八年級數(shù)學的知識點歸納

本文格式為Word版，下載可任意編輯——八年級數(shù)學的知識點歸納學習學識要擅長斟酌，斟酌，再斟酌。每一門科目都有自己的（學習（方法）），但其實都是萬變不離其中的，數(shù)學作為最燒腦的科目之一，也是要記、要背、要講練的。下面是我給大家整理的一些（（八年級）數(shù)學）的學識點，夢想對大家有所扶助。

數(shù)學學識點八年級

1、折線統(tǒng)計圖的特點：能獲取數(shù)據(jù)變化處境的信息，并舉行簡樸的預料。

2、折線統(tǒng)計圖的方法：在方格紙中，根據(jù)所給出的數(shù)據(jù)把點標出來，再用線將點連接起來，要順次連接。

3、能夠看出折線統(tǒng)計圖所供給的信息，并回復相關的問題。

補充內容：

1、條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖的不同：條形統(tǒng)計圖用直條表示數(shù)量的多少，折線統(tǒng)計圖用折線表示數(shù)量的增減變化處境。

2、初步了解復式折線統(tǒng)計圖，能夠從中獲得相應的信息，回復提出的問題。

課后練習

1.統(tǒng)計學的根本涵義是(D)。

A.統(tǒng)計資料

B.統(tǒng)計數(shù)字

C.統(tǒng)計活動

D.是一門處理數(shù)據(jù)的方法和技術的科學，也可以說統(tǒng)計學是一門研究“數(shù)據(jù)”的科學，任務是如何有效地收集、整理和分析這些數(shù)據(jù)，探索數(shù)據(jù)內在的數(shù)量規(guī)律性，對所查看的現(xiàn)象做出推斷或預料，直到為采取決策供給依據(jù)。

2.要了解某一地區(qū)國有工業(yè)企業(yè)的生產經營處境，那么統(tǒng)計總體是(B)。

A.每一個國有工業(yè)企業(yè)

B.該地區(qū)的全體國有工業(yè)企業(yè)

C.該地區(qū)的全體國有工業(yè)企業(yè)的生產經營處境

D.每一個企業(yè)

3.要了解20個學生的學習處境，那么總體單位是(C)。

A.20個學生

B.20個學生的學習處境

C.每一個學生

D.每一個學生的學習處境

4.以下各項中屬于數(shù)量標志的是(B)。

A.性別

B.年齡

C.職稱

D.健康狀況

初二下冊數(shù)學學識點（總結）

(1)調查樣本是按隨機的原那么抽取的，在總體中每一個單位被抽取的機遇是均等的，因此，能夠保證被抽中的單位在總體中的平勻分布，不致展現(xiàn)傾向性誤差，代表性強。

(2)是以抽取的全部樣本單位作為一個“代表團”，用整個“代表團”來代表總體。而不是用肆意挑揀的個別單位代表總體。

(3)所抽選的調查樣本數(shù)量，是根據(jù)調查誤差的要求，經過科學的計算確定的，在調查樣本的數(shù)量上有穩(wěn)當?shù)谋ＷC。

(4)抽樣調查的誤差，是在調查前就可以根據(jù)調查樣本數(shù)量和總體中各單位之間的差異程度舉行計算，并操縱在允許范圍以內，調查結果的切實程度較高。

課后練習

1.抽樣成數(shù)是一個(A)

A.布局相對數(shù)B.比例相對數(shù)C.對比相對數(shù)D.強度相對數(shù)

2.成數(shù)和成數(shù)方差的關系是(C)

A.成數(shù)越接近于0,成數(shù)方差越大B.成數(shù)越接近于1,成數(shù)方差越大

C.成數(shù)越接近于0.5,成數(shù)方差越大D.成數(shù)越接近于0.25,成數(shù)方差越大

3.整群抽樣是對被抽中的群作全面調查,所以整群抽樣是(B)

A.全面調查B.非全面調查C.一次性調查D.經常性調查

4.對400名大學生抽取19%舉行不重復抽樣調查,其中優(yōu)等生比重為20%,概率保證程度為95.45%,那么優(yōu)等生比重的極限抽樣誤差為(A)

A.40%B.4.13%C.9.18%D.8.26%

5.根據(jù)5%抽樣資料說明,甲產品合格率為60%,乙產品合格率為80%,在抽樣產品數(shù)相等的條件下,合格率的抽樣誤差是(B)

A.甲產品大B.乙產品大C.相等D.無法判斷

數(shù)學學識點八年級

菱形的判定定理

1.一組鄰邊相等的平行四邊形是菱形。

2.對角線彼此垂直的平行四邊形是菱形。

3.四條邊相等的四邊形是菱形。S菱形=1/2×ab(a、b為兩條對角線)

正方形定義：一個角是直角的菱形或鄰邊相等的矩形。

正方形的性質：四條邊都相等，四個角都是直角。正方形既是矩形，又是菱形。

正方形判定定理：

1.鄰邊相等的矩形是正方形。

2.有一個角是直角的菱形是正方形。

梯形的定義：一組對邊平行，另一組對邊不平行的四邊形叫做梯形。

直角梯形的定義：有一個角是直角的梯形

等腰梯形的定義：兩腰相等的梯形。

等腰梯形的性質：等腰梯形同一底邊上的兩個角相等;等腰梯形的兩條對角線相等。

等腰梯形判定定理：同一底上兩個角相等的梯形是等腰梯形。

解梯形問題常用的輔佐線：如圖

線段的重