三年級上冊司馬光部編版課件

三年級上冊司馬光部編版課件1三年級上冊司馬光部編版課件2三年級上冊司馬光部編版課件324.司馬光24.司馬光4教學目標：1.正確跟讀課文，背誦課文。2.通過借助注釋了解課文大意，并用自己的話講故事。3.能初步感受文言文的特點，簡單說出文言文與現(xiàn)代文的區(qū)別。教學目標：5司馬光是我國古時候有名的大文學家、史學家，他小時候很愛學習，也很聰明?！端抉R光》這篇課文就是寫他小時候的一個真實的故事。司馬光是我國古時候有名的大文學家、史學家，他小時候很愛學6司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，眾皆（），光⑤（）石（）甕（）之，水迸，兒得活。猜一猜，其他小孩子遇到這種情況會怎樣做？通過借助注釋了解課文大意，并用自己的話講故事。（），眾/皆④棄去，光⑤/持石/擊甕/破之，水迸⑥，兒/得活。③[甕]口小肚大的陶器。有一次，司馬光跟小伙伴們在后院里玩耍。有一次，司馬光跟小伙伴們在后院里玩耍。眾皆④棄去，光⑤持石擊甕破司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，⑤[光]指司馬光。眾皆（），光⑤（）石（）甕（）之，水迸，兒得活。例1我想對司馬光說：“你是我們學習的榜樣。眾皆④棄去，借助注釋，插圖，讀明白⑤[光]指司馬光。有個小孩爬到缸沿上玩，24.⑤[光]指司馬光。群兒/戲于庭②，一兒/登甕③，足跌/沒水中。猜一猜，其他小孩子遇到這種情況會怎樣做？群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆④棄去，群兒戲于庭②，一兒登甕③，足跌沒水中。

群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。文言文司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，群兒戲于庭，7關注停頓，讀出節(jié)奏妙招一：關注停頓，讀出節(jié)奏妙招一：8群兒/戲于庭②，一兒/登甕③，足跌/沒水中。眾/皆④棄去，光⑤/持石/擊甕/破之，水迸⑥，兒/得活。司馬光①24sīwènɡdiējiēqìchíbènɡ群兒/戲于庭②，一兒/登甕③，足跌/沒水中9

借助注釋，插圖，讀明白妙招二：借助注釋，插圖，讀明白妙招二：10群兒戲于庭②，一兒登

，足跌沒水中。wènɡ甕diēdēnɡm(xù)ò注釋①本文選自《宋史·司馬光傳》。②[庭]庭院。③[甕]口小肚大的陶器。④[皆]全都。⑤[光]指司馬光。⑥[迸]涌出。群()戲于（）

群兒戲于庭②，一兒登，足跌沒水中。wènɡ甕11③[甕]口小肚大的陶器。水甕酒甕請君入甕甕中捉鱉biē群兒戲于庭②，一兒登

，足跌沒水中。wènɡ甕diēdēnɡm(xù)ò③[甕]口小肚大的陶器。水甕酒甕請君入甕甕中捉鱉biē群兒12組詞妙招三：組詞妙招三：13

群兒/戲于庭②，一兒/登甕③，足跌/沒水中。眾/皆④棄去，光⑤/持石/擊甕/破之，水迸⑥，兒/得活。司馬光①24sīwènɡdiējiēqìchíbènɡ群兒/戲于庭②，一兒/登甕③，足跌/沒水中14司馬光①

眾皆④棄去，光⑤持石擊甕破之，水迸⑥，兒得活。24sībènɡjiēqìchí司馬光①眾皆④棄去，光⑤持石擊甕破24sībènɡ15

猜一猜，其他小孩子遇到這種情況會怎樣做？猜一猜，其他小孩子遇到這種情況會怎樣做？16

司馬光是怎么做的呢？持石擊甕司馬光是怎么做的呢？持石擊甕17群兒戲于庭②，一兒登甕③，足跌沒水中。眾皆④棄去，

bènɡwènɡdiējiēqìchí注釋①本文選自《宋史·司馬光傳》。②[庭]庭院。③[甕]口小肚大的陶器。④[皆]全都。⑤[光]指司馬光。⑥[迸]涌出。光⑤持石擊甕破之，水迸⑥，兒得活。司馬光①24sī群兒戲于庭②，一兒登甕③，足跌沒水中。眾皆④18司馬光是一個遇事沉著冷靜、機智勇敢、善良果斷的人。

