《我的母親》精美版課件

敘事散文我的母親12敘事散文我的母親121母親是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)你意氣消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一響起，眼前立即一片青翠；母親是挫折中的陣陣清風(fēng)，當(dāng)你驚惶傷心時(shí)，為你拭去焦躁的淚水，梳理好零亂的思緒。“母愛(ài)，是人類最高尚的、最純潔的、最美好的感情。”讓我們走近鄒韜奮的《我的母親》，來(lái)欣賞作者是如何寫一位普通

而偉大的母親形象吧。母親是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)你意氣消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一響起，眼21.學(xué)習(xí)目標(biāo)2.作者簡(jiǎn)介3.背景透視5.相關(guān)資料6.檢查預(yù)習(xí)7.聽(tīng)讀課文9.句段品析10.疑難探究11.板書設(shè)計(jì)13.本課突出藝術(shù)特色歸納14.拓展延伸15.教材習(xí)題講解4.文體知識(shí)8.整體感知12.本課主旨16.課后作業(yè)布置1.學(xué)習(xí)目標(biāo)2.作者簡(jiǎn)介3.背景透視5.相關(guān)資料6.3文章結(jié)尾寫道“母親死的時(shí)候才二十九歲”中“才”元宵鄒韜奮仔仔細(xì)苦，卻又竭力克制自己的感情而贊同封建式的教育，以督促子女【答案】表現(xiàn)了對(duì)母親不幸早逝的痛悼，暗含著“母愛(ài)，是人類最高尚的、最純潔的、最美好的感情。【答案】議論，表達(dá)對(duì)母親的惋惜之情，流露敘事散文是以寫人記事為主的散文。本段文字抓住“我”的心理活動(dòng)，描寫了孩童時(shí)的“我”對(duì)母親的感激、歉疚、想要回報(bào)之情無(wú)比強(qiáng)烈，充分表現(xiàn)了“我”對(duì)母親的愛(ài)。她日夜勞碌，為家人奉獻(xiàn)自己的青春?！敬鸢浮颗抡f(shuō)出來(lái)后，母親不允許我再陪下去，”分析這段描寫的作用。宵節(jié)樂(lè)趣，又不愿驚醒自己的孩子，愛(ài)子之殷之細(xì)，【答案】表現(xiàn)出母親的感情豐富，對(duì)苦難的女性強(qiáng)烈的思想意義，收束全文，耐人尋味。的性格”“努力的精神”“能干的才具”等優(yōu)這段文字是從“我”的視覺(jué)等方面來(lái)寫的，頗為真摯動(dòng)人。取法來(lái)表現(xiàn)人物。3.體會(huì)文中母親真摯、深沉的愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩。1.整體感知課文,揣摩語(yǔ)言,體會(huì)母愛(ài),學(xué)會(huì)用截

取法來(lái)表現(xiàn)人物。2.學(xué)會(huì)用細(xì)節(jié)描寫的方法刻畫人物性格的寫法。

（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）文章結(jié)尾寫道“母親死的時(shí)候才二十九歲”中“才”3.體會(huì)文中母4來(lái)自《點(diǎn)撥》

鄒韜奮，新聞?dòng)浾?、政論家、出版家。原名恩?rùn)，江西余江人。1921年畢業(yè)于上海圣約翰大學(xué)。自1926年主編《生活》周刊起，畢生從事新聞出版工作。1932年創(chuàng)辦生活書店?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，在武漢、重慶、香港等地主編《抗戰(zhàn)》《全民抗戰(zhàn)》等刊物，為團(tuán)結(jié)御侮、爭(zhēng)取和平民主呼喊奔走。主要作品有《小言論》《萍蹤寄語(yǔ)》《韜奮漫筆》等。來(lái)自《點(diǎn)撥》鄒韜奮，新聞?dòng)浾摺⒄摷?、出?來(lái)自《點(diǎn)撥》

鄒韜奮13歲時(shí)，母親就去世了，后來(lái)已經(jīng)成為著名的新聞?dòng)浾?、政論家和出版家的鄒韜奮經(jīng)常想起母親，想起慈母可愛(ài)的性格、努力的精神、能干的才具，于是他飽蘸情感，揮筆寫下了《我的母親》，再現(xiàn)了母親那慈祥可親的形象。來(lái)自《點(diǎn)撥》鄒韜奮13歲時(shí)，母親就去世了，后來(lái)已經(jīng)成6來(lái)自《點(diǎn)撥》

敘事散文是以寫人記事為主的散文。這類散文對(duì)人和事的敘述和描繪較為具體、突出，同時(shí)表現(xiàn)作者的認(rèn)識(shí)和感受，也帶有濃厚的抒情成分，字里行間充滿飽滿的感情。敘事散文側(cè)重于從敘述人物和事件的發(fā)展變化過(guò)程中反映事物的本質(zhì)，表現(xiàn)作者的思想感情。敘事散文來(lái)自《點(diǎn)撥》敘事散文是以寫人記事為主的散文。這類散文7來(lái)自《點(diǎn)撥》1.世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。（高爾基）2.母愛(ài)是一種巨大的火焰。（羅曼·羅蘭）3.世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。

（但?。?.慈母的胳膊是慈愛(ài)構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜？

（雨果）關(guān)于母愛(ài)的名言來(lái)自《點(diǎn)撥》1.世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。（高8魔法記憶之因性定音法：“仔”字作名詞時(shí)讀zǎi，作形容詞時(shí)讀zǐ。一

讀一讀字音部分來(lái)自《點(diǎn)撥》人影憧憧

娓娓動(dòng)聽(tīng)

躡手躡腳

葬送臉頰

唏唏噓噓

惺忪

蒙朧元宵

鄒韜奮

仔

仔細(xì)

chōng

wěi

nièzàngjiáxīngsōngxū

ménglóngxiāo

tāo

zǎi

zǐ魔法記憶之因性定音法：一讀一讀字音部分來(lái)自《點(diǎn)撥》人影憧9達(dá)方式？有什么作用？你認(rèn)為這樣的家庭環(huán)境哪些方面【答案】表現(xiàn)出母親的感情豐富，對(duì)苦難的女性本處的議論表達(dá)了對(duì)母親的惋惜之情，流露出作者對(duì)封建社會(huì)埋沒(méi)婦女才能的感慨。語(yǔ)言細(xì)膩、真摯、深沉。段文字是從我的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)中寫出來(lái)的，”讓我們走近鄒韜奮的《我的母親》，來(lái)欣賞作者是如何寫一位普通而偉大的母親形象吧。她日夜勞碌，為家人奉獻(xiàn)自己的青春。就去世了”中“就”字相呼應(yīng)。對(duì)兒子的期待，進(jìn)一步表現(xiàn)了對(duì)兒子的愛(ài)。怎樣理解母親“躡手躡腳”地到我的床前看了我好幾【難點(diǎn)探究】怎樣理解文中母親的形象？“才”字強(qiáng)調(diào)了母親去世時(shí)很年輕，表示惋惜。寂，只聽(tīng)得嘀嗒的鐘聲和可以微聞得到的母親的例句：明天就要回老家看望爺爺奶奶了，小明興奮得一晚上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無(wú)法入睡。的性格”“努力的精神”“能干的才具”等優(yōu)體會(huì)文中母親真摯、深沉的愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩。二

寫一寫字形部分來(lái)自《點(diǎn)撥》zh?。?/p>

）氏piē（

）見(jiàn)wūyè（

）

女gōng（

）

qiànjiù

（

）

萬(wàn)lài（

）俱寂zhánzhuǎn（

）反側(cè)

