小學(xué)生的發(fā)言稿

第小學(xué)生的發(fā)言稿小學(xué)生的發(fā)言稿1

敬愛的老師，親愛的同學(xué)：

大家好！

我得知自己榮獲書法比賽一等獎后，心里非常非?？鞓?、非常非常沖動。

寒假時我就知道有一個鐘村鎮(zhèn)小學(xué)的書法比賽等著我去參加，我必須利用寒假的時間多寫多練，幾乎每天都寫六面字，時間緊張得很。開學(xué)以后，肖老師每天都選一些內(nèi)容給我練習(xí)并作出指導(dǎo)，我寫的字終于有了明顯進步。賽后的一天，肖老師對我說：“你得了書法比賽一等獎!〞我快樂得不得了，因為我的努力并沒有白費，真是功夫不負(fù)有心人!我覺得下次書法比賽我還會拿一等獎，而且我還能寫得更好!

最后，我要感謝指導(dǎo)我練字的肖老師和我親愛的媽媽，謝謝你們!

我的發(fā)言完畢謝謝大家！

小學(xué)生的發(fā)言稿2

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好!

我是201班的趙丹妮。

我是一個熱愛學(xué)習(xí)，愛好廣泛，樂于助人，尊敬長輩的小姑娘。

聽媽媽說，從我咿呀學(xué)語開始，我就非常喜歡學(xué)習(xí)，我愛看小人書，愛聽媽媽講故事，從書中，從媽媽的故事中，我懂得了很多知識。自從上了小學(xué)，我更努力地學(xué)習(xí)文化知識，我要做同學(xué)們學(xué)習(xí)的好典范?，F(xiàn)在我擔(dān)任班級的禮儀委員、紀(jì)律委員，還是語文課代表和語數(shù)的小組長，在自己努力學(xué)好功課的同時，我也很樂意協(xié)助老師批改作業(yè)，做老師的好幫手。因為通過批改同學(xué)們的作業(yè)，我可以更好得穩(wěn)固我學(xué)過的知識。

我的興趣愛好可廣泛了，我喜歡跳舞、唱歌，畫畫還有輪滑等，從我上幼兒園開始，我就參加了拉丁舞和畫畫的學(xué)習(xí)班，我的一招一勢、一筆一畫有模有樣的呢，還參加過好多演出和比賽，在今年的三八婦女節(jié)，我畫了一張畫作為禮物送給媽媽。媽媽可喜歡了。

我還是一個愛幫助別人的小姑娘，有一次，班里一個小朋友因為生病沒來上課，拉下了半天的課，后來我?guī)椭a課，讓他能跟上學(xué)習(xí)的進度。

我的每一點進步與成長，都是因為有爸爸媽媽的教誨，有老師的教導(dǎo)。每一次看到媽媽在家忙里忙外，我都會幫助媽媽做一些力所能及的事;每一次看到老師為了教育好我們不停地辛苦，我也非常希望能盡我所能幫助老師減輕負(fù)擔(dān)。現(xiàn)在的我，還有很多的缺點，我有時候不夠自信，有時候有點粗心大意，但我相信，在老師和家長的諄諄教導(dǎo)下，在自己的不斷努力下，我一定會成為一個更優(yōu)秀的小學(xué)生。

謝謝大家!

小學(xué)生的發(fā)言稿3

老師，同學(xué)們：大家好!

度過了輕松而又愉快的假期生活，我們又回到了美麗的校園!我們又將開始緊張而又快樂的學(xué)期生活!在雄壯的國歌聲中，在冉冉升起的五星紅旗下，我們迎來了一個嶄新的學(xué)期，我們又擁有了一個新的起點。

在今天的開學(xué)典禮上，我代表我校的五、六年級學(xué)生在這里表態(tài)，在新的學(xué)期里，第一，我們要勤奮好學(xué)，學(xué)習(xí)是社會、家庭交給我們的任務(wù)，在新的學(xué)期里，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，并努力取得新的進步，希望到期末的時候，我們回過頭來看看，都能發(fā)現(xiàn)我們每個同學(xué)在學(xué)習(xí)上有新的進步，新的提高。第二，我們要遵守紀(jì)律。我們每個小學(xué)生都要遵守《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》。希望同學(xué)們來比一比，誰的行為最文明，誰的言語最文明，誰的心靈最美麗。第三，我們要注意平安，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校規(guī)定按時到校，按時離?；丶?，下課時，不做危險游戲，不在走廊奔跑追逐，上下樓梯互相禮讓，靠右邊行走，不進電子游戲室。不吸煙，不喝酒，不參加迷信活動，自覺遵守交通規(guī)那么，不私自到江、河、湖泊游泳玩水。

同學(xué)們，我們的祖國母親在期盼著我們：希望我們成為祖國的棟梁之材，將來能使她變得更加富強，更加強大;我們的爸爸媽媽在盼望著我們，希望我們實現(xiàn)他們的夢想，早一日民運飛翔，我們的老師在期盼著我們，希望我們健康成長，天天進步，成為學(xué)校的驕傲!

快樂的新學(xué)期,成功的新起點,讓我們多讀書，多參與，多欣賞，一起攜手走向成功。

小學(xué)生的發(fā)言稿4

各位老師、各位同學(xué)們：大家好!我是504中隊的。

假期的余熱還沒有完全褪去，新的學(xué)期已經(jīng)悄悄來臨，我們又回到了這熟悉的校園。伴隨著我們的歸來，一個富有生機的新學(xué)期拉開了序幕。

俗話說:“一年之季在于春，一日之計在于晨。〞春天，是一個播種的季節(jié)，一個希望的季節(jié)。

回首走過的旅途，在如梭的歲月中，我們滿懷著對未來的憧憬，播種了希望，灑下了汗水。在園丁的辛勤哺育下，我們變得成熟、穩(wěn)重。今天我們在這里舉行開學(xué)典禮，為的是描繪和播種新的理想!

同學(xué)們，新的學(xué)期，就是一個新的開始，對于今后的學(xué)習(xí)生涯又是一個新的階梯。我們要把以前那些作業(yè)偷懶、依賴父母等等的壞習(xí)慣統(tǒng)統(tǒng)改掉，在新學(xué)期里以新的面貌出現(xiàn)在大家的面前。

輕風(fēng)鎖不住流云，流云帶走了歲月。望一望后面，自己已從荊棘叢中踏出一條小路來，上面鋪滿了自己親手撒下的片片希望的花瓣。后面是無法忘卻的回憶，前面是值得緊握的璀璨年華，因為每當(dāng)我們駐足，時間便叫囂著扔下我們飛奔而去!天其實并不高，海其實也不遠(yuǎn)。夢，敢做就能圓。

千里之行，始于足下。收獲的季節(jié)蘊藏在我們每一個人的心中。讓我們在前進的道路上策馬揚鞭，以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn)，為未來而奮斗!讓鮮花和掌聲永遠(yuǎn)與我們相伴，讓我們共同的家園—瓶窯一小永遠(yuǎn)溫馨。

小學(xué)生的發(fā)言稿5

同學(xué)們：

你們好!

今天，我走上講臺是要競尋班級之首〞——班長，小學(xué)生競選班長作文。我堅信，憑著我的勇氣和才干，憑著我十足的信心，我一定會讓我們的班集體成為一個大家庭，每個同學(xué)都是我們的兄弟和姐妹。在我們的班上，沒有等級之分。

我從未擔(dān)任過班長，缺少經(jīng)驗。這是劣勢，但正因為我從未在“官潮混過,一身干凈,沒有“官相官態(tài)〞,“官腔官氣〞。遇到事情少的是畏首畏尾的私慮，多的是敢作敢為的闖勁。正因為我一向生活在最底層，從未有過“高高在上〞的體驗，對擺“官架子〞看不慣，作不來，就特別具有民主作風(fēng)。如果我當(dāng)上了班長，我一定會作一個徹底的平民班長。

我的治班綱領(lǐng)是：在以情聯(lián)誼的同時以“法〞治班，最廣泛的征求全體同學(xué)的意見在此根底上制定出班委工作的整體規(guī)劃，然后嚴(yán)格按方案行事。

我會是一個民主的班長，常規(guī)性工作要由班委會集體討論決定，而不是我一個人說了算。重大決策由全班表決。如果同學(xué)們對我有問題，隨時可以提出。

同學(xué)們，請相信我，投我一票，我一定會讓我們班成為一個團結(jié)、快樂的班。

謝謝大家!!

