初中七年級生物知識點

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初中七年級生物知識點生物學(xué)是研究生物(包括植物、動物和微生物)的布局、功能、發(fā)生和進(jìn)展規(guī)律的科學(xué)，是自然科學(xué)的一個片面。下面我為大家?guī)沓踔校ㄆ吣昙壣铮W(xué)識點，夢想大家熱愛!

初中七年級生物學(xué)識點

一、生物的特征：

1、生物的生活需要養(yǎng)分

2、生物能舉行呼吸

3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

4、生物能對外界刺激做出回響

5、生物能生長和繁殖

6、由細(xì)胞構(gòu)成(病毒除外)

二、調(diào)查的一般（方法）

步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對調(diào)查結(jié)果舉行整理、撰寫調(diào)查（報告）

三、生物的分類

按照形態(tài)布局分：動物、植物、其他生物

按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物

按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物

四、生物圈是全體生物的家

1、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可遨游的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等

水圈的大部：距海平面150米內(nèi)的水層

巖石圈的外觀：是一切陸生生物的“立足點”

2、生物圈為生物的生存供給了根本條件：養(yǎng)分物質(zhì)、陽光、空氣和水，適合的溫度和確定的生存空間

3、環(huán)境對生物的影響

(1)非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等

探究的過程、對照測驗的設(shè)計

(2)生物因素對生物的影響：

最常見的是捕食關(guān)系，還有競爭關(guān)系、合作關(guān)系

4、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響

生物對環(huán)境的適應(yīng)P19的例子

生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用調(diào)理空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)理土壤肥力、動物糞便革新土壤、蚯蚓松土

5、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在確定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。

6、生態(tài)系統(tǒng)的組成：

生物片面：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

非生物片面：陽光、水、空氣、溫度

7、假設(shè)將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個環(huán)節(jié)中的全體生物分別稱重，在一般處境下數(shù)量做大的理應(yīng)是生產(chǎn)者。

8、植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。

9、物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)滾動的。養(yǎng)分級越高，生物數(shù)量越少;養(yǎng)分級越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累(富集)。

10、生態(tài)系統(tǒng)具有確定的自動調(diào)理才能。在一般處境下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的。但這種自動調(diào)理才能有確定限度，超過那么會遭到破壞。

11、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。人類活動對環(huán)境的影響有大量是全球性的。

12、生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等

13、生物圈是一個統(tǒng)一的整體：留神DDT的例子(富集)課本26頁。

初中七年級生物重要學(xué)識點

第一章細(xì)胞是生命活動的根本單位

1、光學(xué)顯微鏡，其布局及各部件功能：目鏡(越短放大倍數(shù)越大)物鏡(越長放大倍數(shù)越大)、鏡筒、轉(zhuǎn)換器(安放和調(diào)換物鏡)、載物臺、壓片夾、通光孔(光線通過)、遮光器(有大小不等光圈，調(diào)理光線強(qiáng)弱)、粗準(zhǔn)焦螺旋、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋(調(diào)焦距，順流而下，逆流而上，前者升降幅度大，后者升降幅度小)轉(zhuǎn)動方向和升降方向的關(guān)系：順時針轉(zhuǎn)動準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒下降;反之那么上升。反光鏡(有平面鏡和凹面鏡兩面，調(diào)理光線亮度)、鏡臂、鏡柱、鏡座。

2、顯微鏡使用步驟：

①取鏡和安放

②對光

③查看

④收鏡

3、顯微鏡成像時光的的途徑：光線→反光鏡→遮光器→通光孔→標(biāo)本(薄而通明)→物鏡→鏡筒→目鏡→眼

4、從目鏡內(nèi)看到物像是倒像，上下顛倒、左右相反。

放大倍數(shù)為目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積。

放大倍數(shù)越大，視野中的細(xì)胞數(shù)目越少，體積越大，視野較暗。

光線較弱時，用大光圈和凹面鏡，光線較強(qiáng)時，用小光圈和平面鏡。

物像移動的方向和移動玻片標(biāo)本的方向之間的關(guān)系：方向相反(即偏哪就向哪移)。

載玻片上寫著‘上下’，視野里看到的方法：把寫著‘上下’的紙片左旋(或右旋)1800。

5、玻片標(biāo)本分類，

(1)按照材料分：

①切片

②涂片

③裝片，分外微小的片

(2)按保存時間分：

①臨時玻片

②永久玻片生物可直接做成裝▲切片、涂片、裝片的識別P42

留神：玻片標(biāo)本的制作，需要載玻片(托載標(biāo)本的玻璃片)和蓋玻片(籠罩標(biāo)本的玻璃片)

6、制作植物細(xì)胞臨時裝片的步驟：

①擦

②滴：用滴管在載玻片中央滴一滴清水

③撕

④展

⑤蓋：蓋上蓋玻片，從水滴一邊逐步放下，防止產(chǎn)生氣泡

⑥染：把一滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè)

⑦吸

洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片制作：打定(擦明凈、滴清水);制作(撕下內(nèi)表皮、展平;蓋蓋玻片);染色(滴碘液、吸水)

