幼兒小小班教案9篇

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幼兒小小班教案第1篇

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總不成制止地需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎？以下是我為大家收集的幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《參觀小老鼠新家》，夢(mèng)想對(duì)大家有所扶助。

活動(dòng)目標(biāo)：1、察覺物體排列的規(guī)律，體驗(yàn)不同的排序方法（AB，AAB），并會(huì)按照確定的規(guī)律舉行排序。

2、在情境中感知數(shù)學(xué)的規(guī)律美，鞏固查看、分析、對(duì)比才能。

活動(dòng)重難點(diǎn)：察覺物體排列的規(guī)律并舉行排序。

活動(dòng)打定：1、紅黃三角形的卡片若干。

2、紅黃椅若干。

3、小老鼠新家的圖片一張。

活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒察覺規(guī)律。

教師指導(dǎo)語(yǔ)：今天小老鼠搬新家了，想請(qǐng)小摯友們?nèi)ニ易隹?，去小老鼠家要?jīng)過一條神秘的小路，要想告成通過這一條小路是需要密碼才能順?biāo)焱ㄟ^，這條路的密碼是要踩著紅色和黃色的三角形走過小路。

教師指導(dǎo)語(yǔ)：這條小路跟我們平日看到的小路有什么不一樣。誰(shuí)還有不一樣的觀法。

小結(jié)：這條小路是由紅色三角形到黃色三角形再到紅色三角形到黃色三角形排列的，這樣有規(guī)律的排列的叫AB排序。

二、集體活動(dòng)：

1、教師指導(dǎo)語(yǔ)：我們來看看小老鼠家的椅子是怎么擺放的.，你察覺了什么？--引導(dǎo)幼兒察覺并講出其中的規(guī)律。（紅、紅、黃椅子）

小結(jié)：這些椅子是按紅色、紅色、黃色擺放的，這樣有規(guī)律的擺放叫AAB排序。

2、出示場(chǎng)景小老鼠的新家。

教師指導(dǎo)語(yǔ)：我們來看看小老鼠家的窗簾的圖案是怎樣排列的。

小結(jié)：這些窗簾是按（三角形、三角形、圓形）排列的，這樣有規(guī)律的排列叫AAB排序。

教師指導(dǎo)語(yǔ)：我們?cè)賮砜纯葱±鲜蠹业男邮窃鯓訑[放的，你察覺了什么？

小結(jié)：這些鞋子是按（一雙紅色的、一雙黃色的）擺放的，這樣有規(guī)律的排列叫AB排序。

三、幼兒操作：

1、第一、二組：穿吸管

教師指導(dǎo)語(yǔ)：小老鼠家還有一個(gè)窗沒有窗簾，讓我們來扶助小老鼠制作窗簾（教師出示窗簾）制作窗簾的要求是按綠、綠、紅這樣的AAB排序制作的，你們可不要做錯(cuò)了噢！

2、第三、四組：雪花片

教師指導(dǎo)語(yǔ)：小老鼠房間的地板還沒有鋪好，讓我們一起扶助小老鼠鋪一鋪地板，鋪地板的要求是按一片紅色的、一片紅色的、一片黃色的這樣的AAB排序去排列的，假設(shè)你想扶助小老鼠鋪地板請(qǐng)你到第三、四組。

3、第五、六組：出示題卡

教師指導(dǎo)語(yǔ)：（請(qǐng)說明你這份提卡的要求及內(nèi)容是什么？）

4、教師指導(dǎo)語(yǔ)：你是按什么規(guī)律來排序的。

小結(jié)：這樣有規(guī)律的排序叫AAB排序。

四、活動(dòng)終止：

教師指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)爸爸媽媽扶助小摯友檢查做的對(duì)不對(duì)。小老鼠分外感謝小摯友扶助它的新家添加了不少的東西，現(xiàn)在就請(qǐng)小摯友跟著爸爸媽媽開心的回家吧！

幼兒小小班教案第2篇

作為一名教學(xué)工，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我為大家整理的幼兒大班音樂教案《小燕子拿剪刀》，夢(mèng)想對(duì)大家有所扶助。