小學(xué)生的發(fā)言稿6

敬愛的老師，親愛的同學(xué)，

你們好!

我是某某中隊的。

我很快樂能成為一名升旗手。

我的性格比擬內(nèi)向，不善表達，但我的心中一直有一個夢想，就是當(dāng)一次升旗手。

今天我的夢想實現(xiàn)了，一想到五星紅旗將在我的手中冉冉升起，我就感到無比的驕傲與自豪。

升國旗，是我的榮耀，是老師和同學(xué)們給我的時機，我一定會好好珍惜，努力當(dāng)好這個升旗手。

謝謝大家!

小學(xué)生的發(fā)言稿7

敬愛的老師，親愛的伙伴們：

大家好！

今天我能榮幸地站在講臺上競選這個班的元首——班長，感到非常的自豪。當(dāng)然的，這也少不了同學(xué)們的支持與老師的關(guān)心和鼓勵！

班長是一個許多同學(xué)們都向往的職位，需要一個有能力的人來擔(dān)當(dāng)。我雖然不敢說我是最適宜的，但我敢說我能夠挑當(dāng)起這個重?fù)?dān)！因為戴爾卡耐基說過“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個職務(wù)〞。

首先，我有信心當(dāng)好班長這一職，我的學(xué)習(xí)成績在優(yōu)秀的水平，相信在集體中有一定的威信；其次，我有管理班級的能力，如果我能夠當(dāng)上班長，那么我一定會任勞任怨，嚴(yán)于律己，管理好班級。提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績；而且，我擁有一個積極上進的好性格，熱情開朗，團結(jié)同學(xué)。

假設(shè)我競選上了班長，我會真正做同學(xué)的好朋友，老師的好助手。馬行千里知其是否為良駒，人經(jīng)百事知其是否為棟梁。我會用自己的實際行動證明自己的能力。既然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長成棟梁；既然是石頭，我就要去鋪出大路；既然是班干部，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員！流星的光芒來自天體的摩擦，珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚。而一個優(yōu)秀的班級來自于班干部的領(lǐng)導(dǎo)，老師的教學(xué)方法和全體同學(xué)的共同努力。

我想我們都應(yīng)該當(dāng)個實干家，不需要那些美麗的詞匯來修飾。假設(shè)我落選了，說明我還有許多缺乏的地方，我將繼續(xù)自我完善，做到最好！

班長就是架在老師與同學(xué)之間的一座橋梁，能向老師提出同學(xué)們的合理建議，能在老師不在的情況下管理班級，我一定會主動為同學(xué)效勞，為老師分憂。給我一次鍛煉的時機，我會經(jīng)得住考驗的，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個人的聰明才智，我們的班務(wù)工作一定能十分出色，我們的班級一定能更上一層樓！

請大家相信我，支持我，投給我你們手上那神圣的一票，謝謝大家！

小學(xué)生的發(fā)言稿8

“桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林〞，盼望著盼望著，我和爸爸媽媽最終踏上了去桂林的旅途。

這兒的風(fēng)景是洞奇石美、山清水秀。我們首先來到了冠巖洞——這是一座能夠海陸空三方面游覽的巖洞。我們先乘坐觀光電梯下到洞底。

走著走著你會聽到驚濤駭浪的聲音，其實一看，那是巖洞里水流的聲音，水流不大，可是聽了讓人不寒而栗。洞里有好多奇形怪狀的巖石，七彩燈一閃一閃的，至那里的景色更加絢麗迷人。

洞連著洞，有人行道，還有乘船的道路。于是，我們乘上船拿起手旁的手電筒照射著巖壁，那石頭真是太怪了，有的像烏龜、有的像鯨魚、有的像大象……我們還乘坐了小火車，由我當(dāng)小司機，一路我們開的細(xì)心翼翼，玩的十分開心歡樂！

我們還坐著游輪游覽了十里畫廊，在途中我看到了座座奇特的山，有七星山，猴子望月山，九馬畫山，五指山，象鼻山，我最喜歡的是長壽魚山，因為那是，一條翹著尾巴的大鯉魚，上頭有一位老太太彎著腰，在伸手救一個小孩。我被這兒的景色迷住了。

瞧！興坪佳境！不知是誰驚呼了起來。聽說這個景色就是我們?nèi)嗣駧?0元背景的圖案，一座座山峰倒映在漓江上是那樣的迷人，那樣的讓人陶醉！

我們還游玩了古東瀑布、遇龍河漂流……每個景點是多么的讓人流連忘返??！

黃昏，我們依依不舍的離開了桂林，離開了這個如詩如畫的地方。在回家的路上，我一向回憶著在桂林游玩的景象……這是多么難忘的旅行啊！

小學(xué)生的發(fā)言稿9

A：敬愛的老師。

B：親愛的同學(xué)們。

合：大家好!

A：伴隨著涼爽怡人的秋風(fēng)，新的學(xué)期開始了。

B：秋姑娘，踏著歡快的腳步，來到了我們身邊。

A：她將甜美的果實掛滿枝頭。

B：她給碧綠的大地穿上彩衣。

A：在這新的學(xué)期中，

B：我們長高了，我們長大了，

A：我們聰明了，我們懂事了。

B：我們是祖國春天的花朵，在老師們的精心培育下，

A：未來，我們必將為祖國奉獻出秋日般的碩果累累。

B：讓我們用最美麗的漢字，

A：讓我們用最動聽的語言，

B：來描繪這一幅幅生動迷人的秋色吧!

A：下面請______來演講，

B：他演講的題目是______________________。

小學(xué)生的發(fā)言稿10

大家好！很感謝大家！給這個時機讓我在這里發(fā)言。其實，也算不上什么經(jīng)驗，只是一些小小的個人心得與體會，在教育孩子方面，我也是邊摸索邊實踐。在此，很榮幸，我孩子的成長歷程能有幸和大家一起分享和共勉，也希望日后大家可以更多地交流教子經(jīng)驗，共同進步。

在教育孩子方面，我看了許多有關(guān)

教育方面的書，最有啟迪的三本，可以推薦給大家：《卡爾威特的教育》、《哈佛女孩劉亦婷》、《好媽媽勝過好老師》。這三本書一直指引著我如何教育好孩子，它個中的指導(dǎo)思想一直都很深刻、很有內(nèi)涵，相信您也會受益匪淺。

今天因為時間關(guān)系，我從幾大方面歸納談?wù)勎以谂囵B(yǎng)孩子方面的一些淺薄的心得體會，希望大家多多包涵。

作為父母都希望自己的孩子優(yōu)秀，其實每個孩子的優(yōu)秀都是有源頭的。老師在學(xué)校和課堂中是孩子的引路人、指導(dǎo)者，其重要性自不待言；而家長在教育孩子中具有不可替代的重要作用。所以，家長在家庭中是關(guān)鍵人物，是“小環(huán)境〞的主要營造者-家長在日常生活中，在每一件小事上如何引導(dǎo)孩子，如何處理和孩子間的關(guān)系，幾乎每一種細(xì)節(jié)都蘊含著某種教育機緣。對細(xì)節(jié)的處理水平，區(qū)分出了家長手中握著的是‘鋤頭’還是‘刻刀’-它使孩子的世界和未來全然不同。培養(yǎng)一個孩子，正確的教育方法