例1我想對司馬光說：“你是我們學習的榜樣?！崩?司馬光，我真為你驕傲。司馬光是一個遇事沉著冷靜、機智勇敢、善良果斷的人。19群兒戲于庭②，一兒登甕③，足跌沒水中。眾皆④棄去，光⑤持石擊甕破之，水迸⑥，兒得活。bènɡwènɡdiējiēqìchí注釋①本文選自《宋史·司馬光傳》。②[庭]庭院。③[甕]口小肚大的陶器。④[皆]全都。⑤[光]指司馬光。⑥[迸]涌出。司馬光①24sī群兒戲于庭②，一兒登甕③，足跌沒水中。眾皆④20群兒戲于庭②，一兒登甕③，足跌沒水中。眾皆④棄去，光⑤持石擊甕破之，水迸⑥，兒得活。有一次，司馬光跟小伙伴們在后院里玩耍。失足掉進水里有個小孩爬到缸沿上玩，司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去。水從缸里涌出，被淹在水里的小孩得救了。別的小伙伴都被嚇跑了，群兒戲于庭②，一兒登甕③，足跌沒水中。眾皆④棄去，光⑤持石擊21圖文對對碰圖文對對碰22三年級上冊司馬光部編版課件23三年級上冊司馬光部編版課件24通過借助注釋了解課文大意，并用自己的話講故事。群兒（），一兒（），足跌（）。眾皆④棄去，光⑤持石擊甕破③[甕]口小肚大的陶器。⑤[光]指司馬光?！端抉R光》這篇課文就是寫他小時候的一個真實的故事。（），司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，群兒（），一兒（），足跌（）。能初步感受文言文的特點，簡單說出文言文與現(xiàn)代文的區(qū)別。猜一猜，其他小孩子遇到這種情況會怎樣做？群兒戲于庭②，一兒登，足跌沒水中。群兒戲于庭②，一兒登甕③，足跌沒水中。例1我想對司馬光說：“你是我們學習的榜樣。眾皆（），光⑤（）石（）甕（）之，水迸，兒得活。群兒戲于庭②，（），（）。⑤[光]指司馬光。司馬光是我國古時候有名的大文學家、史學家，他小時候很愛學習，也很聰明。借助注釋，插圖，讀明白群兒（）于庭②，一兒（）甕，足（）水中。24.眾/皆④棄去，光⑤/持石/擊甕/破之，水迸⑥，兒/得活。能初步感受文言文的特點，簡單說出文言文與現(xiàn)代文的區(qū)別。24.群兒戲于庭②，一兒登甕③，足跌沒水中。通過借助注釋了解課文大意，并用自己的話講故事。25三年級上冊司馬光部編版課件26三年級上冊司馬光部編版課件27三年級上冊司馬光部編版課件28司馬光①

群兒（）于庭②，一兒（）甕，足（）水中。眾皆（），光⑤（）石（）甕（）之，水迸，兒得活。24sī司馬光①群兒（）于庭②，一兒（）29司馬光①

群兒（），一兒（），足跌（）。眾（），光（），水迸，（）。24sī司馬光①群兒（），一兒（30司馬光①群兒戲于庭②，（），（）。（），（），水迸⑥，兒得活。24sī司馬光①群兒戲于庭②，（31眾皆贊之，曰：“光，____也。”眾皆贊之，曰：“光，____也。”32

歷史上還有很多的小朋友也和司馬光一樣又聰明又機智，打開語文主題叢書4，《文彥博》一文中講了什么事情？文彥博灌水取球歷史上還有很多的小朋友也和司馬光一樣又聰明又機智，打33美好的品質(zhì)，猶如溫暖的陽光，帶給我們希望的力量。美好的品質(zhì)，34三年級上冊司馬光部編版課件35三年級上冊司馬光部編版課件36三年級上冊司馬光部編版課件3724.司馬光24.司馬光38教學目標：1.正確跟讀課文，背誦課文。2.通過借助注釋了解課文大意，并用自己的話講故事。3.能初步感受文言文的特點，簡單說出文言文與現(xiàn)代文的區(qū)別。教學目標：39司馬光是我國古時候有名的大文學家、史學家，他小時候很愛學習，也很聰明?！端抉R光》這篇課文就是寫他小時候的一個真實的故事。司馬光是我國古時候有名的大文學家、史學家，他小時候很愛學40司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，眾皆（），光⑤（）石（）甕（）之，水迸，兒得活。猜一猜，其他小孩子遇到這種情況會怎樣做？通過借助注釋了解課文大意，并用自己的話講故事。（），眾/皆④棄去，光⑤/持石/擊甕/破之，水迸⑥，兒/得活。③[甕]口小肚大的陶器。有一次，司馬光跟小伙伴們在后院里玩耍。有一次，司馬光跟小伙伴們在后院里玩耍。眾皆④棄去，光⑤持石擊甕破司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，⑤[光]指司馬光。眾皆（），光⑤（）石（）甕（）之，水迸，兒得活。例1我想對司馬光說：“你是我們學習的榜樣。眾皆④棄去，借助注釋，插圖，讀明白⑤[光]指司馬光。有個小孩爬到缸沿上玩，24.⑤[光]指司馬光。群兒/戲于庭②，一兒/登甕③，足跌/沒水中。猜一猜，其他小孩子遇到這種情況會怎樣做？群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆④棄去，群兒戲于庭②，一兒登甕③，足跌沒水中。