活動(dòng)名稱：

小燕子拿剪刀

設(shè)計(jì)思路：

春天來了，花兒開了，草兒綠了，小草偷偷地從地底下鉆出來了……孩子們關(guān)注著周邊的變化，享受著春天的美好！在我們的“春天有約”活動(dòng)中，孩子們不僅感受了春天的美觀景象，更體驗(yàn)了春天帶來的快樂。

小燕子，是孩子們分外熱愛、熟諳的小動(dòng)物。它也是春天到臨的一個(gè)象征?！缎⊙嘧幽眉舻丁愤@首歌曲，把春天的畫面描述得如此美觀，孩子們?cè)诟柙仌r(shí)確定能感受到春天的詩(shī)意與韻律美。這樣好聽的歌，我想孩子們是分外熱愛的。同時(shí)，這個(gè)音樂活動(dòng)也是作為我下一個(gè)活動(dòng)《春天的禮物》的一個(gè)鋪墊，從小燕子帶來的禮物自然地引向孩子們也動(dòng)手制作春的禮物，進(jìn)一步體驗(yàn)春天的美好！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲歡快的節(jié)奏，情愿表達(dá)、表現(xiàn)。

2、感受歌曲中春天的詩(shī)意與韻律美，體驗(yàn)春天的美好。

活動(dòng)打定：

柳條、浪花、桃花、雨絲、音樂、錄音機(jī)、禮物、小燕子一個(gè)

活動(dòng)過程：

一、直接導(dǎo)入

春天靜靜地來了，有個(gè)摯友唱著歌兒，也飛回來了，你們聽！

二、賞識(shí)活動(dòng)

第一遍賞識(shí)，初步感受歌曲旋律

呀！誰(shuí)來了?。浚ㄐ⊙嘧樱?/p>

原來是小燕子飛來了??？小燕子從哪來的？

小燕子為什么從南方飛回來了??？

其次遍賞識(shí)，感受歌曲輕快的節(jié)奏，體會(huì)小燕子愉悅的心情。

（邊賞識(shí)，教師邊用手演示：小燕子唱著輕快的歌曲，在天空中飄動(dòng)……）

小燕子的心情畢竟怎么樣？

你是怎么知道的？

小燕子多欣喜啊，它從南方飛回來，察覺我們這里有好多變化，小燕子看到了什么？（引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)春天的閱歷。）

第三遍賞識(shí)：和小燕子一起感受春天的美觀景象。

你們瞧，小燕子在天空中多喜悅啊，讓我們也用自己的小手當(dāng)成翅膀，和小燕子一起看看春天的美景。

教師一遍做手勢(shì)，一遍用語(yǔ)言引導(dǎo)：

小燕子喜悅地從南方飛回來啦。它一會(huì)飛向高處，看到柳樹姐姐在梳辮子；一會(huì)兒飛過水面，層層浪花跳著春天的舞；它飛上桃樹，桃花妹妹哈哈笑；它飛在春雨里，雨絲沙沙沙，唱著春天的歌謠……

和小燕子一起遨游，你們的心情怎么樣??？

第四遍賞識(shí)：小燕子的禮物

小燕子飛胡來了，它也打定了好多禮物送給小摯友，我們一起來問問小燕子，它送了些什么禮物？

出示圖片，豐富歌詞。

剪柳條，綠油油，送給哥哥當(dāng)魚鉤；

剪浪花，藍(lán)瑩瑩，送給姐姐做花裙；

剪桃花，紅艷艷，送給妹妹扎小辮；

剪雨絲，亮晶晶，送給弟弟做風(fēng)鈴。

三、送春天的禮物

小燕子多熱心啊，它打定了那么多春天的禮物送給小摯友。收到禮物的摯友啊，心里確定甜滋滋的。我們也制作了好多禮物，今天我們這里來了那么多客人老師，讓我們也學(xué)學(xué)小燕子，把春天的喜悅傳遞給我們周邊的人，把我們制作的禮物送給我們的客人老師。

