專題21古代詩歌鑒賞選擇題答題技巧原卷版

專題21規(guī)范作答——古代詩歌鑒賞選擇題答題技巧一、真題速遞.【2019年高考新課標n卷】閱讀下面這首唐詩，完成題目。投長沙裴侍郎杜荀鶴此身雖賤道長存，非謁朱門謁孔門。只望至公將卷讀［注］，不求朝士致書論。垂綸雨結漁鄉(xiāng)思，吹木風傳雁夜瑰。男子受恩須有地，平生不受等閑思。［注］至公：科舉時代對主考官的敬稱。下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是(3分)A．詩人表示，雖然自己的社會地位低下，但對儒家思想的信奉堅定不移。B．“朱門”“孔門”分別代指世俗的權勢與精神的歸依，形成鮮明的對比。C.詩人希望自己能憑借真才實學通過正常渠道進身，而不愿去尋找捷徑。D．詩人表達了自己對待恩惠的態(tài)度，不隨便接受別人的恩惠，受恩必報。.【2015年北京高考】閱讀下面這首詞，完成后面題目。醉翁操①蘇軾瑯然，清圓，誰彈？響空山。無言，惟翁醉中知其天。月明風露娟娟，人未眠。荷蕢過山前，曰有心也哉此賢②。醉翁嘯詠，聲和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有時而童巔③，水有時而回川，思翁無歲年。翁今為飛仙，此意在人間，試聽徽外三兩弦④。［注］①據(jù)本詞序，歐陽修喜愛瑯哪幽谷的山川奇麗、泉鳴空澗，常把酒臨聽，欣然忘歸。后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔閑記譜，請?zhí)K軾填詞。②赍：草筐?！墩撜Z?憲問》：“子擊磬于衛(wèi)，有荷赍而過孔氏之門者，曰：‘有心哉，擊磬乎！’”③童巔：山頂光禿，山無草木日童。④徽：琴徽，系弦之繩。此處代指琴。下列對本詞的理解和分析，不正確的一項是()“響空山”與王維《山居秋暝》“空山新雨后”的“空山”，都寫出了山的空寂?！昂申濉眱删湟浴墩撜Z》中荷赍者對孔子擊磬的評價，贊賞醉翁懂得鳴泉之妙?！白砦倘ズ蟆眱删涿鑼懽砦屉x開瑯娜后，作者空對流泉，以吟誦表達思念之情。D.詞作最后三句是說醉翁雖已離世，聲和流泉的美妙意境卻仍然得以留存人間。

二、知識梳理.命題趨勢古詩歌鑒賞選擇題，其考查落腳點仍是考綱規(guī)定的4大考點（形象、語言、表達技巧、思想內容和觀點態(tài)度），只不過變完全由考生來鑒賞的主觀題形式為命題者加入相關鑒賞信息（正確信息和錯誤信息）的選擇題形式，并且在一定程度上選擇題不僅是降低了詩歌鑒賞題目的整體難度，而且間接降低了詩歌的閱讀難度，解決了閱讀理解上的部分障礙。.命題人命制錯誤選項的9大設誤方式設誤方式錯項示例原詩錯用分析判別技法1.錯解詞語意思第六句“空復情”的意思是滿滿的思念之情。沙丘城卜?寄杜甫李白我來竟何事？高臥沙丘城。城辿侶占樹，日夕連秋聲。魯酒不可醉，齊歌空復情。思君若汶水，浩蕩寄南征?！翱铡钡囊馑际峭絼诘摹装椎?。古詩中有大量詞語為古今異義詞，解讀時要充分調動積累，聯(lián)系語境，以求精確理解。2.錯解詩句思思三、四句用“古樹”象征著和杜甫的友情像古樹一樣長青。三、四句只是寫生活環(huán)境，句子理解有誤。注意詩歌的特殊語言現(xiàn)象，聯(lián)系語境，梳理詩句間的語意關系。3.藝術手法辨析錯誤頸聯(lián)寫了蟬、柳這兩種對秋敏感的物象，使用了動靜結合的寫法，以襯托秋天的寂寥。池上早秋①白居易僅1支彖參差，新秋水滿池。早涼生北檻，殘照卜樂籬。露飽蟬聲懶，風干②柳意衰。過潘二十歲③，何必更愁悲。［注］①公元前825年（唐寶歷元年），白居易出任蘇“使用了動靜結合的寫法”錯，應是虛實相生、虛實結合。