三年級下冊宇宙的另一邊第二課時(shí)部編版課件

16.在宇宙的另一邊第2課時(shí)16.在宇宙的另一邊第2課時(shí)通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了課文的主要內(nèi)容，這節(jié)課，我們繼續(xù)走進(jìn)文本，跟隨著作者的文字去領(lǐng)略宇宙的的奧秘吧。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了課文的主要內(nèi)容，這節(jié)課，回顧課文：用自己的話說一說課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密。1.想一想：什么叫作“用自己的話說一說”？提示：用自己的話說一說就是根據(jù)課文內(nèi)容，加上自己的理解，重新組織語言來表述一下?；仡櫿n文：用自己的話說一說課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密。1.第三自然段原文：那個(gè)孩子是另一個(gè)我嗎？當(dāng)我從書包里拿出作業(yè)本的時(shí)候，他是不是正把作業(yè)本放回書包？當(dāng)我氣喘吁吁爬樓梯的時(shí)候，他是不是正下樓去？當(dāng)我趴在窗臺看著星空的時(shí)候，他會不會也趴在窗臺，看著星空，想著我呢？我們的目光會在哪里相遇？第三自然段原文：那個(gè)孩子是另一個(gè)我嗎？當(dāng)我從書包里拿表述示例：放學(xué)回家，我氣喘吁吁地往樓上跑。我忽然想起：宇宙的另一邊是這一邊的倒影，我往樓上跑的時(shí)候，另一個(gè)我是不是在往樓下跑呢？是不是也氣喘吁吁呢？一回到家，我從書包里拿出作業(yè)本做作業(yè)。那么，另一個(gè)我呢？是和我一樣做作業(yè)，還是正把作業(yè)本放回書包？想著，想著，我放下作業(yè)本，走向窗臺。浩瀚表述示例：放學(xué)回家，我氣喘吁吁地往樓上跑。我忽然想起2.思考：你發(fā)現(xiàn)“用自己的話說一說”有什么秘訣呢？的星空??！另一個(gè)我在哪一顆星星上呢？此時(shí)，他是不是也和我一樣，趴在窗臺前，望著浩瀚的星空呢？我們的眼睛雖然看不到那么遠(yuǎn)，可是，我們目光的方向是不是會相遇？可以根據(jù)課文內(nèi)容調(diào)整順序，還可以加上自己的想象，重新組織語言……2.思考：你發(fā)現(xiàn)“用自己的話說一說”有什么秘訣呢？的星空啊！3.自己試著說一說其他自然段的內(nèi)容。第四自然段表述示例：冬天，望著窗外滿天飛舞的雪花，我忽然想到：在宇宙的另一邊，會不會是在夏天下雪呢？早晨，看到日出，我又想到：在宇宙的另一邊，太陽會不會是從西邊升起的呢？因?yàn)槟沁叺囊磺卸际俏覀冞@邊的倒影呀。3.自己試著說一說其他自然段的內(nèi)容。第四自然段表述示例：冬天圍繞著“宇宙的另一邊是這一邊的倒影”這句話展開想象。①我們這一邊是周一到周五上學(xué)，宇宙的另一邊是不是周一到周五休息五天？這么長的時(shí)間里，那里的學(xué)生會做些什么？玩些什么呢？②這一邊的我是一個(gè)男孩，宇宙另一邊的我是不是一個(gè)女孩呢？如果我是一個(gè)女孩會發(fā)生什么呢？圍繞著“宇宙的另一邊是這一邊的倒影”這句話展開想象。①我們這試著脫離課文的情境，創(chuàng)編自己的想象故事。提示：①在宇宙的另一邊，花生是長在空中的嗎？長在空中的花生會不會更香呢？提示：②在宇宙的另一邊，小汽車是不是用糖果做的？開著糖果汽車會有怎樣的奇遇呢？試著脫離課文的情境，創(chuàng)編自己的想象故事。提示：①在宇宙的另一聯(lián)系自己的實(shí)際生活，結(jié)合自身體驗(yàn)，大膽展開想象。