三年級下冊語文第一單元古詩三首課件

1.古詩三首語文部編版三年級下第一課時1.古詩三首語文部編版三年級下第一課時新知導入品古詩，欣賞美景。絕句【唐】杜甫兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。新知導入品古詩，欣賞美景。絕句新知導入絕句新知導入絕句自讀課文要求：1.用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準字音，讀通詩句。2.理解重點詞語的意思，了解古詩內容。3.注意讀書姿勢要端正。三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)自讀課文要求：三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》識字解詞fǔróngyànyuānyāng

甫融燕鴛鴦我會讀(1)根據(jù)拼音讀一讀(2)開火車認讀生字三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)識字解詞fǔróng書寫指導書寫指導：注意左半部分框內的書寫，里邊是一橫。融róng組詞：融化金融造句：在太陽的照射下，雪融化了。三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)書寫指導書寫指導：融róng組詞：融化金融造句：在太書寫指導書寫指導：注意字體的書寫順序。燕yàn組詞：燕子飛燕造句：春天來了，燕子從南方飛回來了。三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)書寫指導書寫指導：燕yàn組詞：燕子飛燕造句：春天來鴛yuān組詞：鴛鴦鴛侶造句：

鴛鴦很和睦，從不相互抱怨。書寫指導：“夕”橫撇的撇稍長，右上部的豎彎鉤要平些。三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)鴛yuān組詞：鴛鴦鴛侶造句：鴛鴦很和睦，從不相鴦yāng

組詞：鴛鴦造句：一對鴛鴦在春意盎然的

湖中央玩耍。

書寫指導：“央”撇、捺都要長些，下部上緊下松，橫寫得要平。三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)鴦yāng組詞：鴛鴦造句：一對鴛鴦在春意盎然的書寫指導：“認識字詞鴛鴦yuānyāng

鴛指雄鳥，鴦指雌，是一種水鳥，雄鳥嘴紅色，羽色鮮艷而華麗；雌鳥嘴黑色，頭和整個上體灰褐色。三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)認識字詞鴛鴦yuānyāng鴛指雄鳥，鴦指雌，是一絕句【唐】杜甫遲日/江山麗，春風/花草香。泥融/飛燕子，沙暖/睡鴛鴦。新知講解三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)絕句新知講解三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第解讀作者杜甫，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，被后人稱為詩圣，與李白合稱“李杜”。杜甫三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)解讀作者杜甫，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，被后人稱為詩圣，與李白新知講解

遲日江山麗，春風花草香。下面我們一起來欣賞古詩的前兩句？春天白天漸長，所以說遲日，亦指春日。三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)新知講解遲日江山麗，春風花草香。下面我們一起新知講解“遲日江山麗，春風花草香?！笔鞘裁匆馑寄?？

春回大地，萬物蘇醒，暖融融的太陽，將萬里江山照耀得非常美麗。新知講解“遲日江山麗，春風花草香?！笔鞘裁匆馑寄?？春新知講解遲日江山麗，春風花草香?！斑t日”在句中有什么作用？詩人以“遲日”領起全篇，突出了春天日光和煦、萬物欣欣向榮的特點，并使詩中描寫的物象有機地組合為一體，構成一幅明麗和諧的春色圖。新知講解遲日江山麗，春風花草香?！斑t日”在句中有什么作用？詩新知講解遲日江山麗，春風花草香。這兩句詩是通過哪些方面來描寫春天的景色的？有什么作用？這四處描寫組成了一幅粗線勾勒的大場景，同時用一“麗”字點染“江山”，表現(xiàn)了春日陽光普照，四野青綠，溪水映日的秀麗景色。在句尾以“麗”、“香”突出詩人強烈的感覺。新知講解遲日江山麗，春風花草香。這兩句詩是通過哪些方面來描寫新知講解

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。接下來詩人又描寫了什么？冬天凍結的泥土變得濕軟沙灘、沙洲新知講解泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。接下來詩人又新知講解泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。yàn

yàn（海燕）（燕窩）燕

yān（燕山）（燕京）三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)新知講解泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。yànyàn（海新知講解這兩句詩說的是什么意思呢？燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)新知講解這兩句詩說的是什么意思呢？燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的新知講解這兩句詩分別描寫了什么樣的場景？

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。第一句描寫了紫燕新歸，銜泥做巢的情景；第二句描寫了鴛鴦在沙灘上沐浴陽光，靜睡不動的情景。三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)新知講解這兩句詩分別描寫了什么樣的場景？泥融飛燕子，沙暖新知講解“泥融”和“沙暖”在詩中有什么作用？

