幼兒園中班科學(xué)活動教案《好玩的沙》含反思

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設(shè)計意圖

玩沙是幼兒最熱愛的活動之一，玩沙可以讓幼兒感到喜悅，玩沙可以讓幼兒盡情地發(fā)揮想象去創(chuàng)造，玩沙可以讓幼兒自主地嘗試、體驗，在不知不覺中感知沙的特性。選擇沙作為幼兒科學(xué)探究的內(nèi)容，讓幼兒用各種輔佐物創(chuàng)造性地與同伴合作玩沙，嘗試在沙堆上筑沙堡，用沙子種植物、養(yǎng)動物，初步學(xué)習(xí)制作玩沙工具，不僅可以豐富幼兒對沙的了解，更可以使幼兒感受到玩沙的樂趣。

活動目標(biāo)：

1、在操作活動中熟悉沙子的特性，培養(yǎng)幼兒探索周邊物質(zhì)世界的興趣。

2、讓幼兒在親身體驗、查看、實踐中學(xué)會對比和判斷。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和測驗。

4、容許大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動打定：

沙池;鏟子、印模、篩子、漏斗、小噴壺、小水桶等工具。

活動過程：

1、談話激趣：

教師："今天老師打定了好多工具，我們一起到沙池去玩沙好嗎?'

2、教師交代留神事項："不揚沙，不用手揉眼睛。'

3、引導(dǎo)幼兒在玩沙的過程中探索沙子的特性：

⑴沙子看上去是什么樣的?(一粒一粒的，細小的)

⑵沙子摸起來有什么感覺?用力抓一把，把手開啟會怎么樣?(摸起來感覺有的粗粗的，小精靈兒童網(wǎng)站有的細細的;用力抓會從手指縫里掉下去，開啟手沙子就散開。熟悉沙子是松散的。)

⑶把沙子放在漏斗里、篩子里，有什么察覺?(沙子是松散的，很快漏光了。)

⑷水倒在沙子里，怎么不見了?(水滲透到沙子里了。)

4、對比干沙與濕沙的不同：

⑴濕沙摸上去什么感覺?(軟軟粘粘的)

⑵抓一把濕沙放在漏斗里，有什么察覺?

⑶分別用干沙和濕沙來印模，有什么察覺?(干沙不輕易成形，輕易塌掉，濕沙輕易成形。)

⑷議論為什么濕沙比干沙輕易成形。

5、了解沙子的用途：

議論：沙子有什么用處?它給人們帶來哪些好處?(沙坑、沙包可以用來給運鼓動訓(xùn)練;沙漏可以用來計算時間;粗沙和水泥用水?dāng)嚢韬罂梢云龇孔?可以做沙球當(dāng)打擊樂器;可以制作沙畫等。)

6、延遲活動：

供給一些工具和輔佐材料，讓幼兒玩沙，穩(wěn)定幼兒對沙子特性、用途的了解。

活動反思：

科學(xué)活動就是要讓幼兒能運用各種感官、動手動腦、探究問題，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。"沙'是一種傳統(tǒng)的、經(jīng)濟的，而且幼兒又特別熱愛的活動材料。本活動著力于充分挖掘和利用"沙'來讓幼兒積累多方面的閱歷，促進幼兒多方面的進展在這里我們想說："傳統(tǒng)的'、"低廉的'不確定就不好只要我們擅長挖掘和利用，它們照樣很好地促進幼兒的進展。!出自:快思老.師!本活動設(shè)計留神對"沙'這一教導(dǎo)資源的教導(dǎo)功能和進展功能的充分挖掘，留神在教導(dǎo)活動開展的"家園結(jié)合'，留神幼兒與"沙'的交互作用，因而更能引起幼兒的興趣，幼兒的學(xué)習(xí)也更加有效。

整個活動過程，我都是讓幼兒自己玩沙子，通過幼兒動手探索，用不同的感官感知干沙的特性：用小筐子分開出小石子和細沙,并通過觸摸、抓捏感受和體驗沙細小的特點;用吸管吹一吹干沙，體驗干沙輕的特點;探索寶藏通過用手扒開沙子找玩具的嬉戲。體驗干沙松軟的特點;把篩出的細沙倒入塑料杯中，小精靈兒童網(wǎng)站通過查看和攪拌體驗沙不溶于水的特點?；顒又?，我盡量做個"引導(dǎo)者'，引導(dǎo)幼兒留神和查看，每一活動所呈現(xiàn)的現(xiàn)象，啟發(fā)他們議論這種種現(xiàn)象的理由，引導(dǎo)幼他們根據(jù)這些現(xiàn)象去議論、去斟酌，從而得出結(jié)論。這樣不僅得志了孩子們的興趣，又可讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，使學(xué)識自然而然的印入幼兒的腦中。

通過活動我察覺了，幼兒的查看才能是很強的，他們通過了觸摸、抓、捏、扒、篩、吹了解到沙：很軟、很細、一粒一粒的、不溶于水。這樣的活動，孩子開心，老師輕松。小精靈兒童網(wǎng)站

缺乏：

有些結(jié)論我說得過于急，沒讓幼兒有足夠的時間考慮。假設(shè)我能