本聯(lián)表面是寫蟬、柳，實際暗寓詩人數(shù)十年人世的滄桑之感，實中有虛、虛中后實。凡是后表達技巧的選項要特別關注，要慢讀細讀詩句，找到切實的依據(jù)，再作判斷；切/、可脫離詩句而只看選項，以命題人的理解代替自己的理解，以免被命題人誘導而選錯答案。4.思想感情分析錯誤尾聯(lián)的“何必更愁悲”跟劉禹錫《秋詞》中的“我言秋日勝春“在格調上頗為相似”錯，本詩悲涼甚至悲苦，“何必”又添無找詩歌中的情感詞句來確定詩眼，把握詩歌感情的總基調；關注

朝”，在格調上頗為相似。州刺史；次年作本詩，1寺人36歲因病去職，與劉禹錫結伴歸洛陽。②風干：柳樹經(jīng)秋，風吹葉落，暗指自己年邁體衰。③潘安32歲鬢生白發(fā)，過潘二十歲，應是52歲知天命的年齡。奈；而劉禹錫的《秋詞》則一反前人悲秋的傷感格調，贊頌秋天的美好，兩者極為小向。詩歌中的言行描寫，體會詩中人物的心理世界，從而準確把握詩歌的思想感情。5.忽視注釋致誤詩歌前六句寫景，在結尾抒發(fā)了對中唐袁敗的惋惜之情，堪稱寫景詩的典范之作。忽視了注釋中的“因病去職”“風干”，錯解了作者的感情。詩人抒發(fā)的是“人生的黃昏將至，命運無法預料，內心憂苦”之情。作品的注釋，詩前的小序，甚至標題，者B是解讀作品的重要信息，一定要認真審讀，仔細分析，不口」忽視。6.形象特點（或景物氣氛）概括不當詩作前半篇寫中夜操琴、書卷滿床的情景，后半篇寫白露明月、螢火飄流的秋色，構成清新明亮的意境。擬詠懷二十七首（其十八）庾信［注］尋思力戶侯，中夜忽然愁。琴產(chǎn)遍屋里，書卷滿床頭。雖言夢蝴蝶，定自非莊周。殘月如初月，新秋似舊秋。露泣連珠下，螢飄伸火流。樂天乃知命，何時能不憂。［注］庾信：南北朝時期詩人，輔佐梁元帝，出使西魏被扣留，西魏滅梁后被迫仕魏，后北周取代西意境特點“清新明亮”概括不當，應為“凄清孤寂”。深入體味寫景句本身，敏銳感知并精確表達其特點或氛圍；聯(lián)系語境，著眼于整首詩的情感基調，切忌孤立理解。7.典故分析錯誤“雖言”兩句運用莊周夢蝶的典故，自己如同那個可以齊物我、一是非、在輕飄飄的達觀世界中自適其志的莊臥-樣，夢為蝴蝶、忘懷自身，就可以擺脫時刻相隨的愁思?！半m言”兩句運用莊周夢蝶的典故，“雖言”“定自”兩個虛詞卻是重點，雖然夢為蝴蝶、忘懷自身，就可以擺脫時刻相隨的愁思，無奈自己絕對不是那個可以齊物我、一是非、在輕飄飄的達觀世界中自適其志的莊周。通過反用典故，表明準確了解典故，是準確理解作品的前提；精讀作品，在準確理解詩句意思的基礎上，結合全篇內容，找到典故內容與作品人物、事件的內在聯(lián)系，找到二者的相似點或者相異點，才能真正理解典故的作用。注：生僻的典故一般有注釋。魏又仕北周，本詩為仕周時期所作。“愁”之無可消釋。8.主旨意圖理解偏差“殘月”兩句由“中夜”暗渡們來，表達出時光流逝而詩人卻不能回國輔政盡忠的無限惆悵之情?！安荒芑貒o政盡忠”無中生有，此時梁已被滅；這里表達的是時光流逝而詩人卻年年如故的悲哀之情。在解讀作品時，望文生義、斷章取義、浮于表面、主觀臆斷、無中生有、脫離語境任意闡發(fā)、模式化理解，都會使主旨意圖的理解出現(xiàn)9.語百風格表述不當常將詩歌的語言風格（特點）界定錯誤，比如將“清新明快”錯設為“沉郁委婉”等。三、考點精講.閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。吳中書事（楊乘①）十萬人家天塹東，管弦臺榭滿春風。名歸范蠡五湖上，國破西施一笑中。香徑②自生蘭葉小，響廊③深映月華空。