《語文園地一》課件人教部編版整理

語文園地一語文園地一1識字加油站

這是一幅公園導(dǎo)覽圖，從圖中，我們可以知道公園里湖心亭、管理處、餐廳、露天劇場、咨詢處和寶塔所在的位置。識字加油站這是一幅公園導(dǎo)覽圖，從圖中，我們可以知道公2

除了導(dǎo)覽圖，我們還能從電影票、廣告牌、餐廳以及生活中的許多地方認(rèn)識很多生字，因此，我們要養(yǎng)成時(shí)時(shí)、處處識字的好習(xí)慣。當(dāng)遇到不認(rèn)識的字時(shí)，同學(xué)們可以采用查字典、請教老師或家長的方式來識字。還可以向其他同學(xué)說說自己認(rèn)識了哪些生字，是用什么方法記住的。除了導(dǎo)覽圖，我們還能從電影票、廣告牌、餐廳以及生活中3tínɡ湖心亭我會認(rèn)tínɡ湖心亭我會認(rèn)4zīxún咨詢zīxún咨詢5

《寶葫蘆的秘密》作者：張?zhí)煲怼对竿膶?shí)現(xiàn)》講的是一對父子的故事，爸爸叫巴西，兒子叫蘇西，他們都對現(xiàn)狀不滿，兒子希望變成大人，爸爸希望回到童年。種子睡在/松軟的泥土里。暖暖的陽光照在身上，讓人感到非常舒適。粗壯的大樹伸出結(jié)實(shí)的手臂，將一樹的新葉攬入懷中，給自己穿上了一件既美麗又吸引人的綠衣裳。②種子睡在哪里？需要重讀的是“松軟的泥土里”。第三、四句是千古名句，一句寫“枯”，一句寫“榮”，形象生動地表現(xiàn)了野草頑強(qiáng)的生命力。種子睡在松軟的泥土里。還可以向其他同學(xué)說說自己認(rèn)識了哪些生字，是用什么方法記住的。

《安徒生童話》作者：安徒生《神筆馬良》是中國童話故事，講的是一個(gè)叫馬良的孩子，在得到一支神筆后，為農(nóng)民畫水車、牛、羊等，而這些畫的東西都會變成真的。當(dāng)遇到不認(rèn)識的字時(shí)，同學(xué)們可以采用查字典、請教老師或家長的方式來識字。種子/睡在/松軟的泥土里。講的是傳說中有一朵花，它的花瓣是七色的，每一片花瓣都能賜予人神奇的力量，幫助人實(shí)現(xiàn)愿望。②種子睡在哪里？需要重讀的是“松軟的泥土里”。講的是傳說中有一朵花，它的花瓣是七色的，每一片花瓣都能賜予人神奇的力量，幫助人實(shí)現(xiàn)愿望。_____的柳條_______的草坪jù劇場

《寶葫蘆的秘密》作者：張?zhí)煲韏ù劇場6但他只為窮人畫，對那些貪官和惡人，他會用神筆懲罰他們。當(dāng)遇到不認(rèn)識的字時(shí)，同學(xué)們可以采用查字典、請教老師或家長的方式來識字。離離原上草，一歲一枯榮。_____的天空_____的陽光什么睡在松軟的泥土里？第三、四句是千古名句，一句寫“枯”，一句寫“榮”，形象生動地表現(xiàn)了野草頑強(qiáng)的生命力。

《寶葫蘆的秘密》作者：張?zhí)煲硐旅孢@些故事，都寫了誰呢？他們的生活是怎樣的？讓我們讀一讀吧！◎根據(jù)不同的提問，讀讀下面的句子。有一個(gè)叫珍妮的小女孩用七色花實(shí)現(xiàn)了七個(gè)愿望，最后一片花瓣用來幫助了他人，珍妮從中收獲了真正的快樂。粗壯的大樹伸出結(jié)實(shí)的手臂，將一樹的新葉攬入懷中，給自己穿上了一件既美麗又吸引人的綠衣裳。還可以向其他同學(xué)說說自己認(rèn)識了哪些生字，是用什么方法記住的。

