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天邊架起一座橋,雨后才會跑出來。數(shù)數(shù)顏色真不少,赤橙黃綠青藍紫。(猜一猜)天邊架起一座橋,(猜一猜)11彩虹11彩虹
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雨停了,天上有一座美麗的橋。爸爸,你那把澆花用的水壺呢?如果我提著它,走到橋上,把水灑下來,那不就是我在下雨嗎?你就不用挑水去澆田了,你高興嗎?媽媽,你梳頭用的那面鏡子呢?如果我拿著它,走到橋上,天上不就多了一個月亮嗎?我拿著圓圓的月亮照著你梳頭,你高興嗎?哥哥,你系在門前樹上的秋千呢?如果我把它掛在彩虹橋上,坐著秋千蕩來蕩去,花裙子飄啊飄的,不就成了一朵彩云嗎?你看見了,高興嗎?11彩虹雨停了,天上有一座美麗的橋。橋上,天上不就多了一個月自讀提示:
請同學們自由朗讀課文,努力讀準字音、讀通句子,標出自然段。自讀提示:本文寫了富有奇思妙想的我站在“彩虹橋上”后的無限遐想,我為爸爸下雨,幫媽媽拿鏡子,蕩秋千讓哥哥高興。說一說課文主要寫了什么?本文寫了富有奇思妙想的我站在“彩虹橋上”后的無限遐想,我為讀一讀hóngzuòjiāotísǎtiāo彩虹一座澆花提著灑下來挑水xìngjìngnázhàoqiānqún高興鏡子拿著照著秋千裙子讀一讀hóngzuòzuò
jiāo座澆灑我會認提jìngzhàonáqiān鏡拿興照千tísǎxìnghóng虹挑tiāoqún裙
衣字旁zuò
jiāo座澆灑我會認提jìngzhàoná虹座提拿灑挑澆照興鏡裙千虹座提拿灑挑澆照興鏡裙千我會讀照著挑水鏡子裙子拿著灑下提著澆水彩虹一座秋千高興我會讀鏡子裙子拿著提著彩虹一座秋千高興著興多音字xìnɡxīnɡ高興興奮zhezháo看著著急zhuó著手著興多音字xìnɡxīnɡ高興興奮zhezháo看著著急zh蕩來蕩去飄來飄去游來游去跑來跑去()來()去()來()去我也能說:蕩來蕩去飄來飄去()來()去書寫指導:注意左邊與“月”不同。部首:阝組詞:那邊那樣造句:那邊就是我的家鄉(xiāng)。結(jié)構(gòu):左右
那音序:Nnà書寫指導:注意左邊與“月”不同。部首:阝組詞:那邊那樣造著zhe書寫指導:上邊有點和撇,注意與“看”的區(qū)別。組詞:提著走著造句:爸爸提著公文包去上班。音序:Z結(jié)構(gòu):半包圍
部首:目著zhe書寫指導:上邊有點和撇,注意與“看”的區(qū)別。組詞到dào書寫指導:“至”最后一筆變?yōu)樘帷2渴祝贺纸M詞:走到到達造句:我夢想著有一天走到西藏。音序:D結(jié)構(gòu):左右
到dào書寫指導:“至”最后一筆變?yōu)樘帷2渴祝贺纸M詞:走高gāo書寫指導:兩個“口”要寫扁一些。部首:亠組詞:興高采烈高空造句:大家興高采烈地跳起來。音序:G結(jié)構(gòu):上中下
高gāo書寫指導:兩個“口”要寫扁一些。部首:亠組詞:興興xìng書寫指導:注意橫上下五筆的寫法。部首:八組詞:高興興致造句:我每天都高興地去上學。音序:X結(jié)構(gòu):上下
興xìng書寫指導:注意橫上下五筆的寫法。部首:八組詞:千qiān書寫指導:第一筆是撇不是橫。部首:千組詞:千萬秋千造句:孩子在秋千上玩得多開心啊!音序:Q結(jié)構(gòu):獨體
千qiān書寫指導:第一筆是撇不是橫。部首:千組詞:千萬成chéng書寫指導:里面有一橫折鉤。部首:成組詞:成為長成造句:小紅和小剛握手成為好朋友。音序:C結(jié)構(gòu):獨體