好比一把精美的‘刻刀’，錯誤的教育方法好比一柄‘鋤頭’，當(dāng)我們手上有一塊玉石時，我們必須做得正確。

以下，就講講我們是如何培養(yǎng)思韻的。首先，孩子小時侯，我們就很注重在“綜合素質(zhì)〞方面的培養(yǎng)。主要有幾點：1.良好的行為習(xí)慣和秩序感、2.健康的體魄、健康的心態(tài)和陽光的性格、3.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，等有助于孩子形成良好的素質(zhì)。

1.良好的行為習(xí)慣和秩序感。首先從小就讓孩子學(xué)會根本的生活自理，不要有依賴心理。雖然家里有保姆，但是我們從不嬌寵她，學(xué)會‘獨立自理’是學(xué)會自信的第一步。思韻2歲時候已經(jīng)自己穿衣扣鈕扣、穿襪系鞋帶、自己吃飯、不用人喂；從小自己獨立睡一張小床，4歲時候自己獨立入睡，不用。有條件的最好自己獨立一個房間，對孩子獨立自理不依賴的習(xí)慣形成是很有用的。

學(xué)會自理是一個良好的開端，在生

活的其他方面，也同樣注重培養(yǎng)她的良好習(xí)慣，例如：自己的物品‘自己收拾’，玩具、學(xué)習(xí)用品用完后馬上收好，不能亂扔亂放，一有出現(xiàn)亂放情況，家長就馬上指正和批評，并且讓她自己重新收拾好。做家長的不要因為孩子小、功課忙就經(jīng)常去幫助她而寵壞了她。孩子是很聰明的，誰寵她，她就會欺負(fù)誰，所以家庭成員在教育孩子方面，首先要統(tǒng)一口徑，否那么不同人的教育方法不同，很容易就讓孩子鉆空子。

良好的行為習(xí)慣還包括：講衛(wèi)生、保護公物、保護學(xué)習(xí)用品、有禮貌。這里重點說說：保護學(xué)習(xí)用品。思韻很小的時候，我們就讓她開始看書，所以從小就教育她要保護書本，書頁不能皺折破損、不能亂涂亂畫。有時侯真的不小心把書頁撕爛了，我們就在孩子面前幫助她用透明膠把破頁粘好，并教育孩子以后要多加小心，不要弄傷書本，告訴她書本也象人一樣，被人捏痛了，它是很難受的。而且家長也以身作那么，自己

看的書也保護好，在孩子面前作個好典范。讓她從小就學(xué)會‘保護’和‘整齊’的習(xí)慣，其他的良好習(xí)慣也自然而然就形成了。現(xiàn)在思韻對書本是很保護的，無論學(xué)校的課本還是家里的課外書，都整齊干凈。除了書本，其他的生活學(xué)習(xí)用品道理也一樣，也同樣教她保護整理好。

接著，下一步就是培養(yǎng)孩子的‘秩序感’。首先從每天的作息習(xí)慣和一日三餐做起，每天都‘定時作息’，哪怕是放假，雖然作息時間會比平時上學(xué)長點，但也是調(diào)好鬧鐘，說好8點起床，鬧鐘響了就必須起來，不能有賴床的壞習(xí)慣。晚上也是夠點了就上床睡覺，不要貪玩。思韻從小就習(xí)慣是鬧鐘叫醒，而且嚴(yán)格執(zhí)行馬上起來的規(guī)那么，所以起來洗刷后就可以很快出門上學(xué)。之前試過鬧鐘叫了，她很想再睡一會，不過我們還是讓她馬上起來，不能賴床，一旦有壞習(xí)慣的苗頭，家長就要及時制止。晚上家長要保證孩子在10點前能關(guān)燈睡覺，孩子

在長身體的時候，要保證充足的睡眠。因為“晚上十點到凌晨兩點是‘細(xì)胞修復(fù)’的‘黃金睡眠期’〞，人體進入深度睡眠，才能進入修復(fù)身體受損細(xì)胞的過程，睡眠不夠或者睡眠太晚了，那修復(fù)的過程就會比別人晚和短。日復(fù)一日，那孩子的身體怎么會好呢！如果孩子那段時間經(jīng)常感冒發(fā)燒，首先檢查一下，那段時間是否睡覺太晚了或者睡眠不夠，然后就要把孩子的睡眠重新落實好，要準(zhǔn)時作息，保證睡眠充足。除了晚上足夠，中午的午睡也要保證，不要看小‘子午覺’，對身體是很有好處的。

除了作息規(guī)那么，一日三餐也盡量做到定時定量?！〞r進食’，對孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣、形成規(guī)那么的生物鐘很有幫助。在《卡爾威特的教育》這本書里提到：“在兩頓飯之間只許喝水，否那么，如果胃老是在工作，就需要大量的血液，那么大腦就不能得到充足的供血。孩子的精力過多地用于消化，大腦就不能得到很好的開展。吃得太多不僅影響孩子

的大腦發(fā)育，而且不利于他們的健康，容易得腸胃病。〞書里的威特父親還提到“我嚴(yán)禁兒子亂吃零食，即使補充營養(yǎng)，也有固定的吃點心時間。〞所以我們也吸取書里的思想，讓孩子定時定量進食，水果點心定時吃，其他零食不亂吃。這樣孩子的胃既能得到休息，正餐時候也能胃口大開。

每天作息定時、進食定時，不但對孩子的身體好，而且對孩子秩序感的培養(yǎng)都好，一舉兩得。

2.健康的體魄、健康的心態(tài)和陽光的性格。擁有高的“情商〞，是孩子擁有最最珍貴的東西。想孩子有高情商，首先讓她擁有健康的體魄、健康的心態(tài)，讓她每天‘堅持鍛煉’，運動能使人自信勇敢、積極向上、不怕困難。所以讀幼兒園放學(xué)時候，就讓思韻在我們家旁邊的公園每天鍛煉半小時，和同學(xué)一起追追跑跑，多運動出點汗。到5歲時候就規(guī)定每天在公園的小路上固定跑3個圈，路程大概有600米，每天堅持跑，而且

用秒表計時，每天的跑步時間都可以作比擬，讓孩子從運動中鍛煉恒心和毅力，同時也鍛煉健康的體魄?，F(xiàn)在，思韻每天放學(xué)也是先到公園計時跑4個圈〔800米〕，然后跳繩、打羽毛球，每天都堅持運動半小時，已經(jīng)形成了一種良好的習(xí)慣，有哪天就算下毛毛細(xì)雨，她也是堅持去運動，有哪天下大雨不能去運動了，也令思韻感到可惜一番。這幾年堅持運動，思韻的身體還不錯，很少感冒，冬天也不怕冷，這2年的冬天都不用穿毛衣。

其實運動不單能提高人的身體素質(zhì)，還能調(diào)節(jié)人的情緒，培養(yǎng)好的性格，使人開心、樂觀向上、意志力堅強，一舉兩得。除了運動，在平時的生活中，對孩子多鼓勵、多贊美，對身邊的好人好事及時點評，使其對正面事物始終保持積極的態(tài)度。對于負(fù)面的事情，也要給予充足的指引，讓她知道世界上有正反兩面，好的要取其精華，不好的要學(xué)會屏棄。讓她學(xué)會‘辯清是非’很重要，

學(xué)會對不好的事情進行過濾屏棄，這樣才不會影響她積極的心態(tài)，不會因此而變消極。例如：見到其他孩子吃零食，就馬上告訴她，這是不好的習(xí)慣，告訴她零食吃多了會有什么后果。

在培養(yǎng)孩子性格方面，自小時候，我們就經(jīng)常帶她到外面逛逛，讓她接觸各種新鮮事物，孩子自然就不怕生，性格開朗，很容易和人打交道。在公眾場合，鼓勵她多出來表演，多鍛煉膽量。這樣，孩子的性格就會變得陽光和自信。

還有一點，就是要重點培養(yǎng)好孩子的‘挫折感’?！煺鄹小褪亲尯⒆又溃和ㄟ^努力才能有收獲、才能實現(xiàn)自己的目標(biāo)、才能到達成功的此岸。而不是想得到就隨手可得，那反而覺得不矜貴、不珍惜。要學(xué)會逆來順受，當(dāng)有一天不能如愿的時候，也要學(xué)會積極面對，不要悲觀失望。

