛滿金屬環(huán)。遭誣告與海盜勾結(jié)，鑒真一行東渡的船只被官府查沒。鑒真東渡，在攜帶的物品中有多種藥材。唐朝時期的中外文化交流維護唐王朝的國防安全起到了一定作用。奈良時代，中國唐代的服飾傳入日本，首先在貴族中流行，被稱為唐風貴族服。645年日本孝德天皇宣布模仿中國建立年號，定年號為“大化”。唐朝的對外關(guān)系發(fā)展使唐朝的政治、經(jīng)濟和文化在世界上產(chǎn)生了重要影響，促進了亞洲乃至世界文明的進步“如果沒有玄奘的著作，重建印度歷史是完全不可能的。據(jù)說七夕是奈良時代從中國傳入日本的。問題：你能找出唐朝時與中國交往的國家和地區(qū)么？

任務(wù)2：日本向唐朝學了許多東西，推動了日本社會的進步。問題：3合作學習，完成任務(wù)人物篇影響篇反思篇唐朝的中外文化交流合作學習，完成任務(wù)人物篇影響篇反思篇唐朝的中外文化交流4什么叫遣s唐使任務(wù)1：唐朝時期，為中外文化交流做出貢獻的人物有哪些？任務(wù)2：請簡要介紹他們的活動與事跡。一、人物篇合作學習，完成任務(wù)什么叫遣s唐使任務(wù)1：唐朝時期，為中外文化交流做出貢獻的人物5什么叫遣s唐使埋骨盛唐的日本留學生—阿倍仲麻呂日本文化恩人—鑒真釋門千里之駒—玄奘一、人物篇合作學習，完成任務(wù)什么叫遣s唐使埋骨盛唐的日本留學生一、人物篇合作學習，完成任6

阿倍仲麻呂，漢名晁衡，日本奈良人，日本遣唐留學生。他在中國的學習成績優(yōu)異，通過科舉考試，成為賓貢進士，被委任為客卿，先后擔任光祿大夫、御史丞、秘書監(jiān)等職。阿倍仲麻呂和唐朝詩人李白、王維等交情深厚，常作詩唱和。他一生在中國長達54年之久，為中日友好事業(yè)做出杰出貢獻。阿倍仲麻呂簡介合作學習，完成任務(wù)阿倍仲麻呂，漢名晁衡，日本奈良人，日本遣唐留學生。他7什么叫遣唐使《弘法大師行狀繪詞》合作學習，完成任務(wù)什么叫遣唐使《弘法大師行狀繪詞》合作學習，完成任務(wù)8日本晁卿辭帝都，征帆一片繞蓬壺。明月不歸沈碧海，白云愁色滿蒼梧?！畎住犊揸饲浜狻穯栴}：詩中體現(xiàn)了怎樣的情感？合作學習，完成任務(wù)日本晁卿辭帝都，問題：詩中體現(xiàn)了怎樣的情感？合作學習，完成任9

鑒真（688年—763年6月25日），唐朝僧人，俗姓淳于，是日本佛教南山律宗的開山祖師，著名醫(yī)學家。曾擔任揚州大明寺主持，應(yīng)日本留學僧請求先后六次東渡，弘傳佛法，促進了文化的傳播與交流。763年鑒真在唐招提寺圓寂，終年76歲。鑒真簡介合作學習，完成任務(wù)

視頻鑒真（688年—763年6月25日），唐朝僧人，俗10鑒真六次東渡概況次數(shù)概況1未出海便夭折。遭誣告與海盜勾結(jié)，鑒真一行東渡的船只被官府查沒。2被風浪所阻。突遇風暴，船被洶涌的波濤擊破，不得不上岸。一個月后，鑒真一行又下海，再遭風浪，船觸礁擱淺，被漁民救上岸。3東渡未能成行。因官府出面阻止。4未果。因弟子的好心阻攔。5遭遇臺風，失敗。在海上漂泊14天，到了海南島。鑒真因暑熱患眼疾，雙目失明。6東渡成功753年，鑒真一行終于抵達今日本九州南部的鹿兒島。合作學習，完成任務(wù)鑒真六次東渡概況次數(shù)概況1未出海便夭折。2被風11問題：日本人民尊稱鑒真是日本文化的恩人。怎樣理解“鑒真是日本文化恩人”這種說法？合作學習，完成任務(wù)問題：日本人民尊稱鑒真是日本文化的恩人。怎樣理解“鑒真是日本12鑒真手跡《請經(jīng)書帖》被日本視為國寶鑒真東渡影響鑒真在第六次東渡之時，攜帶了王羲之的行書真跡一幅、王獻之的行書真跡三幅，以及其他各種書法50卷。這對日本書道的形成起到了極大的促進作用。鑒真本人也是書法名家。鑒真與書法合作學習，完成任務(wù)鑒真手跡《請經(jīng)書帖》被日本視為國寶鑒真東渡影響鑒真在13鑒真東渡影響鑒真東渡，在攜帶的物品中有多種藥材。鑒真曾為日本鑒定藥物并為光明皇太后治過疑難病癥。日本平安時代由丹波康賴編纂的《醫(yī)心方》中，收錄有鑒真的醫(yī)方。日本江戶時代的藥袋上曾印有鑒真像。鑒真與醫(yī)藥麻黃五味子丹參當歸地黃黃芩合作學習，完成任務(wù)鑒真東渡影響鑒真東渡，在攜帶的物品中有多種藥材。鑒真14鑒真東渡影響位于奈良市的唐招提寺是由中國唐代高僧鑒真和尚親手興建的，是日本佛教律宗的總寺院，這座具有中國盛唐建筑風格的建筑物被確定為日本國寶，最盛時曾有僧徒3000人。鑒真與建筑合作學習，完成任務(wù)鑒真東渡影響位于奈良市的唐招提寺是由中國唐代高僧鑒真15第一單元隋唐時期鑒真東渡影響763年(廣德元年)6月25日，鑒真在唐招提寺圓寂，終年76歲。日本人民稱鑒真為“天平之甍