成chéng書寫指導:里面有一橫折鉤。部首:成組詞:成為那(nà)(那個)(那里)(那邊)(那樣)著(zhe)(看著)(玩著)(笑著)到(dào)(看到)(到處)(到來)高(gāo)(高大)(高興)(高中)(高山)興(xìng)(高興)(興致)(掃興)(興頭)千(qiān)(秋千)(千萬)(萬水千山)成(chéng)(成功)(成長)(成果)(成立)那(nà)(那個)(那里)(那邊)(那樣)《彩虹》課件資料
雨停了,天上有一座美麗的橋。爸爸,你那把澆花用的水壺呢?如果我提著它,走到橋上,把水灑下來,那不就是我在下雨嗎?你就不用挑水去澆田了,你高興嗎?媽媽,你梳頭用的那面鏡子呢?如果我拿著它,走到橋上,天上不就多了一個月亮嗎?我拿著圓圓的月亮照著你梳頭,你高興嗎?哥哥,你系在門前樹上的秋千呢?如果我把它掛在彩虹橋上,坐著秋千蕩來蕩去,花裙子飄啊飄的,不就成了一朵彩云嗎?你看見了,高興嗎?11彩虹雨停了,天上有一座美麗的橋。橋上,天上不就多了一個月第一部分(第1自然段):寫雨停了,天上有一座彩虹橋。第二部分(第2-4自然段):寫了“我”設(shè)想自己在彩虹橋上灑水為爸爸澆山上的田地、拿鏡子照媽媽梳頭、蕩秋千讓哥哥高興。交流分段情況第一部分(第1自然段):寫雨停了,天上有一座彩虹橋。交流分段課文解讀讀一讀雨停了,天上有一座美麗的橋。yǔtínɡletiānshànɡyǒuyízuòměilìdeqiáo想一想:天上的橋指的是什么橋?天上的橋指的是彩虹。這句話把彩虹比作一座美麗的橋,寫出了彩虹的形狀。比喻課文解讀讀一讀雨停了,天上有一座美麗的橋。yǔtínɡ爸爸,你那把澆花用的水壺呢?如果我提著它,走到橋上,把水灑下來,那不就是我在下雨嗎?反問句表示肯定的語氣,體現(xiàn)了兒童豐富的想象力和天真活潑的本性。那不就是我在下雨嗎?bàbɑnǐnàbǎjiāohuāyònɡdeshuǐhúnerúɡuǒwǒtízhetāzǒudàoqiáoshànɡbǎshuǐsǎxiàláinàbújiùshìwǒzàixiàyǔmɑ爸爸,你那把澆花用的水壺呢?如果我提著它,走到橋上,把水nǐjiùbúyònɡtiāoshuǐqùjiāotiánlenǐɡāoxìnɡm(xù)ɑ想象奇特,可以看出“我”是一個很孝順的孩子。你就不用挑水去澆田了,你高興嗎?nǐjiùbúyònɡtiāoshuǐqù想一想:媽媽梳頭用的鏡子和月亮有什么關(guān)系?māmɑnǐshūtóuyònɡdenàmiànjìnɡzinerúɡuǒwǒnázhetāzǒudàoqiáoshànɡtiānshànɡbújiùduōleyíɡèyuèliɑnɡm(xù)ɑ媽媽,你梳頭用的那面鏡子呢?如果我拿著它,走到橋上,天上不就多了一個月亮嗎?想一想:媽媽梳頭用的鏡子和月亮有什么關(guān)系?圓圓的鏡子圓圓的月亮圓圓的鏡子圓圓的月亮媽媽,你梳頭用的那面鏡子呢?如果我拿著它,走到橋上,天上不就多了一個月亮嗎?這是“我”的想象,“我”把媽媽梳頭用的鏡子想象成天上的月亮。媽媽,你梳頭用的那面鏡子呢?如果我拿著它,走到橋上,我拿著圓圓的月亮照著你梳頭,你高興嗎?wǒnázheyuányuándeyuèliɑnɡzhàozhenǐshūtóunǐɡāoxìnɡm(xù)ɑ“我”想拿出月亮照著媽媽梳頭,可以看出“我”是一個很孝順的孩子。從這句話可以看出“我”是一個怎樣的孩子?我拿著圓圓的月亮照著你梳頭,你高興嗎?wǒnázh讀一讀找出比喻句哥哥,你系在門前樹上的秋千呢?如果我把它掛在彩虹橋上,坐著秋千蕩來蕩去,花裙子飄啊飄的,不就成了一朵彩云嗎?讀一讀找出比喻句哥哥,你系在門前樹上的秋千呢?如果我把它坐著秋千蕩來蕩去,花裙子飄啊飄的,不就成了一朵彩云嗎?把“花裙子”比作“一朵彩云”與美麗的彩虹相對應,更增加了彩虹的美麗,體現(xiàn)了“我”豐富的想象力和對大自然的熱愛。比喻坐著秋千蕩來蕩去,花裙子飄啊飄的,不就成了一朵彩云嗎?