《格林童話》作者：格林兄弟當(dāng)遇到不認(rèn)識的字時(shí)，同學(xué)們可以采用查字典、請教老師或家長的方式來識字。

《烏丟丟的奇遇》作者：金波什么睡在松軟的泥土里？第二句寫出了野草秋枯春榮、歲歲循環(huán)、生生不息的規(guī)律。ɡuǎnlǐ管理但他只為窮人畫，對那些貪官和惡人，他會用神筆懲罰他們。ɡuǎ7bǎotǎ寶塔bǎotǎ寶塔8cāntīng餐廳cāntīng餐廳9_____的天空_____的陽光_____的田野_____的微風(fēng)_____的柳條_______的草坪藍(lán)藍(lán)溫暖美麗柔和細(xì)長綠茵茵補(bǔ)充合適的詞語，再說說你在春天里看到了什么，感受到了什么?！蜃衷~句運(yùn)用_____的天空_____的陽光藍(lán)藍(lán)溫暖美麗柔和細(xì)長10春天來了，五顏六色的花綻放了，它把最美的一面展示給了大家。草坪上的小草綠油油的，低著頭在說悄悄話呢！粗壯的大樹伸出結(jié)實(shí)的手臂，將一樹的新葉攬入懷中，給自己穿上了一件既美麗又吸引人的綠衣裳。小鳥在樹枝間來回地蹦跳，歡樂地歌唱，婉轉(zhuǎn)的歌聲吸引了樹根旁的野花，它們仰著頭，望著大樹微笑。暖暖的陽光照在身上，讓人感到非常舒適。啊！春天太美啦！春天讓我們無比愉快！春天來了，五顏六色的花綻放了，它把最美的一面展示給了11◎根據(jù)不同的提問，讀讀下面的句子。種子睡在松軟的泥土里。ruǎn什么睡在松軟的泥土里？種子睡在哪里？種子睡在什么樣的泥土里？◎根據(jù)不同的提問，讀讀下面的句子。種子睡在松軟的泥土里。r12離離原上草，一歲一枯榮。什么睡在松軟的泥土里？什么睡在松軟的泥土里？還可以向其他同學(xué)說說自己認(rèn)識了哪些生字，是用什么方法記住的。高爾基說：“讀一本好書是一種巨大的享樂”。有的過著跟我們相似的生活，有的會有意想不到的奇遇……種子睡在/松軟的泥土里。講的是傳說中有一朵花，它的花瓣是七色的，每一片花瓣都能賜予人神奇的力量，幫助人實(shí)現(xiàn)愿望。①什么睡在松軟的泥土里？需要重讀的是“種子”。種子/睡在/松軟的泥土里。什么睡在松軟的泥土里？講的是傳說中有一朵花，它的花瓣是七色的，每一片花瓣都能賜予人神奇的力量，幫助人實(shí)現(xiàn)愿望。首句緊扣題目“古原草”三字，并用疊字“離離”描寫了春草的茂盛。①什么睡在松軟的泥土里？需要重讀的是“種子”。這是一幅公園導(dǎo)覽圖，從圖中，我們可以知道公園里湖心亭、管理處、餐廳、露天劇場、咨詢處和寶塔所在的位置。講的是傳說中有一朵花，它的花瓣是七色的，每一片花瓣都能賜予人神奇的力量，幫助人實(shí)現(xiàn)愿望。下面這些故事，都寫了誰呢？他們的生活是怎樣的？讓我們讀一讀吧！朗讀句子時(shí)，需要重讀的地方是這句話的關(guān)鍵詞。同一句話，不同的詞語被重讀，所表達(dá)的意思的側(cè)重點(diǎn)不同。①什么睡在松軟的泥土里？需要重讀的是“種子”。②種子睡在哪里？需要重讀的是“松軟的泥土里”。