活動(dòng)反思：

1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)美好、抒情、富有春意的情境：中班的孩子還是更熱愛形象、生動(dòng)的情境，對(duì)于這個(gè)音樂活動(dòng)來說，讓孩子自主地在情境中去感受春天的詩(shī)意、美好，效果更好。

2、對(duì)孩子的閱歷把握不夠：

（1）幼兒的前期閱歷缺乏，所以他們不能通過今天這個(gè)活動(dòng)來充分地感受春天的詩(shī)意。

（2）在歌詞的理解上，教師對(duì)幼兒的'閱歷未了解充分。這首歌的歌詞很美，又壓韻，可以像兒歌一樣來念，但對(duì)幼兒來說是對(duì)比抽象，難理解的。

3、教具的合作與生動(dòng)形象：教具在一個(gè)活動(dòng)中也是起著分外重要的作用。一個(gè)卓越的教具確定能吸引孩子更投入其中。在今天的這個(gè)活動(dòng)中，若是教師打定了好多的小燕子頭飾，讓孩子們都來體驗(yàn)當(dāng)一只心愛的燕子，在天空中自由的滑翔，效果確定更佳。

4、給孩子更多自由發(fā)揮的空間：活動(dòng)中，教師太過提防孩子閱歷的表達(dá)表現(xiàn)，而牽制了孩子們對(duì)這個(gè)音樂作品誠(chéng)懇的感受與流露。這個(gè)活動(dòng)后，我讓孩子們又一次感受音樂作品，這次我給了他們一個(gè)寬大空間，讓他們自由地表現(xiàn)，孩子們很開心，很誠(chéng)懇，感覺自己真的像一只自由的小燕子，有的孩子扮演燕子的遨游，更加生動(dòng)（身體俯下來，手在背上架起剪刀似的尾巴，神氣極了）。

5、傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)：音樂賞識(shí)活動(dòng)，需要孩子們有良好的傾聽習(xí)慣，鮮明我班孩子在這方面是欠缺的。而且加上一開頭外界因素的干擾，使一些孩子未進(jìn)入狀態(tài)。所以，平日應(yīng)當(dāng)提防閱歷的積累，提防常規(guī)的培養(yǎng)。

幼兒小小班教案第3篇

作為一名老師，時(shí)常會(huì)需要打定好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案理應(yīng)怎么寫才適合呢？下面是我收集整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《小螞蟻過生日》，接待閱讀，夢(mèng)想大家能夠熱愛。

活動(dòng)目標(biāo)：1．感知數(shù)字6，能點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)物體，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

2．知道數(shù)字6代表的實(shí)際數(shù)量，并正確運(yùn)用量詞。

3．讓幼兒享受嬉戲情境中學(xué)習(xí)的樂趣。

活動(dòng)打定：1．教具打定：多媒體課件、《去郊游》音樂。

2、幼兒操作材料打定：各種實(shí)物圖片若干；已貼有數(shù)字的禮物盒若干；數(shù)字、膠水，大的數(shù)字卡片等。

活動(dòng)過程：（一）情境引入，激發(fā)興趣。

教師：小摯友，今天老師帶你們?nèi)ゼ尤胍粋€(gè)生日聚會(huì)，乘上我的汽車啟程了。教師率領(lǐng)幼兒在《去郊游》的音樂聲中進(jìn)入活動(dòng)室。

（二）熟悉數(shù)字6。

（1）教師：看，小螞蟻的生日蛋糕打定好了，連蠟燭也插好了。小螞蟻要過幾歲生日了呢？蛋糕上的一支蠟燭表示一歲，讓我們一起數(shù)一數(shù)蠟燭吧，有6支蠟燭，是過6歲生日。出示數(shù)字6，并說說數(shù)字6像什么呀？

（2）有大量小動(dòng)物們也來給小螞蟻來過生日了，它們會(huì)是誰(shuí)呢？

（3）（教師出示課件）聽"喵喵喵"的叫聲，是誰(shuí)呀？看小貓還給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀？（一個(gè)一個(gè)一橫排出示蘋果）是什么啊？有幾個(gè)？可用數(shù)字幾來表示？師總結(jié)：小貓給小豬送了六個(gè)蘋果，我們就用數(shù)字6來表示。

