學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)報(bào)告

學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)報(bào)告學(xué)校心理健康教育工作總結(jié)為了切實(shí)提高我校大學(xué)生的心理健康水平，幾年來，我校積極貫徹各項(xiàng)文件的精神，在學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)域進(jìn)行了大量的積極探索與實(shí)踐，采取了一系列行之有效的方法和措施，逐漸構(gòu)建起了較為完善的大學(xué)生心理健康教育工三個平臺(心理健康教育課程指導(dǎo)平臺、培訓(xùn)平臺、媒體平臺);實(shí)行四級預(yù)防(宿舍、班級心理健康委員、輔導(dǎo)員和學(xué)1234平時除了接待來訪學(xué)生面談咨詢、開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)、了我們的工作特色，具體表現(xiàn)在以下幾方面：一、完善心理健康教育規(guī)章制度，使工作有章可循中國政法大學(xué)心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組及學(xué)生心理疾病預(yù)防性。二、依靠兩支隊(duì)伍，充分利用資源1、組建了一支專兼職結(jié)合的心理健康教育工作隊(duì)伍目前，我校有三名專職心理咨詢師，8632236理咨詢員均為勞動與社會保障部認(rèn)定的國家二級心理咨詢師，做到了持證上崗。這支專兼職結(jié)合的心理健康教育隊(duì)伍學(xué)歷高，業(yè)務(wù)過硬，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)，向?qū)W生提供了高水平的專業(yè)服務(wù)，深受同學(xué)們歡迎。2、設(shè)立班級心理健康委員，充分調(diào)動學(xué)生工作積極性20xx展的培訓(xùn)、交流活動;協(xié)助、配合學(xué)工部心理健康教育與咨詢中心開展有關(guān)工作;對本班同學(xué)中存在心理問題和心理障礙的學(xué)生及時提供幫助，并及時與心理咨詢中心聯(lián)系。心理健康教育與咨詢中心對班級心理健康委員定期培運(yùn)行，充分發(fā)揮學(xué)生心理健康教育的基層網(wǎng)絡(luò)作用。三、積極開拓新的工作模式，滿足同學(xué)需求隨著大學(xué)生探索，形成了一些效果好、影響廣的工作模式。1、拓展個別咨詢的渠道在咨詢方式上，除了咨詢室的咨詢外，學(xué)校于20xx年開通網(wǎng)絡(luò)咨詢，學(xué)生可以通過bbs或信箱進(jìn)行咨詢。在咨詢理念上，我們改變了被動等待的方式。學(xué)校于20xx心理危機(jī)中的學(xué)生。220xx健康教育與咨詢中心加大團(tuán)體心理輔導(dǎo)的力度。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，20xx年推出百場團(tuán)體心理輔導(dǎo)計(jì)劃，即每年要組多人次的同學(xué)參加。3、發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用20xx年，《心理健康》課程被確立為全校通選課程(36學(xué)生選修課此課程，反響良好。4、完善心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制學(xué)校高度重視心理危機(jī)預(yù)防害他人事件的發(fā)生。5、加大宣傳力度，充分發(fā)揮一報(bào)一網(wǎng)的宣傳作用心理20xx向同學(xué)們宣傳心理健康知識，介紹心理自我調(diào)試的方法。該報(bào)每月一期，發(fā)放到每個學(xué)生宿舍;20xx提高了同學(xué)們心理自我保健的意識。四、我校心理健康教育工作需要改善的地方1、完善培訓(xùn)機(jī)制，打造一支高水平的心理健康教育工2、心理咨詢的規(guī)范化程度有待提高心理咨詢是心理健些都是亟待解決的問題。