”，意為他的成就足以代表天平時代文化的屋脊(比喻高峰、最高成就)。鑒真去世的消息傳回揚州的時候，揚州僧眾全體服喪三日，并在龍興寺行大法會，悼念鑒真。鑒真盲目航東海，一片精誠照太清。舍己為人傳道義，唐風洋溢奈良城?！粝壬献鲗W習，完成任務(wù)第一單元鑒真東渡影響763年(廣德元年)6月25日，16玄奘簡介玄奘（602年~664年），唐代著名高僧，法相宗創(chuàng)始人，被尊稱為“三藏法師”，后世俗稱“唐僧”，中國佛教三大翻譯家之一。玄奘為探究佛教各派學說分歧，于貞觀元年一人西行，歷經(jīng)艱辛到達印度佛教中心那爛陀寺取真經(jīng)。前后十七年學遍了當時的大小乘各種學說，共帶回佛舍利150粒、佛像7尊、經(jīng)論657部，并長期從事翻譯佛經(jīng)的工作。合作學習，完成任務(wù)

視頻玄奘簡介玄奘（602年~664年），唐代著名高僧，法17玄奘西行經(jīng)過

活動：觀察地圖，說出玄奘西行和東歸的路線合作學習，完成任務(wù)玄奘西行經(jīng)過活動：觀察地圖，說出玄奘西行和東歸的路線合作學18玄奘貢獻①攜帶大量佛經(jīng)回到長安，此后主持譯經(jīng)工作，為中國佛教的發(fā)展作出重大貢獻。大雁塔玄奘和弟子一邊忙于宣揚佛法，一邊從事梵文經(jīng)典的翻譯工作。在19年的時間里，玄奘和弟子共翻譯出75部經(jīng)、論著作。合作學習，完成任務(wù)玄奘貢獻①攜帶大量佛經(jīng)回到長安，此后主持譯經(jīng)工作，為中國佛教19玄奘貢獻②根據(jù)他的口述，由弟子記錄成書的《大唐西域記》，記載了他游歷過的100多個國家和地區(qū)的山川風物及社會習俗，是中外交流史的珍貴文獻。①攜帶大量佛經(jīng)回到長安，此后主持譯經(jīng)工作，為中國佛教的發(fā)展作出重大貢獻。合作學習，完成任務(wù)玄奘貢獻②根據(jù)他的口述，由弟子記錄成書的《大唐西域記》，記載20

“如果沒有玄奘的著作，重建印度歷史是完全不可能的?！薄《仁穼W家阿里“中世紀亞洲次大陸的歷史一片黑暗，玄奘是唯一的光芒?！?/p>

—西方歷史學家外國人眼中的玄奘玄奘是唐代著名的翻譯家、探險家和佛學大師。合作學習，完成任務(wù)“如果沒有玄奘的著作，重建印度歷史是完全不可能的。”21什么叫遣s唐使二、影響篇唐朝的中外文化交流日本中國世界任務(wù)：請根據(jù)圖示，查閱資料，結(jié)合所學說明唐朝的中外文化交流的重要影響。合作學習，完成任務(wù)什么叫遣s唐使二、影響篇唐朝的中外文化交流日本中國世界任務(wù)：22645年日本孝德天皇宣布模仿中國建立年號，定年號為“大化”。并正式開始改革，史稱“大化改新”。日本以唐朝律令制度為藍本，參酌日本舊習，從經(jīng)濟到政治方面進行了改革，規(guī)定了中央集權(quán)的封建國家體制，完善了日本的統(tǒng)治制度，奠定了日本的國家發(fā)展方向，有非常積極的意義。孝德天皇制度對日本的影響合作學習，完成任務(wù)645年日本孝德天皇宣布模仿中國建立年號，定年號為“23平假名片假名文字日語的文字由漢字和假名兩套符號組成，混合使用。假名有兩種字體:平假名和片假名，各有73個。平假名假借漢字的草書造成，用于日常書寫和印刷;片假名假借漢字楷書的偏旁冠蓋造成，用于標記外來詞、象聲詞以及特殊的詞語。你知道假名和漢字有什么關(guān)系么？2010年4月，日本文化審議會漢字小委員會匯總了新常用漢字表的最終方案，共收錄了2136個字。對日本的影響合作學習，完成任務(wù)平假名片假名文字日語的文字由漢字和假名兩套符號組24服飾從413年倭王派出的使臣到東晉來看，是一副土人的打扮。一國之使光著腳，耳垂重環(huán)，手足都掛滿金屬環(huán)。身披布帛，下身也同樣用布帛包裹著。沒有鞋，沒有服裝基本形制，呈現(xiàn)的是一種未開化的狀態(tài)。對日本的影響合作學習，完成任務(wù)服飾從413年倭王派出的使臣到東晉來看，是一副土25唐朝的對外交往極大地擴展了唐人視野，豐富了中國的文化。玄奘為探究佛教各派學說分歧，于貞觀元年一人西行，歷經(jīng)艱辛到達印度佛教中心那爛陀寺取真經(jīng)。鑒真去世的消息傳回揚州的時候，揚州僧眾全體服喪三日，并在龍興寺行大法會，悼念鑒真。這些都是日本人的創(chuàng)意……①攜帶大量佛經(jīng)回到長安，此后主持譯經(jīng)工作，為中國佛教的發(fā)展作出重大貢獻。今天日本在某些方面走在了我們前面，我們應(yīng)向日本學習什么?任務(wù)2：請簡要介紹他們的活動與事跡。今天日本在某些方面走在了我們前面，我們應(yīng)向日本學習什么?茶文化作為中日文化交流關(guān)系的紐帶，一直起著重要作用。鑒真本人也是書法名家。據(jù)說七夕是奈良時代從中國傳入日本的。日本以唐朝律令制度為藍本，參酌日本舊習，從經(jīng)濟到政治方面進行了改革，規(guī)定了中央集權(quán)的封建國家體制，完善了日本的統(tǒng)治制度，奠定了日本的國家發(fā)展方向，有非常積極的意義?！粝壬毡救嗣穹Q鑒真為“天平之甍

