小學(xué)作文評語匯編15篇

第小學(xué)作文評語匯編15篇小學(xué)作文評語1

1、詞語通俗、準(zhǔn)確：左顧右盼、厲聲呵斥、三眼一板、沉著不迫??

2、句子生動有趣：鵝的步調(diào)沉著，大模大樣的。頗像京劇里的凈角出場。鵝吃飯時，非有一個人侍侯不可，真是架子十足!

3、文章圍繞一個中心展開來寫?！谤Z是傲慢的動物〞

4、文章從不同的角度來印證鵝的傲慢：叫聲傲慢、步態(tài)傲慢和吃相傲慢。

5、結(jié)構(gòu)上都是總分總，有過渡段。

6、用擬人，賦予人的感情。善用反語表達(dá)對鵝的喜愛。

8、作者善于運(yùn)用比照的方法來突出鵝的特點(diǎn)。如，用鵝的“引吭大叫〞與狗的“狂吠〞比照，表現(xiàn)鵝的叫聲“大〞和“嚴(yán)厲〞的特點(diǎn);用鴨的“步調(diào)急速，有局促不安之相〞，顯出鵝“步調(diào)沉著〞“大模大樣〞的大家風(fēng)范;通過對狗“躲在籬邊窺伺〞“敏捷地跑過來，努力地吃它的飯〞“立刻逃往籬邊，蹲著靜候〞等如小偷般的委瑣相的描寫，彰顯鵝的老爺派頭。這一系列比照，非常形象生動，使人如聞其聲，如見其形。

小學(xué)作文評語2

1、以飽滿的激情，描寫了……

2、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

3、比喻貼切，用詞生動。

4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

6、表達(dá)自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

7、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想那么為觸景生情，情景自然融合。

8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

9、文章邊敘事邊抒情。

10、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

11、小作者觀察仔細(xì)，表達(dá)時井然有序

12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默幽默

14、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

15、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

16、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。

17、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

18、語言準(zhǔn)確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體。

小學(xué)作文評語3

1、語言簡練,標(biāo)準(zhǔn),開篇吸引人。

2、…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來。

3、開篇簡明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。

4、以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。

5、開頭直奔主題,也是一種寫法.文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。

6、開頭很活潑.擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑。

7、反問句開頭,吸引讀者。

8、開頭直奔主題,讓人一目了然.起到總領(lǐng)全文的作用。

9、開頭點(diǎn)題,用詞很吸引人.。…點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。

10、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

11、開頭打動人心，具有真情實感。

12、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。

小學(xué)作文評語4

時令正值夏天，早晨的太陽剛剛升起，院子里高大的辦公樓在籃球場投下大片的影子，過道里傳來陣陣涼風(fēng)，樹陰下就成了乘涼的好去處。

瞧!門位的陳爺爺躺在椅子上悠哉悠哉，閉目養(yǎng)神。嘟嘟妹妹正在和奶奶做游泳。劉爺爺正與李爺爺專心致志下棋。

有的在看報紙，有的坐在花壇邊扇扇子，還有的人從菜場買回菜就地?fù)癫?，還有實在沒事干的坐在一塊聊天，時而傳來陣陣笑聲。

我約上幾個小伙伴也跑到操場上下棋，跳繩呢。

太陽漸漸升高，大約到十點(diǎn)半，籃球場上也漸漸熱起來，只見納涼的人們收拾了自己的東西，各自己回家了。

文中小作者記敘了去籃球場乘涼的經(jīng)歷，描寫了自己的所見所聞。文章結(jié)構(gòu)完整，條理清楚;內(nèi)容充實，語言流暢簡潔。如：“時令正值夏天，早晨的太陽剛剛升起，院子里高大的辦公樓在籃球場投下大片的影子，過道里傳來陣陣涼風(fēng)，樹陰下就成了乘涼的好去處。〞

小學(xué)作文評語5

我家養(yǎng)了兩只笨拙的小鴨子。

它們嘴巴扁扁的，絨毛軟軟的，看上去就想摸，我一摸，它就搖搖擺擺地往前跑，瞧它那笨樣，還想踢我，一點(diǎn)力氣也沒有，它是永遠(yuǎn)也逃脫不出我的手掌心的。

它們吃食總是狼吞虎咽的，有時還邊用腳踩著食物邊吃，弄得滿地都是。嘴里的食還沒吃完，它們就來喝水，把嘴里的食物都漏到了水里，誰看了，都會哈哈大笑！它們還非常惡心，竟然把大便拉在了水里，還用嘴哆哆哆……地咄自己拉的大便。

你看！我家的這兩只小鴨子是不是笨得可愛呢?

評語：“我家養(yǎng)了兩只笨拙的小鴨子。〞開篇點(diǎn)題，干凈利落，好！“它們吃食總是狼吞虎咽的，有時還邊用腳踩著食物邊吃，弄得滿地都是。〞瞧，中間的描寫多么生動傳神。結(jié)尾畫龍點(diǎn)睛，突出鴨子的“可愛〞。

小學(xué)作文評語6

1、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

2、開頭簡明扼要。

3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生……的印象。

4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。……點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。

5、以設(shè)問結(jié)尾，給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實。以寫“哭〞開篇，以寫“笑〞結(jié)尾，首尾圓合，且有力地表達(dá)了主題。

6、你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作、叫聲、爭鬧都寫了，可見你平時很善于觀察，努力吧！爭取寫出更好的作文。

7、開頭打動人心，具有真情實感。

8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

9、樸實自然的童心表達(dá)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

10、對實驗現(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章表達(dá)了自然科學(xué)的趣味性和知識性，讀來饒有興味。