查瞥嗚咽紅歉疚籟輾轉(zhuǎn)達(dá)方式？有什么作用？二寫一寫字形部分來(lái)自《點(diǎn)撥》zh?。?0三

記一記詞義部分來(lái)自《點(diǎn)撥》

1.瞥：2.惺忪：

3.巡閱：4.躡手躡腳：很快地看一下。形容因剛醒而眼睛模糊不清。巡行觀看。形容走路時(shí)腳步放得很輕。例句：為了不影響別人，同學(xué)們?cè)陂営[室里走路都是躡手躡腳的。三記一記詞義部分來(lái)自《點(diǎn)撥》1.瞥：很快地看一下。形11部分來(lái)自《點(diǎn)撥》5.娓娓動(dòng)聽(tīng)：6.莫名其妙：健談而且感人。例句：王老師講的故事娓娓動(dòng)聽(tīng)，很吸引人。沒(méi)有人能說(shuō)明它的奧妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。例句：2014年冬奧會(huì)上，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手莫名其妙地失誤，使得李堅(jiān)柔幸運(yùn)地摘取了短道速滑女子500米項(xiàng)目的金牌。部分來(lái)自《點(diǎn)撥》5.娓娓動(dòng)聽(tīng)：健談而且感人。例句：王老師講的12部分來(lái)自《點(diǎn)撥》7.循循善誘：8.飲泣吞聲：9.輾轉(zhuǎn)反側(cè)：善于有步驟地引導(dǎo)、教育人，也泛指教導(dǎo)有方。例句：王老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教育學(xué)生循循善誘，深受我們的愛(ài)戴。淚流入口，哭不出聲。形容十分悲痛而不能公開(kāi)發(fā)泄。例句：面對(duì)兇悍的丈夫，軟弱的她只能飲泣吞聲地度日。形容心中有事，翻來(lái)覆去不能入睡。例句：明天就要回老家看望爺爺奶奶了，小明興奮得一晚上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無(wú)法入睡。部分來(lái)自《點(diǎn)撥》7.循循善誘：善于有步驟地引導(dǎo)、教育人，也泛13部分來(lái)自《點(diǎn)撥》10.萬(wàn)籟俱寂：

萬(wàn)籟俱寂、鴉雀無(wú)聲辨析：11.歉疚：形容一點(diǎn)聲音也沒(méi)有?！傍f雀無(wú)聲”重在表示人聲消失，或群眾聚集的場(chǎng)所極安靜，或人們閉口不言，默不

作聲。如：教授一出來(lái)，報(bào)告廳內(nèi)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲?！叭f(wàn)籟俱寂”重在表示沒(méi)有任何聲響，到處非常寂靜，而不能表示“鴉雀無(wú)聲”的上述意思，且語(yǔ)義較重。如：冬天走在雪地里，萬(wàn)籟俱寂，我卻感受到了大自然的美好。感到對(duì)不起別人，內(nèi)心痛苦不安。部分來(lái)自《點(diǎn)撥》10.萬(wàn)籟俱寂：形容一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。14

請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章自然的風(fēng)格?！段业哪赣H》朗讀。圈點(diǎn)要求1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)用方框。3.關(guān)鍵語(yǔ)句（或?qū)懙煤玫恼Z(yǔ)句）用波浪線。4.有疑問(wèn)的地方，用問(wèn)號(hào)標(biāo)注。請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)15部分來(lái)自《典中點(diǎn)》1.作者選取母親生前的幾個(gè)閃光片斷來(lái)塑造母親的

形象？

【答案】元宵母親背我賞燈。

讀小說(shuō)熱淚涌流。

兒子受罰母親流淚。

燈下熬夜為兒做鞋。部分來(lái)自《典中點(diǎn)》1.作者選取母親生前的幾個(gè)閃光片斷來(lái)塑造母162.抒發(fā)了作者怎樣的感情？部分來(lái)自《典中點(diǎn)》【答案】抒發(fā)了對(duì)母親的感念、理解、歉疚、感

恩，痛惜之情。2.抒發(fā)了作者怎樣的感情？部分來(lái)自《典中點(diǎn)》【答案】抒發(fā)了對(duì)17【答案】說(shuō)明母親沒(méi)有絲毫的社會(huì)地位，這是母親的出作者對(duì)封建社會(huì)埋沒(méi)婦女才能的感慨，具有“母愛(ài)，是人類最高尚的、最純潔的、最美好的感情。體會(huì)文中母親真摯、深沉的愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩。第三個(gè)片段中最感人的細(xì)節(jié)是：“我自己?jiǎn)柩手?，同時(shí)聽(tīng)得見(jiàn)坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著?！倦y點(diǎn)探究】換一個(gè)角度閱讀《我的母親》，可以從中看出“鴉雀無(wú)聲”重在表示人聲消失，或群眾聚集的場(chǎng)所極安靜，或人們閉口不言，默不作聲?！叭f(wàn)籟俱寂”重在表示沒(méi)有任何聲響，到處非常寂靜，而不能表示“鴉雀無(wú)聲”的上述意思，且語(yǔ)義較重。1932年創(chuàng)辦生活書店?！安拧弊謴?qiáng)調(diào)了母親去世時(shí)很年輕，表示惋惜。認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)用方框。1932年創(chuàng)辦生活書店。這時(shí)萬(wàn)籟俱寂，只聽(tīng)得嘀嗒的鐘聲和可以微聞得到的母親的呼吸。全部的愛(ài)和希望傾注在子女身上。她以自己的情感熏陶、教化子【答案】表現(xiàn)出母親的感情豐富，對(duì)苦難的女性品析第四個(gè)片斷（第6自然段）部分來(lái)自《點(diǎn)撥》1.文章開(kāi)頭說(shuō)，“不知道她有什么名字”說(shuō)明了什么？【答案】說(shuō)明母親沒(méi)有絲毫的社會(huì)地位，這是母親的

悲劇，更是舊中國(guó)廣大婦女的悲劇，飽含對(duì)舊社會(huì)的

深深譴責(zé)。【答案】說(shuō)明母親沒(méi)有絲毫的社會(huì)地位，這是母親的部分來(lái)自《點(diǎn)撥18部分來(lái)自《點(diǎn)撥》2.“我的母親在我十三歲的時(shí)候就去世了”中“就”字

表現(xiàn)了作者怎樣的感情？【答案】表現(xiàn)了對(duì)母親不幸早逝的痛悼，暗含著

對(duì)舊社會(huì)吞沒(méi)女性的揭露。部分來(lái)自《點(diǎn)撥》2.“我的母親在我十三歲的時(shí)候就去世了”中19部分來(lái)自《點(diǎn)撥》3.怎樣理解母親“躡手躡腳”地到我的床前看了我好幾

次？

【答案】既希望自己的孩子和其他孩子一樣享受到元

宵節(jié)樂(lè)趣，又不愿驚醒自己的孩子，愛(ài)子之殷之細(xì)，

令人感動(dòng)。部分來(lái)自《點(diǎn)撥》3.怎樣理解母親“躡手躡腳”地到我的床前看了20部分來(lái)自《點(diǎn)撥》

4.母親講文學(xué)故事時(shí)候，常常會(huì)熱淚盈眶，這又

說(shuō)明了什么？

【答案】表現(xiàn)出母親的感情豐富，對(duì)苦難的女性

有深切的同情。

部分來(lái)自《點(diǎn)撥》4.母親講文學(xué)故事時(shí)候，常常會(huì)熱淚盈眶，21部分來(lái)自《點(diǎn)撥》5.“現(xiàn)在想來(lái)，才感覺(jué)到母親的情感的豐富，并覺(jué)