（4）（教師出示課件）聽"汪汪汪"的`叫聲，是誰(shuí)來了？看小狗也給小螞蟻帶了生日禮物，是什么呀？（一個(gè)一個(gè)一斜排出示氣球）是什么?。坑袔讉€(gè)？可用數(shù)字幾來表示？師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六個(gè)氣球，我們也可以用數(shù)字6來表示。

（5）（教師出示課件：拼圖出示公雞）猜猜這是誰(shuí)??？原來小公雞也來給小螞蟻過生日了，看看它會(huì)帶什么禮物呢？（以圓形出示花朵）是什么？有幾個(gè)？用數(shù)字幾來表示？師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六朵花，我們也可以用數(shù)字6來表示。

（6）（教師出示課件：先出示長(zhǎng)耳朵讓有猜，然后出示兔子）猜猜這個(gè)長(zhǎng)耳朵誰(shuí)?。吭瓉硇⊥靡瞾斫o小螞蟻過生日了，看看它會(huì)帶什么禮物呢？（以不規(guī)矩出示鉛筆）是什么？有幾個(gè)？用數(shù)字幾來表示？師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六支鉛筆，我們也可以用數(shù)字6來表示。

（6）（教師出示課件：先出示猴子的尾巴，再出示猴子的影子，然后出示猴子）這是誰(shuí)的尾巴啊？原來小猴子也來給小螞蟻過生日了，看看它會(huì)帶什么禮物呢？（以1個(gè)和5個(gè)分開來排列汽車）是什么？有幾個(gè)？用數(shù)字幾來表示？師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了六輛汽車，我們也可以用數(shù)字6來表示。

（8）教師：6除了表示6個(gè)禮物，6還可以表示什么？

總的，這其次大環(huán)節(jié)表達(dá)了直觀性原那么和幼兒學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)原那么。）

（三）小組操作。

教師：小動(dòng)物給小螞蟻送禮物了，我們小摯友也來給小螞蟻送禮物吧，老師給你們打定了禮物送給小螞蟻（要求：小摯友們先看看自己的桌子上是什么禮物，有幾個(gè)，請(qǐng)小摯友根據(jù)自己的禮物數(shù)量，舉行相應(yīng)的操作）。

第一組：看數(shù)字帖花朵。

其次組：看汽車，貼數(shù)字。

第三組：看數(shù)字貼棒棒糖，這里的操作材料上已貼有幾個(gè)棒棒糖了，比第一組的操作更難一點(diǎn)。

請(qǐng)小摯友們貼好后將禮物送給小螞蟻，并且說出送的是什么，還要說一句祈福的話。

（四）終止片面，穩(wěn)定復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)。

（1）請(qǐng)小動(dòng)物們?yōu)樾∥浵伋崭琛?/p>

（2）請(qǐng)小摯友扶助小螞蟻接待小動(dòng)物，匹配食物后，請(qǐng)幼兒看食物數(shù)量舉出相應(yīng)數(shù)字。

教師：小螞蟻分外的開心，小動(dòng)物們和小摯友們都給他送了大量的禮物。現(xiàn)在快要到中午了，小動(dòng)物們的肚子有些餓了，小豬想送一些吃的給小動(dòng)物們。小豬要請(qǐng)我們的小摯友幫他接待小動(dòng)物們。（要求：看看你的抄作紙上的數(shù)字是幾，就給小動(dòng)物喂幾個(gè)吃的。）（3）教師和幼兒一起在《去郊游》音樂中出活動(dòng)室。

幼兒小小班教案第4篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每年的10月1日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日。

2、熱愛參與親子活動(dòng)，感受節(jié)日的喧嚷空氣。

活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月29日下午三點(diǎn)

活動(dòng)形式：親子集體活動(dòng)

活動(dòng)打定：

1、幼兒園每年慶國(guó)慶照片。

2、祖國(guó)人民慶祝國(guó)慶節(jié)放飛氣球的相關(guān)視頻。

3、剪刀、固體膠、彩色手工紙人手一套。

4、畫有天安門廣場(chǎng)的展板一塊。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛，知道國(guó)慶節(jié)。

1、師：小摯友們察覺我們教室里有什么變化啊?(教師引導(dǎo)幼兒查看教室里有關(guān)“慶國(guó)慶”內(nèi)容的墻飾)

師幼談話。

2、師：為什么我們教室里新添了這些啊?