染色：使細(xì)胞布局更領(lǐng)會，但影響活細(xì)胞的生物活性，甚至使活細(xì)胞死亡;查看活的細(xì)胞及其生物活性時不應(yīng)染色。

7、植物細(xì)胞布局及功能：細(xì)胞壁:養(yǎng)護(hù)和支持，細(xì)胞膜:養(yǎng)護(hù)并操縱物質(zhì)的進(jìn)出，細(xì)胞核:內(nèi)含遺傳物質(zhì)DNA(脫氧核糖核酸)，操縱著生物的發(fā)育和遺傳。葉綠體:能量裝換器，將光能→化學(xué)能，貯存在有機(jī)物中，舉行光合作用的場所.細(xì)胞質(zhì)：緩緩滾動，與外界舉行物質(zhì)交換。液泡：含細(xì)胞液，其內(nèi)溶解有多種物質(zhì)和色素。線粒體：能量裝換器，分解有機(jī)物將化學(xué)能釋放出來，呼吸作用場所,為生命活動供給能量。

留神：

(1)植物細(xì)胞最外層是細(xì)胞壁，在光學(xué)顯微鏡下看不到的片面是細(xì)胞膜。

(2)西瓜汁在生物學(xué)上被稱為細(xì)胞液，存在于液泡中。

(3)不是全體綠色植物細(xì)胞中都有葉綠體，只有綠色片面的細(xì)胞含有葉綠體。

(4)給細(xì)胞染色中，染色最深的是細(xì)胞核

8、制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片：

①擦

②滴：把載玻片放在測驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴0.9%的生理鹽水(在這樣的生理鹽水中，動物細(xì)胞形態(tài)、功能可保持正常。)

③刮：用涼開水把口漱凈。用消毒牙簽從口腔側(cè)壁處輕輕刮幾下，牙簽上就附著了一些碎屑。

④涂

⑤蓋

⑥染

⑦吸

人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片制作：打定(擦明凈、滴生理鹽水);制作(刮幾下、涂抹;蓋蓋玻片);染色(滴碘液、吸水)

9、植物細(xì)胞與動物細(xì)胞布局：

①一致點：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體

②不同點：綠色植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體

10、細(xì)胞中的物質(zhì)可以分成兩類

(1)無機(jī)物：包含有水、無機(jī)鹽、氧

(2)有機(jī)物(大分子，一般含有碳可燃燒)包含有糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸。留神：小麥燃燒測驗，燒掉物質(zhì)是有機(jī)物，剩下灰燼是無機(jī)鹽。

11、細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體。細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量，細(xì)胞是構(gòu)成生物體的布局和功能根本單位。細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。

初中七年級生物必背學(xué)識點

1、生物圈中的綠色（植物類）群有：藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物，其中前三（種植）物生長到確定的時期會產(chǎn)生一種叫做孢子的生殖細(xì)胞。由于通過孢子舉行繁殖，所以又稱為孢子植物(沒有種子植物)。

2、藻類植物大多數(shù)生活在水中(如淡水：水綿，衣藻;海水：紫菜、海帶)

(1)形態(tài)布局：沒有根、莖、葉的分化。

(2)養(yǎng)分方式：藻類植物細(xì)胞里都含有葉綠素能舉行光合作用，養(yǎng)分方式為自養(yǎng)。

(3)繁殖方式：用孢子舉行繁殖。

3、藻類植物在生物圈中作用：

(1)生物圈中氧氣的重要來源

(2)水生生物的食物來源(如魚類餌料)

(3)供食用(如海帶，紫菜)(4)藥用

4、苔蘚植物大多數(shù)生活在陸地上的潮濕環(huán)境(葫蘆蘚、地錢、樹干苔蘚)。

(1)形態(tài)布局：一般都很矮小，通常具有類似莖和葉的分化，但是莖中沒有導(dǎo)管，葉中也沒有葉脈，根分外簡樸，稱為假根(只起固定植物體作用)。

(2)養(yǎng)分方式：苔蘚植物細(xì)胞里都含有葉綠素，能舉行光合作用

(3)繁殖方式：用孢子(生殖細(xì)胞)舉行繁殖。苔蘚植物是監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。

5、蕨類植物多數(shù)生活在陰濕的環(huán)境中(如里白、貫眾、滿江紅)。

(1)形態(tài)布局：有根、莖、葉的分化，在這些器官中有特意運(yùn)輸物質(zhì)的通道——輸導(dǎo)組織。

(2)養(yǎng)分方式：蕨類植物細(xì)胞里都含有葉綠素能舉行光合作用，養(yǎng)分方式為自養(yǎng)。

(3)繁殖方式：用孢子(生殖細(xì)胞)舉行繁殖。蕨類植物與人類的關(guān)系及其在生物圈中的作用：

(1)可供食用，如蕨菜。

(2)可供藥用，如卷柏、貫眾等。

(3)作為綠肥和飼料，如滿江紅。

(4)煤的來源

6、種子植物的`分類：根據(jù)子葉數(shù)目分為：

(1)雙子葉植物：胚里具有兩片子葉的植物(葉脈網(wǎng)狀)，養(yǎng)分都儲存在子葉中。如蠶豆、大豆、花生。

(2)單子葉植物：胚里具有一片子葉的植物(葉脈弧形)，養(yǎng)分大片面儲存在胚乳中。如水稻、小麥、高粱。

7、種子的布局：

(1)種皮：養(yǎng)護(hù)作用。

(2)胚(包含胚芽、胚軸、胚根、子葉)是新植物的幼體，將來能發(fā)育成一個植物體。

(3)只有單子葉植物有胚乳。子葉、胚乳中保存的養(yǎng)分物質(zhì)是胚發(fā)育成幼苗時養(yǎng)料的來源。

8、種子和孢子的對比：種子中含有豐富的養(yǎng)分物質(zhì)，具有適應(yīng)環(huán)境的布局特點，假設(shè)環(huán)境過于枯燥或寒冷，它可以處于休眠狀態(tài)。孢子只是一個細(xì)胞，只有散落在