姐姐,如果我戴著你那只新買的發(fā)卡走到橋上去,天上不就多了一顆星星嗎?如果我戴著星星從橋上滑下來,你看見了,高興嗎?仿寫練習姐姐,如果我戴著你那只新買的發(fā)卡走到橋上去,天上不彩虹爸爸:灑水——下雨——灑在山上的田里媽媽:鏡子——月亮——照你梳頭哥哥:秋千——蕩來蕩去——彩云飄啊飄的關(guān)心家人課文結(jié)構(gòu)彩虹爸爸:灑水——下雨——灑在山上的田里關(guān)心家人課文結(jié)構(gòu)主旨概括詩歌描寫了“我”因為看到彩虹而引起的一連串的想象,贊美了童心的天真爛漫及對大自然的熱愛。我們從讀中感受到了我們要做一個關(guān)愛家人的孩子。主旨概括詩歌描寫了“我”因為看到彩虹而引起的一連串的《彩虹》課件資料天邊架起一座橋,雨后才會跑出來。數(shù)數(shù)顏色真不少,赤橙黃綠青藍紫。(猜一猜)天邊架起一座橋,(猜一猜)11彩虹11彩虹
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雨停了,天上有一座美麗的橋。爸爸,你那把澆花用的水壺呢?如果我提著它,走到橋上,把水灑下來,那不就是我在下雨嗎?你就不用挑水去澆田了,你高興嗎?媽媽,你梳頭用的那面鏡子呢?如果我拿著它,走到橋上,天上不就多了一個月亮嗎?我拿著圓圓的月亮照著你梳頭,你高興嗎?哥哥,你系在門前樹上的秋千呢?如果我把它掛在彩虹橋上,坐著秋千蕩來蕩去,花裙子飄啊飄的,不就成了一朵彩云嗎?你看見了,高興嗎?11彩虹雨停了,天上有一座美麗的橋。橋上,天上不就多了一個月自讀提示:
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jiāo座澆灑我會認提jìngzhàonáqiān鏡拿興照千tísǎxìnghóng虹挑tiāoqún裙
衣字旁zuò
jiāo座澆灑我會認提jìngzhàoná虹座提拿灑挑澆照興鏡裙千虹座提拿灑挑澆照興鏡裙千我會讀照著挑水鏡子裙子拿著灑下提著澆水彩虹一座秋千高興我會讀鏡子裙子拿著提著彩虹一座秋千高興著興多音字xìnɡxīnɡ高興興奮zhezháo看著著急zhuó著手著興多音字xìnɡxīnɡ高興興奮zhezháo看著著急zh蕩來蕩去飄來飄去游來游去跑來跑去()來()去()來()去我也能說:蕩來蕩去飄來飄去()來()去書寫指導:注意左邊與“月”不同。部首:阝組詞:那邊那樣造句:那邊就是我的家鄉(xiāng)。結(jié)構(gòu):左右
那音序:Nnà書寫指導:注意左邊與“月”不同。部首:阝組詞:那邊那樣造著zhe書寫指導:上邊有點和撇,注意與“看”的區(qū)別。組詞:提著走著造句:爸爸提著公文包去上班。音序:Z結(jié)構(gòu):半包圍
部首:目著zhe書寫指導:上邊有點和撇,注意與“看”的區(qū)別。組詞到dào書寫指導:“至”最后一筆變?yōu)樘?。部首:刂組詞:走到到達造句:我夢想著有一天走到西藏。音序:D結(jié)構(gòu):左右
到dào書寫指導:“至”最后一筆變?yōu)樘?。部首:刂組詞:走高gāo書寫指導:兩個“口”要寫扁一些。部首:亠組詞:興高采烈高空造句:大家興高采烈地跳起來。音序:G結(jié)構(gòu):上中下
高gāo書寫指導:兩個“口”要寫扁一些。部首:亠組詞:興興xìng書寫指導:注意橫上下五筆的寫法。部首:八組詞:高興興致造句:我每天都高興地去上學。音序:X結(jié)構(gòu):上下