3、營造人人關(guān)心大學(xué)生心理健康的校園文化氛圍高校心理咨詢不同于醫(yī)務(wù)部門的醫(yī)學(xué)心理咨詢，不同于一般的社會心理咨詢，其任務(wù)的完成有賴于學(xué)校諸多力量的共同配圍。高中心理健康教育工作總結(jié)形成的基礎(chǔ);是有效學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和進(jìn)行智力開發(fā)的前掌握勞動技能的保證;是促進(jìn)學(xué)生身體健康的必備條件。因考核表，現(xiàn)對我校心理健康教育工作總結(jié)如下：一、組織機(jī)構(gòu)部分學(xué)校心理健康教育一直以來被校各級領(lǐng)導(dǎo)所重視。校長李宏興在各級工作會議上強(qiáng)調(diào)學(xué)校所倡導(dǎo)的愛心教育、關(guān)注學(xué)生心靈。學(xué)校產(chǎn)生了由李校長直接領(lǐng)導(dǎo)的心理輔導(dǎo)與咨詢小組，由校長、德育副校長、工會、學(xué)生處、各年級主任、2育工作的日常事務(wù)。日常活動有目標(biāo)、有計(jì)劃、有措施、有宣傳、有總結(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常利用校教職工大會宣傳、布置工作，在全校營造了良好氛圍，形成領(lǐng)導(dǎo)重視、全員參與的喜人局面。學(xué)校擁有獨(dú)立的、規(guī)范的心理輔導(dǎo)室，有工作條例和輔導(dǎo)員守則。二、心理健康教育工作的開展1、建立建全學(xué)生心理檔案幫助。積極地有針對性地做好個別輔導(dǎo)工作。2、開設(shè)心理輔導(dǎo)活動課3、開展個別輔導(dǎo)疏導(dǎo)，切實(shí)關(guān)注他們，理解他們，傾聽他們，幫助他們心理咨詢室定于每周一至周五，中午時間開放，也可以和心理老師預(yù)約時間。當(dāng)面咨詢所涉及到的問題主要有學(xué)習(xí)問題、自制力問題、人際關(guān)系、交往、家庭關(guān)系等等，還包括了自信心、情緒問題等。心理老師對待每一名前來尋求幫助的學(xué)生都耐心和他們一起討論問題，分析原因，探討解決通過心理輔導(dǎo)和心理咨詢，對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)，為學(xué)生的心理發(fā)展提供必要的服務(wù)，指導(dǎo)和幫助。同時，對極個別有心理問題和成績偏差的學(xué)生進(jìn)行心理康復(fù)工作。4、開展心育班會我校積極倡導(dǎo)廣大教師員工學(xué)習(xí)教育、心理理論知識，提高自身心理素質(zhì)，重視心理工作對學(xué)生發(fā)展的重要意義。在班主任日常工作中、在心育主題班會中針對全體學(xué)生共性的心理品質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造良好的人格。全校經(jīng)常性開展心理健康教育主題班會。根據(jù)每個年級的學(xué)生心理特征和問題背景，由學(xué)生處和心理輔導(dǎo)室倡導(dǎo)活動主題。如這個學(xué)期各年級分別開展了題為朋友，我想對你說、成長的煩惱親子關(guān)系、請把眼睛擦亮學(xué)會選擇、高考，想說愛你40勇敢的性格等等為目的，展開了豐富多彩的班級活動。在心育班會的活動影響下，班主任們改變了以往工作的方式，逐漸滲透心理輔導(dǎo)內(nèi)容，以學(xué)生關(guān)心的心里問題為主題，互相探討。三、廣泛宣傳趣，產(chǎn)生共鳴;另一方面主創(chuàng)人員在編排過程中必須認(rèn)真學(xué)高自我心理素質(zhì)。四、心理健康教育課題研究深入開展年級組長、學(xué)生處有規(guī)律地針對學(xué)生心理健康問題展開研數(shù)學(xué)生的人格障礙。五、積極參加上級教研培訓(xùn)這學(xué)期，南京市的心理健康教育教研活動頻繁。我組教2業(yè)培訓(xùn)兩次，并在全校展開活動。如何盡快適應(yīng)新的環(huán)境，新的學(xué)習(xí)形式以及和新同學(xué)相處等。