實(shí)習(xí)支教教案二年級(jí)數(shù)學(xué)

新疆教育學(xué)院實(shí)習(xí)支教課堂教學(xué)教案科目二年級(jí)數(shù)學(xué)模擬教學(xué)時(shí)間40分鐘課堂教學(xué)時(shí)間： 919 日4 2 課題 觀察物體教學(xué)目的和要求重、難點(diǎn)類型

１知識(shí)目標(biāo)通過(guò)實(shí)際操作初步體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的形狀是不同 的會(huì)根據(jù)看到的形狀正確判斷觀察者的位置。２、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、實(shí)踐操作的能力、發(fā)展學(xué)生初步的空間觀念。3、情感目標(biāo)：通過(guò)探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)主動(dòng)探索的能力。重點(diǎn)：角度不同，看到的物體的形狀不同，初步體會(huì)局部與整體的關(guān)系。難點(diǎn)：會(huì)根據(jù)看到的形狀正確判斷觀察者的位置。新授課 主要教學(xué)方法 引導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)教具、二年級(jí)人教版教科書和<<小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)>.>參考書教具,茶壺,照片，玩具象,其他立體物體等教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)及時(shí)間安排（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣感知

學(xué)生活動(dòng)及時(shí)間安排.1.課前激趣有個(gè)國(guó)王,讓人牽來(lái)一頭大象,你們說(shuō)說(shuō)大象長(zhǎng)得是什么樣子？”一和摸到象

讓學(xué)生在聽(tīng)故事的當(dāng)中了解只看到物體的一部分是不全像簸箕；摸到大象頭的盲人說(shuō)大象石頭；沒(méi)到大象鼻子的面的。同學(xué)們想一想為什么會(huì)這樣啊?巴的盲人說(shuō)它像繩子。國(guó)王和在場(chǎng)的人都忍不住哈哈大笑。（二）初步感知，觀察物體。1、出示實(shí)物玩具小象，引導(dǎo)學(xué)生初步感知。

象是什么樣子的？12、.呈現(xiàn)不同角度的汽車照片：引入"前面"、"側(cè)面"、"后面"的概念。(三)．親身實(shí)踐，深入理解。

看到的卻不一樣呢？提問(wèn)：你看到的是汽車的哪一面？說(shuō)一說(shuō)你是怎樣知道的。(1）說(shuō)一說(shuō)：如果我想請(qǐng)你們?yōu)槔蠋熣諒堈嫦瘢銘?yīng)該站在什么位置？站一站：如果我想請(qǐng)你們?yōu)槔蠋熣諒垈?cè)面像，你應(yīng)該站在什么位置？照一照：請(qǐng)你們?yōu)閄X兩位同學(xué)分別拍攝。(4)由誰(shuí)來(lái)拍攝的？為什么？請(qǐng)大家站過(guò)來(lái)看一看你們說(shuō)的對(duì)不對(duì)。 得到了什么結(jié)論，以小組的形式匯報(bào)。(四)拓展延伸，發(fā)展思維。（教師指名回答，出示正確答案。）的？（指名回答，出示答案）

根據(jù)所給圖片，讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨認(rèn)從不同的方位觀察物體，同學(xué)們思考。2是哪一面？連一連。（學(xué)生邊回答教師邊出示答案）朝北?？吹降姆謩e是什么樣子？（指名回答，若有困難，請(qǐng)其他小朋友幫助）

同學(xué)們根據(jù)圖片觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出解決方案(五)鞏固深化,知識(shí)總結(jié)先個(gè)人回答，在以小組的形式匯報(bào)1、這節(jié)課很快就要結(jié)束了，你肯定有話對(duì)同學(xué)們或者老師說(shuō)吧，你最想說(shuō)什么呢？(學(xué)生舉手回答)2、教師總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了從不同位置觀察物體，知道了在不同位置觀察到的同一物體的形狀是不一樣的，生活中，我們處處都要留心觀察，做一個(gè)勤于思考的孩子，你們能做到嗎？3、課后請(qǐng)同學(xué)們自己再找一些物體，從不同的角度去觀交流交流。板書計(jì)劃:觀察物體概念：同樣的物體，如果我們從不同的位置去觀察，就會(huì)看到不一樣的形狀觀察物體↓不同位置↙↓↘從前面從側(cè)面從后面↘↓↙形狀不同3指導(dǎo)教師對(duì)教案的意見(jiàn):可以上一節(jié)，蠻好的。指導(dǎo)教師對(duì)教案的意見(jiàn):可以上一節(jié)，蠻好的。指導(dǎo)教師簽名：阿不都拉2011915實(shí)習(xí)生課