③種子睡在什么樣的泥土里？需要重讀的是“松軟”。離離原上草，一歲一枯榮。朗讀句子時(shí)，需要重讀的地方是13種子/睡在/松軟的泥土里。種子睡在/松軟的泥土里。種子睡在/松軟的泥土里。..........種子/睡在/松軟的泥土里。..........14底原書寫提示底原

左上包圍的字，書寫時(shí)包圍部分的撇畫要寫得伸展。底原書寫提示底原左上包圍的字，書寫時(shí)包圍部分的撇畫要15處遞處遞處遞處遞16賦得古原草送別（節(jié)選）【唐】白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。fùtánɡyìrónɡ日積月累離離：形容草長的得茂盛。賦得：指定、限定的詩題,按慣例要在題目上加“了得”二字。賦得古原草送別（節(jié)選）fùtánɡyìrónɡ日積月累離離：17長在原野上的野草多么茂盛，盡管在秋冬季節(jié)枯萎了，春天一到它又立刻恢復(fù)了生機(jī)。漫天的野火也無法將它燒盡，只要春風(fēng)一吹，它就會蘇醒過來，給大地披上綠衣。理解詩意長在原野上的野草多么茂盛，盡管在秋冬季節(jié)枯萎了18首句緊扣題目“古原草”三字，并用疊字“離離”描寫了春草的茂盛。第二句寫出了野草秋枯春榮、歲歲循環(huán)、生生不息的規(guī)律。第三、四句是千古名句，一句寫“枯”，一句寫“榮”，形象生動地表現(xiàn)了野草頑強(qiáng)的生命力。賞析：首句緊扣題目“古原草”三字，并用疊字“離離”描19筍芽兒(原文略,見教材第14頁)sǔn筍芽兒sǔn20

這是一篇擬人體的童話散文，在作者筆下，筍芽兒、春雨、雷、太陽等都成了有生命力的人，他們會說話、有動作、有感情。課文形象生動，通過春雨姑娘、雷公公對筍芽兒的引發(fā)力，竹媽媽對筍芽兒的束縛力以及筍芽兒自身的奮發(fā)力，繪聲繪色地?cái)⑹隽斯S芽兒的成長過程，讓人感受到了筍芽兒的成長之快以及春天的勃勃生機(jī)。這是一篇擬人體的童話散文，在作者筆下，筍芽兒、春雨、21快樂讀書吧讀讀兒童故事故事里的兒童，有的頑皮、可愛，有的懂事、善良；有的過著跟我們相似的生活，有的會有意想不到的奇遇……快樂讀書吧讀讀兒童故事故事里的兒童，有的頑22下面這些故事，都寫了誰呢？他們的生活是怎樣的？讓我們讀一讀吧！你還讀過哪些兒童故事呢？我們一起來分享吧！看書的時(shí)候，要學(xué)會看目錄。目錄告訴我們書里主要寫了什么，要讀的內(nèi)容從哪一頁開始。下面這些故事，都寫了誰呢？他們的生活是怎樣23《神筆馬良》是中國童話故事，講的是一個(gè)叫馬良的孩子，在得到一支神筆后，為農(nóng)民畫水車、牛、羊等，而這些畫的東西都會變成真的。但他只為窮人畫，對那些貪官和惡人，他會用神筆懲罰他們。神筆馬良內(nèi)容簡介：《神筆馬良》是中國童話故事，講的是一個(gè)叫馬良的孩子，在24講的是傳說中有一朵花，它的花瓣是七色的，每一片花瓣都能賜予人神奇的力量，幫助人實(shí)現(xiàn)愿望。有一個(gè)叫珍妮的小女孩用七色花實(shí)現(xiàn)了七個(gè)愿望，最后一片花瓣用來幫助了他人，珍妮從中收獲了真正的快樂。七色內(nèi)容簡介：花講的是傳說中有一朵花，它的花瓣是七色的，每一片花瓣都25《大頭兒子和小頭爸爸》的主角是大頭兒子、小頭爸爸和圍裙媽媽組成的一個(gè)平凡的三口之家，故事也是圍繞這個(gè)幸福的家庭展開的，在他們普普通通的生活中，總是響起充滿歡樂的笑聲。內(nèi)容簡介：大頭兒子和小頭爸爸《大頭兒子和小頭爸爸》的主角是大頭兒子、小頭爸爸和圍裙26