”，意為他的成就足以代表天平時代文化的屋脊(比喻高峰、最高成就)。“天盡終期到，人生此別稀。問題：日本人民尊稱鑒真是日本文化的恩人。為給人以美感，穿時緊緊貼在身上，有意識的顯示出人的線條美。高度文明影響了許多國家和地區(qū)，如日本，韓國，是世界上最強大，最先進的國家。今天日本在某些方面走在了我們前面，我們應(yīng)向日本學習什么?阿倍仲麻呂，漢名晁衡，日本奈良人，日本遣唐留學生。服飾奈良時代，中國唐代的服飾傳入日本，首先在貴族中流行，被稱為唐風貴族服。到平安時代，對唐風貴族服加以若干改造，如袖子、胴體變長，衣服的幅度變寬。為給人以美感，穿時緊緊貼在身上，有意識的顯示出人的線條美。從此這種服裝便固定為日本的和服。對日本的影響合作學習，完成任務(wù)唐朝的對外交往極大地擴展了唐人視野，豐富了中國的文化。服26貨幣日本和同開珎——日本奈良朝初始元明天皇和銅元年（708年，唐景龍二年）鑄，為日本最早鑄行的官錢，由此改變了歷來谷帛交易的狀況。形制仿唐開元通寶。對日本的影響合作學習，完成任務(wù)貨幣日本和同開珎——日本奈良朝初始元明天皇和銅元27建筑隨著律令制度的完善，與唐朝的交流也日趨頻繁，大和朝廷深切感受到唐朝巨大的都城可以有效地顯示國威，于是著手建造自己最初的大都城。日本奈良的平城京也是仿隋唐長安城建造而成。東西約4.2km，南北約4.7km，面積大約相當于長安城的四分之一。對日本的影響【設(shè)計意圖】通過以上內(nèi)容的展示，使學生認識到中國對日本的影響。合作學習，完成任務(wù)建筑隨著律令制度的完善，與唐朝的交流也日趨頻繁，28茶道中國是茶文化的發(fā)源地，在向世界各地傳播時較早地傳入日本列島。據(jù)《日吉神道密記》記載，公元805年，從中國留學歸來的最澄帶回了茶籽，種在了日吉神社的旁邊，成為日本最古老的茶園。茶文化作為中日文化交流關(guān)系的紐帶，一直起著重要作用。對日本的影響合作學習，完成任務(wù)茶道中國是茶文化的發(fā)源地，在向世界各地傳播時較29節(jié)日據(jù)說七夕是奈良時代從中國傳入日本的。與中國不一樣的是，日本人在七夕這一天把自己的愿望寫在帶一根線的紙簽上，然后把寫紙簽系在竹枝上，這樣自己則會如愿以償了?？梢娙毡救藢λ麌幕皇钦瞻岫前凑兆约好褡宓牧曀兹ノ?，并且將他國的文化融入自己民族生活之中。對日本的影響合作學習，完成任務(wù)節(jié)日據(jù)說七夕是奈良時代從中國傳入日本的。與中國不30對日本的影響1.日本通過全面移植隋唐文化體系完成本國文化的建構(gòu)。2.揭開了日本學習中國一千年的序幕，并在消化中國文化的基礎(chǔ)上，大力進行文化創(chuàng)新，完成了日本文化特色的構(gòu)建。合作學習，完成任務(wù)對日本的影響1.日本通過全面移植隋唐文化體系完成本國文化的建31對中國的影響1.唐朝時期的中外文化交流維護唐王朝的國防安全起到了一定作用。2.唐朝的對外交往極大地擴展了唐人視野，豐富了中國的文化。材料一唐代的文化是具有魅力的文化，唐代文化的輸出是和平而且積極的，周邊國家對于唐代文化的認同，提升了唐朝在國際上的地位，也保障了唐朝的國家安全。

