四年級語文教案-呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)

---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------四年級語文教課方案——呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1會認(rèn)5個生字，會寫12個生字。正確讀寫改觀、程度、依賴、寄望、想象、洞察、潛入、聯(lián)系、原子核、因特網(wǎng)、哲學(xué)家、呼風(fēng)喚雨、農(nóng)耕社會、騰云駕霧、程控電話、歸根結(jié)底等詞語。有感情的朗讀課文，領(lǐng)悟語言簡潔，條理清楚的表達特點，能聯(lián)系生活實質(zhì)談出自己的感覺。認(rèn)識20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的感情和學(xué)習(xí)科學(xué)研究科學(xué)神奇的興趣。課前準(zhǔn)備：1課前讓學(xué)生查閱相關(guān)人類生活的重要科技發(fā)明的圖片和文字資料，準(zhǔn)備課上交流。學(xué)生自學(xué)自制字詞卡片1/8第一課時一揭穿課題，激情導(dǎo)入板書課題，啟示學(xué)生思疑思慮。呼風(fēng)喚雨是什么意思？在本課中呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)指的是哪一個世紀(jì)？在世紀(jì)里，人們真的能像神仙相同呼風(fēng)喚雨嗎？（要修業(yè)生在查閱工具書的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文的內(nèi)容和自己的理解說說對詞句的認(rèn)識。教師要引導(dǎo)學(xué)生明確：無論是科技技術(shù)飛速發(fā)展的今天，還是充滿奇異的未來，人類雖不能夠為非作歹地改造自然，但能在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的引領(lǐng)下，適應(yīng)自然，利用自然，與自然達到友善一致。）二資料顯現(xiàn)與交流1）學(xué)生采集的20世紀(jì)以來，人類利用科學(xué)技術(shù)獲得的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明。---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------2）師補充的相關(guān)資料。初讀課文，整體感知1）初讀課文，思慮：為何稱20世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？2）找出本課生字，與同學(xué)交流識字記字的方法。3）出示本課應(yīng)掌握的詞語，反響同學(xué)自學(xué)情況。4）熟記生字，師指導(dǎo)書寫，同學(xué)提示易錯的地方。5）讀自己喜歡的自然段；要求讀的正確、流利。第二課時一復(fù)習(xí)舊知，引入新課1）讀課文，檢查生字認(rèn)讀情況。聽寫本課部分詞語，同桌相互批閱。3/82）20世紀(jì)的科學(xué)發(fā)給人類的生活帶來什么樣的改變？同時又告訴我們什么呢？這節(jié)課讓我們連續(xù)學(xué)習(xí)課文。二整體感知1）指名讀第一段。2）結(jié)合自己對課文的理解20世紀(jì)是個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)填空：還可以夠說成20世紀(jì)是個------？（在學(xué)生自由填空的過程中，領(lǐng)悟到20世紀(jì)因現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進步而進入一個新的時代。

）三學(xué)習(xí)第二自然段1）指名讀第二段。思慮這一段講了幾層意思。2）讀第一句，領(lǐng)悟其含義。思慮全段能不能夠用一句話來表述，課文用兩個一問一答的句式表述有什么好處？3）讀二、三句，結(jié)合工具書和自己的理解領(lǐng)悟發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，改觀與改變的差異。---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------發(fā)現(xiàn)和發(fā)明：發(fā)現(xiàn)是指人們利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，經(jīng)過研究、研究等看到或找到了一些先人沒有看到的事物或規(guī)律；發(fā)明在本課中則是指創(chuàng)立出的新事物或新方法。前者是指在先人的基礎(chǔ)上有了量的增加，后者則有了質(zhì)的變化。改觀和改變；改觀在本課中是指20世紀(jì)以來的這些偉大的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，令人類原有的生活獲得了改變，出現(xiàn)了新的容顏；而改變則是重申了改換、改正。填空愛迪生（）了電燈。牛頓由一個蘋果的落地（）地心引力。經(jīng)過仔細(xì)檢查，我終于（）了這道題的錯誤。4）指導(dǎo)朗讀，讀出個人的領(lǐng)悟。四學(xué)習(xí)第三、四自然段1）默讀課文，思慮20世紀(jì)前后，人們的生活有什么不一樣樣？5/82）小組談?wù)摚涣?。提出不理解的問題。3）引導(dǎo)學(xué)生理解農(nóng)耕社會是個怎樣的社會？神話中的千里眼順風(fēng)耳和騰云駕霧是什么樣的本領(lǐng)？夢想、想象是什么意思？猜想一下古時候的人們還有哪些美好的夢想、想象？（可出示圖片輔助）4）依照自己采集的資料，說說在近一百年中，人們有哪些美好的夢想和想象變成了現(xiàn)實。5）作者在第三段引用祖先的詩句忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開有什么作用，說明什么問題。（引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟到這一句作為承上啟下的過渡句，說了然現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的成就為人們的生活帶來了翻江倒海的變化以及那份意想不到的驚喜。）6）指導(dǎo)學(xué)生朗讀這句話，并領(lǐng)悟古詩句精妙用途。7）第四自然段引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合書中的例子，選擇自己熟知的、感興趣的一例，向同學(xué)們介紹現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所帶來的成就、價值以及給人類生活帶來的便利。五學(xué)習(xí)第五自然段---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------1）朗讀第五自然段。2）理解伯特蘭.羅素所說的話和科學(xué)正為人類創(chuàng)立著比過去任何時代都要美好的生活這兩句話的意思。朗讀課文最后一句話，在充分朗讀的基礎(chǔ)上自由暢想、談?wù)摚簳诚朐诳茖W(xué)技術(shù)的推動下，我們的未來生活會變成何樣？小結(jié)：正是這些發(fā)明和創(chuàng)新使我們的生活發(fā)生了