《愿望的實(shí)現(xiàn)》講的是一對父子的故事，爸爸叫巴西，兒子叫蘇西，他們都對現(xiàn)狀不滿，兒子希望變成大人，爸爸希望回到童年。愿望仙子聽到了，幫他們實(shí)現(xiàn)了愿望。第二天早上，他們發(fā)現(xiàn)愿望實(shí)現(xiàn)了，很高興。可隨后，他們又有了新的煩惱……愿望的實(shí)內(nèi)容簡介：現(xiàn)《愿望的實(shí)現(xiàn)》講的是一對父子的故事，爸爸叫巴西，兒子叫27

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高爾基說：“讀一本好書是一種巨大的享樂”。所以，我們要多閱讀課本以外的書籍，讓我們看到更廣闊、更神奇的世界，讓課外閱讀帶給我們更多的快樂！小結(jié)高爾基說：“讀一本好書是一種巨大的享29語文園地一語文園地一30識字加油站

這是一幅公園導(dǎo)覽圖，從圖中，我們可以知道公園里湖心亭、管理處、餐廳、露天劇場、咨詢處和寶塔所在的位置。識字加油站這是一幅公園導(dǎo)覽圖，從圖中，我們可以知道公31

除了導(dǎo)覽圖，我們還能從電影票、廣告牌、餐廳以及生活中的許多地方認(rèn)識很多生字，因此，我們要養(yǎng)成時(shí)時(shí)、處處識字的好習(xí)慣。當(dāng)遇到不認(rèn)識的字時(shí)，同學(xué)們可以采用查字典、請教老師或家長的方式來識字。還可以向其他同學(xué)說說自己認(rèn)識了哪些生字，是用什么方法記住的。除了導(dǎo)覽圖，我們還能從電影票、廣告牌、餐廳以及生活中32tínɡ湖心亭我會認(rèn)tínɡ湖心亭我會認(rèn)33zīxún咨詢zīxún咨詢34

《寶葫蘆的秘密》作者：張?zhí)煲怼对竿膶?shí)現(xiàn)》講的是一對父子的故事，爸爸叫巴西，兒子叫蘇西，他們都對現(xiàn)狀不滿，兒子希望變成大人，爸爸希望回到童年。種子睡在/松軟的泥土里。暖暖的陽光照在身上，讓人感到非常舒適。粗壯的大樹伸出結(jié)實(shí)的手臂，將一樹的新葉攬入懷中，給自己穿上了一件既美麗又吸引人的綠衣裳。②種子睡在哪里？需要重讀的是“松軟的泥土里”。第三、四句是千古名句，一句寫“枯”，一句寫“榮”，形象生動地表現(xiàn)了野草頑強(qiáng)的生命力。種子睡在松軟的泥土里。還可以向其他同學(xué)說說自己認(rèn)識了哪些生字，是用什么方法記住的。

《安徒生童話》作者：安徒生《神筆馬良》是中國童話故事，講的是一個(gè)叫馬良的孩子，在得到一支神筆后，為農(nóng)民畫水車、牛、羊等，而這些畫的東西都會變成真的。當(dāng)遇到不認(rèn)識的字時(shí)，同學(xué)們可以采用查字典、請教老師或家長的方式來識字。種子/睡在/松軟的泥土里。講的是傳說中有一朵花，它的花瓣是七色的，每一片花瓣都能賜予人神奇的力量，幫助人實(shí)現(xiàn)愿望。②種子睡在哪里？需要重讀的是“松軟的泥土里”。講的是傳說中有一朵花，它的花瓣是七色的，每一片花瓣都能賜予人神奇的力量，幫助人實(shí)現(xiàn)愿望。_____的柳條_______的草坪jù劇場