--《唐代開放與興盛的當代思考》材料二其他國家先進的科技、文化也進入唐帝國的事業(yè)，最終在佛法、醫(yī)學、音樂、繪畫等方面取得了共同的發(fā)展，使唐朝更加為其他各國所推崇。--摘自互聯(lián)網(wǎng)合作學習，完成任務(wù)對中國的影響1.唐朝時期的中外文化交流維護唐王朝的國防安全起32“自笑中華路，年年送遠人?！?-張喬《送人及第歸海東》“天盡終期到，人生此別稀?！挡雾氀?，金烏日日飛。”--吳融《送僧歸日本國》唐朝是中國歷史上最輝煌的朝代之一。國家繁榮，經(jīng)濟繁榮，燦爛的文化，在中國封建社會的歷史發(fā)展達到最高峰。高度文明影響了許多國家和地區(qū)，如日本，韓國，是世界上最強大，最先進的國家。--摘自互聯(lián)網(wǎng)對世界的影響1.唐朝的中外文化交流加強了亞洲特別是東亞諸民族之間的感情。2.唐朝的對外關(guān)系發(fā)展使唐朝的政治、經(jīng)濟和文化在世界上產(chǎn)生了重要影響，促進了亞洲乃至世界文明的進步合作學習，完成任務(wù)“自笑中華路，年年送遠人?！睂κ澜绲挠绊?.唐朝的中外33任務(wù)1：探究唐朝的對外交往如此活躍的原因。任務(wù)2：日本向唐朝學了許多東西，推動了日本社會的進步。今天日本在某些方面走在了我們前面，我們應(yīng)向日本學習什么?任務(wù)3：今天的中國正處于改革開放，經(jīng)濟高度發(fā)展時期，我們能從本課的學習中得到哪些啟示？三、反思篇探究整合，深化任務(wù)任務(wù)1：探究唐朝的對外交往如此活躍的原因。三、反思篇探究整合34材料一：大唐國者，法式備定，珍國也，常須達。

——《日本書紀》

材料二：隋唐對外交往活躍……唐政府鼓勵各國商人到中國貿(mào)易，允許他們長期居住。

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《中國歷史》七年級下冊

材料三：唐朝對外交通路線圖任務(wù)1：探究唐朝的對外交往如此活躍的原因。唐朝的對外交往活躍的原因：1.唐朝經(jīng)濟文化處于世界先進地位；2.唐政府對外采取了開放的政策；3.海陸交通發(fā)達。探究整合，深化任務(wù)材料一：大唐國者，法式備定，珍國也，常須達。唐朝35VS任務(wù)2：日本向唐朝學了許多東西，推動了日本社會的進步。今天日本在某些方面走在了我們前面，我們應(yīng)向日本學習什么?探究整合，深化任務(wù)VS任務(wù)2：日本向唐朝學了許多東西，推動了日本社會的進步。今36多刃刻刀與巧克力這些都是日本人的創(chuàng)意……任務(wù)2：日本向唐朝學了許多東西，推動了日本社會的進步。今天日本在某些方面走在了我們前面，我們應(yīng)向日本學習什么?探究整合，深化任務(wù)多刃刻刀與巧克力這些都是日本人的創(chuàng)意……任務(wù)2：日本向唐朝學37多刃刻刀與巧克力任務(wù)2：日本向唐朝學了許多東西，推動了日本社會的進步。今天日本在某些方面走在了我們前面，我們應(yīng)向日本學習什么?借鑒：日本善于學習他國優(yōu)秀文化，吸收不同文明和不斷創(chuàng)新，這種善于學習、勇于進取、善于改革的精神值得借鑒。探究整合，深化任務(wù)多刃刻刀與巧克力任務(wù)2：日本向唐朝學了許多東西，推動了日本社38多刃刻刀與巧克力任務(wù)2：日本向唐朝學了許多東西，推動了日本社會的進步。今天日本在某些方面走在了我們前面，我們應(yīng)向日本學習什么?探究整合，深化任務(wù)多刃刻刀與巧克力任務(wù)2：日本向唐朝學了許多東西，推動了日本社39