二、介紹國(guó)慶節(jié)。

1、師：過幾天就是國(guó)慶節(jié)了，國(guó)慶節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日啊?

教師總結(jié)：十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)的生日。

2、賞識(shí)人們慶祝國(guó)慶節(jié)的.相關(guān)視頻。

師：大家是怎樣慶祝的?

親子交流。

3、率領(lǐng)幼兒和家長(zhǎng)賞識(shí)幼兒園慶國(guó)慶的活動(dòng)照片。

師：小摯友們有沒有察覺國(guó)慶節(jié)的時(shí)候，人們會(huì)掛有好多氣球啊?

三、親子合作，給祖國(guó)媽媽送氣球。

1、師：祖國(guó)媽媽的生日要到了，我們也一起做氣球送給她好不好啊?

2、親子合作做氣球。

四、親子共同布置展板。

師：讓我們一起把氣球送給“祖國(guó)媽媽”吧!

幼兒小小班教案第5篇

活動(dòng)背景：

每個(gè)人都有自己的生日，當(dāng)生日到臨的時(shí)候，家人都會(huì)給他慶祝。祖國(guó)也有自己的生日，此次活動(dòng)，我們通過"國(guó)慶節(jié)"主題活動(dòng)，扶助幼兒知道祖國(guó)的生日，以自己的方式慶祝，激發(fā)幼兒對(duì)祖國(guó)的情感。

活動(dòng)名稱：生日喜悅

活動(dòng)打定：炮竹的圖片；每組一面五星紅旗；作畫的材料；生日喜悅歌曲

活動(dòng)目的：

1、十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日。

2、感受節(jié)日的氣氛，以自己的方式表達(dá)喜歡之情。

活動(dòng)過程：

一、播放生日喜悅歌曲

1、這是什么歌??？

2、你在什么地方聽過？

3、你的生日是哪天？

4、過生日的時(shí)候，都有誰(shuí)？

二、其實(shí)我們的祖國(guó)媽媽也快過生日啦

1、十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)的生日。

2、大家會(huì)怎樣慶祝呢?

幼兒自由議論

3、教師為每組供給五星紅旗。

4、教師講解五星紅旗。

5、幼兒為五星紅旗添星星，并涂顏色。

三、創(chuàng)設(shè)"國(guó)慶節(jié)"主題畫展

幼兒小小班教案第6篇

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要打定教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是我為大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言教案《牙醫(yī)有蛀牙》含反思，僅供參考，接待大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解圖書的約莫內(nèi)容，并能大膽地用語(yǔ)言表達(dá)出來。

2、懂得要保護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒大膽、活潑的天性。

4、激勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動(dòng)打定：

1、牙刷和杯子。

2、錄像《豆豆的牙齒》。

3、ppt圖片。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入師：今天啊，我們小三班有個(gè)小客人，是誰(shuí)呀？（出示圖片一）幼兒回復(fù)：貓，老鼠（醫(yī)生）師：小老鼠在哪里啊？（在貓的頭上）看來啊，小老鼠和毛醫(yī)生斷定是分外要好的好摯友。那它們兩個(gè)是怎樣熟悉成為好摯友的呢？（它們兩個(gè)是彼此看牙齒熟悉的）師：它們兩個(gè)是做什么工作的呀？（看牙齒的）那是什么醫(yī)生？（牙齒醫(yī)生）那牙齒醫(yī)生特意做什么的呀？（拔牙的、看牙齒的）那今天我們講的故事叫《牙醫(yī)有蛀牙》。（出示圖片二）