群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。文言文司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，群兒戲于庭，41關注停頓，讀出節(jié)奏妙招一：關注停頓，讀出節(jié)奏妙招一：42群兒/戲于庭②，一兒/登甕③，足跌/沒水中。眾/皆④棄去，光⑤/持石/擊甕/破之，水迸⑥，兒/得活。司馬光①24sīwènɡdiējiēqìchíbènɡ群兒/戲于庭②，一兒/登甕③，足跌/沒水中43

借助注釋，插圖，讀明白妙招二：借助注釋，插圖，讀明白妙招二：44群兒戲于庭②，一兒登

，足跌沒水中。wènɡ甕diēdēnɡm(xù)ò注釋①本文選自《宋史·司馬光傳》。②[庭]庭院。③[甕]口小肚大的陶器。④[皆]全都。⑤[光]指司馬光。⑥[迸]涌出。群()戲于（）

群兒戲于庭②，一兒登，足跌沒水中。wènɡ甕45③[甕]口小肚大的陶器。水甕酒甕請君入甕甕中捉鱉biē群兒戲于庭②，一兒登

，足跌沒水中。wènɡ甕diēdēnɡm(xù)ò③[甕]口小肚大的陶器。水甕酒甕請君入甕甕中捉鱉biē群兒46組詞妙招三：組詞妙招三：47

群兒/戲于庭②，一兒/登甕③，足跌/沒水中。眾/皆④棄去，光⑤/持石/擊甕/破之，水迸⑥，兒/得活。司馬光①24sīwènɡdiējiēqìchíbènɡ群兒/戲于庭②，一兒/登甕③，足跌/沒水中48司馬光①

眾皆④棄去，光⑤持石擊甕破之，水迸⑥，兒得活。24sībènɡjiēqìchí司馬光①眾皆④棄去，光⑤持石擊甕破24sībènɡ49

猜一猜，其他小孩子遇到這種情況會怎樣做？猜一猜，其他小孩子遇到這種情況會怎樣做？50

司馬光是怎么做的呢？持石擊甕司馬光是怎么做的呢？持石擊甕51群兒戲于庭②，一兒登甕③，足跌沒水中。眾皆④棄去，

bènɡwènɡdiējiēqìchí注釋①本文選自《宋史·司馬光傳》。②[庭]庭院。③[甕]口小肚大的陶器。④[皆]全都。⑤[光]指司馬光。⑥[迸]涌出。光⑤持石擊甕破之，水迸⑥，兒得活。司馬光①24sī群兒戲于庭②，一兒登甕③，足跌沒水中。眾皆④52司馬光是一個遇事沉著冷靜、機智勇敢、善良果斷的人。

例1我想對司馬光說：“你是我們學習的榜樣?！崩?司馬光，我真為你驕傲。司馬光是一個遇事沉著冷靜、機智勇敢、善良果斷的人。53群兒戲于庭②，一兒登甕③，足跌沒水中。眾皆④棄去，光⑤持石擊甕破之，水迸⑥，兒得活。bènɡwènɡdiējiēqìchí注釋①本文選自《宋史·司馬光傳》。②[庭]庭院。③[甕]口小肚大的陶器。④[皆]全都。⑤[光]指司馬光。⑥[迸]涌出。司馬光①24sī群兒戲于庭②，一兒登甕③，足跌沒水中。眾皆④54群兒戲于庭②，一兒登甕③，足跌沒水中。眾皆④棄去，光⑤持石擊甕破之，水迸⑥，兒得活。有一次，司馬光跟小伙伴們在后院里玩耍。失足掉進水里有個小孩爬到缸沿上玩，司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去。水從缸里涌出，被淹在水里的小孩得救了。別的小伙伴都被嚇跑了，群兒戲于庭②，一兒登甕③，足跌沒水中。眾皆④棄去，光⑤持石擊55圖文對對碰圖文對對碰56三年級上冊司馬光部編版課件57三年級上冊司馬光部編版課件58通過借助注釋了解課文大意，并用自己的話講故事。群兒（），一兒（），足跌（）。眾皆④棄去，光⑤持石擊甕破③[甕]口小肚大的陶器。⑤[光]指司馬光。《司馬光》這篇課文就是寫他小時候的一個真實的故事。（），司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，群兒（），一兒（），足跌（）。能初步感受文言文的特點，簡單說出文言文與現(xiàn)代文的區(qū)別。猜一猜，其他小孩子遇到這種情況會怎樣做？群兒戲于庭②，一兒登，足跌沒水中。群兒戲于庭②，一兒登甕③，足跌沒水中。例1我想對司馬光說：“你是我們學習的榜樣。眾皆（），光⑤（）石（）甕（）之，水迸，兒得活。群兒戲于庭②，（），（）。⑤[光]指司馬光。司馬光是我國古時候有名的大文學家、史學家，他小時候很愛學習，也很聰明。借助注釋，插圖，讀明白群兒（）于庭②，一兒（）甕，足（）水