幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)教案《快跳起來》含反思

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)教案《快跳起來》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲騰躍、歡快的心緒，興旺跳起來的愿望。

2.能隨歌曲的節(jié)奏騰躍。

3.能專心傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地舉行操作活動(dòng)。

4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)打定：

圖譜、快跳起來音樂磁帶、大皮球一個(gè)

活動(dòng)過程：

一、嬉戲引出課題

師："我們班的小摯友最愛做嬉戲是吧?今天，我們一起來做個(gè)手指嬉戲吧。'幼兒和教師伸出食指做手指嬉戲《做早操》，"做早操，做早操，早上起床做早操。'第一遍速度慢，其次遍速度快。讓幼兒初步感受節(jié)奏的快慢。

二、讓幼兒學(xué)會(huì)慢跳和快跳、有節(jié)奏的跳

1)師幼談話，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

師：小摯友都熱愛玩嬉戲?qū)?你們玩過跳跳床的嬉戲嗎?怎么玩?在美觀的大森林里有一跳跳床，小動(dòng)物都來加入跳跳床比賽，留心聽一聽都有誰(shuí)來了，完整播放音樂，幼兒賞識(shí)并回到問題。提問：誰(shuí)來了?引導(dǎo)幼兒說出是小白兔和小青蛙。

2)出示大皮球。讓幼兒學(xué)習(xí)跟大皮球慢跳、快跳。

師：今天還有一位熱愛跳的摯友也來了，你們看皮球會(huì)一下一下地跳，你們會(huì)跳嗎?站起來和小皮球一起跳，逐漸地跳，快快地跳，重復(fù)兩遍。

3)播放音樂，大皮球跟隨音樂有節(jié)奏的跳。

師：你看，大皮球還能跟著音樂一起跳呢，大皮球跳得節(jié)奏是一樣的嗎?有什么不一樣?什么時(shí)候跳的快、什么時(shí)候跳的慢。老師邊拍邊唱驗(yàn)證畢竟哪句快，哪句慢。

三、出示圖譜，讓幼兒跟隨圖譜學(xué)習(xí)有節(jié)奏的跳

1)出示圖譜教師根據(jù)圖譜演唱歌曲一遍，邊唱邊指圖譜。

師：老師把大皮球跟音樂跳的節(jié)奏用圖譜記了下來，我們來看一下。師唱看圖譜并拍節(jié)奏，幼兒一起伸手跟老師拍節(jié)奏。師幼同唱并拍節(jié)奏，反復(fù)練習(xí)掌管節(jié)奏。

2)教師啟發(fā)幼兒拍打身體的各部位來熟諳歌曲的旋律、節(jié)奏。

師：這個(gè)大皮球太淘氣了，跳到老師手上了，把老師的手當(dāng)做跳跳床了，你們的大皮球呢?師幼一起跟音樂有節(jié)奏的拍，(教案出自：快思老師教案網(wǎng))想想大皮球還會(huì)跳到哪個(gè)部位?(胳膊、肩膀、頭、腿)好，現(xiàn)在大皮球跳到腿上了，師幼一起拍。小皮球打定爬山了，腳底是山頂，哪里是山頂呢。師幼一起跟音樂拍節(jié)奏。

3)播放音樂。老師和幼兒有節(jié)奏的騰躍。

師：學(xué)學(xué)小動(dòng)物一起跳，想學(xué)什么小動(dòng)物?現(xiàn)在找到好摯友一起跳一跳，可以是2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)，找好了嗎?一起跟著音樂跳。

四、幼兒隨音樂嬉戲，并能根據(jù)樂曲的旋律快跳、慢跳

師：我們玩灰太狼的嬉戲時(shí)，灰太狼要捉我們，我們理應(yīng)怎樣跳，這時(shí)候的音樂是怎樣的，那灰太狼回家了，我們可以怎樣跳?這時(shí)候的音樂呢?要聽好音樂哦，不要被灰太狼抓走了，讓我們變成小兔子和小青蛙一起上山玩去嘍!聽音樂變快了，灰太狼來了，我們要快快地跳，灰太狼回家了，我們又可以逐漸地出來玩一玩了，聽節(jié)奏又快了，快躲起來，灰太狼又走了，我們又可以出來玩了，灰太狼沒抓到我們，我們告成了。

五、放松活動(dòng)

師：讓我們一起放松一下，拍拍小腿，揉揉胳膊，扭扭屁股，扭扭腰，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭。我們出去呼吸嶄新空氣吧。

活動(dòng)反思：

1、嬉戲是小摯友最熱愛的活動(dòng)，在嬉戲中小摯友自覺不自覺得就學(xué)會(huì)了歌曲，而且替換歌詞都分外好。

2、次活動(dòng)與健康活動(dòng)合作更好，讓幼兒比賽誰(shuí)跳得高，