得她講的故事能那樣地感動(dòng)著妹仔，如果母親

生在現(xiàn)在，有機(jī)會(huì)把自己造成一個(gè)教員，必可

成為一個(gè)循循善誘的良好?！边@句話是什么表

達(dá)方式？有什么作用？

【答案】議論，表達(dá)對(duì)母親的惋惜之情，流露

出作者對(duì)封建社會(huì)埋沒(méi)婦女才能的感慨，具有

深刻的意義。

部分來(lái)自《點(diǎn)撥》5.“現(xiàn)在想來(lái)，才感覺(jué)到母親的情感的豐富，22閱讀方法解密部分來(lái)自《點(diǎn)撥》

議論在文中的作用分析法。

文中議論，它往往出現(xiàn)在寫人敘事之后，或文章的結(jié)尾，主要是對(duì)人物或事件進(jìn)行評(píng)價(jià)，起到概括人物性格，突出文章中心，畫龍點(diǎn)睛的作用。作者對(duì)所敘述的對(duì)象的見(jiàn)解或判斷、態(tài)度和感情，都直接以議論的方式表達(dá)出來(lái)?；卮鸫祟悊?wèn)題，閱讀時(shí)必須把握住兩點(diǎn)：一是議論代表了作品的思想傾向；二是表達(dá)了作者的寫作意圖。本處的議論表達(dá)了對(duì)母親的惋惜之情，流露出作者對(duì)封建社會(huì)埋沒(méi)婦女才能的感慨。

閱讀方法解密部分來(lái)自《點(diǎn)撥》議論在文中的作用分析法23部分來(lái)自《點(diǎn)撥》

6.怎么理解父親的“清算”？怎么理解母親說(shuō)的“打

得好！”

【答案】“清算”表現(xiàn)了父親對(duì)子女學(xué)習(xí)上要

求的嚴(yán)格和態(tài)度的嚴(yán)厲。母親哭著說(shuō)“打得

好”，說(shuō)明她既疼愛(ài)兒子，又希望兒子上進(jìn)，

內(nèi)心是矛盾痛苦的，話語(yǔ)是違心的，又是出于

對(duì)兒子的期待，進(jìn)一步表現(xiàn)了對(duì)兒子的愛(ài)。部分來(lái)自《點(diǎn)撥》6.怎么理解父親的“清算”？怎么理解母親說(shuō)24部分來(lái)自《點(diǎn)撥》7.

“我眼巴巴地望著她額上的汗珠往下流，手上一

針不停地做著布鞋——做給我穿的。這時(shí)萬(wàn)籟俱

寂，只聽(tīng)得嘀嗒的鐘聲和可以微聞得到的母親的

呼吸。”分析這段描寫的作用。品析第四個(gè)片斷（第6自然段）【答案】這段文字有人物的外貌、動(dòng)作描寫，也

有環(huán)境描寫，以寂靜的環(huán)境襯托母親的勞苦。這

段文字是從我的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)中寫出來(lái)的，

頗為真摯動(dòng)人。部分來(lái)自《點(diǎn)撥》7.“我眼巴巴地望著她額上的汗珠往下流，25部分來(lái)自《點(diǎn)撥》8.看著母親深夜還在為我做鞋，我覺(jué)得很對(duì)不起

母親，但為什么不敢說(shuō)出來(lái)？【答案】怕說(shuō)出來(lái)后，母親不允許我再陪下去，

愈是不敢說(shuō)出，就愈是顯得真誠(chéng)執(zhí)著。部分來(lái)自《點(diǎn)撥》8.看著母親深夜還在為我做鞋，我覺(jué)得很對(duì)不26“鴉雀無(wú)聲”重在表示人聲消失，或群眾聚集的場(chǎng)所極安靜，或人們閉口不言，默不作聲。苦，卻又竭力克制自己的感情而贊同封建式的教育，以督促子女這時(shí)萬(wàn)籟俱寂，只聽(tīng)得嘀嗒的鐘聲和可以微聞得到的母親的呼吸。她日夜勞碌，為家人奉獻(xiàn)自己的青春。品析第四個(gè)片斷（第6自然段）認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)用方框。描寫細(xì)膩，敘議結(jié)合，情感真摯?！拔已郯桶偷赝~上的汗珠往下流，手上一寂，只聽(tīng)得嘀嗒的鐘聲和可以微聞得到的母親的文中議論，它往往出現(xiàn)在寫人敘事之后，或文章的結(jié)尾，主要是對(duì)人物或事件進(jìn)行評(píng)價(jià)，起到概括人物性這時(shí)萬(wàn)籟俱寂，只聽(tīng)得嘀嗒的鐘聲和可以微聞得到的母親的呼吸?！弊屛覀冏呓u韜奮的《我的母親》，來(lái)欣賞作者是如何寫一位普通而偉大的母親形象吧。（3）兒子受責(zé)罰陪著一同哭【答案】表現(xiàn)出母親的感情豐富，對(duì)苦難的女性（1）元宵夜的“巡閱”“鴉雀無(wú)聲”重在表示人聲消失，或群眾聚集的場(chǎng)所極安靜，或人們閉口不言，默不作聲。二是表達(dá)了作者的寫作意圖。重難點(diǎn)小結(jié)部分來(lái)自《點(diǎn)撥》

這段文字描寫了母親勞碌的身影，表現(xiàn)了母親的勤勞能干，為了兒女無(wú)私地奉獻(xiàn)自己。本段文字抓住“我”的心理活動(dòng)，描寫了孩童時(shí)的“我”對(duì)母親的感激、歉疚、想要回報(bào)之情無(wú)比強(qiáng)烈，充分表現(xiàn)了“我”對(duì)母親的愛(ài)。描寫細(xì)膩，敘議結(jié)合，情感真摯。

“鴉雀無(wú)聲”重在表示人聲消失，或群眾聚集的場(chǎng)所極安靜，或人們27“鴉雀無(wú)聲”重在表示人聲消失，或群眾聚集的場(chǎng)所極安靜，或人們閉口不言，默不作聲。請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。二是表達(dá)了作者的寫作意圖。本課突出藝術(shù)特色歸納有地位，母親連自己的名字都沒(méi)有，母親的早逝也說(shuō)明當(dāng)時(shí)家庭是社會(huì)的縮影，在半封建半【答案】既希望自己的孩子和其他孩子一樣享受到元例句：為了不影響別人，同學(xué)們?cè)陂営[室里走路都是躡手躡腳的。點(diǎn)撥：此題為開(kāi)放性題?！氨亍弊直硎臼挚隙ǎZ(yǔ)氣較重，如果去掉，語(yǔ)氣減輕，和作者想要表達(dá)的強(qiáng)烈的肯定語(yǔ)氣不相符?！弊屛覀冏呓u韜奮的《我的母親》，來(lái)欣賞作者是如何寫一位普通而偉大的母親形象吧。慈母的胳膊是慈愛(ài)構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜？悲劇，更是舊中國(guó)廣大婦女的悲劇，飽含對(duì)舊社會(huì)的語(yǔ)言細(xì)膩、真摯、深沉。本文的議論與記敘、描寫水乳交融，成為文章不可缺少的組成部分。認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)用方框?！傍f雀無(wú)聲”重在表示人聲消失，或群眾聚集的場(chǎng)所極安靜，或人們閉口不言，默不作聲。部分來(lái)自《點(diǎn)撥》9.文章結(jié)尾寫道“母親死的時(shí)候才二十九歲”中“才”

字呼應(yīng)開(kāi)頭哪一句？表現(xiàn)作者怎樣的感情？

【答案】與開(kāi)頭的“我的母親在我十三歲的時(shí)候

就去世了”中“就”字相呼應(yīng)。表現(xiàn)出我對(duì)母親

不幸早逝的無(wú)限的痛惜之情?！傍f雀無(wú)聲”重在表示人聲消失，或群眾聚集的場(chǎng)所極安靜，或人們28部分來(lái)自《點(diǎn)撥》【答案】本題可運(yùn)用結(jié)尾句（段）作用分析法進(jìn)