《寶葫蘆的秘密》作者：張?zhí)煲韏ù劇場35但他只為窮人畫，對那些貪官和惡人，他會用神筆懲罰他們。當(dāng)遇到不認(rèn)識的字時(shí)，同學(xué)們可以采用查字典、請教老師或家長的方式來識字。離離原上草，一歲一枯榮。_____的天空_____的陽光什么睡在松軟的泥土里？第三、四句是千古名句，一句寫“枯”，一句寫“榮”，形象生動地表現(xiàn)了野草頑強(qiáng)的生命力。

《寶葫蘆的秘密》作者：張?zhí)煲硐旅孢@些故事，都寫了誰呢？他們的生活是怎樣的？讓我們讀一讀吧！◎根據(jù)不同的提問，讀讀下面的句子。有一個(gè)叫珍妮的小女孩用七色花實(shí)現(xiàn)了七個(gè)愿望，最后一片花瓣用來幫助了他人，珍妮從中收獲了真正的快樂。粗壯的大樹伸出結(jié)實(shí)的手臂，將一樹的新葉攬入懷中，給自己穿上了一件既美麗又吸引人的綠衣裳。還可以向其他同學(xué)說說自己認(rèn)識了哪些生字，是用什么方法記住的。

《格林童話》作者：格林兄弟當(dāng)遇到不認(rèn)識的字時(shí)，同學(xué)們可以采用查字典、請教老師或家長的方式來識字。

《烏丟丟的奇遇》作者：金波什么睡在松軟的泥土里？第二句寫出了野草秋枯春榮、歲歲循環(huán)、生生不息的規(guī)律。ɡuǎnlǐ管理但他只為窮人畫，對那些貪官和惡人，他會用神筆懲罰他們。ɡuǎ36bǎotǎ寶塔bǎotǎ寶塔37cāntīng餐廳cāntīng餐廳38_____的天空_____的陽光_____的田野_____的微風(fēng)_____的柳條_______的草坪藍(lán)藍(lán)溫暖美麗柔和細(xì)長綠茵茵補(bǔ)充合適的詞語，再說說你在春天里看到了什么，感受到了什么?！蜃衷~句運(yùn)用_____的天空_____的陽光藍(lán)藍(lán)溫暖美麗柔和細(xì)長39春天來了，五顏六色的花綻放了，它把最美的一面展示給了大家。草坪上的小草綠油油的，低著頭在說悄悄話呢！粗壯的大樹伸出結(jié)實(shí)的手臂，將一樹的新葉攬入懷中，給自己穿上了一件既美麗又吸引人的綠衣裳。小鳥在樹枝間來回地蹦跳，歡樂地歌唱，婉轉(zhuǎn)的歌聲吸引了樹根旁的野花，它們仰著頭，望著大樹微笑。暖暖的陽光照在身上，讓人感到非常舒適。啊！春天太美啦！春天讓我們無比愉快！春天來了，五顏六色的花綻放了，它把最美的一面展示給了40◎根據(jù)不同的提問，讀讀下面的句子。種子睡在松軟的泥土里。ruǎn什么睡在松軟的泥土里？種子睡在哪里？種子睡在什么樣的泥土里？◎根據(jù)不同的提問，讀讀下面的句子。種子睡在松軟的泥土里。r41離離原上草，一歲一枯榮。什么睡在松軟的泥土里？什么睡在松軟的泥土里？還可以向其他同學(xué)說說自己認(rèn)識了哪些生字，是用什么方法記住的。高爾基說：“讀一本好書是一種巨大的享樂”。有的過著跟我們相似的生活，有的會有意想不到的奇遇……種子睡在/松軟的泥土里。講的是傳說中有一朵花，它的花瓣是七色的，每一片花瓣都能賜予人神奇的力量，幫助人實(shí)現(xiàn)愿望。①什么睡在松軟的泥土里？需要重讀的是“種子”。種子/睡在/松軟的泥土里。什么睡在松軟的泥土里？講的是傳說中有一朵花，它的花瓣是七色的，每一片花瓣都能賜予人神奇的力量，幫助人實(shí)現(xiàn)愿望。首句緊扣題目“古原草”三字，并用疊字“離離”描寫了春草的茂盛。①什么睡在松軟的泥土里？需要重讀的是“種子”。這是一幅公園導(dǎo)覽圖，從圖中，我們可以知道公園里湖心亭、管理處、餐廳、露天劇場、咨詢處和寶塔所在的位置。講的是傳說中有一朵花，它的花瓣是七色的，每一片花瓣都能賜予人神奇的力量，幫助人實(shí)現(xiàn)愿望。下面這些故事，都寫了誰呢？他們的生活是怎樣的？讓我們讀一讀吧！朗讀句子時(shí)，需要重讀的地方是這句話的關(guān)鍵詞。同一句話，不同的詞語被重讀，所表達(dá)的意思的側(cè)重點(diǎn)不同。①什么睡在松軟的泥土里？需要重讀的是“種子”。②種子睡在哪里？需要重讀的是“松軟的泥土里”。