現(xiàn)代的孩子不愁吃不愁穿，物質(zhì)豐富，很容易成了家里的小皇帝，家長往往無視了對孩子‘挫折感’的培養(yǎng)，想

要什么就給什么，那將來就會變得很脆弱。現(xiàn)代人出現(xiàn)的這些心理問題，其實是小時侯的挫折感沒好好教育好。其實孩子需要的更多的還是精神上的支持和鼓勵，物質(zhì)上的東西不需太多的獎勵、適可而止。

我們一直都很關(guān)注思韻日常的行為表現(xiàn)，做得好的，事先定好規(guī)矩，是用‘時間’來獎勵的。例如：幫助大人做家務(wù)，看家務(wù)的大小，獎勵2-10分鐘；或者當(dāng)天有突出的表現(xiàn)或者做題目做得好也有時間獎勵，然后她就把獎勵的分鐘數(shù)記在小本子里。思韻最喜歡的就是和爸爸玩“捉迷藏〞游戲和“騎馬〞游戲。當(dāng)爸爸有空時候，思韻就用獎勵的時間和爸爸玩。我們有規(guī)定，大人沒空，孩子做完功課就自己看課外書，疲勞時候可以適當(dāng)小休。當(dāng)大人有空了，就可以利用獎勵的時間和大人游戲。

在獎勵方面，我們就一直教育思韻不能有“買東西〞的要求，上街不能提“買〞這個字，喜歡某樣?xùn)|西可以告訴大人，

但不能說要“買〞。過后，大人知道孩子喜歡那樣?xùn)|西，不要當(dāng)著她的面買，然后在她生日或者兒童節(jié)的時候送給她，讓她有個驚喜。孩子對于物質(zhì)的渴望不會很強烈的，就算喜歡某樣?xùn)|西，也是三分鐘熱度，孩子更需要的是大人的關(guān)愛，所以大人有時間在家就應(yīng)多陪陪孩子，對孩子多給點關(guān)愛，特別是及時關(guān)注孩子的心理動態(tài)，家長要做到“明察秋毫〞，學(xué)會細(xì)心觀察，有絲毫的風(fēng)吹草動，哪怕是一個舉手投足，有問題的都足以顯現(xiàn)出來，家長就要馬上敏感起來、馬上采取行動，及時指引和教育。在孩子幼小時，每一個生活細(xì)節(jié)都可能成為蘊含重大教育意義的事件，兒童教育中無小事，每一件小事都是“大事〞，都可以擴展為孩子的一個好習(xí)慣或壞毛病。家長對此應(yīng)敏感，要用一些心，讓每天遇到的一些“小事〞，都成為砌筑兒童美好情操大廈的一磚一瓦。

3.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)

興趣。以上說到的兩點，對于孩子已經(jīng)打下良好的根底，然后在學(xué)習(xí)方面，就自然可以順理成章、水到渠成。這里特別把“學(xué)習(xí)習(xí)慣〞單獨抽出來說，是因為有良好的行為習(xí)慣作鋪墊，然后在學(xué)習(xí)方面再重點加強一下，例如：做事不拖拉，做事要專注、做作業(yè)要自覺。這些都必須在幼兒園大班時候就要養(yǎng)成。

我們是這樣讓思韻從小就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的。首先，在‘做事不拖拉’方面，幼兒園中班時候，我們家買了好幾個‘計時器’，讓孩子做事情用‘計時器’來定時間。譬如：吃飯要求在20分鐘內(nèi)吃完，不能拖拉，如果計時器響了還沒吃完，也要收碗了，不能有拖拉的行為。做作業(yè)也一樣，在規(guī)定的時間內(nèi)完成。在大班時候，我們布置一些小的家庭作業(yè)給她，要求每做一樣作業(yè)把‘起始時間’和‘終止時間’都寫在當(dāng)天作業(yè)的右上角，以便家長可以及時催促檢查。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，她習(xí)慣了做事情要高效、不拖拉?，F(xiàn)在在小學(xué)

里，老師一布置作業(yè)，她很快就馬上動筆，利用課堂時間就完成了大半，所以回到家最多再花上15分鐘就把學(xué)校的作業(yè)做完。晚上六點晚飯后，根本上是用來做其他課外的學(xué)習(xí)或者練習(xí)，譬如練鋼琴、寫毛筆，做家里布置的小作業(yè)等等。

其次，是鍛煉孩子‘做事要專注’，不能開小差，所以孩子在學(xué)習(xí)的時候，大人不要在旁邊陪著或者走去打攪她，讓她自個兒獨立完成，不受任何干擾。在《哈佛女孩劉亦婷》一書里，劉亦婷媽媽這樣寫到：“對大多數(shù)智力正常的孩子來說，一年級的功課并不難，難的是一開始就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)少兒的生理條件，以20分鐘作為一個學(xué)習(xí)時間段。在開始學(xué)習(xí)之前，我先提醒婷兒做好一切準(zhǔn)備工作，包括喝水、撒尿、削鉛筆、找本子等等，學(xué)習(xí)時間一開始，就必須專心學(xué)習(xí)，既不允許離開座位，也不允許干任何雜事，大人有事也不能打攪孩子，要等學(xué)習(xí)時段結(jié)束再說。大

人的這種態(tài)度特別有利于培養(yǎng)孩子‘學(xué)習(xí)時間神圣不可侵犯’的觀念。〞在《卡爾威特的教育》一書里，也寫到：“在威特學(xué)習(xí)的時候，即使來了客人，威特父親也會說：‘威特正在學(xué)習(xí)，請他等一等吧?！?/p>

另外，讓孩子有積極休息的習(xí)慣。在每做完一定數(shù)量的作業(yè)，就讓孩子適當(dāng)小休，但休息時間要用定時器控制好，每次5分鐘。在《哈佛女孩劉亦婷》一書里這樣寫到：“20分鐘一到，就讓孩子休息5分鐘。超過5分鐘不利于孩子在下一個學(xué)習(xí)時段迅速地把注意力拉回到學(xué)習(xí)上；達不到5分鐘，也不利于孩子解決視力和腦力的疲勞。休息時間必須離開書桌，做一些不劇烈的體育活動，或干那些學(xué)習(xí)時不許干的雜事。休息時也不允許懶洋洋地坐著或躺著，以免影響學(xué)習(xí)時的精神狀態(tài)。〞所以，讓孩子形成休息就是活動的概念。我要求思韻在學(xué)校也要做到“動靜結(jié)合〞，該學(xué)習(xí)時認(rèn)真學(xué)習(xí)，該玩耍時盡情玩耍。她堅持做

到課間十分鐘不在教室里趕作業(yè)，而是去和同學(xué)玩耍，盡情放松。

再者，就是養(yǎng)成“做作業(yè)要自覺〞的良好習(xí)慣。從幼兒園中班開始，我們就要求她放學(xué)除了在公園運動半小時外，回家洗刷完就馬上做作業(yè)，做完作業(yè)了才可以玩，而且明確地告訴她：“學(xué)習(xí)是你自己的事情，應(yīng)該由你自覺地把學(xué)習(xí)搞好，大人只用抽查的方法來監(jiān)督。〞這樣思韻很明白作業(yè)是每天都必須做的，就象每天吃飯睡覺一樣，每天依時自覺完成。上了小學(xué)，孩子也就很容易進入軌道，不用大人再為這個操心了。

以上說的三小點，幫助形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)自然也就得心應(yīng)手。

再說說，如何培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，前面提到的讓孩子擁有“健康的心態(tài)〞和“陽光的性格〞，為培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣打下堅實的根底。在培養(yǎng)孩子興趣前，對孩子要強調(diào)一點：學(xué)習(xí)時候要認(rèn)真學(xué)習(xí)，玩樂時候要盡情玩樂，一定要做到能動能靜，收放自如。有些孩子不