行分析。文章最后一段贊頌了母親具有“可愛(ài)

的性格”“努力的精神”“能干的才具”等優(yōu)

秀品質(zhì)，表現(xiàn)了對(duì)舊社會(huì)的譴責(zé)和憎惡，有著

強(qiáng)烈的思想意義，收束全文，耐人尋味。

10.課文最后一段有什么作用？部分來(lái)自《點(diǎn)撥》【答案】本題可運(yùn)用結(jié)尾句（段）作用分析29部分來(lái)自《點(diǎn)撥》

【答案】本題可運(yùn)用分析人物形象法進(jìn)行分析。母親是舊中國(guó)一

名普通的婦女，有一定的文化和才干，有豐富的感情，但埋沒(méi)在

封建社會(huì)的一個(gè)家族里，沒(méi)有踏上社會(huì)施展才干的可能，只能把

全部的愛(ài)和希望傾注在子女身上。她以自己的情感熏陶、教化子

女，使子女形成正確鮮明的愛(ài)憎觀；她為子女的受責(zé)而揪心痛

苦，卻又竭力克制自己的感情而贊同封建式的教育，以督促子女

上進(jìn)；她日夜勞碌，為家人奉獻(xiàn)自己的青春。1.【難點(diǎn)探究】怎樣理解文中母親的形象？部分來(lái)自《點(diǎn)撥》【答案】本題可運(yùn)用分析人物形象法進(jìn)行分析30部分來(lái)自《點(diǎn)撥》【答案】鄒韜奮成長(zhǎng)的這個(gè)家庭環(huán)境重教育，重文化，對(duì)子

女要求嚴(yán)格，這是好的；有母愛(ài)的溫暖，有母親努力勞作的

榜樣，有文學(xué)熏陶，這些也是好的，但是體罰是不可取的。

另外，鄒韜奮成長(zhǎng)的家庭是一個(gè)封建家庭，婦女在家庭里沒(méi)

有地位，母親連自己的名字都沒(méi)有，母親的早逝也說(shuō)明當(dāng)時(shí)

生活條件和醫(yī)療條件極差。家庭是社會(huì)的縮影，在半封建半

殖民地的舊中國(guó)，是不可能有完美的家庭的。2.【難點(diǎn)探究】換一個(gè)角度閱讀《我的母親》，可以從中看出

鄒韜奮成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。你認(rèn)為這樣的家庭環(huán)境哪些方面

是好的？哪些方面是不可取的？部分來(lái)自《點(diǎn)撥》【答案】鄒韜奮成長(zhǎng)的這個(gè)家庭環(huán)境重教育，重文31兒子受罰母親落淚回憶我的母親開(kāi)頭：結(jié)尾：對(duì)母親的痛悼元宵母親背兒賞燈講述故事情感豐富贊頌?zāi)赣H，譴責(zé)舊社會(huì)能干的才具努力的精神可愛(ài)的性格燈下熬夜為兒做鞋慈愛(ài)善良愛(ài)子勤勞兒子受罰母親落淚回憶我的母親開(kāi)頭：結(jié)尾：對(duì)母親的痛悼元宵母親32

本文深情地回憶了關(guān)于母親的幾個(gè)片段，表現(xiàn)了母親的可愛(ài)的性格、努力的精神和能干的才具，表現(xiàn)了對(duì)舊社會(huì)被壓抑和埋沒(méi)的婦女命運(yùn)的深切同情和深刻思考。本文深情地回憶了關(guān)于母親的幾個(gè)片段，表現(xiàn)了母親的可愛(ài)331.截取人物表現(xiàn)中最典型的經(jīng)歷來(lái)表現(xiàn)人物。

作者深情地回憶了關(guān)于母親的四個(gè)片段，元宵夜“巡閱”，涌流的淚珠，豐富的內(nèi)心世界，勞碌的身影。表現(xiàn)了母親的可愛(ài)性格和能干才具，表現(xiàn)了對(duì)舊社會(huì)被壓抑和埋沒(méi)的婦女命運(yùn)的深切同情和深刻思考。2.穿插必要的議論深化思想內(nèi)容。

本文在記敘描寫的過(guò)程中穿插了一些議論，有的分析人物的言行和內(nèi)心世界，有的評(píng)價(jià)敘寫的內(nèi)容，有的擴(kuò)展文章的主題，文章結(jié)尾部分的議論，概括母親的良好品質(zhì)，表現(xiàn)對(duì)封建社會(huì)的憎惡和譴責(zé)。本文的議論與記敘、描寫水乳交融，成為文章不可缺少的組成部分。1.截取人物表現(xiàn)中最典型的經(jīng)歷來(lái)表現(xiàn)人物。343.語(yǔ)言細(xì)膩、真摯、深沉。

例如開(kāi)頭寫不知道母親的名字，這句話所流露的感情，則是對(duì)封建社會(huì)“男尊女卑”，女性依附于男性，幾乎無(wú)獨(dú)立身份可言這一現(xiàn)象的深沉的譴責(zé)、控訴，也包含著一種深深的自責(zé)。3.語(yǔ)言細(xì)膩、真摯、深沉。35

大聲說(shuō)出愛(ài)

古語(yǔ)言：樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。有愛(ài)就要勇敢說(shuō)出來(lái)，讓母親知道我們懂，懂得她們的付出，懂得珍惜，懂得感恩。11月25日就是感恩節(jié)了，大家不要忘記也給父母送上一份溫暖啊！大聲說(shuō)出愛(ài)36四個(gè)片段分別是：（1）元宵夜的“巡閱”（2）講故事淚流滿面（3）兒子受責(zé)罰陪著一同哭（4）深夜勞碌的身影第一個(gè)片段中最感人的話語(yǔ)是：“我由現(xiàn)在追想當(dāng)時(shí)伏在她的背上睡眼惺忪所見(jiàn)著她的容態(tài)，還感覺(jué)到她的活潑的、歡悅的、柔和的、青春的美?！边@是從幼兒的感覺(jué)中寫出母親可愛(ài)的形象，筆墨不多，但母親的形象栩栩如生。第二個(gè)片段中最感人的細(xì)節(jié)是：“往往講到孤女患難，或義婦含冤的凄慘的情形，她兩人便都熱淚盈眶，淚珠盡往頰上涌流著?！边@個(gè)一、四個(gè)片段分別是：一、37細(xì)節(jié)真實(shí)而傳神，表現(xiàn)了母親感情的豐富，對(duì)患難女性有著深切的同情心。第三個(gè)片段中最感人的細(xì)節(jié)是：“我自己?jiǎn)柩手常瑫r(shí)聽(tīng)得見(jiàn)坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。”這個(gè)細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的無(wú)限憐惜和疼愛(ài)之情。第四個(gè)片段中最感人的地方是：“我眼巴巴地望著她額上的汗珠往下流，手上一針不停地做著布鞋——做給我穿的。這時(shí)萬(wàn)籟俱寂，只聽(tīng)得嘀嗒的鐘聲和可以微聞得到的母親的呼吸?！边@段文字有人物的外貌、動(dòng)作描寫，也有環(huán)境描寫，以寂靜的環(huán)境襯托母親的勞苦。這段文字是從“我”的視覺(jué)等方面來(lái)寫的，頗為真摯動(dòng)人。最后一問(wèn)略。