其次，對于心理輔導(dǎo)工作的時間上應(yīng)盡量方便同學(xué)。正業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，一切以學(xué)生為主。第三，學(xué)生渴望心理健康教育。在信息化時代，社會處題進(jìn)行指導(dǎo)?；蛑苯釉斐杉怃J的問題?，F(xiàn)在，人們已逐漸達(dá)成了這樣一種共識，即健康不僅包揮。索的催化劑。學(xué)校心理健康教育總結(jié)們在總結(jié)過去的成功經(jīng)驗(yàn)的同時，對工作提出了更高的要育工作，主要有以下幾個方面：一、心理健康教育課在規(guī)范性、有序性、系統(tǒng)性、生動性方面取得顯著的進(jìn)步。了不少努力，取得了可喜的成績。周一和周五中午一點(diǎn)到兩點(diǎn)鐘段時間給學(xué)生上心理健康教康教育課時的減少而帶來的選修心理健康教育課的學(xué)生無其次，從規(guī)范課堂教學(xué)著手，保證上課的質(zhì)量。一是加理健康教育課當(dāng)作混學(xué)分課。再次，繼續(xù)轉(zhuǎn)變觀念，從以教師為中心，教材為中心，教室為中心的舊框框中解脫出來，真正確立以學(xué)生為中心，以學(xué)生的學(xué)用為中心，以全體學(xué)生的主動參與為中心的教學(xué)盡量做到以活動為主，以學(xué)生的體驗(yàn)為主，在心理教育課堂中運(yùn)用心理測驗(yàn)、錄像、音樂、心理劇、討論等多種手段。這樣做的效果就是使每位學(xué)生在課堂進(jìn)程中都有發(fā)言的機(jī)會，都有參與課堂活動的機(jī)會，真正做到全體學(xué)生參與，學(xué)生在熱烈有趣的活動中情感得到體驗(yàn)，行為得到訓(xùn)練，同時他們在活動中相互合作，相互溝通，增進(jìn)了學(xué)生間的人際信任和合作觀念，使課堂環(huán)境更加融洽，課堂效果更加明顯。以上的改進(jìn)使心理健康教育課真正成了學(xué)生放松身心，二、扎實(shí)工作，拓寬渠道，加強(qiáng)學(xué)生的個別心理輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。心理輔導(dǎo)在幫助學(xué)生消除心理障礙，正確認(rèn)識自我及社的成效：堅(jiān)持實(shí)行了輔導(dǎo)員工作制度，心理輔導(dǎo)員值班時間：周電話時間。班主任工作等讓學(xué)生特別是高一新生能盡快了解心理咨詢的時間、地點(diǎn)、方式。增加了心理咨詢的方式，不僅有個別面詢、電話咨詢，還增加了網(wǎng)上咨詢。通過宣傳和拓寬心理咨詢渠道，本學(xué)期接待來咨詢的學(xué)生===人次，網(wǎng)上咨詢==例，在來咨詢的人中有一半以上是高三學(xué)生，來咨詢的問題主要是學(xué)習(xí)問題、情感問題、人際交往問題。這也說明了我校學(xué)生對心理健康教育的觀念發(fā)生了巨大的變化，從對心理問題的回避轉(zhuǎn)變?yōu)槟芊e極主動尋求心理上的幫助。班的學(xué)生分別舉辦了以如何復(fù)習(xí)迎考為內(nèi)容的團(tuán)體心理輔導(dǎo)，給高三學(xué)生把好學(xué)習(xí)考試心理關(guān)，使學(xué)生能以積極，健康、向上的心態(tài)面對高三，面對考試。三、完善心理教育研究室，鞏固我校心理健康教育的的立體網(wǎng)絡(luò)。風(fēng)景線。心理健康教育問題不僅是專兼職心理健康教師的問題，把我校的心理健康教育工作推向前進(jìn)。在加強(qiáng)對學(xué)校老師，本學(xué)期，學(xué)校學(xué)生會心連部的工作更有成效。其一，保加強(qiáng)了;其二，它真正成為了聯(lián)系教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生帶動學(xué)生積極尋求心理咨詢的幫助。四、做好心理健康教育的宣傳，樹立我校心理健康教育的先進(jìn)形象。本學(xué)期，我們努力做好心理健康宣傳工作，重點(diǎn)是辦好與合作。其次，加強(qiáng)了和省市媒體的聯(lián)系，擴(kuò)大了我校心理健康教育的影響，展示了我校的新形象。本學(xué)期，有