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！澳嗳凇焙汀吧撑本o扣句首“遲日”，因春回大地，陽光普照才“泥融”，因為“遲日”才沙暖。這里采用動靜結合的方法，既描寫了春天的生機勃勃，也把春天的柔美寫了出來。三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)新知講解“泥融”和“沙暖”在詩中有什么作用？泥融飛燕子，新知講解遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。前兩句是對環(huán)境進行外部描寫，后兩句則是對環(huán)境進行細節(jié)描寫，全詩意境明麗悠遠，格調清新，對仗工整，但又自然流暢，毫不雕琢。三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)新知講解遲日江山麗，春風花草香。前兩句是對環(huán)境進行外部描寫，全文釋義遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！喝沼痴盏慕礁裢庑沱??！猴L送來陣陣花草的芳香?！獫褴浀哪嗤琳m合飛燕筑巢?！偷纳持奚纤鴮x鴦。三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)全文釋義遲日江山麗，—春日映照的江山格外秀麗?！猴L送來陣陣新知講解這首詩表達了詩人怎樣的情感？這首詩描寫了一幅春意盎然的景色，抒發(fā)了詩人愉悅的情懷。三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)新知講解這首詩表達了詩人怎樣的這首詩描寫了一幅春意盎然的景色知識拓展江畔獨步尋花唐·杜甫黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？

好詩佳句三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)知識拓展江畔獨步尋花好詩佳句三年級下冊語文課件第拓展閱讀春天春天是一縷輕輕吟唱的和風，一捧溫暖明亮的陽光；春天是聲聲婉轉清脆的鳥語，片片馥郁醉人的花香。熱愛生活的人，對待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執(zhí)著。一絲毫不起眼的綠，一抹微不足道的青，都會使他眸子閃亮，盈滿青春的光彩；心潮生輝，蕩漾幸福的漣漪。春天對于熱愛它的人，無時地刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力。春在田疇，松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤的氣息，冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發(fā)，展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機;渠水歡唱，如母愛的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清蕩，魚蝦暢游，蛙鼓抑揚弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語呢喃，蝴蝶翩躚，風箏高飛，濃濃春意彌漫潔白的云朵間，甜脆笑聲穿梭浩淼九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，拓展閱讀春天拓展閱讀梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳。春天是一縷輕輕吟唱的和風，一捧溫暖明亮的陽光;春天是聲聲婉轉清脆的鳥語，片片馥郁醉人的花香；春天是青春草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞;春天是種子破土而出時拱動的力，樹木拔節(jié)時喧響的節(jié)奏;春天是透明純凈的夢，火熱沸騰的歌，靈感流溢的詩;春天是孩子臉蛋上的天真無邪，姑娘面頰上的秀美羞怯;春天是我們用汗水、勤勞和智慧栽種的一茬茬的希望、夢幻和理想。拓展閱讀梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳。拓展閱讀1.第2段文字中作者描繪了哪幾幅春光圖？（）春光圖（）春光圖（）春光圖（）春光圖2.從內容上看，第2段與第一段中的哪句話相照應？________________________________________________________________________3.根據(jù)文中第3段文字的意見想想看，春天還是什么？發(fā)揮你的想象力，用自己的話寫一例。________________________________________________________________________

4.本文在描繪春天是運用了多種修辭手法，試寫出一種。________________________________________________________________________

5.本文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

________________________________________________________________________拓展閱讀1.第2段文字中作者描繪了哪幾幅春光圖？拓展閱讀參考答案：1.田疇河畔天空果園2.春天對于熱愛它的人，無時地刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力。3.春天是一只鈴鐺，喚醒了在沉睡的動物。4.春就像媽媽的手，輕輕的撫摸著大地。5.喜愛春天的思想情感。拓展閱讀參考答案：課堂練習一、下列紅色字的讀音不完全正確的一組是(

)A.遲到(chí)杜甫(fǔ)

B.燕子(yàn)泥融(róng)C.沙暖(nuǎn)

鴛鴦(yang)