喜歡學(xué)習(xí)，很可能是太貪玩了。任何孩子都是喜歡玩樂的，當(dāng)玩樂結(jié)束時候，家長就要及時指引，要及時把放開的心收回來，投入到學(xué)習(xí)去；但到一定時候就要帶孩子去玩耍，老是學(xué)習(xí)，就會有疲勞綜合癥。在我們家，每周都至少有一個下午和晚上出去玩耍的，讓孩子放松，而且也是很好的親子活動。但玩樂過后，及時總結(jié)愉快的時光，讓孩子有個美好的回憶，而且讓孩子知道玩樂結(jié)束了，明天有新的開始了。

在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣方面，要相信兒童的天賦能量是無限的，給兒童一個科學(xué)環(huán)境，兒童思維就能騰飛！首先，要重視對孩子“綜合思維〞的開發(fā)，就像建筑摩天大廈，必須打下根底才能把大廈建高一樣，把握給孩子建立思維根底，今后孩子能否輕松地高速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)完全依靠綜合思維根底，傳統(tǒng)教育思維無視早期綜合思維根底的建設(shè)，荒廢了學(xué)齡前的智力開發(fā)關(guān)鍵期，所以蓋不起指揮的摩天大廈〔學(xué)習(xí)對孩子成為負(fù)

擔(dān)〕?！熬C合思維〞就是：以音樂思維〔欣賞經(jīng)典鋼琴曲、聽優(yōu)秀音樂作品、樂理知識訓(xùn)練〕為核心，以影像思維〔建立孩子‘私人圖書館’〕為條件，以情感思維〔聽世界童話故事、欣賞世界大師經(jīng)典繪畫、看高品質(zhì)的動畫片〕為依托，以自然科學(xué)思維〔建立科學(xué)實驗室、科學(xué)實驗感覺訓(xùn)練、大學(xué)專業(yè)術(shù)語知識〕為根底。因此，給孩子建立“綜合思維〞，就要給孩子一個高質(zhì)量的環(huán)境，包括：建立‘私人圖書館’、科學(xué)實驗室等，兒童聽的、看的、玩的、感覺的都要求是高質(zhì)量的環(huán)境，高質(zhì)量的環(huán)境建立兒童高質(zhì)量的綜合思維。

首先要培養(yǎng)并多鼓勵孩子的好奇心，有意識的地讓孩子接觸各方面健康的事物，鼓勵她什么東西都去看一看、聽一聽、摸一摸、試一試。只要有條件，都讓孩子去學(xué)學(xué)，廣泛地涉足各領(lǐng)域，那孩子的知識面就更豐富。然后，家長再著重幫助孩子鎖定幾樣適合孩子的，繼續(xù)開展下去。

我們著重讓思韻在：英語、數(shù)學(xué)、鋼琴、書法方面開展，安排在平時學(xué)；其他的興趣愛好也會學(xué)，安排在寒暑假學(xué)。下面重點講講我們是怎樣學(xué)英語和數(shù)學(xué)的。

我們在孩子剛出生時候，就注重孩子英語思維的培養(yǎng)。七歲以下的孩子學(xué)語言以“聽〞為主。相信孩子的天賦能力是巨大的，孩子有理順復(fù)雜語言的潛能。我的方法是拋棄社會上一切傳統(tǒng)方法〔傳統(tǒng)觀念無視小孩的語言天賦，只給孩子一些簡單英語童話，有些老師的發(fā)音根本不標(biāo)準(zhǔn)，教材包括聽的看的用的配置一大堆，其實孩子根本不看不用，既花錢又費心，最后錯過了孩子學(xué)習(xí)語言的最正確時間〕，而我的方法是從一開始就給孩子在玩中“聽〞最復(fù)雜的原版美國英語，復(fù)雜的語言〔現(xiàn)實的美國社會背景〕是建立思維的條件，開始一年內(nèi)孩子聽《走遍美國》是沒有反響的，就像孩子0歲到2歲時建立母語思維一樣，隨著語言的積累，孩子的英語思維就會

發(fā)生飛躍。我不贊成孩子在發(fā)音定型期〔首兩年〕跟中國老師〔非美國、英國人〕學(xué)習(xí)英語〔有些英語教授連普通話都說不標(biāo)準(zhǔn)能說準(zhǔn)純粹美語嗎？孩子要跟他們學(xué)蹩腳的英語，一輩子發(fā)音就完了〕。孩子具備學(xué)習(xí)語言的天賦，給孩子創(chuàng)造個語言環(huán)境，孩子就可以建立獨立的外語思維，就能說一口地道的美式英語。我們都知道一個事實：八歲以下的孩子把他送進美國的幼兒園一年時間，沒人給他當(dāng)翻譯，他憑“混〞就能“混〞出一口流利的美國口語，英口語水平一定能超過現(xiàn)在的大學(xué)生，而大學(xué)生去美國刻苦〔累〕十年也不一定掌握流利的美國口語，定型了改不了。你是廣東人一輩子說普通話都帶廣東方音，因你從小發(fā)音已經(jīng)被定型了。如果給孩子建立標(biāo)準(zhǔn)的美語思維〔標(biāo)準(zhǔn)的美語發(fā)音〕后，學(xué)習(xí)英語單詞、語法屬于記憶的積累，留給孩子以后上小學(xué)在學(xué)校里慢慢學(xué)習(xí)吧，建立了地道的英語思維后學(xué)習(xí)英語單詞、語法就簡單多了。在思韻一出生

到四歲多，一直聽《走遍美國》的錄音帶，在玩玩具時候可以聽，吃飯時候可以聽，時間很靈活。

到四歲八個月，我們就讓思韻在加拿大國際少兒英文學(xué)校里學(xué)習(xí)，在那里學(xué)習(xí)英語很開心，那里的外教老師是地道的加拿大人或者美國人，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，游戲式地學(xué)習(xí)，讓孩子一下子就喜歡上。

開始報名時，看到那里的中教和學(xué)生相處得很融洽，外教對學(xué)生也很好，每周上2次，是全外教的課。第一次上公開課時，小朋友都好活潑，外教提問時，有孩子不小心用了中文，其它小朋友就會說：“。〞好搞笑的。公開課時，有外教和中教在課室里，外教全程都是說英語，如果小朋友聽不明白，他會用動作加表情，加圖片反復(fù)說幾遍，中教也會適當(dāng)?shù)靥嵝?。一個班最多才15個學(xué)生，兩個老師，上課時會將學(xué)生分成兩個小組，不斷進行提問，最后如果哪個組嬴了，還有卡片獎勵，攢存的卡片還可以換禮物，所以

孩子們都很積極答復(fù)下列問題，反正一個半小時的課，孩子們都學(xué)得很開心。另外，每個星期，中教也會打電話到家里和孩子進行復(fù)習(xí)，與他們復(fù)習(xí)之前上課的內(nèi)容，和他們唱歌等。

在加拿大學(xué)校學(xué)了一個學(xué)期，是思韻5歲3個月的時候，參加了全國幼兒英口語比賽，經(jīng)過一輪輪的角逐淘汰賽，最后思韻獲得了一等獎的好成績。后來，就下定決心讓思韻繼續(xù)在加拿大學(xué)校學(xué)習(xí)，而且思韻很喜歡那里的氣氛，因為讓孩子在覺得輕松之余還學(xué)到很多知識這是最令人興奮的。

值得提下的是，那里的外教和中教都很注重孩子的自尊，挖掘孩子的長處，他們不會只看到孩子的短處，而是不斷地鼓勵孩子，讓孩子更自信，他們說這是加拿大的教育方式。平時還會融合外國的節(jié)日，搞些PARTY，讓家長和孩子一起參與。思韻在加拿大學(xué)校學(xué)習(xí)至今有三年了，其實三年也很考驗人的，經(jīng)歷了多少個風(fēng)雨之夜，不單在考驗孩子，