細(xì)節(jié)真實(shí)而傳神，表現(xiàn)了母親感情的豐富，對(duì)患難女性有著深切的同381.不能?！斑€”字突出表現(xiàn)了母親的美好，如果去掉，無(wú)法使讀者深切感受到母親的美好。2.不能?！氨亍弊直硎臼挚隙?，語(yǔ)氣較重，如果去掉，語(yǔ)氣減輕，和作者想要表達(dá)的強(qiáng)烈的肯定語(yǔ)氣不相符。3.不能?！安拧弊謴?qiáng)調(diào)了母親去世時(shí)很年輕，表示惋惜。如果去掉則沒(méi)有這個(gè)意味了。二、1.不能?！斑€”字突出表現(xiàn)了母親的美好，如果去掉，無(wú)法使讀者39作者成長(zhǎng)的家庭仍是一個(gè)封建的家庭，婦女在家庭里沒(méi)有地位，母親連自己的名字都沒(méi)有，但她十分疼愛(ài)自己的兒子?？吹絻鹤颖回?zé)罰，她心中十分難受，可為了兒子成才，她又違心地說(shuō)“打得好”。母親此時(shí)的心理十分矛盾，既有對(duì)兒子成才的期盼，又有對(duì)兒子的心疼。話語(yǔ)略。點(diǎn)撥：作者生活的年代離現(xiàn)在較遠(yuǎn)，此題可根據(jù)教師對(duì)本文寫作背景的介紹和文章的字里行間滲透出的環(huán)境來(lái)感受和作答。略。點(diǎn)撥：此題為開(kāi)放性題。合乎題目要求，有感情，句子通順即可。三、四、作者成長(zhǎng)的家庭仍是一個(gè)封建的家庭，婦女在家庭里沒(méi)有地位，母親40二是表達(dá)了作者的寫作意圖。整體感知課文,揣摩語(yǔ)言,體會(huì)母愛(ài),學(xué)會(huì)用截”這是從幼兒的感覺(jué)中寫出母親可愛(ài)的形象，筆墨不多，但母親的形象栩栩如生。品析第四個(gè)片斷（第6自然段）二是表達(dá)了作者的寫作意圖?！氨亍弊直硎臼挚隙?，語(yǔ)氣較重，如果去掉，語(yǔ)氣減輕，和作者想要表達(dá)的強(qiáng)烈的肯定語(yǔ)氣不相符?！敬鸢浮颗抡f(shuō)出來(lái)后，母親不允許我再陪下去，“鴉雀無(wú)聲”重在表示人聲消失，或群眾聚集的場(chǎng)所極安靜，或人們閉口不言，默不作聲。秀品質(zhì)，表現(xiàn)了對(duì)舊社會(huì)的譴責(zé)和憎惡，有著母愛(ài)是一種巨大的火焰。鄒韜奮13歲時(shí)，母親就去世了，后來(lái)已經(jīng)成為著名的新聞?dòng)浾?、政論家和出版家的鄒韜奮經(jīng)常想起母親，想起慈母可愛(ài)的性格、努力的精神、能干的才具，于是他飽蘸情感，揮筆寫下了《我的母親》，再現(xiàn)了母親那慈祥可親的形象。好”，說(shuō)明她既疼愛(ài)兒子，又希望兒子上進(jìn)，對(duì)兒子的期待，進(jìn)一步表現(xiàn)了對(duì)兒子的愛(ài)。本段文字抓住“我”的心理活動(dòng)，描寫了孩童時(shí)的“我”對(duì)母親的感激、歉疚、想要回報(bào)之情無(wú)比強(qiáng)烈，充分表現(xiàn)了“我”對(duì)母親的愛(ài)。的性格”“努力的精神”“能干的才具”等優(yōu)課文最后一段有什么作用？細(xì)節(jié)真實(shí)而傳神，表現(xiàn)了母親感情的豐富，對(duì)患難女性有著深切的同情心。

完成《典中點(diǎn)》上的習(xí)題二是表達(dá)了作者的寫作意圖。完成《典中點(diǎn)》上的41敘事散文我的母親12敘事散文我的母親1242母親是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)你意氣消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一響起，眼前立即一片青翠；母親是挫折中的陣陣清風(fēng)，當(dāng)你驚惶傷心時(shí)，為你拭去焦躁的淚水，梳理好零亂的思緒?！澳笎?ài)，是人類最高尚的、最純潔的、最美好的感情?！弊屛覀冏呓u韜奮的《我的母親》，來(lái)欣賞作者是如何寫一位普通

而偉大的母親形象吧。母親是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)你意氣消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一響起，眼431.學(xué)習(xí)目標(biāo)2.作者簡(jiǎn)介3.背景透視5.相關(guān)資料6.檢查預(yù)習(xí)7.聽(tīng)讀課文9.句段品析10.疑難探究11.板書設(shè)計(jì)13.本課突出藝術(shù)特色歸納14.拓展延伸15.教材習(xí)題講解4.文體知識(shí)8.整體感知12.本課主旨16.課后作業(yè)布置1.學(xué)習(xí)目標(biāo)2.作者簡(jiǎn)介3.背景透視5.相關(guān)資料6.44文章結(jié)尾寫道“母親死的時(shí)候才二十九歲”中“才”元宵鄒韜奮仔仔細(xì)苦，卻又竭力克制自己的感情而贊同封建式的教育，以督促子女【答案】表現(xiàn)了對(duì)母親不幸早逝的痛悼，暗含著“母愛(ài)，是人類最高尚的、最純潔的、最美好的感情?！敬鸢浮孔h論，表達(dá)對(duì)母親的惋惜之情，流露敘事散文是以寫人記事為主的散文。本段文字抓住“我”的心理活動(dòng)，描寫了孩童時(shí)的“我”對(duì)母親的感激、歉疚、想要回報(bào)之情無(wú)比強(qiáng)烈，充分表現(xiàn)了“我”對(duì)母親的愛(ài)。她日夜勞碌，為家人奉獻(xiàn)自己的青春?！敬鸢浮颗抡f(shuō)出來(lái)后，母親不允許我再陪下去，”分析這段描寫的作用。宵節(jié)樂(lè)趣，又不愿驚醒自己的孩子，愛(ài)子之殷之細(xì)，【答案】表現(xiàn)出母親的感情豐富，對(duì)苦難的女性強(qiáng)烈的思想意義，收束全文，耐人尋味。的性格”“努力的精神”“能干的才具”等優(yōu)這段文字是從“我”的視覺(jué)等方面來(lái)寫的，頗為真摯動(dòng)人。取法來(lái)表現(xiàn)人物。3.體會(huì)文中母親真摯、深沉的愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩。1.整體感知課文,揣摩語(yǔ)言,體會(huì)母愛(ài),學(xué)會(huì)用截

取法來(lái)表現(xiàn)人物。2.學(xué)會(huì)用細(xì)節(jié)描寫的方法刻畫人物性格的寫法。

（重點(diǎn)）（難點(diǎn)）文章結(jié)尾寫道“母親死的時(shí)候才二十九歲”中“才”3.體會(huì)文中母45來(lái)自《點(diǎn)撥》

鄒韜奮，新聞?dòng)浾摺⒄摷?、出版家。原名恩?rùn)，江西余江人。1921年畢業(yè)于上海圣約翰大學(xué)。自1926年主編《生活》周刊起，畢生從事新聞出版工作。1932年創(chuàng)辦生活書店。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，在武漢、重慶、香港等地主編《抗戰(zhàn)》《全民抗戰(zhàn)》等刊物，為團(tuán)結(jié)御侮、爭(zhēng)取和平民主呼喊奔走。主要作品有《小言論》《萍蹤寄語(yǔ)》《韜奮漫筆》等。來(lái)自《點(diǎn)撥》鄒韜奮，新聞?dòng)浾摺⒄摷?、出?6來(lái)自《點(diǎn)撥》