①宇宙的另一邊的天空中盛開著鮮艷的花兒。蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂在花叢中飛舞著，花香隨風(fēng)飄蕩。②在宇宙的另一邊，人們駕駛著糖果汽車出行，遇到交通信號燈，糖果汽車會自動(dòng)聽從指揮，如果駕駛員違章的話，不好意思，糖果汽車會變成一粒棒棒糖，把你扔在大街上不管了。聯(lián)系自己的實(shí)際生活，結(jié)合自身體驗(yàn)，大膽展開想象。①宇宙的另一③宇宙的另一邊的學(xué)生，在周一到周五的五天時(shí)間里休息，不需要去上學(xué)。他們合理安排著這五天時(shí)間：周一復(fù)習(xí)在學(xué)校里學(xué)到的知識；周二和小伙伴一起去郊外玩耍；周三去少年宮參加興趣小組的活動(dòng)；周四去體育場進(jìn)行體育鍛煉；周五預(yù)習(xí)下周要學(xué)習(xí)的新知識。③宇宙的另一邊的學(xué)生，在周一到周五的五天時(shí)間里休息，不需要去請你發(fā)揮想象，寫一寫宇宙另一邊的減法和除法。宇宙另一邊的減法是這樣的：大地萬物減去夏天的酷熱等于金秋的碩果，那時(shí)，秋高氣爽，無數(shù)的孩子會來到田野里放風(fēng)箏、野餐、露營……這樣，大地萬物減去夏天的酷熱又等于無數(shù)孩子的節(jié)日。請你發(fā)揮想象，寫一寫宇宙另一邊的減法和除法。宇宙另一邊的減回顧課文：用自己的話說一說課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密。③宇宙的另一邊的學(xué)生，在周一到周五的五天時(shí)間里休息，不需要去上學(xué)。蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂在花叢中飛舞著，花香隨風(fēng)飄蕩。浩瀚——（）思緒——（）⑧在宇宙的另一邊，要想寫好習(xí)作，需要根據(jù)事物的特點(diǎn)進(jìn)行想象，或者把自己想象成事物本身。一、課文中的“宇宙的另一邊”有哪些秘密？用自己的話說一說。蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂在花叢中飛舞著，花香隨風(fēng)飄蕩。①我們這一邊是周一到周五上學(xué)，宇宙的另一邊是不是周一到周五休息五天？這么長的時(shí)間里，那里的學(xué)生會做些什么？玩些什么呢？④在宇宙的這一邊，石頭是沒有生命的；放學(xué)回家，我氣喘吁吁地往樓上跑。從這兩段話中我感受到了作者豐富的想象力，也從中感受到了作者對冬天和春天的景色的喜愛之情。色晚，故穿庭樹作飛花”，最后等于“忽如一.②當(dāng)“我”氣喘吁吁爬樓梯時(shí)，另一邊的“我”正下樓去。周四去體育場進(jìn)行體育鍛煉；⑤在宇宙的這一邊，“我”出門向左走時(shí)，宇宙另一邊的“我”出門向右走。周二和小伙伴一起去郊外玩耍；開，宇宙混沌一片，像個(gè)大雞蛋。宇宙另一邊的除法是這樣的：“寒冬臘月”除以“北風(fēng)吹雁雪紛紛”，再除以“瑞雪兆豐年”，等于“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”，又等于“白雪卻嫌春.色晚，故穿庭樹作飛花”，最后等于“忽如一.夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”?；仡櫿n文：用自己的話說一說課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密。