九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新第一課踏上強(qiáng)國(guó)之路第一框堅(jiān)持改革開(kāi)放教案新人教版

九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新第一課踏上強(qiáng)國(guó)之路第一框堅(jiān)持改革開(kāi)放教案新人教版九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新第一課踏上強(qiáng)國(guó)之路第一框堅(jiān)持改革開(kāi)放教案新人教版Page13九年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新第一課踏上強(qiáng)國(guó)之路第一框堅(jiān)持改革開(kāi)放教案新人教版第一單元富強(qiáng)與創(chuàng)新第一課踏上強(qiáng)國(guó)之路1．了解全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo).2．知道促進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的一項(xiàng)重要要求。第一框堅(jiān)持改革開(kāi)放知識(shí)目標(biāo)1．知道我國(guó)從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷史進(jìn)程；理解改革開(kāi)放解放和發(fā)展了社會(huì)生產(chǎn)力，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展;理解人民是歷史的創(chuàng)造者，是財(cái)富創(chuàng)造的主體.2．了解中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得的輝煌成就,理解改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。能力目標(biāo)能夠從生產(chǎn)和生活兩個(gè)角度，舉例說(shuō)明中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得的輝煌成就，并在此基礎(chǔ)上評(píng)價(jià)改革開(kāi)放的正確性。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1．了解中國(guó)改革開(kāi)放的歷程，知道中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。2．認(rèn)同改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。重點(diǎn)改革開(kāi)放的意義。難點(diǎn)改革開(kāi)放的發(fā)展及其必要性。教師準(zhǔn)備:1．精心準(zhǔn)備和制作改革開(kāi)放前后我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)變化及教材上相關(guān)情景幻燈片。2．認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)置教學(xué)知識(shí)提綱.學(xué)生準(zhǔn)備：1．預(yù)習(xí)新課中探究的問(wèn)題.2．準(zhǔn)備新問(wèn)題，在課堂上師生互動(dòng)環(huán)節(jié)提問(wèn)探討.方式一：歌曲導(dǎo)入，場(chǎng)景激趣教師播放《春天的故事》這首歌曲。方式二:視頻導(dǎo)入，場(chǎng)景激趣教師播放2018年12月18日在北京人民大會(huì)堂隆重舉行的慶祝改革開(kāi)放40周年慶祝大會(huì)視頻.尤其是習(xí)近平主席在大會(huì)上發(fā)表重要講話。【習(xí)近平主席講話摘錄】40年春風(fēng)化雨、春華秋實(shí),改革開(kāi)放極大改變了中國(guó)的面貌、中華民族的面貌、中國(guó)人民的面貌、中國(guó)共產(chǎn)黨的面貌.中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍！中國(guó)特色社會(huì)主義迎來(lái)了從創(chuàng)立、發(fā)展到完善的偉大飛躍!中國(guó)人民迎來(lái)了從溫飽不足到小康富裕的偉大飛躍！教師總結(jié)：我國(guó)發(fā)生如此大的變化得益于堅(jiān)持改革開(kāi)放.讓我們結(jié)合習(xí)近平主席的重要講話來(lái)重溫改革開(kāi)放的歷程,認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放的意義吧！這一節(jié)課就讓我們一起來(lái)探討這個(gè)話題。探究一:改革開(kāi)放促發(fā)展(一)中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民走上強(qiáng)國(guó)富民之路教學(xué)活動(dòng)一：安排學(xué)生閱讀教材第3頁(yè)，了解中國(guó)共產(chǎn)黨在我們國(guó)家建立、發(fā)展、富強(qiáng)過(guò)程中的作用.思考問(wèn)題：中國(guó)共產(chǎn)黨是如何帶領(lǐng)中國(guó)人民走上強(qiáng)國(guó)富民之路的？教師總結(jié)：(1)（站起來(lái))中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民完成新民主主義革命，建立中華人民共和國(guó),中華民族終于站起來(lái)了.