尊前多暇但懷古，盡日愁吟誰與同。［注］①楊乘，唐朝詩人。同州馮翊（今陜西大荔）人。宣宗大中元年登進士第，官終殿中侍御史。②香徑：蘇州香山旁小溪，傳說吳王種香于香山，使美人泛舟于溪以采香。③響廊：用于跳舞的木板長廊。相傳是吳王夫差為西施而造。判斷正誤：在括號中打或打“X”。A.首聯(lián)以“十萬人家”寫出當年吳中的繁華，以“管弦臺榭”代指當年吳國歌舞升平的景。（）B.頷聯(lián)“名歸范蠡五湖上”指的是范蠡獻計于勾踐，把西施獻給吳王夫差，吳被滅之后歸隱一事（）C.詩中運用典故，通過范蠡幫助勾踐滅吳，而后名成歸隱的典故，表達了詩人壯志難酬的憤懣之情。（）D.頸聯(lián)描寫想象之景，意蘊豐富，“自”重在表現(xiàn)香徑荒涼冷落，“空”意在渲染響廊空寂無人。（）E.尾聯(lián)“誰與同”和范仲淹的“吾誰與歸”的意蘊相同，表現(xiàn)了詩人欲辭官歸隱卻無人理解的無奈。（）F.尾聯(lián)寫詩人神游歷史之后，最終由古人聯(lián)系到今人，借景抒情，表達了自己如今每日無所事事無人能理解自己的憂愁心情。（）G.詩中將吳中當年的繁華熱鬧和眼前的荒涼衰敗、凄清冷落進行對比，表現(xiàn)出了詩人對歷史的深沉感慨，烘托了詩人內心的悲傷。（）H.這首七言律詩，以景起筆，以愁收結，感情深沉，語言含蓄；頷、頸兩聯(lián)對仗工整，韻律和諧（）2．閱讀下面這首詩，完成后面的題目。示秬秸[注]

張耒北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風不廢，而時略不少差也。因為作詩，且有所警，示秬、秸。城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。北風吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。業(yè)無高卑志當堅，男兒有求安得閑。[注]秬秸：張耒二子張秬、張秸。張耒，北宋著名文學家，曾官太常寺少卿。判斷正誤：在括號中打或打“X”。TOC\o"1-5"\h\zA.詩前小序交代了本詩寫作的起因和目白（,凸顯了詩作內容的真實性。（）“歌一聲”，是說賣餅兒沿街呼賣時有腔有調，生動形象并富于童趣。（）“市樓”一句寫人物活動，也是從正面表現(xiàn)主人公起得很早。（）D.賣餅兒衣著單薄，凜冽的寒風吹透了他的衣衫，他卻擔憂餅冷難賣。（）E.作者在詩的最后，對兩個兒子提出了諄諄告誡，點明了本詩的題旨。（）F.開篇兩句，從視覺和聽覺兩個方面描畫出了清冷空寂的景色，透露出作者對賣餅兒生活際遇的同情和關懷。）四、考點精練閱讀下面的唐詩，完成后面題目。泊揚子津

祖詠才入維揚郡，鄉(xiāng)關此路遙。林藏初過雨，風退欲歸潮。江火明沙岸，云帆礙浦橋?？鸵陆袢毡?，寒氣近來饒。卜列對詩歌內容的理解和分析，不正確的一項是A.首聯(lián)的“才”與“遙”呼應，才入揚州，就感到鄉(xiāng)關已遠；入題即抒發(fā)濃重的離情，簡潔明快，調動了讀者的情緒，起法高妙。B.頷聯(lián)抓住雨霽初晴的特征：上句寫雨后初晴，兩岸的樹木郁郁蔥蔥，一片蒼翠；下句寫雨后風起，為結句的“寒氣”做了鋪墊。C.頸聯(lián)由“明沙岸”引出下句“云帆礙浦橋”，一個“礙”字形象地寫出了浦橋阻礙了詩人遠眺家鄉(xiāng)的視線，體現(xiàn)出詩人悲涼的情懷。D.尾聯(lián)的主要意思是天氣一天比一天寒冷，詩人枯坐舟中，衣衫單薄，更覺雨后的江風寒氣侵入肌骨，不勝其寒。