宇這篇文章寫“我”想象宇宙的另一邊還有一個(gè)世界，而且是這一邊的倒影，由此引出一個(gè)神奇有趣的想象世界，表現(xiàn)了“我”豐富的想象力，也讓我們感受到想象的大膽、奇特。煉主旨這篇文章寫“我”想象宇宙的另一邊還有一個(gè)世界，而且是這一邊的在“我”的想象中，宇宙的另一邊，雪是在夏天下的，太陽是從西邊升起的，更神奇的是，石頭會像花朵一樣開放，或者像人一樣行走……這想象是多么大膽、奇特啊！讓我們走進(jìn)想象的世界，感受想象的神奇吧！學(xué)了這篇課文，你有什么感悟？在“我”的想象中，宇宙的另一邊，雪是在夏天下的，太陽是從西宇宙的另一邊“我”趴在窗臺，仰望星空（1-2）“我”向大家分享“我”的想象（10-11）具體想象：宇宙的另一邊是什么樣子（3-9）“我”繼續(xù)想象宇宙的另一邊（12）有趣豐富、大——宇宙的另一邊是這一邊的倒影膽奇特的想象另一邊的“我”的生活情景另一邊夏天下雪、太陽從西邊升起另一邊的石頭有生命另一邊第一屆上什么課另一邊的加法和乘法宇宙的另一邊“我”趴在窗臺，仰望星空“我”向大家分享“我”的一、課文中的“宇宙的另一邊”有哪些秘密？用自己的話說一說。思路引導(dǎo)：先帶著問題默讀課文，從“宇宙的另一邊，是這一邊的倒影”這一特點(diǎn)出發(fā)，邊讀邊圈畫出關(guān)鍵詞語，并從中提取主要信息，如“拿出作業(yè)本”與“把作業(yè)本放回書包”、“爬樓梯”與“正下樓”等，然后用自己的話進(jìn)行概括。一、課文中的“宇宙的另一邊”有哪些秘密？用自己的話說一說。思參考答案：宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。宇宙的另一邊有和這一邊一樣的事物，只不過與現(xiàn)實(shí)生活完全相反，比如，①在宇宙的這一邊，當(dāng)“我”從書包里拿出作業(yè)本時(shí)，宇宙另一邊的“我”正把作業(yè)本放回書包。②當(dāng)“我”氣喘吁吁爬樓梯時(shí)，另一邊的“我”正下樓去。③在宇宙的這一邊，雪是在冬天下的，太陽從東邊升起；在宇宙的另一邊，雪是在夏天下的，太陽是從西邊升起的。參考答案：宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。宇宙的另一邊有和這一④在宇宙的這一邊，石頭是沒有生命的；在宇宙的另一邊，它會像花朵一樣開放，或者像人一樣行走。⑤在宇宙的這一邊，“我”出門向左走時(shí)，宇宙另一邊的“我”出門向右走。⑥在宇宙的這一邊，第一節(jié)課是語文課；在宇宙的另一邊，第一節(jié)課可能是數(shù)學(xué)課。⑦宇宙這一邊的加法、乘法和宇宙另一邊的加法、乘法也不一樣。④在宇宙的這一邊，石頭是沒有生命的；在宇宙的另一邊，它會像花⑧在宇宙的另一邊，要想寫好習(xí)作，需要根據(jù)事物的特點(diǎn)進(jìn)行想象，或者把自己想象成事物本身。二、想象一下:“宇宙的另一邊”還會有哪些秘密？和同學(xué)交流，看誰想得更奇妙。參考答案：在宇宙的另一邊，雪不是白色的，而是像煤炭一樣黑；在宇宙的另一邊，花草樹木都長在天空中，小鳥在河流里游泳；在宇宙的另一邊，人們白天睡覺，晚上學(xué)習(xí)與工作；在宇宙的另一邊，河水從低處流往高處。⑧在宇宙的另一邊，要想寫好習(xí)作，需要根據(jù)事物的特點(diǎn)進(jìn)行想象，在“我”的想象中，宇宙的另一邊，雪是在夏天下的，太陽是從西邊升起的，更神奇的是，石頭會像花朵一樣開放，或者像人一樣行走……這想象是多么大膽、奇特??！尷尬——（）有趣——（）宇宙的另一邊有和這一邊一樣的事物，只不過與現(xiàn)實(shí)生活完全相反，比如，①在宇宙的這一邊，當(dāng)“我”從書包里拿出作業(yè)本時(shí)，宇宙另一邊的“我”正把作業(yè)本放回書包?；仡櫿n文：用自己的話說一說課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密。浩瀚——（）思緒——（）①宇宙的另一邊的天空中盛開著鮮艷的花兒。文中畫線的詩句是賀知章寫的。從這兩段話中你感受到了什么？①宇宙的另一邊的天空中盛開著鮮艷的花兒。尷尬——（）拜訪——（）⑧在宇宙的另一邊，要想寫好習(xí)作，需要根據(jù)事物的特點(diǎn)進(jìn)行想象，或者把自己想象成事物本身。浩瀚——（）思緒——（）秘密——（）