（2)（富起來(lái)）中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民完成社會(huì)主義革命，確立社會(huì)主義基本制度，為中國(guó)發(fā)展富強(qiáng)、人民生活富裕奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（3)（強(qiáng)起來(lái)）中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民進(jìn)行改革開(kāi)放新的偉大革命，中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。教學(xué)活動(dòng)二：教師以資料卡片形式展示下列內(nèi)容，邊播放邊講授，帶領(lǐng)學(xué)生回顧改革開(kāi)放相關(guān)知識(shí).【改革開(kāi)放的緣起】(歷史背景）教師播放洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、1898年戊戌變法以及孫中山建立的中華民國(guó)、中共一大等歷史幻燈片。教師指出：回溯新民主主義革命—-飽經(jīng)苦難的中華民族終于站起來(lái)了。教師播放開(kāi)國(guó)大典、三大改造、“一五”成就等歷史幻燈片.教師指出:回溯社會(huì)主義革命—-確立了社會(huì)主義基本制度，推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè),為當(dāng)代中國(guó)一切發(fā)展和進(jìn)步奠定了根本政治前提和制度基礎(chǔ),為中國(guó)發(fā)展富強(qiáng)、人民生活富裕奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師播放小崗村大包干、四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)設(shè)立等歷史幻燈片.教師指出：回溯發(fā)展中的曲折和探索-—“驚雷第一聲”1978年,在鄧小平先生的倡導(dǎo)下，以中共十一屆三中全會(huì)為標(biāo)志，中國(guó)開(kāi)啟了改革開(kāi)放歷史征程，從農(nóng)村到城市,從試點(diǎn)到推廣,從經(jīng)濟(jì)體制改革到全面深化改革.40多年眾志成城，40多年砥礪奮進(jìn),40多年春風(fēng)化雨，中國(guó)人民用雙手書(shū)寫了國(guó)家和民族發(fā)展的壯麗史詩(shī)?！靖母镩_(kāi)放的開(kāi)端】黨的十一屆三中全會(huì)1．會(huì)議時(shí)間：1978年12月18日—22日,黨的十一屆三中全會(huì)在北京召開(kāi)。2．會(huì)議議題：討論把全黨工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)。3．會(huì)議內(nèi)容：（1)重新確定了黨的正確的思想路線，批判了“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤方針，確定了解放思想,實(shí)事求是的指導(dǎo)方針。（2）重新確立了中國(guó)共產(chǎn)黨的正確的政治路線，果斷地停止使用“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的口號(hào),否定“文化大革命”等“左傾”錯(cuò)誤觀點(diǎn).(3）重新確立了中國(guó)共產(chǎn)黨的正確的組織路線，決定在組織上健全黨規(guī)黨紀(jì),健全黨的民主集中制,反對(duì)接受和制造個(gè)人崇拜，加強(qiáng)集體領(lǐng)導(dǎo)。(4）重新確立了中國(guó)共產(chǎn)黨的正確工作重心：黨的工作重點(diǎn)堅(jiān)決轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)。（5）其他:審查和解決了中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上一批重大冤假錯(cuò)案和一些重要領(lǐng)導(dǎo)人的功過(guò)是非問(wèn)題.4．會(huì)議意義中共十一屆三中全會(huì)是新中國(guó)成立以來(lái)黨的歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折,形成了以鄧小平為核心的黨的中央領(lǐng)導(dǎo)集體，揭開(kāi)了社會(huì)主義改革開(kāi)放的序幕。以這次全會(huì)為起點(diǎn)，中國(guó)進(jìn)入了改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史新時(shí)期?！緦?duì)內(nèi)改革】1。改革的性質(zhì)改革是一場(chǎng)新的偉大的革命，是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展。它不是一個(gè)階級(jí)推翻另一個(gè)階級(jí)意義上的革命,也不是否定和拋棄已經(jīng)建立起來(lái)的社會(huì)主義基本制度，而是在堅(jiān)持社會(huì)主義基本制度的前提下，自覺(jué)調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑中不適應(yīng)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)和方面。2．正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系改革是動(dòng)力，發(fā)展是目的，穩(wěn)定是前提.要把改革的力度、發(fā)展的速度和社會(huì)可承受的程度統(tǒng)一起來(lái)，把不斷改善人民生活作為處理改革發(fā)展穩(wěn)定關(guān)系的重要結(jié)合點(diǎn),在社會(huì)穩(wěn)定中推進(jìn)改革發(fā)展，通過(guò)改革發(fā)展促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定。3．