二、賞識(shí)圖片三師：那小老鼠怎么會(huì)有蛀牙的呀？（吃冰激凌）總結(jié)：小老鼠吃了它最愛吃的冰激凌才有了蛀牙，而且吃了一口冰激淋就牙齒疼。

三、賞識(shí)圖片四

1、師：那小老鼠有了蛀牙后是怎么樣做的呢？（打定找貓醫(yī)生）打定找貓醫(yī)生干什么？（拔牙）（找到貓貓?jiān)\所拔牙）

2、師：看小老鼠的表情怎么樣？（很畏縮）一起學(xué)學(xué)。

3、師：雖然小老鼠很畏縮，那有沒有哭呀？那小老鼠怎么樣啊？（大膽）那我們一起表?yè)P(yáng)一下它吧。

4、那我們小摯友去看牙醫(yī)生，我們理應(yīng)怎么樣？（大膽）看來小三班的小摯友都是大膽的'孩子。

四、賞識(shí)視頻師：今天啊，我們班又來了以為豆豆，他也有蛀牙，但是他沒有你們這么大膽，我們來一起看看他怎么了？

師：豆豆的牙怎么拉？有了牙病菌要怎么樣??？（刷牙）這個(gè)故事報(bào)告我們小摯友要飯后漱口，睡前刷牙，那樣才能把牙病菌刷掉，那我們的牙齒就不會(huì)疼了。小摯友假設(shè)我們每日刷牙，牙齒長(zhǎng)的白白的，我們的牙齒以后就不疼了哦！

活動(dòng)反思：

《牙醫(yī)有牙齒》是一本，符合小班幼兒的年齡特征。此次活動(dòng)主要是運(yùn)用了多媒體，通過多媒體教學(xué)，把繪本里的內(nèi)容一張張的呈現(xiàn)在多媒體的大屏幕上，使圖象更加明顯、領(lǐng)會(huì)，內(nèi)容顯示形象逼真，引起了孩子們的興趣，開拓了幼兒的思路，豐富了幼兒的想象，引發(fā)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)的動(dòng)機(jī)。通過看看、猜猜、講講，孩子們進(jìn)展了思維，提高了語(yǔ)言表達(dá)才能，說話習(xí)慣也得到了培養(yǎng)。此次活動(dòng)還更加讓幼兒記住早晚要刷牙和飯前飯后要漱口良好習(xí)貫。

幼兒小小班教案第7篇

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要打定教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案理應(yīng)怎么寫呢？以下是我整理的幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案《吃餅干》含反思，接待閱讀與珍藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿賞識(shí)童謠并理解童謠內(nèi)容,感受餅干掰開后的好玩造型變化。

2、根據(jù)餅干掰開后的造型特征開展充分的想象,并將其替換原童謠中的內(nèi)容。

3、進(jìn)展幼兒的查看、分析才能、動(dòng)手才能。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)打定：

1、FLASH課件《吃餅干》

2、每人打定一塊餅干。

3、事物表示臺(tái)、電腦、電視機(jī)。

4、與童謠內(nèi)容相匹配的符號(hào)圖。

活動(dòng)過程：

一、與幼兒談?dòng)嘘P(guān)餅干味道、外形的話題。

1、(出示餅干)看，這是什么?

2、餅干可以干什么?

3、你吃過餅干嗎?是什么味道的?

4、這塊餅干是什么外形的?(圓形)

哦，餅干圓圓。請(qǐng)幼兒說說。

(出示1、2句的符號(hào)圖)請(qǐng)幼兒說說"餅干圓圓，圓圓餅干"

5、看，老師現(xiàn)在把餅干(做掰開的.動(dòng)作)怎么樣?學(xué)說詞語(yǔ)"掰開"。咦!它變成了什么?(把半塊餅干放在實(shí)物表示臺(tái)上)

二、賞識(shí)童謠"吃餅干"

1、今天老師帶來了一首兒歌，名字就叫"吃餅干"讓我們一起來聽一聽兒歌中的餅干變成了什么?(賞識(shí)FLASH課件《吃餅干》)

(1)請(qǐng)幼兒說說兒歌中的餅干變成了什么?