流淌——（）尷尬——（）拜訪——（）一、寫出下列詞語的近義詞。浩蕩流動(dòng)二、寫出下列詞語的反義詞。秘密——（）開放——（）尷尬——（）

有趣——（）拜訪——（）心緒機(jī)密難堪拜見公開自然辭別封閉乏味在“我”的想象中，宇宙的另一邊，雪是在夏天下的，太陽是從西邊三、閱讀課文片段，完成練習(xí)。在宇宙的另一邊，加法是這樣的:大地萬物加上一場大雪等于一片白茫茫，那時(shí)，無數(shù)的孩子會從家里沖出來，打雪仗、堆雪人、滑雪……這樣，大地萬物加上一場大雪又等于無數(shù)孩子的節(jié)日。

乘法是這樣的:“早春二月”乘以“竹外桃花三兩枝”，再乘以“春雨貴如油”，等于“春風(fēng)又綠江南岸”，又等于“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，最后等于“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。三、閱讀課文片段，完成練習(xí)。在宇宙的另一邊，加法是這1.根據(jù)原文，在括號里填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。（）雪仗（）雪人（）雪2.第一段中的省略號表示（）A.引文的省略B.語言中斷C.列舉的省略

3.文中畫橫線的詩句是誰寫的？你能把這首詩補(bǔ)充完整嗎？打堆滑C1.根據(jù)原文，在括號里填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。（）雪仗4.從這兩段話中你感受到了什么？文中畫線的詩句是賀知章寫的。這首詩的后兩句是：不知細(xì)葉誰裁出？二月春風(fēng)似剪刀。從這兩段話中我感受到了作者豐富的想象力，也從中感受到了作者對冬天和春天的景色的喜愛之情。4.從這兩段話中你感受到了什么？文中畫線的詩句是賀知章寫的。盤.古開天地很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個(gè)大雞蛋。有個(gè)叫盤.古的巨人，在混沌之中睡了一萬八千年。有一天，盤.古醒來了，他用身邊的斧頭劈碎“大雞蛋”，天和地初步形成。天和地分開后，盤.古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，像柱子一樣撐在盤.古開天地很久很久以前，天和地還沒有分天地之間。最后天地成形，盤.古精疲力竭而倒下。盤.古倒下后，他呼出的氣息變成風(fēng)和云，他的聲音化作雷聲，他的眼睛變成太陽和月亮，他的四肢和軀干變成大地的四極和五方的名山，他的血液變成江河，他的汗毛變成花草樹木，他的汗水變成雨露……巨人盤.古，用他的身體創(chuàng)造了世界。天地之間。最后天地成形，盤.古精疲力竭而倒下。盤.古倒下后，16.在宇宙的另一邊第2課時(shí)16.在宇宙的另一邊第2課時(shí)通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了課文的主要內(nèi)容，這節(jié)課，我們繼續(xù)走進(jìn)文本，跟隨著作者的文字去領(lǐng)略宇宙的的奧秘吧。