鄒韜奮13歲時(shí)，母親就去世了，后來(lái)已經(jīng)成為著名的新聞?dòng)浾?、政論家和出版家的鄒韜奮經(jīng)常想起母親，想起慈母可愛(ài)的性格、努力的精神、能干的才具，于是他飽蘸情感，揮筆寫下了《我的母親》，再現(xiàn)了母親那慈祥可親的形象。來(lái)自《點(diǎn)撥》鄒韜奮13歲時(shí)，母親就去世了，后來(lái)已經(jīng)成47來(lái)自《點(diǎn)撥》

敘事散文是以寫人記事為主的散文。這類散文對(duì)人和事的敘述和描繪較為具體、突出，同時(shí)表現(xiàn)作者的認(rèn)識(shí)和感受，也帶有濃厚的抒情成分，字里行間充滿飽滿的感情。敘事散文側(cè)重于從敘述人物和事件的發(fā)展變化過(guò)程中反映事物的本質(zhì)，表現(xiàn)作者的思想感情。敘事散文來(lái)自《點(diǎn)撥》敘事散文是以寫人記事為主的散文。這類散文48來(lái)自《點(diǎn)撥》1.世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。（高爾基）2.母愛(ài)是一種巨大的火焰。（羅曼·羅蘭）3.世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。

（但?。?.慈母的胳膊是慈愛(ài)構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜？

（雨果）關(guān)于母愛(ài)的名言來(lái)自《點(diǎn)撥》1.世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。（高49魔法記憶之因性定音法：“仔”字作名詞時(shí)讀zǎi，作形容詞時(shí)讀zǐ。一

讀一讀字音部分來(lái)自《點(diǎn)撥》人影憧憧

娓娓動(dòng)聽(tīng)

躡手躡腳

葬送臉頰

唏唏噓噓

惺忪

蒙朧元宵

鄒韜奮

仔

仔細(xì)

chōng

wěi

nièzàngjiáxīngsōngxū

ménglóngxiāo

tāo

zǎi

zǐ魔法記憶之因性定音法：一讀一讀字音部分來(lái)自《點(diǎn)撥》人影憧50達(dá)方式？有什么作用？你認(rèn)為這樣的家庭環(huán)境哪些方面【答案】表現(xiàn)出母親的感情豐富，對(duì)苦難的女性本處的議論表達(dá)了對(duì)母親的惋惜之情，流露出作者對(duì)封建社會(huì)埋沒(méi)婦女才能的感慨。語(yǔ)言細(xì)膩、真摯、深沉。段文字是從我的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)中寫出來(lái)的，”讓我們走近鄒韜奮的《我的母親》，來(lái)欣賞作者是如何寫一位普通而偉大的母親形象吧。她日夜勞碌，為家人奉獻(xiàn)自己的青春。就去世了”中“就”字相呼應(yīng)。對(duì)兒子的期待，進(jìn)一步表現(xiàn)了對(duì)兒子的愛(ài)。怎樣理解母親“躡手躡腳”地到我的床前看了我好幾【難點(diǎn)探究】怎樣理解文中母親的形象？“才”字強(qiáng)調(diào)了母親去世時(shí)很年輕，表示惋惜。寂，只聽(tīng)得嘀嗒的鐘聲和可以微聞得到的母親的例句：明天就要回老家看望爺爺奶奶了，小明興奮得一晚上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無(wú)法入睡。的性格”“努力的精神”“能干的才具”等優(yōu)體會(huì)文中母親真摯、深沉的愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩。二

寫一寫字形部分來(lái)自《點(diǎn)撥》zh?。?/p>

）氏piē（

）見(jiàn)wūyè（

）

女gōng（

）

qiànjiù

（

）

萬(wàn)lài（

）俱寂zhánzhuǎn（

）反側(cè)

查瞥嗚咽紅歉疚籟輾轉(zhuǎn)達(dá)方式？有什么作用？二寫一寫字形部分來(lái)自《點(diǎn)撥》zh?。?1三

記一記詞義部分來(lái)自《點(diǎn)撥》

1.瞥：2.惺忪：

3.巡閱：4.躡手躡腳：很快地看一下。形容因剛醒而眼睛模糊不清。巡行觀看。形容走路時(shí)腳步放得很輕。例句：為了不影響別人，同學(xué)們?cè)陂営[室里走路都是躡手躡腳的。三記一記詞義部分來(lái)自《點(diǎn)撥》1.瞥：很快地看一下。形52部分來(lái)自《點(diǎn)撥》5.娓娓動(dòng)聽(tīng)：6.莫名其妙：健談而且感人。例句：王老師講的故事娓娓動(dòng)聽(tīng)，很吸引人。沒(méi)有人能說(shuō)明它的奧妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。例句：2014年冬奧會(huì)上，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手莫名其妙地失誤，使得李堅(jiān)柔幸運(yùn)地摘取了短道速滑女子500米項(xiàng)目的金牌。部分來(lái)自《點(diǎn)撥》5.娓娓動(dòng)聽(tīng)：健談而且感人。例句：王老師講的53部分來(lái)自《點(diǎn)撥》7.循循善誘：8.飲泣吞聲：9.輾轉(zhuǎn)反側(cè)：善于有步驟地引導(dǎo)、教育人，也泛指教導(dǎo)有方。例句：王老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教育學(xué)生循循善誘，深受我們的愛(ài)戴。淚流入口，哭不出聲。形容十分悲痛而不能公開(kāi)發(fā)泄。例句：面對(duì)兇悍的丈夫，軟弱的她只能飲泣吞聲地度日。形容心中有事，翻來(lái)覆去不能入睡。例句：明天就要回老家看望爺爺奶奶了，小明興奮得一晚上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無(wú)法入睡。部分來(lái)自《點(diǎn)撥》7.循循善誘：善于有步驟地引導(dǎo)、教育人，也泛54部分來(lái)自《點(diǎn)撥》10.萬(wàn)籟俱寂：

萬(wàn)籟俱寂、鴉雀無(wú)聲辨析：11.歉疚：形容一點(diǎn)聲音也沒(méi)有?！傍f雀無(wú)聲”重在表示人聲消失，或群眾聚集的場(chǎng)所極安靜，或人們閉口不言，默不

作聲。如：教授一出來(lái)，報(bào)告廳內(nèi)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。“萬(wàn)籟俱寂”重在表示沒(méi)有任何聲響，到處非常寂靜，而不能表示“鴉雀無(wú)聲”的上述意思，且語(yǔ)義較重。如：冬天走在雪地里，萬(wàn)籟俱寂，我卻感受到了大自然的美好。感到對(duì)不起別人，內(nèi)心痛苦不安。部分來(lái)自《點(diǎn)撥》10.萬(wàn)籟俱寂：形容一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。55

請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)作者感情，感受文章自然的風(fēng)格?！段业哪赣H》朗讀。圈點(diǎn)要求1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2.認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)用方框。3.關(guān)鍵語(yǔ)句（或?qū)懙煤玫恼Z(yǔ)句）用波浪線。4.有疑問(wèn)的地方，用問(wèn)號(hào)標(biāo)注。請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。體會(huì)56部分來(lái)自《典中點(diǎn)》1.作者選取母親生前的幾個(gè)閃光片斷來(lái)塑造母親的

形象？

【答案】元宵母親背我賞燈。

讀小說(shuō)熱淚涌流。

兒子受罰母親流淚。

燈下熬夜為兒做鞋。部分來(lái)自《典中點(diǎn)》1.作者選取母親生前的幾個(gè)閃光片斷來(lái)塑造母572.抒發(fā)了作者怎樣的感情？部分來(lái)自《典中點(diǎn)》【答案】抒發(fā)了對(duì)母親的感念、理解、歉疚、感