③種子睡在什么樣的泥土里？需要重讀的是“松軟”。離離原上草，一歲一枯榮。朗讀句子時(shí)，需要重讀的地方是42種子/睡在/松軟的泥土里。種子睡在/松軟的泥土里。種子睡在/松軟的泥土里。..........種子/睡在/松軟的泥土里。..........43底原書寫提示底原

左上包圍的字，書寫時(shí)包圍部分的撇畫要寫得伸展。底原書寫提示底原左上包圍的字，書寫時(shí)包圍部分的撇畫要44處遞處遞處遞處遞45賦得古原草送別（節(jié)選）【唐】白居易離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。fùtánɡyìrónɡ日積月累離離：形容草長的得茂盛。賦得：指定、限定的詩題,按慣例要在題目上加“了得”二字。賦得古原草送別（節(jié)選）fùtánɡyìrónɡ日積月累離離：46長在原野上的野草多么茂盛，盡管在秋冬季節(jié)枯萎了，春天一到它又立刻恢復(fù)了生機(jī)。漫天的野火也無法將它燒盡，只要春風(fēng)一吹，它就會蘇醒過來，給大地披上綠衣。理解詩意長在原野上的野草多么茂盛，盡管在秋冬季節(jié)枯萎了47首句緊扣題目“古原草”三字，并用疊字“離離”描寫了春草的茂盛。第二句寫出了野草秋枯春榮、歲歲循環(huán)、生生不息的規(guī)律。第三、四句是千古名句，一句寫“枯”，一句寫“榮”，形象生動地表現(xiàn)了野草頑強(qiáng)的生命力。賞析：首句緊扣題目“古原草”三字，并用疊字“離離”描48筍芽兒(原文略,見教材第14頁)sǔn筍芽兒sǔn49

這是一篇擬人體的童話散文，在作者筆下，筍芽兒、春雨、雷、太陽等都成了有生命力的人，他們會說話、有動作、有感情。課文形象生動，通過春雨姑娘、雷公公對筍芽兒的引發(fā)力，竹媽媽對筍芽兒的束縛力以及筍芽兒自身的奮發(fā)力，繪聲繪色地?cái)⑹隽斯S芽兒的成長過程，讓人感受到了筍芽兒的成長之快以及春天的勃勃生機(jī)。這是一篇擬人體的童話散文，在作者筆下，筍芽兒、春雨、50快樂讀書吧讀讀兒童故事故事里的兒童，有的頑皮、可愛，有的懂事、善良；有的過著跟我們相似的生活，有的會有意想不到的奇遇……快樂讀書吧讀讀兒童故事故事里的兒童，有的頑51下面這些故事，都寫了誰呢？他們的生活是怎樣的？讓我們讀一讀吧！你還讀過哪些兒童故事呢？我們一起來分享吧！看書的時(shí)候，要學(xué)會看目錄。目錄告訴我們書里主要寫了什么，要讀的內(nèi)容從哪一頁開始。下面