任務(wù)3：今天的中國正處于改革開放，經(jīng)濟高度發(fā)展時期，我們能從本課的學習中得到哪些啟示？探究整合，深化任務(wù)任務(wù)3：今天的中國正處于改革開放，經(jīng)濟高度發(fā)展時期，我們40材料二其他國家先進的科技、文化也進入唐帝國的事業(yè)，最終在佛法、醫(yī)學、音樂、繪畫等方面取得了共同的發(fā)展，使唐朝更加為其他各國所推崇。今天日本在某些方面走在了我們前面，我們應(yīng)向日本學習什么?據(jù)說七夕是奈良時代從中國傳入日本的。鑒真（688年—763年6月25日），唐朝僧人，俗姓淳于，是日本佛教南山律宗的開山祖師，著名醫(yī)學家。①攜帶大量佛經(jīng)回到長安，此后主持譯經(jīng)工作，為中國佛教的發(fā)展作出重大貢獻。隨著律令制度的完善，與唐朝的交流也日趨頻繁，大和朝廷深切感受到唐朝巨大的都城可以有效地顯示國威，于是著手建造自己最初的大都城。①攜帶大量佛經(jīng)回到長安，此后主持譯經(jīng)工作，為中國佛教的發(fā)展作出重大貢獻。國家繁榮，經(jīng)濟繁榮，燦爛的文化，在中國封建社會的歷史發(fā)展達到最高峰。任務(wù)3：今天的中國正處于改革開放，經(jīng)濟高度發(fā)展時期，我們能從本課的學習中得到哪些啟示？日本江戶時代的藥袋上曾印有鑒真像?！度毡緯o》并正式開始改革，史稱“大化改新”。今天日本在某些方面走在了我們前面，我們應(yīng)向日本學習什么?一國之使光著腳，耳垂重環(huán)，手足都掛滿金屬環(huán)。奈良時代，中國唐代的服飾傳入日本，首先在貴族中流行，被稱為唐風貴族服。問題：日本人民尊稱鑒真是日本文化的恩人。日本通過全面移植隋唐文化體系完成本國文化的建構(gòu)。任務(wù)2：日本向唐朝學了許多東西，推動了日本社會的進步。鑒真去世的消息傳回揚州的時候，揚州僧眾全體服喪三日，并在龍興寺行大法會，悼念鑒真?！疤毂M終期到，人生此別稀。

啟示：1.一個國家只有強盛才有輻射力和吸引力，才可能得到別人的尊重乃至仰慕，要不斷的提高國家的綜合國力。2.一個國家在確保主權(quán)獨立的前提下，只有對外開放，鼓勵交流，才會進步。3.各國各族均有所長，應(yīng)多向他人學習。任務(wù)3：今天的中國正處于改革開放，經(jīng)濟高度發(fā)展時期，我們能從本課的學習中得到哪些啟示？探究整合，深化任務(wù)材料二其他國家先進的科技、文化也進入唐帝國的事業(yè)，最終在41板書展示板書展示42第4課唐朝的中外文化交流第4課唐朝的中外文化交流43設(shè)置情境，導入新課日本悉尼美國英國問題：這些圖片的共同之處是什么？通過圖片你感受到了什么？設(shè)置情境，導入新課日本悉尼美國英國問題：這些圖片的共同之處是44任務(wù)2：日本向唐朝學了許多東西，推動了日本社會的進步?！度毡緯o》怎樣理解“鑒真是日本文化恩人”這種說法？一個國家只有強盛才有輻射力和吸引力，才可能得到別人的尊重乃至仰慕，要不斷的提高國家的綜合國力。唐朝經(jīng)濟文化處于世界先進地位；鑒真東渡，在攜帶的物品中有多種藥材。任務(wù)2：請簡要介紹他們的活動與事跡。據(jù)說七夕是奈良時代從中國傳入日本的。今天日本在某些方面走在了我們前面，我們應(yīng)向日本學習什么?他在中國的學習成績優(yōu)異，通過科舉考試，成為賓貢進士，被委任為客卿，先后擔任光祿大夫、御史丞、秘書監(jiān)等職。阿倍仲麻呂和唐朝詩人李白、王維等交情深厚，常作詩唱和。一國之使光著腳，耳垂重環(huán)，手足都掛滿金屬環(huán)。遭誣告與海盜勾結(jié)，鑒真一行東渡的船只被官府查沒。鑒真東渡，在攜帶的物品中有多種藥材。唐朝時期的中外文化交流維護唐王朝的國防安全起到了一定作用。奈良時代，中國唐代的服飾傳入日本，首先在貴族中流行，被稱為唐風貴族服。645年日本孝德天皇宣布模仿中國建立年號，定年號為“大化”。唐朝的對外關(guān)系發(fā)展使唐朝的政治、經(jīng)濟和文化在世界上產(chǎn)生了重要影響，促進了亞洲乃至世界文明的進步“如果沒有玄奘的著作，重建印度歷史是完全不可能的。據(jù)說七夕是奈良時代從中國傳入日本的。問題：你能找出唐朝時與中國交往的國家和地區(qū)么？

任務(wù)2：日本向唐朝學了許多東西，推動了日本社會的進步。問題：45合作學習，完成任務(wù)人物篇影響篇反思篇唐朝的中外文化交流合作學習，完成任務(wù)人物篇影響篇反思篇唐朝的中外文化交流46什么叫遣s唐使任務(wù)1：唐朝時期，為中外文化交流做出貢獻的人物有哪些？任務(wù)2：請簡要介紹他們的活動與事跡。一、人物篇合作學習，完成任務(wù)什么叫遣s唐使任務(wù)1：唐朝時期，為中外文化交流做出貢獻的人物47什么叫遣s唐使埋骨盛唐的日本留學生—阿倍仲麻呂日本文化恩人—鑒真釋門千里之駒—玄奘一、人物篇合作學習，完成任務(wù)什么叫遣s唐使埋骨盛唐的日本留學生一、人物篇合作學習，完成任48