也在考驗家長，如果堅持不住，就容易說放棄。我們經(jīng)常鼓勵思韻要好好學(xué)，思韻意志夠堅決，她說要在加拿大學(xué)校學(xué)到畢業(yè)。當(dāng)然，我們做家長的要全力支持和配合好，堅持接送是我們大人的責(zé)任。

在課后的復(fù)習(xí)，我們幫助孩子做了很多英語卡片，以便平時可以經(jīng)常穩(wěn)固和復(fù)習(xí)。德國著名的心理學(xué)家艾賓浩斯提出的“記憶遺忘規(guī)律〞里說到人的記憶遵循‘先快后慢’的原那么，即第一天遺忘速度最快，學(xué)的知識在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí)就只剩下原來的25%；隨著時間的推移，遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少了；到了第6天后，遺忘就很少發(fā)生了。也就是說，學(xué)習(xí)的知識要及時穩(wěn)固和復(fù)習(xí)。

對于記憶性強的學(xué)科，要使用遺忘規(guī)律。不過，不管要記的東西是什么，都要防止機械記憶，而應(yīng)該結(jié)合自己的理解和思考，注意新舊知識之間的聯(lián)系?？傊?，學(xué)習(xí)絕不僅僅是記憶的過程，需

要綜合使用各種策略。

在數(shù)學(xué)方面，我們注重培養(yǎng)孩子的‘?dāng)?shù)感’，從5歲半開始學(xué)習(xí)“公文式數(shù)學(xué)〞，至今有兩年了，已經(jīng)學(xué)到兩位數(shù)除法了。公文式教育蘊含著一個理念無不讓人感慨：日本人對于精細(xì)的追求真是到了極致的境界。公文式數(shù)學(xué)，是上世紀(jì)50年代，一個姓公文的日本人創(chuàng)造的。公文先生的兒子在上小學(xué)的時候數(shù)學(xué)遇到困難，公文先生仔細(xì)研究了他的課本，發(fā)現(xiàn)教材編排不合理，他認(rèn)為教材的編排要適應(yīng)孩子的特點，而不是孩子要適應(yīng)教材，所以他就自己動手編了一套教材，他兒子學(xué)了他的教材以后，數(shù)學(xué)水平立刻突飛猛進，幾年之內(nèi)就學(xué)到了高中水平，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過同齡人。公文式數(shù)學(xué)的核心賣點就是教材的編排，編排時很有講究，由低到高，從一個不會握筆的'孩子到高中生的數(shù)學(xué)全部涵蓋了。循序漸進，螺旋式上升，波浪式前進。編排原那么是，讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)獲得最大的學(xué)習(xí)效果；同時考慮到計算在高中

數(shù)學(xué)中所占的絕比照重，公文式突破了學(xué)校的教學(xué)大綱，以培養(yǎng)學(xué)生的計算能力為突破口，幫助學(xué)生實現(xiàn)“自學(xué)自習(xí)到高中教材〞的目標(biāo)。而且它是全部采用自學(xué)的方式進行，家長和老師都不用講解，跟著公文教材的編排，孩子自然就會明白12加6等于多少，因為他們是從根本上明白了數(shù)理邏輯關(guān)系。我們現(xiàn)在用的小學(xué)數(shù)學(xué)教材，相對來說，邏輯性和體系性，以及循序漸進的感覺就不那么清晰，不利于孩子形成抽象的體系性的邏輯思維。每個孩子間的能力各不相同，所以僅僅因為孩子們的年齡相同就讓他們都學(xué)習(xí)相同的內(nèi)容是不公平的。公文式教育法根據(jù)每個的孩子的能力而非年齡安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，即便是那些在學(xué)校學(xué)習(xí)成績處于下游的孩子，只要給予與其能力水平相匹配的學(xué)習(xí)材料，也同樣可以享受到學(xué)習(xí)的樂趣，取得意想不到的進步。

當(dāng)時選擇公文式教育機構(gòu)的原因，是因為看中它的幾大特點：因材施教、

自學(xué)自習(xí)、超學(xué)年學(xué)習(xí)、明確的目標(biāo)、恰到好處的學(xué)習(xí)。隨著學(xué)校的課程進度的加深，學(xué)力不夠的孩子在學(xué)習(xí)上便會出現(xiàn)壓力，導(dǎo)致成績下降，并打擊孩子的自信心。因此，只擁有和學(xué)校年級相等的學(xué)習(xí)能力是不夠的，為了孩子的未來，公文式教育機構(gòu)通過超越學(xué)年的學(xué)習(xí)，開發(fā)孩子的潛能，讓能力強的孩子盡其所能地前進；能力弱的孩子那么倒退至他們感到輕松的地方學(xué)習(xí)，等完全掌握以后就繼續(xù)前進。在公文式學(xué)校里，確保了每個孩子都能夠按照各自的步伐，輕松地往前學(xué)，同時在學(xué)習(xí)中獲取自學(xué)能力。在成長的過程中他們始終感到，只要敢于嘗試，任何目標(biāo)都是觸手可及的。因此，在公文學(xué)校，讓孩子學(xué)得更自尊自信，以積極的態(tài)度解決問題、形成沉著冷靜的處事風(fēng)格，懂得不斷學(xué)習(xí)和不斷挑戰(zhàn)自我。

在音樂思維方面，主要是通過學(xué)習(xí)鋼琴來對右腦進行開發(fā)。音樂思維開發(fā)是開發(fā)大腦的核心，如果不把握孩子早

期的機遇，那么孩子長大后永遠(yuǎn)就是樂盲，以后再也沒有時機開發(fā)了。

其實：學(xué)好英語靠80%獨立的英語思維+20%單詞語法訓(xùn)練；

學(xué)好數(shù)學(xué)靠50%音樂思維+50%自然科學(xué)思維〔知識〕；

學(xué)好音樂作曲靠60%情感思維+40%樂理知識；

學(xué)好圖畫靠80%影像思維+20%繪畫技能。

所以，建立孩子的綜合思維，給兒童設(shè)計最好的智力環(huán)境，包括看的、聽的、學(xué)的，那孩子將來進入高速獲取知識狀態(tài)就成為非常自然的事情。著名科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“孩子生來都是天才，但往往在他們求知的歲月中，錯誤的教育方法卻扼殺了他們的天才。〞

這里再重點說說幾點：

1.建立孩子‘私人圖書館’。除了購置一些兒童圖書外，應(yīng)以自然科學(xué)類為主，包括：物理、化學(xué)、動物、植物、天文、地理、社會等學(xué)科。圖書內(nèi)容要現(xiàn)代化、色彩鮮艷、圖文并茂。圖書是孩子學(xué)習(xí)的重要環(huán)境，高質(zhì)量的圖書對孩子智力開展非常重要。必須為孩子建立自己的‘私人圖書館’，讓孩子從小受到高質(zhì)量圖書環(huán)境氣氛的熏陶，孩子在不認(rèn)識字的情況下，高質(zhì)量的圖書里的圖片也會給孩子大腦建立影像，建立影像是非常重要的智力開發(fā)根底。

2.世界經(jīng)典鋼琴曲〔CD〕方面，多聽鋼琴大師〔貝多芬、肖邦、柴可夫斯基、莫扎特、舒曼、李斯特、舒伯特、巴赫等〕的鋼琴曲。

3.建立‘私人實驗室’：準(zhǔn)備的器材有生物顯微鏡一臺，實驗用的械具一套〔PH試紙、鑷子等〕。

4.多看美國原版動畫片及自然科普片、科幻片，盡量不看娛樂性的電視節(jié)目。播放美國動畫片只準(zhǔn)播放英語原音，不準(zhǔn)播放其它語種，而且只選擇英文字幕。

5.為保護孩子尚未發(fā)育成熟的視覺神經(jīng)，反對十歲前的孩子在家里接觸電腦。十歲后，在家使用電腦也要玩些健康的內(nèi)容，要有時間控制，不能放縱。

6.每天做作業(yè)，必須遵循“簡單復(fù)習(xí)-做作業(yè)-詳細(xì)復(fù)習(xí)-預(yù)習(xí)〞這樣的環(huán)節(jié)進行。復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，可以購置《小學(xué)教材全解〔薛金星陜西人民教育出版社〕》這套書來進行自己復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。訓(xùn)練閱讀能力，可以購置《階梯閱讀訓(xùn)練〔俞翠霞南京大學(xué)出版社〕》或者其他出版社的，也有很多不錯的。想提高數(shù)學(xué)解題能力，和課本配套的練習(xí)有《小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題能力訓(xùn)練》《小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力訓(xùn)練〔周淑芬東北師范大學(xué)出版社〕》。以上都是學(xué)習(xí)方面的一些小心得。

總之，請相信孩子的能力，只要你有時間、有可能的話，給孩子予足夠的幫助，讓他們在‘家庭教育的環(huán)境’里熏陶，孩子的進步將會是驚人的！

好，謝謝大家。以上的手記為本人的一些淺薄見解，希望對各位有幫助，謝謝各位！

小學(xué)生的發(fā)言稿11

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，家長、親愛的同學(xué)們：

大家好!