C課堂練習一、下列紅色字的讀音不完全正確的一組是(

)遲日江山麗，____________。泥融飛燕子，____________。二、把古詩補充完整。課堂練習春風花草香沙暖睡鴛鴦遲日江山麗，二、把古詩補充完整。課堂練習春風花草香沙暖睡鴛鴦《絕句》這是一首描寫春天的古詩，通過粗細場景、動靜結合的描寫，描繪了一幅春意盎然、生機勃勃的春色圖，抒發(fā)了詩人的歡愉之情。課堂總結《絕句》這是一首描寫春天的古詩，通過粗細場景、板書設計1.古詩二首?絕句遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。粗線勾勒大場景。動靜結合，給人以春光旖旎之感。板書設計1.古詩二首粗線勾勒大場景。動靜作業(yè)布置1、朗讀課文，背誦古詩并默寫。2、體會古詩中所表達的詩人情感。作業(yè)布置1、朗讀課文，背誦古詩并默寫。1.教學時，可充分借助文本讓學生建立對童話體裁的感性認識，由此引起他們閱讀童話的興趣，鼓勵他們大量閱讀，繼而由讀到寫，進一步激發(fā)想象力和創(chuàng)作熱情。2.閱讀這篇童話，我們既要從現(xiàn)實的角度理解這是一個不幸的故事，也從文化的角度理解這是一個幸福的故事，能夠在小女孩“幸?！钡南胂笾?，懂得如何面對苦難，汲取怎樣活著的勇氣和力量。3.學會抓住重點詞語、句段體會當年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲慘與辛酸。4.這是故事發(fā)生的環(huán)境描寫。環(huán)境描寫的作用一般是交代事情發(fā)生的時間，渲染凄涼的氣氛，為下文埋下伏筆。環(huán)境如此惡劣，預示著故事的悲慘和小女孩的不幸。5.短短幾個段落，我們讀到了自然環(huán)境的寒冷，讀到了社會環(huán)境的冷漠，還讀到了家庭環(huán)境的冷淡。6.感受小女孩在殘酷現(xiàn)實中對幸福生活的渴望與追求，體會“幸?！钡恼嬲齼群?。7.借助課后提供的例子和資料，了解“預測”和怎樣進行預測，能照樣子說說旁批的其他預測是怎樣得出來的。1.教學時，可充分借助文本讓學生建立對童話體裁的感性認識，由1.古詩三首語文部編版三年級下第一課時1.古詩三首語文部編版三年級下第一課時新知導入品古詩，欣賞美景。絕句【唐】杜甫兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。新知導入品古詩，欣賞美景。絕句新知導入絕句新知導入絕句自讀課文要求：1.用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準字音，讀通詩句。2.理解重點詞語的意思，了解古詩內容。3.注意讀書姿勢要端正。三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)自讀課文要求：三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》識字解詞fǔróngyànyuānyāng

甫融燕鴛鴦我會讀(1)根據(jù)拼音讀一讀(2)開火車認讀生字三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)識字解詞fǔróng書寫指導書寫指導：注意左半部分框內的書寫，里邊是一橫。融róng組詞：融化金融造句：在太陽的照射下，雪融化了。三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)書寫指導書寫指導：融róng組詞：融化金融造句：在太書寫指導書寫指導：注意字體的書寫順序。燕yàn組詞：燕子飛燕造句：春天來了，燕子從南方飛回來了。三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)書寫指導書寫指導：燕yàn組詞：燕子飛燕造句：春天來鴛yuān組詞：鴛鴦鴛侶造句：

鴛鴦很和睦，從不相互抱怨。書寫指導：“夕”橫撇的撇稍長，右上部的豎彎鉤要平些。三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)鴛yuān組詞：鴛鴦鴛侶造句：鴛鴦很和睦，從不相鴦yāng

組詞：鴛鴦造句：一對鴛鴦在春意盎然的

湖中央玩耍。

書寫指導：“央”撇、捺都要長些，下部上緊下松，橫寫得要平。三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)鴦yāng組詞：鴛鴦造句：一對鴛鴦在春意盎然的書寫指導：“認識字詞鴛鴦yuānyāng

鴛指雄鳥，鴦指雌，是一種水鳥，雄鳥嘴紅色，羽色鮮艷而華麗；雌鳥嘴黑色，頭和整個上體灰褐色。三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)認識字詞鴛鴦yuānyāng鴛指雄鳥，鴦指雌，是一絕句【唐】杜甫遲日/江山麗，春風/花草香。泥融/飛燕子，沙暖/睡鴛鴦。新知講解三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)絕句新知講解三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第解讀作者杜甫，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，被后人稱為詩圣，與李白合稱“李杜”。杜甫三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)解讀作者杜甫，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，被后人稱為詩圣，與李白新知講解

遲日江山麗，春風花草香。下面我們一起來欣賞古詩的前兩句？春天白天漸長，所以說遲日，亦指春日。三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)新知講解遲日江山麗，春風花草香。下面我們一起新知講解“遲日江山麗，春風花草香?！笔鞘裁匆馑寄?？