改革的衡量標(biāo)準(zhǔn)鄧小平在1992年的南方談話中，明確地提出了“三個(gè)有利于"的標(biāo)準(zhǔn)，即是否有利于發(fā)展社會(huì)主義生產(chǎn)力,是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力，是否有利于提高人民的生活水平，作為判斷改革得失成敗的標(biāo)準(zhǔn)?！緦?duì)外開(kāi)放】1．對(duì)外開(kāi)放基本格局黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，隨著對(duì)外開(kāi)放的不斷發(fā)展、擴(kuò)大和深化，我國(guó)逐步形成了全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對(duì)外開(kāi)放的基本格局。2．對(duì)外開(kāi)放的進(jìn)程1980年,建立深圳、珠海、汕頭、廈門四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)。其中深圳是我國(guó)第一個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)。(溫馨提示：截至目前，我國(guó)有7個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū),新增海南經(jīng)濟(jì)特區(qū)、喀什經(jīng)濟(jì)特區(qū)、霍爾果斯經(jīng)濟(jì)特區(qū)。）1984年，確立天津、上海、大連、秦皇島、煙臺(tái)、青島、連云港、南通、寧波、溫州、福州、廣州、湛江和北海14個(gè)沿海港口城市，后增加營(yíng)口市(1985年)、威海市（1988年)，統(tǒng)稱為首批沿海開(kāi)放城市.1985年，確立長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲、廈漳泉三角區(qū)、環(huán)渤海地區(qū)為首批沿海開(kāi)放區(qū).1990年，增設(shè)上海浦東開(kāi)放區(qū)，成為中國(guó)進(jìn)一步對(duì)外開(kāi)放的標(biāo)志.今天，浦東成為“上?，F(xiàn)代化建設(shè)的縮影”和“中國(guó)改革開(kāi)放的窗口”，成為“中國(guó)改革開(kāi)放的象征”。2001年11月10日，在卡塔爾多哈舉行的世界貿(mào)易組織（WTO)第四屆部長(zhǎng)級(jí)會(huì)議，通過(guò)了中國(guó)加入世貿(mào)組織法律文件，我國(guó)成為世貿(mào)組織新成員.【黨的基本路線制定】見(jiàn)教材第4頁(yè)最上面的“相關(guān)鏈接"。教學(xué)活動(dòng)三：出示以下幻燈片，請(qǐng)學(xué)生思考問(wèn)題?！安粓?jiān)持社會(huì)主義，不改革開(kāi)放，不發(fā)展經(jīng)濟(jì)，不改善人民生活，只能是死路一條?；韭肪€要管一百年，動(dòng)搖不得?！薄?鄧小平思考問(wèn)題：黨的基本路線包括哪些內(nèi)容？教師點(diǎn)撥：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放,自力更生,艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而奮斗.教師總結(jié)：1978年，黨的十一屆三中全會(huì)開(kāi)啟了改革開(kāi)放的歷史征程，從農(nóng)村到城市，從試點(diǎn)到推廣，從經(jīng)濟(jì)體制改革到全面深化改革,中國(guó)人民堅(jiān)持聚精會(huì)神搞建設(shè),堅(jiān)持改革開(kāi)放不動(dòng)搖,推動(dòng)中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。(二）改革開(kāi)放的重要舉措及重要意義教學(xué)活動(dòng)四:教師幻燈片播放,安排學(xué)生閱讀教材第3－5頁(yè)內(nèi)容，結(jié)合幻燈片中習(xí)近平主席講話內(nèi)容探究分析問(wèn)題：【習(xí)近平主席講話摘錄】40年來(lái)，我們始終堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí),堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位不動(dòng)搖，堅(jiān)持科學(xué)社會(huì)主義基本原則不動(dòng)搖，勇敢推進(jìn)理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及各方面創(chuàng)新，不斷賦予中國(guó)特色社會(huì)主義以鮮明的實(shí)踐特色、理論特色、民族特色、時(shí)代特色，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化，以不可辯駁的事實(shí)彰顯了科學(xué)社會(huì)主義的鮮活生命力，社會(huì)主義的偉大旗幟始終在中國(guó)大地上高高飄揚(yáng)！思考問(wèn)題：黨的十一屆三中全會(huì)開(kāi)啟的改革開(kāi)放是怎樣促發(fā)展的？教師點(diǎn)撥：（1）國(guó)家方面:我國(guó)逐步確立了公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，按勞分配為主體、多種分配方式并存,社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制等社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度。社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度既體現(xiàn)了社會(huì)主義制度優(yōu)越性，又同我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng),是黨和人民的偉大創(chuàng)造。