阿倍仲麻呂，漢名晁衡，日本奈良人，日本遣唐留學生。他在中國的學習成績優(yōu)異，通過科舉考試，成為賓貢進士，被委任為客卿，先后擔任光祿大夫、御史丞、秘書監(jiān)等職。阿倍仲麻呂和唐朝詩人李白、王維等交情深厚，常作詩唱和。他一生在中國長達54年之久，為中日友好事業(yè)做出杰出貢獻。阿倍仲麻呂簡介合作學習，完成任務(wù)阿倍仲麻呂，漢名晁衡，日本奈良人，日本遣唐留學生。他49什么叫遣唐使《弘法大師行狀繪詞》合作學習，完成任務(wù)什么叫遣唐使《弘法大師行狀繪詞》合作學習，完成任務(wù)50日本晁卿辭帝都，征帆一片繞蓬壺。明月不歸沈碧海，白云愁色滿蒼梧?！畎住犊揸饲浜狻穯栴}：詩中體現(xiàn)了怎樣的情感？合作學習，完成任務(wù)日本晁卿辭帝都，問題：詩中體現(xiàn)了怎樣的情感？合作學習，完成任51

鑒真（688年—763年6月25日），唐朝僧人，俗姓淳于，是日本佛教南山律宗的開山祖師，著名醫(yī)學家。曾擔任揚州大明寺主持，應(yīng)日本留學僧請求先后六次東渡，弘傳佛法，促進了文化的傳播與交流。763年鑒真在唐招提寺圓寂，終年76歲。鑒真簡介合作學習，完成任務(wù)

視頻鑒真（688年—763年6月25日），唐朝僧人，俗52鑒真六次東渡概況次數(shù)概況1未出海便夭折。遭誣告與海盜勾結(jié)，鑒真一行東渡的船只被官府查沒。2被風浪所阻。突遇風暴，船被洶涌的波濤擊破，不得不上岸。一個月后，鑒真一行又下海，再遭風浪，船觸礁擱淺，被漁民救上岸。3東渡未能成行。因官府出面阻止。4未果。因弟子的好心阻攔。5遭遇臺風，失敗。在海上漂泊14天，到了海南島。鑒真因暑熱患眼疾，雙目失明。6東渡成功753年，鑒真一行終于抵達今日本九州南部的鹿兒島。合作學習，完成任務(wù)鑒真六次東渡概況次數(shù)概況1未出海便夭折。2被風53問題：日本人民尊稱鑒真是日本文化的恩人。怎樣理解“鑒真是日本文化恩人”這種說法？合作學習，完成任務(wù)問題：日本人民尊稱鑒真是日本文化的恩人。怎樣理解“鑒真是日本54鑒真手跡《請經(jīng)書帖》被日本視為國寶鑒真東渡影響鑒真在第六次東渡之時，攜帶了王羲之的行書真跡一幅、王獻之的行書真跡三幅，以及其他各種書法50卷。這對日本書道的形成起到了極大的促進作用。鑒真本人也是書法名家。鑒真與書法合作學習，完成任務(wù)鑒真手跡《請經(jīng)書帖》被日本視為國寶鑒真東渡影響鑒真在55鑒真東渡影響鑒真東渡，在攜帶的物品中有多種藥材。鑒真曾為日本鑒定藥物并為光明皇太后治過疑難病癥。日本平安時代由丹波康賴編纂的《醫(yī)心方》中，收錄有鑒真的醫(yī)方。日本江戶時代的藥袋上曾印有鑒真像。鑒真與醫(yī)藥麻黃五味子丹參當歸地黃黃芩合作學習，完成任務(wù)鑒真東渡影響鑒真東渡，在攜帶的物品中有多種藥材。鑒真56鑒真東渡影響位于奈良市的唐招提寺是由中國唐代高僧鑒真和尚親手興建的，是日本佛教律宗的總寺院，這座具有中國盛唐建筑風格的建筑物被確定為日本國寶，最盛時曾有僧徒3000人。鑒真與建筑合作學習，完成任務(wù)鑒真東渡影響位于奈良市的唐招提寺是由中國唐代高僧鑒真57第一單元隋唐時期鑒真東渡影響763年(廣德元年)6月25日，鑒真在唐招提寺圓寂，終年76歲。日本人民稱鑒真為“天平之甍

”，意為他的成就足以代表天平時代文化的屋脊(比喻高峰、最高成就)。鑒真去世的消息傳回揚州的時候，揚州僧眾全體服喪三日，并在龍興寺行大法會，悼念鑒真。鑒真盲目航東海，一片精誠照太清。舍己為人傳道義，唐風洋溢奈良城?！粝壬献鲗W習，完成任務(wù)第一單元鑒真東渡影響763年(廣德元年)6月25日，58玄奘簡介玄奘（602年~664年），唐代著名高僧，法相宗創(chuàng)始人，被尊稱為“三藏法師”，后世俗稱“唐僧”，中國佛教三大翻譯家之一。玄奘為探究佛教各派學說分歧，于貞觀元年一人西行，歷經(jīng)艱辛到達印度佛教中心那爛陀寺取真經(jīng)。前后十七年學遍了當時的大小乘各種學說，共帶回佛舍利150粒、佛像7尊、經(jīng)論657部，并長期從事翻譯佛經(jīng)的工作。合作學習，完成任務(wù)