(2)(出示3、4句的符號(hào)圖)"用手掰開，變成小船"變成了幾艘小船啦?(兩艘)

2、好，我們來把著兩艘餅干船吃掉，師：你吃一塊，幼：我吃一塊。(出示5、6句的符號(hào)圖)

3、怎么吃的?(啊嗚一口，餅干真甜)(出示7、8句的符號(hào)圖)

4、好，我們一起把這首兒歌完整地聽一遍。

5、讓我們看著圖片來念念兒歌。

6、可以讓幼兒試著一邊拍手一邊念兒歌。

三、幼兒掰一掰餅干，想象餅干掰開后的造型，嘗試仿編童謠。

餅干掰開后除了會(huì)變成小船，還會(huì)變成什么?我們后面有餅干小摯友去分一分，想一想，然后把它編到兒歌里面去。

附童謠：

吃餅干

餅干圓圓，圓圓餅干，

用手掰開，變成小船。

你吃一塊，我吃一塊，

啊嗚一口，小船真甜。

教學(xué)反思：

我覺得自己用情境表演導(dǎo)入活動(dòng)是分外告成的，這種角色嬉戲讓孩子們很快就投入到活動(dòng)了活動(dòng)中，孩子們對(duì)活動(dòng)分外感興趣。另外，我用心打定的操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂在泥工活動(dòng)中，做出了好多好玩的餅干，進(jìn)展了幼兒的動(dòng)手操作才能。

幼兒小小班教案第8篇

作為一位優(yōu)良的教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們切實(shí)把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是我為大家整理的幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案《丑小鴨》含反思，夢(mèng)想能夠扶助到大家。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，嘗試用簡(jiǎn)樸的動(dòng)作表現(xiàn)鴨子笨拙心愛的形態(tài)。

2、感知附點(diǎn)節(jié)奏的音型，體驗(yàn)樂句中的趣味性。

3、樂于探索、交流與共享。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)進(jìn)展。

二、活動(dòng)打定：

歌曲錄音，圖譜，小鴨子頭飾人手一個(gè)。

三、活動(dòng)過程：

⒈練聲環(huán)節(jié)：（學(xué)小動(dòng)物叫123345︱54321—）

要求：用好聽自然的聲音練唱。

師：今天我們一起來學(xué)一首好聽好玩的歌曲，在學(xué)歌之前，我們先玩一個(gè)好玩的嬉戲——學(xué)學(xué)小動(dòng)物唱歌的聲音。唱的時(shí)候小摯友們要用好聽的聲音唱，不要大聲喊叫。