（2)社會(huì)方面：極大激發(fā)廣大人民群眾的創(chuàng)造性，極大解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，極大增強(qiáng)社會(huì)發(fā)展活力；使廣大人民群眾參與社會(huì)勞動(dòng)、創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的積極性和主動(dòng)性空前高漲。尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造已成為社會(huì)共識(shí)。教學(xué)活動(dòng)五：教師安排學(xué)生閱讀教材第5頁(yè)“探究與分享”，了解幾種市場(chǎng)類型，然后展示如下幻燈片：生產(chǎn)要素，指進(jìn)行社會(huì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)時(shí)所需要的各種社會(huì)資源，是維系國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行及市場(chǎng)主體生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中所必須具備的基本因素。生產(chǎn)要素，是經(jīng)濟(jì)學(xué)中的一個(gè)基本范疇。生產(chǎn)要素包括勞動(dòng)力、土地、資本、企業(yè)家才能四種，隨著科技的發(fā)展和知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的建立，技術(shù)、信息也作為相對(duì)獨(dú)立的要素投入生產(chǎn)。這些生產(chǎn)要素進(jìn)行市場(chǎng)交換，形成各種各樣的生產(chǎn)要素價(jià)格及其體系。教師總結(jié):勞動(dòng)力、土地、資本、技術(shù)、信息、管理都是生產(chǎn)發(fā)展必不可少的要素，小到個(gè)人創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板、再到企業(yè)建立及發(fā)展壯大，大到國(guó)家踏上強(qiáng)國(guó)之路，都離不開(kāi)這些生產(chǎn)要素。我國(guó)通過(guò)改革開(kāi)放，解放了生產(chǎn)力，也就相當(dāng)于解放了這些生產(chǎn)要素，國(guó)家逐步建立、完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，使這些生產(chǎn)要素通過(guò)市場(chǎng)來(lái)尋找自己的歸宿和平臺(tái)，也就是確立了市場(chǎng)在資源配置中的決定性地位，從而推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。教學(xué)活動(dòng)六：教師安排學(xué)生閱讀教材第5頁(yè)“探究與分享”，請(qǐng)學(xué)生思考、回答問(wèn)題：了解父母的工作狀況，說(shuō)一說(shuō)他們是如何為家庭、為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富的。教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)。教師總結(jié):勞動(dòng)力、土地、資本、技術(shù)、信息、管理都是生產(chǎn)發(fā)展必不可少的要素。所以父母通過(guò)上班工作付出了勞動(dòng)力，投資理財(cái)為企業(yè)發(fā)展提供資金幫助，管理技術(shù)人員憑借自己的能力和技術(shù)取得高收入，還有農(nóng)民流轉(zhuǎn)自己的土地取得收入等都是國(guó)家通過(guò)改革開(kāi)放，解放了生產(chǎn)力，發(fā)展了生產(chǎn)力，充分發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性地位，激發(fā)了廣大人民群眾參與社會(huì)勞動(dòng)、創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的積極性、主動(dòng)性,這也為中國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛提供了重要條件。尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造正成為社會(huì)共識(shí)，這也會(huì)大大促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛。教師出示以下幻燈片內(nèi)容后，請(qǐng)學(xué)生思考問(wèn)題。改革開(kāi)放極大激發(fā)了廣大人民群眾的創(chuàng)造性，極大解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，極大增強(qiáng)社會(huì)發(fā)展活力。40多年來(lái)，中國(guó)人民堅(jiān)持改革開(kāi)放，找到了一條使國(guó)家強(qiáng)盛、人民富裕的正確道路。思考問(wèn)題：這條道路是什么道路？教師點(diǎn)撥:中國(guó)特色社會(huì)主義道路。探究二：中國(guó)騰飛譜新篇教學(xué)活動(dòng)七：教師展示幻燈片，安排學(xué)生閱讀教材第6－8頁(yè)內(nèi)容，結(jié)合幻燈片內(nèi)容探究分析問(wèn)題：【習(xí)近平主席講話摘錄】40年來(lái)取得的成就不是天上掉下來(lái)的，更不是別人恩賜施舍的，而是全黨全國(guó)各族人民用勤勞、智慧、勇氣干出來(lái)的！我們用幾十年時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國(guó)家?guī)装倌曜哌^(guò)的工業(yè)化歷程。