視頻玄奘簡介玄奘（602年~664年），唐代著名高僧，法59玄奘西行經(jīng)過

活動：觀察地圖，說出玄奘西行和東歸的路線合作學習，完成任務(wù)玄奘西行經(jīng)過活動：觀察地圖，說出玄奘西行和東歸的路線合作學60玄奘貢獻①攜帶大量佛經(jīng)回到長安，此后主持譯經(jīng)工作，為中國佛教的發(fā)展作出重大貢獻。大雁塔玄奘和弟子一邊忙于宣揚佛法，一邊從事梵文經(jīng)典的翻譯工作。在19年的時間里，玄奘和弟子共翻譯出75部經(jīng)、論著作。合作學習，完成任務(wù)玄奘貢獻①攜帶大量佛經(jīng)回到長安，此后主持譯經(jīng)工作，為中國佛教61玄奘貢獻②根據(jù)他的口述，由弟子記錄成書的《大唐西域記》，記載了他游歷過的100多個國家和地區(qū)的山川風物及社會習俗，是中外交流史的珍貴文獻。①攜帶大量佛經(jīng)回到長安，此后主持譯經(jīng)工作，為中國佛教的發(fā)展作出重大貢獻。合作學習，完成任務(wù)玄奘貢獻②根據(jù)他的口述，由弟子記錄成書的《大唐西域記》，記載62

“如果沒有玄奘的著作，重建印度歷史是完全不可能的?！薄《仁穼W家阿里“中世紀亞洲次大陸的歷史一片黑暗，玄奘是唯一的光芒?！?/p>

—西方歷史學家外國人眼中的玄奘玄奘是唐代著名的翻譯家、探險家和佛學大師。合作學習，完成任務(wù)“如果沒有玄奘的著作，重建印度歷史是完全不可能的?！?3什么叫遣s唐使二、影響篇唐朝的中外文化交流日本中國世界任務(wù)：請根據(jù)圖示，查閱資料，結(jié)合所學說明唐朝的中外文化交流的重要影響。合作學習，完成任務(wù)什么叫遣s唐使二、影響篇唐朝的中外文化交流日本中國世界任務(wù)：64645年日本孝德天皇宣布模仿中國建立年號，定年號為“大化”。并正式開始改革，史稱“大化改新”。日本以唐朝律令制度為藍本，參酌日本舊習，從經(jīng)濟到政治方面進行了改革，規(guī)定了中央集權(quán)的封建國家體制，完善了日本的統(tǒng)治制度，奠定了日本的國家發(fā)展方向，有非常積極的意義。孝德天皇制度對日本的影響合作學習，完成任務(wù)645年日本孝德天皇宣布模仿中國建立年號，定年號為“65平假名片假名文字日語的文字由漢字和假名兩套符號組成，混合使用。假名有兩種字體:平假名和片假名，各有73個。平假名假借漢字的草書造成，用于日常書寫和印刷;片假名假借漢字楷書的偏旁冠蓋造成，用于標記外來詞、象聲詞以及特殊的詞語。你知道假名和漢字有什么關(guān)系么？2010年4月，日本文化審議會漢字小委員會匯總了新常用漢字表的最終方案，共收錄了2136個字。對日本的影響合作學習，完成任務(wù)平假名片假名文字日語的文字由漢字和假名兩套符號組66服飾從413年倭王派出的使臣到東晉來看，是一副土人的打扮。一國之使光著腳，耳垂重環(huán)，手足都掛滿金屬環(huán)。身披布帛，下身也同樣用布帛包裹著。沒有鞋，沒有服裝基本形制，呈現(xiàn)的是一種未開化的狀態(tài)。對日本的影響合作學習，完成任務(wù)服飾從413年倭王派出的使臣到東晉來看，是一副土67唐朝的對外交往極大地擴展了唐人視野，豐富了中國的文化。玄奘為探究佛教各派學說分歧，于貞觀元年一人西行，歷經(jīng)艱辛到達印度佛教中心那爛陀寺取真經(jīng)。鑒真去世的消息傳回揚州的時候，揚州僧眾全體服喪三日，并在龍興寺行大法會，悼念鑒真。這些都是日本人的創(chuàng)意……①攜帶大量佛經(jīng)回到長安，此后主持譯經(jīng)工作，為中國佛教的發(fā)展作出重大貢獻。今天日本在某些方面走在了我們前面，我們應(yīng)向日本學習什么?任務(wù)2：請簡要介紹他們的活動與事跡。今天日本在某些方面走在了我們前面，我們應(yīng)向日本學習什么?茶文化作為中日文化交流關(guān)系的紐帶，一直起著重要作用。鑒真本人也是書法名家。據(jù)說七夕是奈良時代從中國傳入日本的。日本以唐朝律令制度為藍本，參酌日本舊習，從經(jīng)濟到政治方面進行了改革，規(guī)定了中央集權(quán)的封建國家體制，完善了日本的統(tǒng)治制度，奠定了日本的國家發(fā)展方向，有非常積極的意義?！粝壬毡救嗣穹Q鑒真為“天平之甍