對下面這首宋詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ┘s客趙師秀黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。A.前兩句寫出了時令特色和地方氣息，從側面透露出詩人在靜候友人來訪時的感受。B.第三句點題，以“夜半”說明詩人在久久等待，但約客未至，卻只聽到陣陣的雨聲、蛙聲C.第四句描寫“閑敲棋子”這一細節(jié)，生動地表現(xiàn)出詩人此時閑適恬淡的心情。D.全詩通過對環(huán)境和人物動作的渲染，描寫詩人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韻味。閱讀下面這首唐詩，完成題目。七夕李賀別浦今朝暗,羅帷午夜愁。鵲辭穿線月,螢入曝衣樓。天上分金鏡,人間望玉鉤。錢塘蘇小小,更值一年秋?！咀ⅰ课灒簱?jù)黎簡校版本，一作“花入曝衣樓"。曝（pfO衣樓：皇宮中帝后于七月七日曝衣之處。金鏡：圓月。七夕,月未圓，故云“分金鏡”，又借用陳代徐德言與妻子樂昌公主分鏡的故事（《本事詩》）。蘇小?。耗淆R時錢塘名妓。更：《全唐詩》?！耙蛔饔帧薄Ｏ铝袑@首詩的賞析，不正確的一項是（3分）首聯(lián)描繪了銀河云水迷茫的景象，詩人半夜時分獨對羅帷想到此夜牛郎織女相會情景，再思及自身，不由黯然神傷。“辭”字寫喜鵲們無奈地辭別月光下結彩縷、穿七孔針乞巧的少女，“入”字寫流螢在憑欄之人周遭飛舞。頸聯(lián)借用寫景和用典手法表現(xiàn)了天上牛郎織女的合而復分，人間有情人望著天上的缺月渴望相聚的心情。這首閨怨詩多處運用神話或典故，想象豐富，意象獨特，天上人間，盡顯浪漫色彩，體現(xiàn)了李賀詩歌的獨特風格。閱讀下面這首詞，完成后面問題。應天長韋莊綠槐陰里黃鶯語，深院無人春晝午。畫簾垂，金鳳舞，寂寞繡屏香一炷。碧天云，無定處，空有夢魂來去。夜夜綠窗風雨，斷腸君信否？對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是()A.前兩句運用動靜描寫，以“黃鶯語”反襯出春晝午后沉寂一片。B.庭院沉寂，閨室也悠然。精妙的畫簾低垂，微風吹來，鳳凰迎風起舞。C.在這深閨之中，女主人公慵懶而寂寞，環(huán)境的幽寂更加襯托出人的孤獨。D．“君信否”即“君知否”，此句反問，描寫出獨居孤處的女主人公極端的苦悶。閱讀下面這首宋詩，完成各題。聞武均州報已復西京陸游白發(fā)將軍亦壯哉，西京昨夜捷書來。胡兒敢作千年計，天意寧知一日回。列圣仁恩深雨露，中興赦令疾風雷。懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開?！咀ⅰ课渚荩杭次渚?。當時武巨任果州團練使，知均州，兼管內安撫使，節(jié)度忠義軍。西京：指洛陽。朝陵使：朝祭陵墓的使者。北宋諸代皇帝的陵墓皆在西京，收復西京后即可派朝陵使前往祭掃。下列關于這首詩的賞析，理解不正確的一項()首聯(lián)寫得知捷報后興奮不已，揮筆喜賦此詩，歌頌白發(fā)將軍武巨收復西京的壯舉，感佩武將軍老當益壯，雄心猶存。頷聯(lián)用“千年計”和“一日回”進行對比，強調天道正義在南宋一方，金主想千年統(tǒng)治中原的計謀終成迷夢，一朝破滅。頸聯(lián)運用“疾風雷”的比喻，形象地寫出了國家中興的的赦令會像風雷一樣迅速頒布到收復的西京，安撫歸順后的臣民。6.閱讀下面這首宋詞，完成后面各題。代人賦鷓鴣天代人賦辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花?！咀⑨尅磕纤未?/p>