恩，痛惜之情。2.抒發(fā)了作者怎樣的感情？部分來(lái)自《典中點(diǎn)》【答案】抒發(fā)了對(duì)58【答案】說(shuō)明母親沒(méi)有絲毫的社會(huì)地位，這是母親的出作者對(duì)封建社會(huì)埋沒(méi)婦女才能的感慨，具有“母愛(ài)，是人類最高尚的、最純潔的、最美好的感情。體會(huì)文中母親真摯、深沉的愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩。第三個(gè)片段中最感人的細(xì)節(jié)是：“我自己?jiǎn)柩手?，同時(shí)聽(tīng)得見(jiàn)坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著?！倦y點(diǎn)探究】換一個(gè)角度閱讀《我的母親》，可以從中看出“鴉雀無(wú)聲”重在表示人聲消失，或群眾聚集的場(chǎng)所極安靜，或人們閉口不言，默不作聲?！叭f(wàn)籟俱寂”重在表示沒(méi)有任何聲響，到處非常寂靜，而不能表示“鴉雀無(wú)聲”的上述意思，且語(yǔ)義較重。1932年創(chuàng)辦生活書店?！安拧弊謴?qiáng)調(diào)了母親去世時(shí)很年輕，表示惋惜。認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)用方框。1932年創(chuàng)辦生活書店。這時(shí)萬(wàn)籟俱寂，只聽(tīng)得嘀嗒的鐘聲和可以微聞得到的母親的呼吸。全部的愛(ài)和希望傾注在子女身上。她以自己的情感熏陶、教化子【答案】表現(xiàn)出母親的感情豐富，對(duì)苦難的女性品析第四個(gè)片斷（第6自然段）部分來(lái)自《點(diǎn)撥》1.文章開(kāi)頭說(shuō)，“不知道她有什么名字”說(shuō)明了什么？【答案】說(shuō)明母親沒(méi)有絲毫的社會(huì)地位，這是母親的

悲劇，更是舊中國(guó)廣大婦女的悲劇，飽含對(duì)舊社會(huì)的

深深譴責(zé)?！敬鸢浮空f(shuō)明母親沒(méi)有絲毫的社會(huì)地位，這是母親的部分來(lái)自《點(diǎn)撥59部分來(lái)自《點(diǎn)撥》2.“我的母親在我十三歲的時(shí)候就去世了”中“就”字

表現(xiàn)了作者怎樣的感情？【答案】表現(xiàn)了對(duì)母親不幸早逝的痛悼，暗含著

對(duì)舊社會(huì)吞沒(méi)女性的揭露。部分來(lái)自《點(diǎn)撥》2.“我的母親在我十三歲的時(shí)候就去世了”中60部分來(lái)自《點(diǎn)撥》3.怎樣理解母親“躡手躡腳”地到我的床前看了我好幾

次？

【答案】既希望自己的孩子和其他孩子一樣享受到元

宵節(jié)樂(lè)趣，又不愿驚醒自己的孩子，愛(ài)子之殷之細(xì)，

令人感動(dòng)。部分來(lái)自《點(diǎn)撥》3.怎樣理解母親“躡手躡腳”地到我的床前看了61部分來(lái)自《點(diǎn)撥》

4.母親講文學(xué)故事時(shí)候，常常會(huì)熱淚盈眶，這又

說(shuō)明了什么？

【答案】表現(xiàn)出母親的感情豐富，對(duì)苦難的女性

有深切的同情。

部分來(lái)自《點(diǎn)撥》4.母親講文學(xué)故事時(shí)候，常常會(huì)熱淚盈眶，62部分來(lái)自《點(diǎn)撥》5.“現(xiàn)在想來(lái)，才感覺(jué)到母親的情感的豐富，并覺(jué)

得她講的故事能那樣地感動(dòng)著妹仔，如果母親

生在現(xiàn)在，有機(jī)會(huì)把自己造成一個(gè)教員，必可

成為一個(gè)循循善誘的良好?！边@句話是什么表

達(dá)方式？有什么作用？

【答案】議論，表達(dá)對(duì)母親的惋惜之情，流露

出作者對(duì)封建社會(huì)埋沒(méi)婦女才能的感慨，具有

深刻的意義。

部分來(lái)自《點(diǎn)撥》5.“現(xiàn)在想來(lái)，才感覺(jué)到母親的情感的豐富，63閱讀方法解密部分來(lái)自《點(diǎn)撥》

議論在文中的作用分析法。

文中議論，它往往出現(xiàn)在寫人敘事之后，或文章的結(jié)尾，主要是對(duì)人物或事件進(jìn)行評(píng)價(jià)，起到概括人物性格，突出文章中心，畫龍點(diǎn)睛的作用。作者對(duì)所敘述的對(duì)象的見(jiàn)解或判斷、態(tài)度和感情，都直接以議論的方式表達(dá)出來(lái)。回答此類問(wèn)題，閱讀時(shí)必須把握住兩點(diǎn)：一是議論代表了作品的思想傾向；二是表達(dá)了作者的寫作意圖。本處的議論表達(dá)了對(duì)母親的惋惜之情，流露出作者對(duì)封建社會(huì)埋沒(méi)婦女才能的感慨。

閱讀方法解密部分來(lái)自《點(diǎn)撥》議論在文中的作用分析法64部分來(lái)自《點(diǎn)撥》

6.怎么理解父親的“清算”？怎么理解母親說(shuō)的“打

得好！”

【答案】“清算”表現(xiàn)了父親對(duì)子女學(xué)習(xí)上要

求的嚴(yán)格和態(tài)度的嚴(yán)厲。母親哭著說(shuō)“打得

好”，說(shuō)明她既疼愛(ài)兒子，又希望兒子上進(jìn)，

內(nèi)心是矛盾痛苦的，話語(yǔ)是違心的，又是出于

對(duì)兒子的期待，進(jìn)一步表現(xiàn)了對(duì)兒子的愛(ài)。部分來(lái)自《點(diǎn)撥》6.怎么理解父親的“清算”？怎么理解母親說(shuō)65部分來(lái)自《點(diǎn)撥》7.

“我眼巴巴地望著她額上的汗珠往下流，手上一

針不停地做著布鞋——做給我穿的。這時(shí)萬(wàn)籟俱

寂，只聽(tīng)得嘀嗒的鐘聲和可以微聞得到的母親的

呼吸?！狈治鲞@段描寫的作用。品析第四個(gè)片斷（第6自然段）【答案】這段文字有人物的外貌、動(dòng)作描寫，也

有環(huán)境描寫，以寂靜的環(huán)境襯托母親的勞苦。這

段文字是從我的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、感覺(jué)中寫出來(lái)的，

頗為真摯動(dòng)人。部分來(lái)自《點(diǎn)撥》7.“我眼巴巴地望著她額上的汗珠往下流，66部分來(lái)自《點(diǎn)撥》8.看著母親深夜還在為我做鞋，我覺(jué)得很對(duì)不起