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了課文的主要內(nèi)容，這節(jié)課，回顧課文：用自己的話說一說課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密。1.想一想：什么叫作“用自己的話說一說”？提示：用自己的話說一說就是根據(jù)課文內(nèi)容，加上自己的理解，重新組織語言來表述一下?；仡櫿n文：用自己的話說一說課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密。1.第三自然段原文：那個(gè)孩子是另一個(gè)我嗎？當(dāng)我從書包里拿出作業(yè)本的時(shí)候，他是不是正把作業(yè)本放回書包？當(dāng)我氣喘吁吁爬樓梯的時(shí)候，他是不是正下樓去？當(dāng)我趴在窗臺看著星空的時(shí)候，他會不會也趴在窗臺，看著星空，想著我呢？我們的目光會在哪里相遇？第三自然段原文：那個(gè)孩子是另一個(gè)我嗎？當(dāng)我從書包里拿表述示例：放學(xué)回家，我氣喘吁吁地往樓上跑。我忽然想起：宇宙的另一邊是這一邊的倒影，我往樓上跑的時(shí)候，另一個(gè)我是不是在往樓下跑呢？是不是也氣喘吁吁呢？一回到家，我從書包里拿出作業(yè)本做作業(yè)。那么，另一個(gè)我呢？是和我一樣做作業(yè)，還是正把作業(yè)本放回書包？想著，想著，我放下作業(yè)本，走向窗臺。浩瀚表述示例：放學(xué)回家，我氣喘吁吁地往樓上跑。我忽然想起2.思考：你發(fā)現(xiàn)“用自己的話說一說”有什么秘訣呢？的星空??！另一個(gè)我在哪一顆星星上呢？此時(shí)，他是不是也和我一樣，趴在窗臺前，望著浩瀚的星空呢？我們的眼睛雖然看不到那么遠(yuǎn)，可是，我們目光的方向是不是會相遇？可以根據(jù)課文內(nèi)容調(diào)整順序，還可以加上自己的想象，重新組織語言……2.思考：你發(fā)現(xiàn)“用自己的話說一說”有什么秘訣呢？的星空啊！3.自己試著說一說其他自然段的內(nèi)容。第四自然段表述示例：冬天，望著窗外滿天飛舞的雪花，我忽然想到：在宇宙的另一邊，會不會是在夏天下雪呢？早晨，看到日出，我又想到：在宇宙的另一邊，太陽會不會是從西邊升起的呢？因?yàn)槟沁叺囊磺卸际俏覀冞@邊的倒影呀。3.自己試著說一說其他自然段的內(nèi)容。第四自然段表述示例：冬天圍繞著“宇宙的另一邊是這一邊的倒影”這句話展開想象。①我們這一邊是周一到周五上學(xué)，宇宙的另一邊是不是周一到周五休息五天？這么長的時(shí)間里，那里的學(xué)生會做些什么？玩些什么呢？②這一邊的我是一個(gè)男孩，宇宙另一邊的我是不是一個(gè)女孩呢？如果我是一個(gè)女孩會發(fā)生什么呢？圍繞著“宇宙的另一邊是這一邊的倒影”這句話展開想象。①我們這試著脫離課文的情境，創(chuàng)編自己的想象故事。提示：①在宇宙的另一邊，花生是長在空中的嗎？長在空中的花生會不會更香呢？提示：②在宇宙的另一邊，小汽車是不是用糖果做的？開著糖果汽車會有怎樣的奇遇呢？試著脫離課文的情境，創(chuàng)編自己的想象故事。提示：①在宇宙的另一聯(lián)系自己的實(shí)際生活，結(jié)合自身體驗(yàn)，大膽展開想象。①宇宙的另一邊的天空中盛開著鮮艷的花兒。蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂在花叢中飛舞著，花香隨風(fēng)飄蕩。②在宇宙的另一邊，人們駕駛著糖果汽車出行，遇到交通信號燈，糖果汽車會自動(dòng)聽從指揮，如果駕駛員違章的話，不好意思，糖果汽車會變成一粒棒棒糖，把你扔在大街上不管了。