師：小花貓?jiān)鯓咏笑蛴祝哼鬟鬟鬟鬟鳌?/p>

師：小黃狗怎樣叫︱幼：汪汪汪汪汪—

師：小鴨子怎樣叫︱幼：嘎嘎嘎嘎嘎—

師：小山羊怎樣叫︱幼：咩咩咩咩咩

師：小青蛙怎樣叫︱幼：呱呱呱呱呱

師：大公雞怎樣叫︱幼：喔喔喔喔喔

師：現(xiàn)在男生先來學(xué)學(xué)小黃狗怎樣叫︱幼：汪汪汪汪汪—

小鴨子怎樣叫︱幼：嘎嘎嘎嘎嘎—。

師：女生起立，我們來學(xué)學(xué)小動(dòng)物叫小花貓?jiān)鯓咏笑蛴祝哼鬟鬟鬟鬟鳌∩窖蛟鯓咏笑蛴祝哼氵氵氵氵?/p>

⒉賞識(shí)歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

師：小摯友們，今天我們班來了一個(gè)小客人，我們一起來看看它是誰(shuí)。

師：它的名字叫丑小鴨，丑小鴨給我們帶來了一首好聽的歌就叫《丑小鴨》，我們一起來聽聽吧。

（第一遍播放歌曲錄音）

師：小摯友們，這首歌叫什么名字？你們都聽到了什么呢？

師：我們?cè)賮砺犚槐?，剛剛沒聽領(lǐng)會(huì)的現(xiàn)在可要留心聽了，等等老師還要問幾個(gè)問題，我們看看誰(shuí)的耳朵最靈。

（其次遍播放錄音）

師：丑小鴨叫聲是怎么樣子的？丑小鴨長(zhǎng)什么樣子的？（它的腿是長(zhǎng)長(zhǎng)的還是短短的？）走起路來是不是一搖一擺的？

⒊初步學(xué)唱歌曲。

⑴教師率領(lǐng)幼兒看著圖譜有節(jié)奏地念一遍歌詞。

師：現(xiàn)在跟著老師一起來念一遍歌詞：呷呷呷呷呷，丑小鴨呀丑小鴨，腿兒短短腳掌大，長(zhǎng)長(zhǎng)脖子扁嘴巴，走起路來瑤瑤搖，愛到河邊去玩耍。喉嚨雖小聲音大，可是只會(huì)“呷呷呷”

⑵重點(diǎn)指導(dǎo)帶附點(diǎn)節(jié)奏的'樂句；

師：這首歌里有一句好好玩的地方大家察覺了嗎，我想請(qǐng)小摯友上來說說，覺得哪個(gè)地方你覺得很好玩（引導(dǎo)幼兒察覺附點(diǎn)節(jié)奏與其他節(jié)奏的識(shí)別）

師：長(zhǎng)長(zhǎng)脖子扁嘴巴，走起路來愛到河邊去玩耍，這三個(gè)地方很更加，我們叫它附點(diǎn)節(jié)奏，現(xiàn)在大家跟老師邊拍手邊唱一唱這幾句有附點(diǎn)節(jié)奏歌。（師率領(lǐng)幼兒分句子唱兩遍）

⑶幼兒結(jié)合圖譜邊拍手小聲跟著鋼琴唱歌；

師：現(xiàn)在小摯友也一起跟著老師小聲唱，唱的時(shí)候可以看著丑小鴨的照片唱。

⑷請(qǐng)幼兒創(chuàng)造幾種身體動(dòng)作，用來表現(xiàn)鴨子走路，唱歌的樣子。

師：誰(shuí)想學(xué)一學(xué)丑小鴨走路的樣子？的動(dòng)作真好看，我們一起來學(xué)一學(xué)。

⑸教師率領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作。

雙臂向前伸直，雙手一上一下作小鴨子的扁嘴巴，雙腿略彎曲；雙腿彎曲同時(shí)雙手自上而下擺放在身體的兩側(cè)；雙手在身體的兩側(cè)做小鴨的翅膀，身體左右搖擺走。

師：我們一起來唱這首歌，可以跟著老師做，也可以用你們自己熱愛的動(dòng)作。

⒋戴上頭飾，邊表演邊唱歌；

第一次教師率領(lǐng)幼兒舉行表演；

師：看老師手上有幾個(gè)好看的頭飾，一會(huì)兒我們一起跟著音樂，用好看的動(dòng)作來表演，誰(shuí)表演好又不搗亂我就讓他戴著頭飾。

其次次，幼兒表演；

師：我們請(qǐng)幾個(gè)小摯友上來給我們表演表演好嗎？（2組，每組三人）

⒌活動(dòng)自然終止。

師：今天我們又學(xué)會(huì)了一首好聽的歌曲，回家把它表演給爸爸媽媽看好嗎？

教學(xué)反思：

幼兒園小班的孩子在這節(jié)課之前已經(jīng)對(duì)故事有了一個(gè)大致的了解。他們對(duì)故事有著濃重的興趣，樂于想象故事以外的事情發(fā)生。熱愛提出各種各樣的問題，并對(duì)問題的答案舉行充分聯(lián)想。孩子的表現(xiàn)欲望很猛烈，熱愛模仿故事中的人、事物的形象。對(duì)于故事情節(jié)中的喜怒哀樂很輕易被同化。情愿與同伴或者老師共享自己的觀法想法。課程終止之后孩子們都能理解故事仆人公的內(nèi)心感情思想并良善的想盡手段扶助丑小鴨。

幼兒小小班教案第9篇