興xìng書寫指導:注意橫上下五筆的寫法。部首:八組詞:千qiān書寫指導:第一筆是撇不是橫。部首:千組詞:千萬秋千造句:孩子在秋千上玩得多開心??!音序:Q結(jié)構(gòu):獨體
千qiān書寫指導:第一筆是撇不是橫。部首:千組詞:千萬成chéng書寫指導:里面有一橫折鉤。部首:成組詞:成為長成造句:小紅和小剛握手成為好朋友。音序:C結(jié)構(gòu):獨體
成chéng書寫指導:里面有一橫折鉤。部首:成組詞:成為那(nà)(那個)(那里)(那邊)(那樣)著(zhe)(看著)(玩著)(笑著)到(dào)(看到)(到處)(到來)高(gāo)(高大)(高興)(高中)(高山)興(xìng)(高興)(興致)(掃興)(興頭)千(qiān)(秋千)(千萬)(萬水千山)成(chéng)(成功)(成長)(成果)(成立)那(nà)(那個)(那里)(那邊)(那樣)《彩虹》課件資料
雨停了,天上有一座美麗的橋。爸爸,你那把澆花用的水壺呢?如果我提著它,走到橋上,把水灑下來,那不就是我在下雨嗎?你就不用挑水去澆田了,你高興嗎?媽媽,你梳頭用的那面鏡子呢?如果我拿著它,走到橋上,天上不就多了一個月亮嗎?我拿著圓圓的月亮照著你梳頭,你高興嗎?哥哥,你系在門前樹上的秋千呢?如果我把它掛在彩虹橋上,坐著秋千蕩來蕩去,花裙子飄啊飄的,不就成了一朵彩云嗎?你看見了,高興嗎?11彩虹雨停了,天上有一座美麗的橋。橋上,天上不就多了一個月第一部分(第1自然段):寫雨停了,天上有一座彩虹橋。第二部分(第2-4自然段):寫了“我”設(shè)想自己在彩虹橋上灑水為爸爸澆山上的田地、拿鏡子照媽媽梳頭、蕩秋千讓哥哥高興。交流分段情況第一部分(第1自然段):寫雨停了,天上有一座彩虹橋。交流分段課文解讀讀一讀雨停了,天上有一座美麗的橋。yǔtínɡletiānshànɡyǒuyízuòměilìdeqiáo想一想:天上的橋指的是什么橋?天上的橋指的是彩虹。這句話把彩虹比作一座美麗的橋,寫出了彩虹的形狀。比喻課文解讀讀一讀雨停了,天上有一座美麗的橋。yǔtínɡ爸爸,你那把澆花用的水壺呢?如果我提著它,走到橋上,把水灑下來,那不就是我在下雨嗎?反問句表示肯定的語氣,體現(xiàn)了兒童豐富的想象力和天真活潑的本性。那不就是我在下雨嗎?bàbɑnǐnàbǎjiāohuāyònɡdeshuǐhúnerúɡuǒwǒtízhetāzǒudàoqiáoshànɡbǎshuǐsǎxiàláinàbújiùshìwǒzàixiàyǔmɑ爸爸,你那把澆花用的水壺呢?如果我提著它,走到橋上,把水nǐjiùbúyònɡtiāoshuǐqùjiāotiánlenǐɡāoxìnɡm(xù)ɑ想象奇特,可以看出“我”是一個很孝順的孩子。你就不用挑水去澆田了,你高興嗎?nǐjiùbúyònɡtiāoshuǐqù想一想:媽媽梳頭用的鏡子和月亮有什么關(guān)系?māmɑnǐshūtóuyònɡdenàmiànjìnɡzinerúɡuǒwǒnázhetāzǒudàoqiáoshànɡtiānshànɡbújiùduōleyíɡèyuèliɑnɡm(xù)ɑ媽媽,你梳頭用的那面鏡子呢?如果我拿著它,走到橋上,天上不就多了一個月亮嗎?想一想:媽媽梳頭用的鏡子和月亮有什么關(guān)系?圓圓的鏡子圓圓的月亮圓圓的
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