聯(lián)系自己的實(shí)際生活，結(jié)合自身體驗(yàn)，大膽展開想象。①宇宙的另一③宇宙的另一邊的學(xué)生，在周一到周五的五天時(shí)間里休息，不需要去上學(xué)。他們合理安排著這五天時(shí)間：周一復(fù)習(xí)在學(xué)校里學(xué)到的知識；周二和小伙伴一起去郊外玩耍；周三去少年宮參加興趣小組的活動(dòng)；周四去體育場進(jìn)行體育鍛煉；周五預(yù)習(xí)下周要學(xué)習(xí)的新知識。③宇宙的另一邊的學(xué)生，在周一到周五的五天時(shí)間里休息，不需要去請你發(fā)揮想象，寫一寫宇宙另一邊的減法和除法。宇宙另一邊的減法是這樣的：大地萬物減去夏天的酷熱等于金秋的碩果，那時(shí)，秋高氣爽，無數(shù)的孩子會來到田野里放風(fēng)箏、野餐、露營……這樣，大地萬物減去夏天的酷熱又等于無數(shù)孩子的節(jié)日。請你發(fā)揮想象，寫一寫宇宙另一邊的減法和除法。宇宙另一邊的減回顧課文：用自己的話說一說課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密。③宇宙的另一邊的學(xué)生，在周一到周五的五天時(shí)間里休息，不需要去上學(xué)。蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂在花叢中飛舞著，花香隨風(fēng)飄蕩。浩瀚——（）思緒——（）⑧在宇宙的另一邊，要想寫好習(xí)作，需要根據(jù)事物的特點(diǎn)進(jìn)行想象，或者把自己想象成事物本身。一、課文中的“宇宙的另一邊”有哪些秘密？用自己的話說一說。蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂在花叢中飛舞著，花香隨風(fēng)飄蕩。①我們這一邊是周一到周五上學(xué)，宇宙的另一邊是不是周一到周五休息五天？這么長的時(shí)間里，那里的學(xué)生會做些什么？玩些什么呢？④在宇宙的這一邊，石頭是沒有生命的；放學(xué)回家，我氣喘吁吁地往樓上跑。從這兩段話中我感受到了作者豐富的想象力，也從中感受到了作者對冬天和春天的景色的喜愛之情。色晚，故穿庭樹作飛花”，最后等于“忽如一.②當(dāng)“我”氣喘吁吁爬樓梯時(shí)，另一邊的“我”正下樓去。周四去體育場進(jìn)行體育鍛煉；⑤在宇宙的這一邊，“我”出門向左走時(shí)，宇宙另一邊的“我”出門向右走。周二和小伙伴一起去郊外玩耍；開，宇宙混沌一片，像個(gè)大雞蛋。宇宙另一邊的除法是這樣的：“寒冬臘月”除以“北風(fēng)吹雁雪紛紛”，再除以“瑞雪兆豐年”，等于“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”，又等于“白雪卻嫌春.色晚，故穿庭樹作飛花”，最后等于“忽如一.夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”?；仡櫿n文：用自己的話說一說課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密。宇這篇文章寫“我”想象宇宙的另一邊還有一個(gè)世界，而且是這一邊的倒影，由此引出一個(gè)神奇有趣的想象世界，表現(xiàn)了“我”豐富的想象力，也讓我們感受到想象的大膽、奇特。煉主旨這篇文章寫“我”想象宇宙的另一邊還有一個(gè)世界，而且是這一邊的在“我”的想象中，宇宙的另一邊，雪是在夏天下的，太陽是從西邊升起的，更神奇的是，石頭會像花朵一樣開放，或者像人一樣行走……這想象是多么大膽、奇特??！讓我們走進(jìn)想象的世界，感受想象的神奇吧！學(xué)了這篇課文，你有什么感悟？