春回大地，萬物蘇醒，暖融融的太陽，將萬里江山照耀得非常美麗。新知講解“遲日江山麗，春風花草香?！笔鞘裁匆馑寄?？春新知講解遲日江山麗，春風花草香?！斑t日”在句中有什么作用？詩人以“遲日”領起全篇，突出了春天日光和煦、萬物欣欣向榮的特點，并使詩中描寫的物象有機地組合為一體，構成一幅明麗和諧的春色圖。新知講解遲日江山麗，春風花草香?！斑t日”在句中有什么作用？詩新知講解遲日江山麗，春風花草香。這兩句詩是通過哪些方面來描寫春天的景色的？有什么作用？這四處描寫組成了一幅粗線勾勒的大場景，同時用一“麗”字點染“江山”，表現(xiàn)了春日陽光普照，四野青綠，溪水映日的秀麗景色。在句尾以“麗”、“香”突出詩人強烈的感覺。新知講解遲日江山麗，春風花草香。這兩句詩是通過哪些方面來描寫新知講解

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。接下來詩人又描寫了什么？冬天凍結的泥土變得濕軟沙灘、沙洲新知講解泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。接下來詩人又新知講解泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。yàn

yàn（海燕）（燕窩）燕

yān（燕山）（燕京）三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)新知講解泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。yànyàn（海新知講解這兩句詩說的是什么意思呢？燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦。

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泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。第一句描寫了紫燕新歸，銜泥做巢的情景；第二句描寫了鴛鴦在沙灘上沐浴陽光，靜睡不動的情景。三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)新知講解這兩句詩分別描寫了什么樣的場景？泥融飛燕子，沙暖新知講解“泥融”和“沙暖”在詩中有什么作用？

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！澳嗳凇焙汀吧撑本o扣句首“遲日”，因春回大地，陽光普照才“泥融”，因為“遲日”才沙暖。這里采用動靜結合的方法，既描寫了春天的生機勃勃，也把春天的柔美寫了出來。三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)新知講解“泥融”和“沙暖”在詩中有什么作用？泥融飛燕子，新知講解遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。前兩句是對環(huán)境進行外部描寫，后兩句則是對環(huán)境進行細節(jié)描寫，全詩意境明麗悠遠，格調清新，對仗工整，但又自然流暢，毫不雕琢。三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)新知講解遲日江山麗，春風花草香。前兩句是對環(huán)境進行外部描寫，全文釋義遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！喝沼痴盏慕礁裢庑沱??！猴L送來陣陣花草的芳香?！獫褴浀哪嗤琳m合飛燕筑巢?！偷纳持奚纤鴮x鴦。三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)全文釋義遲日江山麗，—春日映照的江山格外秀麗?！猴L送來陣陣新知講解這首詩表達了詩人怎樣的情感？這首詩描寫了一幅春意盎然的景色，抒發(fā)了詩人愉悅的情懷。三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)新知講解這首詩表達了詩人怎樣的這首詩描寫了一幅春意盎然的景色知識拓展江畔獨步尋花唐·杜甫黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？

好詩佳句三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)三年級下冊語文課件第一單元1《古詩三首》第一課時（人教部編版）(4份打包)知識拓展江畔獨步尋花好詩佳句三年級下冊語文課件第拓展閱讀春天春天是一縷輕輕吟唱的和風，一捧溫暖明亮的陽光；春天是聲聲婉轉清脆的鳥語，片片馥郁醉人的花香。熱愛生活的人，對待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執(zhí)著。一絲毫不起眼的綠，一抹微不足道的青，都會使他眸子閃亮，盈滿青春的光彩；心潮生輝，蕩漾幸福的漣漪。春天對于熱愛它的人，無時地刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力。春在田疇，松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤的氣息，冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發(fā)，展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機;渠水歡唱，如母愛的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清蕩，魚蝦暢游，蛙鼓抑揚弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語呢喃，蝴蝶翩躚，風箏高飛，濃濃春意彌漫潔白的云朵間，甜脆笑聲穿梭浩淼九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，拓展閱讀春天拓展閱讀梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳。春天是一縷輕輕吟唱的和風，一捧溫暖明亮的陽光;春天是聲聲婉轉清脆的鳥語，片片馥郁醉人的花香；春天是青春草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞;春天是種子破土而出時拱動的力，樹木拔節(jié)時喧響的節(jié)奏;春天是透明純凈的夢，火熱沸騰的歌，靈感流溢的詩;春天是孩子臉蛋上的天真無邪，姑娘面頰上的秀美羞怯;春天是我們用汗水、勤勞和智慧栽種的一茬茬的希望、夢幻和理想。拓展閱讀梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳。拓展閱讀1.第2段文字中作者描繪了哪幾幅春光圖？（）春光圖（）春光圖（）春光圖（）春光圖2.從內容上看，第2段與第一段中的哪句話相照應？________________________________________________________________________3.根據(jù)文中第3段文字的意見想想看，春天還是什么？發(fā)揮你的想象力，用自己的話寫一例。________________________________________________________________________

4.本文在描繪春天是運用了多種修辭手法，試寫出一種。_______________________________________________________