在中國(guó)人民手中,不可能成為了可能.我們?yōu)閯?chuàng)造了人間奇跡的中國(guó)人民感到無(wú)比自豪、無(wú)比驕傲!思考問(wèn)題：（1）改革開(kāi)放40多年來(lái),中國(guó)騰飛主要表現(xiàn)在哪些方面？教師點(diǎn)撥：(從國(guó)內(nèi)和國(guó)際兩個(gè)方面分析)(1）綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)：中國(guó)已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體、制造業(yè)第一大國(guó)、貨物貿(mào)易第一大國(guó)、商品消費(fèi)第二大國(guó)、外資流入第二大國(guó)，外匯儲(chǔ)備連續(xù)多年位居世界第一，科技、教育、文化等各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展.在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民創(chuàng)造了人類發(fā)展史上的偉大奇跡，充分顯示了中國(guó)力量。（國(guó)內(nèi)）（2)人民過(guò)上幸福生活:改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)城鄉(xiāng)就業(yè)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，人民收入較快增長(zhǎng)，家庭財(cái)產(chǎn)穩(wěn)步增加，城鄉(xiāng)社會(huì)保障制度逐步建立和完善，扶貧工作取得舉世矚目的成就。中國(guó)人民通過(guò)改革開(kāi)放過(guò)上了幸福生活。（國(guó)內(nèi)）(3)國(guó)際地位顯著提高：從“引進(jìn)來(lái)"到“走出去”,從加入世界貿(mào)易組織到共建“一帶一路”,從應(yīng)對(duì)亞洲金融危機(jī)和國(guó)際金融危機(jī)到成為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要穩(wěn)定器和動(dòng)力源,中國(guó)已經(jīng)成為影響世界的重要力量。(國(guó)際)思考問(wèn)題:（2)中國(guó)的騰飛證明了什么道理？教師點(diǎn)撥：中國(guó)人民堅(jiān)持改革開(kāi)放，找到了一條使國(guó)家強(qiáng)盛、人民富裕的正確道路。在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民創(chuàng)造了人類發(fā)展史上的偉大奇跡。中國(guó)人民通過(guò)改革開(kāi)放過(guò)上了幸福生活。中國(guó)已經(jīng)成為影響世界的重要力量。改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇（關(guān)鍵一招)，也是決定實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招。本課拓展總結(jié)：（幻燈片展示以下內(nèi)容)1．改革開(kāi)放40多年來(lái)我國(guó)取得的偉大成就，給我們什么啟示？教師點(diǎn)撥：①要堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo).②要堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線不動(dòng)搖，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,大力發(fā)展生產(chǎn)力.③對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策.④改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是強(qiáng)國(guó)之路、富民之路。2．改革開(kāi)放40多年來(lái)取得成就的原因是什么?教師點(diǎn)撥：根本原因：開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，確立了中國(guó)特色社會(huì)主義制度,發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義文化。主要原因：堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想；堅(jiān)持了黨的基本路線不動(dòng)搖；堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持改革開(kāi)放（直接原因);堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，以及實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略；堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；全國(guó)各族人民的艱苦奮斗；等等。3．從“引進(jìn)來(lái)”到“走出去”,從加入世界貿(mào)易組織到共建“一帶一路”，從應(yīng)對(duì)亞洲金融危機(jī)和國(guó)際金融危機(jī)到成為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要穩(wěn)定器和動(dòng)力源。說(shuō)明我國(guó)堅(jiān)持哪項(xiàng)基本國(guó)策的正確性？教師點(diǎn)撥:對(duì)外開(kāi)放。4．為什么必須堅(jiān)持開(kāi)放發(fā)展？（如何理解對(duì)外開(kāi)放這一基本國(guó)策？)教師點(diǎn)撥:①實(shí)行對(duì)外開(kāi)放,符合當(dāng)今時(shí)代特征和世