我是來自喬莊中學(xué)的趙凱迪。今天很榮幸能夠在此代表優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言，首先，請允許我向今天所有獲得獎勵和表彰的同學(xué)表示熱烈祝賀，并代表所有被表彰的同學(xué)，向一直關(guān)心和幫助我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師們表示衷心的感謝。

回首兩年來走過的道路，真是感慨萬分!付出過辛勤的汗水，也取得了一定的成績，這個榮譽的取得，要歸功于我的母校、我的老師、我的同學(xué)們!在這里我首先要感謝我的母?！獑糖f中學(xué)，是她，給了我一個展示自己的舞臺，給了我一片自由翱翔的天空!感謝我的老師，是他們，出現(xiàn)在每一個我最需要幫助的時刻，給我最熱情、最毫無保存的指導(dǎo)，給我的學(xué)習(xí)及生活最大力的支持!感謝我的同學(xué)們，是他們，給了我熱情的鼓勵和最珍貴的支持!

今天，大家給了我優(yōu)秀學(xué)生榮譽，這是對我過去學(xué)習(xí)的肯定，也將成為我一個新的起點，鼓勵我把今后的學(xué)習(xí)工作做的更好。下一步，我將從三個方面著手學(xué)習(xí)

1、合理安排好學(xué)習(xí)時間。每天回家先把當(dāng)天的作業(yè)完成，再利用剩下的時間預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。而且，要充分利用零星時間。零星時間積少成多，集合起來，就是珍貴的整段時間。在學(xué)校，要安排好自習(xí)課時間。不能把完成作業(yè)作為自己自習(xí)課上的唯一任務(wù)。在還沒有真正弄懂所學(xué)知識時不急于做作業(yè)。

2、要注重預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。每次預(yù)習(xí)不用太多，一節(jié)內(nèi)容即可。通過預(yù)習(xí)，找到暫時無法理解的問題，待老師講過后看看是否已經(jīng)被解決。否那么，就向老師請教。除了預(yù)習(xí)，還要做好復(fù)習(xí)。每節(jié)課后，利用一兩分鐘的時間快速回憶課堂上老師所講的主要內(nèi)容;每天中午，利用半個小時的時間回憶上午所學(xué)幾門課程的主要內(nèi)容;到了晚上，把一天所學(xué)知識內(nèi)容都復(fù)習(xí)一遍。周末把一周所學(xué)知識復(fù)習(xí)一遍。

3、注意課堂聽講效率。在預(yù)習(xí)的根底上，課上專心聽講，不開小差，沿著老師的思路，認(rèn)真地聽講、思考、領(lǐng)會，全面正確地理解和把握所學(xué)內(nèi)容。并且做好筆記。尤其是老師反復(fù)強調(diào)的、相似知識的比照、課文內(nèi)容與現(xiàn)實相聯(lián)系的知識點、分散知識的歸納綜合等等都好筆記。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我們只有付出了，才會有收獲，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在老師的辛勤培育下，經(jīng)過我們不懈的努力，我們一定會成為有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的合格學(xué)生，給社會、給學(xué)校、給家庭一份合格的答卷。

最后，恭祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長身體健康，工作順利，萬事如意，祝愿每一位取得優(yōu)秀表彰的同學(xué)學(xué)習(xí)進步，前程似錦，謝謝!

小學(xué)生的發(fā)言稿12

尊敬的老師、親愛爸爸媽媽們：

你們好！〔敬隊禮〕

我是三年級某某，距上次家長會已經(jīng)有一個月了，在此期間學(xué)校的各項活動我們積極參與，同學(xué)們不僅在生活上互相照顧，在學(xué)習(xí)上更是團結(jié)互助。老師的諄諄教誨，各科任課老師對我們的辛勤培育，我們都感謝在心。特別是班主任，為了能使我們在高效，和諧，充滿自信的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，不斷催促我們，帶著我們營造了良好的學(xué)習(xí)氣氛。目前我班的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)氣氛已贏得了任課老師們的一致贊賞。

親愛的爸爸媽媽，在你們眼中粗心貪玩是我們的本性。在學(xué)習(xí)上我們的缺點被暴露無疑。容易開小差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、急躁。學(xué)習(xí)成績難以穩(wěn)定、作業(yè)正確率較低、對知識的理解粗而不詳，而自己有些時候也會偷懶，這些都是我們愛犯的毛病。其實我們良好習(xí)慣的培養(yǎng)，除了在學(xué)校老師的提醒，也離不開您，爸爸媽媽的引導(dǎo)和指點。每次作業(yè)后您的批改、簽字都是一次愛的鼓勵!您對我們生活的點點滴滴、時時提醒，催促，對于我們來說充滿著無窮的動力！而我們一點點地成長，一點點地進步您的內(nèi)心也會是多么地滿足和開心。俗話說：“一勤天下無難事〞，我們相信，只要有付出，有你們的關(guān)心與鼓勵我們的收獲就會無窮無盡！

真誠地感謝我們的老師、我們的父母、我們的家人以及每一位關(guān)心我們的人，謝謝你們！

尊敬的老師、親愛的爸爸媽媽們，請放心，我們記著你們的囑托，我們定會腳踏實地，用行動成就期待已久的愿望，用滿意的結(jié)果來還給老師和家長們一份驚喜！最后，祝老師們?nèi)f事如意，祝家長們工作順利！身體健康！謝謝

小學(xué)生的發(fā)言稿13

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家，上午好!

首先請允許我代表全體學(xué)生，向本學(xué)期辛勤工作的全校老師表達深深的敬意和感謝，感謝你們的陪伴和付出，感謝你們的教誨和關(guān)愛。同時也向取得優(yōu)異成績的六年級的哥哥姐姐們表達最真誠的祝賀，祝福你們學(xué)業(yè)有成，前程似錦，鵬程萬里，請相信，我們一定會以你們?yōu)榈浞?，勇往直前，再?chuàng)佳績，續(xù)寫母校新的輝煌。

今天是這個學(xué)期的終點也將成為下個學(xué)期的起點，今天對于同學(xué)們來說有著不同的味道，有的同學(xué)因成績優(yōu)異而快樂，有的同學(xué)也因為成績不理想而難過。

不管考的怎么樣，我們都希望爸爸、媽媽、老師多給我們一些鼓勵和理解，多給我們一些建議和指導(dǎo)，我們會繼續(xù)努力的。考試已經(jīng)成為過去了，這只不過是人生無數(shù)考試中的一次，我們不要為昨天而過于懊悔，也不要為自己的曾經(jīng)而深深自責(zé)，讓我們從頭再來，重新開始吧，如果我們用心學(xué)習(xí)，自強不息，我們就不會收獲懊悔和遺憾，我們不怕失敗，我們是熱血兒女，我們有夢想，我們又追求，那就下定決心努力奮斗吧。

人們都說：一份耕耘，一分收獲。一年之計在于春，一日之計在于晨。少壯不努力老大徒傷悲。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。光陰似箭日月如梭，彈指一揮間，時間就這樣流走了。

讓我們珍惜時間，熱愛讀書吧，在漫長的暑假，我們不要白白地荒廢它，一定要好好利用它，同學(xué)們加油吧，夢想就在前方，陽光就是身旁，成長就在路上，我們一路同行，讓我們一起向快樂出發(fā)吧!謝謝大家!