小學(xué)作文評語7

1.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

2.…切合實際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

3.這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。

4.事例表達(dá)生動具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。

5.文章前后連貫,形成完整的形象。

6.文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

7.本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

8.文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。

9.特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

10.文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。

小學(xué)作文評語8

1〕充分運(yùn)用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動

2〕簡要表達(dá)前因，進(jìn)行鋪墊

3〕小學(xué)寫景作文評語集錦小學(xué)寫景作文評語集錦

4〕這一局部可以參加對話或者一些心理描寫

5〕將…改成…更適宜些，

6〕自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動

7〕敘事中夾寫景，以已度人，將心比心

8〕擬人化語言使文章更顯得生動活潑

9〕外形描寫十分有趣，突出了…的可愛介紹中融入了自己的思想，有感染力

10〕參加人物行為，使畫面生動

11〕這段多余，不如刪去，使文章更簡潔

12〕發(fā)揮奇妙想象，運(yùn)用精妙比喻

13〕充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光榮

14〕這段描寫讀來令人感動

15〕心理描寫細(xì)膩，比喻句用得好，

16〕排比名的使用為文章增色不少

17〕以味誘人，意境深遠(yuǎn)

18〕比喻貼切，用詞生動

19〕…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮

20〕結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題

小學(xué)作文評語9

1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

2、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

3、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

6、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

7、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

8、文章最后揭示中心之句，實屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。

9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

10、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突〔〕現(xiàn)了文章主題。

12、故事雖平凡，感情卻真摯、充分、感人。

13、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

14、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永

小學(xué)作文評語10

1、文章不僅表達(dá)了作者對父親的愛，更多的是思念，不露雕琢痕跡而頗有情韻，描寫生動，特別是詞語和語句方面都很恰當(dāng)，語言與風(fēng)格：富有浪漫主義色彩，引起讀者的閱讀興趣。

2、文章真實感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。

3、本文以……為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的比照。文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。

4、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)那么可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界〞的效果。

5、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的'結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?

小學(xué)作文評語11

我的名字叫陳毅訥，今年9歲，讀小學(xué)三年級了。我長得可不一般，圓頭圓腦圓眼睛，鼻梁上還架著一副小眼鏡，我姥爺說我像個小博士。

我的愛好可多了，女孩喜歡的唱歌，彈琴，畫畫我樣樣都落不下，偶爾還在班里露一小手呢?？捎幸患挛以趺匆膊幻靼?，為什么我每次唱歌唱到盡興的時候我老媽都會抱頭鼠竄掃我的興。我唱的有那么難聽嗎?平常我老媽總是嘮叨我粗心大意，玩心太重，每次考試都是因為馬虎得不到總分值，不過我有信心改掉這些不好的習(xí)慣，做一名好學(xué)生。

這就是我，一個活潑開朗，大大咧咧，樂于助人的小女生，快來和我交朋友吧!

人的感情是豐富的，性格也多種多樣。文章中從粗心大意這個內(nèi)容上來看，讓我們感覺到小作者是一個知錯能改的孩子。對于自己的愛好應(yīng)選擇自己最擅長的來寫，而且要詳細(xì)地寫，這樣可以使讀者印象深刻。

小學(xué)作文評語12

一天上午，我和媽媽去菜市場買肉。只見一位大漢站在一個肉攤后面，他高大魁梧，臉上堆著燦爛的笑容，招呼著過往的顧客。我剛想沖過去買肉，媽媽卻拉著我說：“等等，看看再說。〞

不久，一位兩鬢斑白的老人過來買肉。大漢臉上笑得像朵花似的，熱情地說：“老爺爺，買肉呀？〞老人答復(fù)：“是呀，我要一斤五花肉。〞“好！〞大漢麻利地左切右砍，“一斤剛好，這可是上好的五花肉。十塊錢。〞說完，他飛快地用一個塑料袋裝好，遞給老人。受到熱情款待的老人高快樂興地走了。

又過來一位年輕人，對大漢冷漠地說：“給我稱一個豬蹄，一斤瘦肉。我可不要一絲肥的。〞大漢臉上依然掛著招牌似的笑容，手上不緊不慢的切著。年輕人看見大漢切下的肉，臉上露出一絲笑容。付了錢，年輕人頭也不回地走了。大漢依舊滿臉是笑，在后面叫著：“走好，歡送下次再來。〞

我見大漢為人這么熱情，對媽媽說：“看見了吧，這么熱情的人，值得肯定！〞我拉著媽媽跑過去，說：“叔叔，我要兩斤五花肉。〞“可以！〞大漢笑瞇瞇地應(yīng)著。

拎著肉回到家，媽媽不放心地又稱了稱。只有一斤六兩！我心里很不是滋味。大漢高大的形象一下子變得矮小了。原來，那微笑背后，竟然是……

小學(xué)作文評語13

1、開頭簡明扼要。

2、以飽滿的激情，描寫了……

3、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

4、比喻貼切，用詞生動。

5、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

6、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

7、表達(dá)自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

8、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想那么為觸景生情，情景自然融合。

9、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

10、文章邊敘事邊抒情。

11、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。

12、小作者觀察仔細(xì)，表達(dá)時井然有序。

13、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生……的印象。

14、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。

15、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

小學(xué)作文評語14

做得好這樣寫：

孩子我非常欣慰地看到你已經(jīng)在努力學(xué)習(xí)了。希望再接再勵，百尺竿頭更進(jìn)一步。你有很大的潛力，要充分發(fā)揮。你是好樣的.

我們?yōu)樽鳛槟愕母改付湴?。你一定會超越我們的期望的。繼續(xù)努力吧！

寫得不理想這樣寫：

不要批評指責(zé)。對孩子說：這一定是偶然的。大概是粗心造成的。你會做好的。

不要催促。鼓勵和信任孩子會做好，孩子就會做好的。要讓孩子知道讀好書是他的責(zé)任不是家