母親，但為什么不敢說(shuō)出來(lái)？【答案】怕說(shuō)出來(lái)后，母親不允許我再陪下去，

愈是不敢說(shuō)出，就愈是顯得真誠(chéng)執(zhí)著。部分來(lái)自《點(diǎn)撥》8.看著母親深夜還在為我做鞋，我覺(jué)得很對(duì)不67“鴉雀無(wú)聲”重在表示人聲消失，或群眾聚集的場(chǎng)所極安靜，或人們閉口不言，默不作聲。苦，卻又竭力克制自己的感情而贊同封建式的教育，以督促子女這時(shí)萬(wàn)籟俱寂，只聽(tīng)得嘀嗒的鐘聲和可以微聞得到的母親的呼吸。她日夜勞碌，為家人奉獻(xiàn)自己的青春。品析第四個(gè)片斷（第6自然段）認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)用方框。描寫細(xì)膩，敘議結(jié)合，情感真摯?！拔已郯桶偷赝~上的汗珠往下流，手上一寂，只聽(tīng)得嘀嗒的鐘聲和可以微聞得到的母親的文中議論，它往往出現(xiàn)在寫人敘事之后，或文章的結(jié)尾，主要是對(duì)人物或事件進(jìn)行評(píng)價(jià)，起到概括人物性這時(shí)萬(wàn)籟俱寂，只聽(tīng)得嘀嗒的鐘聲和可以微聞得到的母親的呼吸?！弊屛覀冏呓u韜奮的《我的母親》，來(lái)欣賞作者是如何寫一位普通而偉大的母親形象吧。（3）兒子受責(zé)罰陪著一同哭【答案】表現(xiàn)出母親的感情豐富，對(duì)苦難的女性（1）元宵夜的“巡閱”“鴉雀無(wú)聲”重在表示人聲消失，或群眾聚集的場(chǎng)所極安靜，或人們閉口不言，默不作聲。二是表達(dá)了作者的寫作意圖。重難點(diǎn)小結(jié)部分來(lái)自《點(diǎn)撥》

這段文字描寫了母親勞碌的身影，表現(xiàn)了母親的勤勞能干，為了兒女無(wú)私地奉獻(xiàn)自己。本段文字抓住“我”的心理活動(dòng)，描寫了孩童時(shí)的“我”對(duì)母親的感激、歉疚、想要回報(bào)之情無(wú)比強(qiáng)烈，充分表現(xiàn)了“我”對(duì)母親的愛(ài)。描寫細(xì)膩，敘議結(jié)合，情感真摯。

“鴉雀無(wú)聲”重在表示人聲消失，或群眾聚集的場(chǎng)所極安靜，或人們68“鴉雀無(wú)聲”重在表示人聲消失，或群眾聚集的場(chǎng)所極安靜，或人們閉口不言，默不作聲。請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀課文，并在課本上及時(shí)做好旁批和圈點(diǎn)。二是表達(dá)了作者的寫作意圖。本課突出藝術(shù)特色歸納有地位，母親連自己的名字都沒(méi)有，母親的早逝也說(shuō)明當(dāng)時(shí)家庭是社會(huì)的縮影，在半封建半【答案】既希望自己的孩子和其他孩子一樣享受到元例句：為了不影響別人，同學(xué)們?cè)陂営[室里走路都是躡手躡腳的。點(diǎn)撥：此題為開(kāi)放性題?！氨亍弊直硎臼挚隙?，語(yǔ)氣較重，如果去掉，語(yǔ)氣減輕，和作者想要表達(dá)的強(qiáng)烈的肯定語(yǔ)氣不相符。”讓我們走近鄒韜奮的《我的母親》，來(lái)欣賞作者是如何寫一位普通而偉大的母親形象吧。慈母的胳膊是慈愛(ài)構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜？悲劇，更是舊中國(guó)廣大婦女的悲劇，飽含對(duì)舊社會(huì)的語(yǔ)言細(xì)膩、真摯、深沉。本文的議論與記敘、描寫水乳交融，成為文章不可缺少的組成部分。認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)用方框?！傍f雀無(wú)聲”重在表示人聲消失，或群眾聚集的場(chǎng)所極安靜，或人們閉口不言，默不作聲。部分來(lái)自《點(diǎn)撥》9.文章結(jié)尾寫道“母親死的時(shí)候才二十九歲”中“才”

字呼應(yīng)開(kāi)頭哪一句？表現(xiàn)作者怎樣的感情？

【答案】與開(kāi)頭的“我的母親在我十三歲的時(shí)候

就去世了”中“就”字相呼應(yīng)。表現(xiàn)出我對(duì)母親

不幸早逝的無(wú)限的痛惜之情?！傍f雀無(wú)聲”重在表示人聲消失，或群眾聚集的場(chǎng)所極安靜，或人們69部分來(lái)自《點(diǎn)撥》【答案】本題可運(yùn)用結(jié)尾句（段）作用分析法進(jìn)

行分析。文章最后一段贊頌了母親具有“可愛(ài)

的性格”“努力的精神”“能干的才具”等優(yōu)

秀品質(zhì)，表現(xiàn)了對(duì)舊社會(huì)的譴責(zé)和憎惡，有著

強(qiáng)烈的思想意義，收束全文，耐人尋味。

10.課文最后一段有什么作用？部分來(lái)自《點(diǎn)撥》【答案】本題可運(yùn)用結(jié)尾句（段）作用分析70部分來(lái)自《點(diǎn)撥》

【答案】本題可運(yùn)用分析人物形象法進(jìn)行分析。母親是舊中國(guó)一

名普通的婦女，有一定的文化和才干，有豐富的感情，但埋沒(méi)在

封建社會(huì)的一個(gè)家族里，沒(méi)有踏上社會(huì)施展才干的可能，只能把

全部的愛(ài)和希望傾注在子女身上。她以自己的情感熏陶、教化子

女，使子女形成正確鮮明的愛(ài)憎觀；她為子女的受責(zé)而揪心痛

苦，卻又竭力克制自己的感情而贊同封建式的教育，以督促子女

上進(jìn)；她日夜勞碌，為家人奉獻(xiàn)自己的青春。1.【難點(diǎn)探究】怎樣理解文中母親的形象？部分來(lái)自《點(diǎn)撥》【答案】本題可運(yùn)用分析人物形象法進(jìn)行分析71部分來(lái)自《點(diǎn)撥》【答案】鄒韜奮成長(zhǎng)的這個(gè)家庭環(huán)境重教育，重文化，對(duì)子

女要求嚴(yán)格，這是好的；有母愛(ài)的溫暖，有母親努力勞作的

榜樣，有文學(xué)熏陶，這些也是好的，但是體罰是不可取的。

另外，鄒韜奮成長(zhǎng)的家庭是一個(gè)封建家庭，婦女在家庭里沒(méi)

有地位，母親連自己的名字都沒(méi)有，母親的早逝也說(shuō)明當(dāng)時(shí)

生活條件和醫(yī)療條件極差。家庭是社會(huì)的縮影，在半封建半

殖民地的舊中國(guó)，是不可能有完美的家庭的。2.【難點(diǎn)探究】換一個(gè)角度閱讀《我的母親》，可以從中看出

鄒韜奮成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。你認(rèn)為這樣的家庭環(huán)境哪些方面

是好的？哪些方面是不可取的？部分來(lái)自《點(diǎn)撥》【答案】鄒韜奮成長(zhǎng)的這個(gè)家庭環(huán)境重教育，重文72兒子受罰母親落淚回憶我的母親開(kāi)頭：結(jié)尾：對(duì)母親的痛悼元宵母親背兒賞燈講述故事情感豐富贊頌?zāi)赣H，譴責(zé)舊社會(huì)能干的才具努力的精神可愛(ài)的性格燈下熬夜為兒做鞋慈愛(ài)善良愛(ài)子勤勞兒子受罰母親落淚回憶我的母親開(kāi)頭：結(jié)尾：對(duì)母親的痛悼元宵母親73

本文深情地回憶了關(guān)于母親的幾個(gè)片段，表現(xiàn)了母親的可愛(ài)的性格、努力的精神和能干的才具，表現(xiàn)了對(duì)舊社會(huì)被壓抑和埋沒(méi)的婦女命運(yùn)的深切同情和深刻思考。本文深情地回憶了關(guān)于母親的幾個(gè)片段，表現(xiàn)了母親的可愛(ài)7