致辭

敬禮

發(fā)言人：

20某某年x月x日

小學(xué)生的發(fā)言稿14

尊敬的各位老師、同學(xué)們大家好

森林是人類賴以生存的家園。要保護好森林資源最重要的是要做好森林防火工作?；馂?zāi)是森林的大敵，一根火柴，一個煙頭在人們的不經(jīng)意間就可能釀成一場大的森林火災(zāi)，就可能使人們經(jīng)過辛勤努力建立起來的綠色家園毀于一旦，就有可能造成人民生命財產(chǎn)的巨大損失。

開展這次講座的目的是：讓同學(xué)們認(rèn)識森林，了解森林防火，倡導(dǎo)同學(xué)們保護自然，保護環(huán)境，從小養(yǎng)成學(xué)法、守法、懂法的好習(xí)慣，杜絕引發(fā)森林火災(zāi)事件的發(fā)生。下面我將從森林防火知識、森林火災(zāi)案件的發(fā)生以及如何預(yù)防森林火災(zāi)三方面與同學(xué)們探討，并向全社會發(fā)起呼吁，讓全社會理解、支持參與森林防火工作，使這項工作法制化、社會化。

1、什么是森林?森林的重要作用是什么?

森林是以喬木為主體的生物群落，是集中的喬木與其它植物、動物、微生物和土壤之間相互依存相互制約，并與環(huán)境相互影響，從而形成的一個生態(tài)系統(tǒng)的總體。森林是人類文明的搖籃，是可持續(xù)開展的根底。森林作為可再生資源，是人類生存不可缺少的物質(zhì)根底，為人類提供木材、竹材、林副產(chǎn)品、藥材等，森林作為陸地最主要的生態(tài)系統(tǒng)，是人類開展的根本保障。森林可以修養(yǎng)水源、防風(fēng)固沙、防止水土流失、消除噪音、凈化空氣。森林是自然的保護傘，在茂密的森林中成長著許許多多奇花異草、活動著各種各樣的珍禽異獸，繁茂的枝葉截留降雨，減弱水土流失。森林是龐大的氧氣制造廠，1公頃闊葉林每天釋放730公斤氧氣，供近千人1天的呼吸。森林是良好的吸塵器，每公頃森林平均每年能吸粉塵50—80噸。森林是自然界的保健醫(yī)生，每一片樹葉就是一個濾毒器。森林是綠色的隔音墻，枝葉茂密的樹冠，對噪聲有很強的吸收和消減作用。保護和開展森林資源不僅是為了當(dāng)代人的利益，更是為了后代人的利益。植樹造林，開展林業(yè)，在協(xié)調(diào)人口、資源、環(huán)境，協(xié)調(diào)當(dāng)代人和后代人利益中，具有不可替代的作用，在實施可持續(xù)開展戰(zhàn)略中居于重要地位。

2、什么是森林火災(zāi)?

森林火災(zāi)，是指失去人為控制，在林地內(nèi)自由蔓延和擴展，對森林、森林生態(tài)系統(tǒng)和人類帶來一定危害和損失的林火行為。森林火災(zāi)是一種突發(fā)性強，破壞性大，處置救助較為困難的自然災(zāi)害。

3、森林火災(zāi)的分類?

林火發(fā)生后，按照對林木是否造成損失及過火面積的大小，可把森林火災(zāi)分為一般森林火災(zāi)(受害森林面積在1公頃以下、或其他林地起火的、或者死亡1人以上3人以下或者重傷1人以上10人以下的);較大森林火災(zāi)(受害森林面積在1公頃以上100公頃以下的或者死亡3人以上10人以下的或者重傷10人以上50人以下的);重大森林火災(zāi)(受害森林面積100公頃以上1000公頃以下的，或者死亡10人以上30人以下的或者重傷50人以上100人以下的);特別重大森林火災(zāi)(受害森林面1000公頃以上的，或者死亡30人以上的，或者重傷100人以上的)。

4、森林火災(zāi)因何而起?

⑴燒荒;案例一：2023年4月15日，云南省保山市隆陽曲西山鄉(xiāng)小學(xué)生徐寧杰上山玩火引發(fā)森林火災(zāi)，受害面積65公頃，火災(zāi)經(jīng)千余名警民的奮力撲救于16日全部撲滅?；馂?zāi)肇事者徐寧杰年僅7歲，屬無刑事責(zé)任年齡兒童，根據(jù)法律法規(guī)不予立案，給予其責(zé)任監(jiān)護人徐建明16087。5元的賠償處分;給予學(xué)校校長免職處分;給予班主任趙子德通報批評，并作出深刻檢查;給予護林員聶元生免職處分。案例二：20某某年彬縣龍高鎮(zhèn)因三名學(xué)生燒蔥引發(fā)山村火災(zāi)造成一死兩重傷的嚴(yán)重后果。⑵煉山造林;⑶燒灰積肥;⑷燒田埂;案例一：20某某年12月21日，永安市安砂鎮(zhèn)石碧村賴嶺山場，因村民朱云玉燒田埂草跑火引發(fā)森林火災(zāi)，造成2死1傷。經(jīng)過近19個小時奮戰(zhàn)，終將大火撲滅，火場過火面積51。7公頃，受害森林面積26公頃;案例二：20某某年3月22日，排廈鄉(xiāng)陳永何，張永宏整地?zé)锕∫l(fā)森林火災(zāi)，造成333畝林地被燒，2人重傷，1人輕傷的嚴(yán)重后果，張永宏被依法嚴(yán)懲。⑸燒秸稈;案例：20某某年2月14日11時40分，因龍斗村下廠組村民彭移康為防田鼠損害雪花豆苗，擅自點燒菜地邊的秸稈，點燃后未采取防范措施，就離開豆田回家吃飯，結(jié)果火頭越過公路和鐵路，引發(fā)森林火災(zāi)。造成8人死亡的重大事故，受害森林面積27。5公頃。(6)林區(qū)內(nèi)吸煙、亂丟煙蒂;案例：20某某年3月9日，政和縣東平鎮(zhèn)西表村村民陳長美到西表下村工區(qū)“茶樹坪〞山場的茶山勞動，下午15時許，陳長美干完農(nóng)活后，坐在草棚內(nèi)休息、吸煙，吸完煙將煙頭隨手一扔便離開了草棚，由于火未徹底熄滅，加之此處是風(fēng)口，煙頭復(fù)燃引發(fā)森林火災(zāi)。造成4名撲救人員死亡(林場職工3名、農(nóng)民1名)，火場面積1283畝，受害面積1283畝。⑺林區(qū)內(nèi)野炊、燒烤;⑻林區(qū)內(nèi)上墳燒紙、燒香點燭、燃放鞭炮;案例：20某某年1月25日18時，城關(guān)鎮(zhèn)甘峪村村民孟文學(xué)帶其子祭墳時引起該村桃樹渠發(fā)生森林火災(zāi)，過火面積9畝，燒傷燒死刺槐樹480株，依據(jù)《森林防火條例》第50條之規(guī)定對該孟處1000元罰款，并責(zé)令補種5倍樹木。⑼林區(qū)內(nèi)使用槍械狩獵;⑽進入林區(qū)的汽車漏火、噴火;⑾旅客和司乘人員亂丟煙蒂火種;⑿機械跑火;⒀雷擊起火。以上人為用火行為和自然災(zāi)害都會引發(fā)森林火災(zāi)，但大多數(shù)森林火災(zāi)及起因都是由于野外用火造成的，所以森林防火條例第二十八條明確規(guī)定，在防火期內(nèi)，嚴(yán)禁一切野外用火。

5、森林火災(zāi)有哪些危險和后果