在“我”的想象中，宇宙的另一邊，雪是在夏天下的，太陽是從西宇宙的另一邊“我”趴在窗臺，仰望星空（1-2）“我”向大家分享“我”的想象（10-11）具體想象：宇宙的另一邊是什么樣子（3-9）“我”繼續(xù)想象宇宙的另一邊（12）有趣豐富、大——宇宙的另一邊是這一邊的倒影膽奇特的想象另一邊的“我”的生活情景另一邊夏天下雪、太陽從西邊升起另一邊的石頭有生命另一邊第一屆上什么課另一邊的加法和乘法宇宙的另一邊“我”趴在窗臺，仰望星空“我”向大家分享“我”的一、課文中的“宇宙的另一邊”有哪些秘密？用自己的話說一說。思路引導(dǎo)：先帶著問題默讀課文，從“宇宙的另一邊，是這一邊的倒影”這一特點(diǎn)出發(fā)，邊讀邊圈畫出關(guān)鍵詞語，并從中提取主要信息，如“拿出作業(yè)本”與“把作業(yè)本放回書包”、“爬樓梯”與“正下樓”等，然后用自己的話進(jìn)行概括。一、課文中的“宇宙的另一邊”有哪些秘密？用自己的話說一說。思參考答案：宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。宇宙的另一邊有和這一邊一樣的事物，只不過與現(xiàn)實(shí)生活完全相反，比如，①在宇宙的這一邊，當(dāng)“我”從書包里拿出作業(yè)本時(shí)，宇宙另一邊的“我”正把作業(yè)本放回書包。②當(dāng)“我”氣喘吁吁爬樓梯時(shí)，另一邊的“我”正下樓去。③在宇宙的這一邊，雪是在冬天下的，太陽從東邊升起；在宇宙的另一邊，雪是在夏天下的，太陽是從西邊升起的。參考答案：宇宙的另一邊，是這一邊的倒影。宇宙的另一邊有和這一④在宇宙的這一邊，石頭是沒有生命的；在宇宙的另一邊，它會像花朵一樣開放，或者像人一樣行走。⑤在宇宙的這一邊，“我”出門向左走時(shí)，宇宙另一邊的“我”出門向右走。⑥在宇宙的這一邊，第一節(jié)課是語文課；在宇宙的另一邊，第一節(jié)課可能是數(shù)學(xué)課。⑦宇宙這一邊的加法、乘法和宇宙另一邊的加法、乘法也不一樣。④在宇宙的這一邊，石頭是沒有生命的；在宇宙的另一邊，它會像花⑧在宇宙的另一邊，要想寫好習(xí)作，需要根據(jù)事物的特點(diǎn)進(jìn)行想象，或者把自己想象成事物本身。二、想象一下:“宇宙的另一邊”還會有哪些秘密？和同學(xué)交流，看誰想得更奇妙。參考答案：在宇宙的另一邊，雪不是白色的，而是像煤炭一樣黑；在宇宙的另一邊，花草樹木都長在天空中，小鳥在河流里游泳；在宇宙的另一邊，人們白天睡覺，晚上學(xué)習(xí)與工作；在宇宙的另一邊，河水從低處流往高處。⑧在宇宙的另一邊，要想寫好習(xí)作，需要根據(jù)事物的特點(diǎn)進(jìn)行想象，在“我”的想象中，宇宙的另一邊，雪是在夏天下的，太陽是從西邊升起的，更神奇的是，石頭會像花朵一樣開放，或者像人一樣行走……這想象是多么大膽、奇特??！尷尬——（）有趣——（）宇宙的另一邊有和這一邊一樣的事物，只不過與現(xiàn)實(shí)生活完全相反，比如，①在宇宙的這一邊，當(dāng)“我”從書包里拿出作業(yè)本時(shí)，宇宙另一邊的“我”正把作業(yè)本放回書包?；仡櫿n文：用自己的話說一說課文寫了宇宙另一邊的哪些秘密。浩瀚——（）思緒——（）①宇宙的另一邊的天空中盛開著鮮艷的花兒。文中畫線的詩句是賀知章寫的。從這兩段話中你感受到了什么？①宇宙的另一邊的天空中盛開著鮮艷的花兒。尷尬——（）拜訪——（）⑧在宇宙的另一邊，要想寫好習(xí)作，需要根據(jù)事物的特點(diǎn)進(jìn)行想象，或者把自己想象成事物本身。浩瀚——（）思緒——（）秘密——（）

流淌——（）尷尬——（）拜訪——（）一、寫出下列詞語的近義詞。浩蕩流動(dòng)二、寫出下列詞語的反義詞。秘密——（