”，意為他的成就足以代表天平時代文化的屋脊(比喻高峰、最高成就)?！疤毂M終期到，人生此別稀。問題：日本人民尊稱鑒真是日本文化的恩人。為給人以美感，穿時緊緊貼在身上，有意識的顯示出人的線條美。高度文明影響了許多國家和地區(qū)，如日本，韓國，是世界上最強大，最先進的國家。今天日本在某些方面走在了我們前面，我們應(yīng)向日本學習什么?阿倍仲麻呂，漢名晁衡，日本奈良人，日本遣唐留學生。服飾奈良時代，中國唐代的服飾傳入日本，首先在貴族中流行，被稱為唐風貴族服。到平安時代，對唐風貴族服加以若干改造，如袖子、胴體變長，衣服的幅度變寬。為給人以美感，穿時緊緊貼在身上，有意識的顯示出人的線條美。從此這種服裝便固定為日本的和服。對日本的影響合作學習，完成任務(wù)唐朝的對外交往極大地擴展了唐人視野，豐富了中國的文化。服68貨幣日本和同開珎——日本奈良朝初始元明天皇和銅元年（708年，唐景龍二年）鑄，為日本最早鑄行的官錢，由此改變了歷來谷帛交易的狀況。形制仿唐開元通寶。對日本的影響合作學習，完成任務(wù)貨幣日本和同開珎——日本奈良朝初始元明天皇和銅元69建筑隨著律令制度的完善，與唐朝的交流也日趨頻繁，大和朝廷深切感受到唐朝巨大的都城可以有效地顯示國威，于是著手建造自己最初的大都城。日本奈良的平城京也是仿隋唐長安城建造而成。東西約4.2km，南北約4.7km，面積大約相當于長安城的四分之一。對日本的影響【設(shè)計意圖】通過以上內(nèi)容的展示，使學生認識到中國對日本的影響。合作學習，完成任務(wù)建筑隨著律令制度的完善，與唐朝的交流也日趨頻繁，70茶道中國是茶文化的發(fā)源地，在向世界各地傳播時較早地傳入日本列島。據(jù)《日吉神道密記》記載，公元805年，從中國留學歸來的最澄帶回了茶籽，種在了日吉神社的旁邊，成為日本最古老的茶園。茶文化作為中日文化交流關(guān)系的紐帶，一直起著重要作用。對日本的影響合作學習，完成任務(wù)茶道中國是茶文化的發(fā)源地，在向世界各地傳播時較71節(jié)日據(jù)說七夕是奈良時代從中國傳入日本的。與中國不一樣的是，日本人在七夕這一天把自己的愿望寫在帶一根線的紙簽上，然后把寫紙簽系在竹枝上，這樣自己則會如愿以償了?？梢娙毡救藢λ麌幕皇钦瞻岫前凑兆约好褡宓牧曀兹ノ?，并且將他國的文化融入自己民族生活之中。對日本的影響合作學習，完成任務(wù)節(jié)日據(jù)說七夕是奈良時代從中國傳入日本的。與中國不72對日本的影響1.日本通過全面移植隋唐文化體系完成本國文化的建構(gòu)。2.揭開了日本學習中國一千年的序幕，并在消化中國文化的基礎(chǔ)上，大力進行文化創(chuàng)新，完成了日本文化特色的構(gòu)建。合作學習，完成任務(wù)對日本的影響1.日本通過全面移植隋唐文化體系完成本國文化的建73對中國的影響1.唐朝時期的中外文化交流維護唐王朝的國防安全起到了一定作用。2.唐朝的對外交往極大地擴展了唐人視野，豐富了中國的文化。材料一唐代的文化是具有魅力的文化，唐代文化的輸出是和平而且積極的，周邊國家對于唐代文化的認同，提升了唐朝在國際上的地位，也保障了唐朝的國家安全。

--《唐代開放與興盛的當代思考》材料二其他國家先進的科技、文化也進入唐帝國的事業(yè)，最終在佛法、醫(yī)學、音樂、繪畫等方面取得了共同的發(fā)展，使唐朝更加為其他各國所推崇。--摘自互聯(lián)網(wǎng)合作學習，完成任務(wù)對中國的影響1.唐朝時期的中外文化交流維護唐王朝的國防安全起74“自笑中華路，年年送遠人?！?-張喬《送人及第歸海東》“天盡終期到，人生此別稀?！挡雾氀?，金烏日日飛?！?-吳融《送僧歸日本國》唐朝是中國歷史上最輝煌的朝代之一。國家繁榮，經(jīng)濟繁榮，燦爛的文化，在中國封建社會的歷史發(fā)展達到最高峰。高度文明影響了許多國家和地區(qū)，如日本，韓國，是世界上最強大，最先進的國家。--摘自互聯(lián)網(wǎng)對世界的影響1.唐朝的中外文化交流加強了亞洲特別是東亞諸民族之間的感情。2.唐朝的對外關(guān)系發(fā)展使唐朝的政治、經(jīng)濟和文化在世界上產(chǎn)生了重要影響，促進了亞洲乃至世界文明的進步合作學習，完成任務(wù)“自笑中華路，年年送遠人?！睂κ澜绲挠绊?.唐朝的中外75任務(wù)1：探究唐朝的對外交往如此活躍的原因。任務(wù)2：日本向唐朝學了許多東西，推動了日本社會的進步。今天日本在某些方面走在了我們前面，我們應(yīng)向日本學習什么?任務(wù)3：今天的中國正處于改革開放，經(jīng)濟高度發(fā)展時期，我們能從本課的學習中得到哪些啟示？三、反思篇探究整合，深化任務(wù)任務(wù)1：探究唐朝的對外交往如此活躍的原因。三、反思篇探究整合76材料一：大唐國者，法式備定，珍國也，常須達。

——《日本書紀》

材料二：隋唐對外交往活躍……唐政府鼓勵各國商人到中國貿(mào)易