心理治療、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、人事測量歷年真題

07年心理治療第一部分選擇題（共20分）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）1、 對心理治療工作人員培訓(xùn)的主要容之一是（）A相關(guān)法律B資料管理C會(huì)談技巧D藥物原理2、 以人為中心的治療重點(diǎn)不涉及（）A接納來訪者的傾向和感受 B尊重來訪者的個(gè)體價(jià)值C注意開發(fā)來訪者的部資源D注意開發(fā)來訪者的外部資源3、 下列防御機(jī)制中屬于不成熟的防御機(jī)制的是（）A否認(rèn)B投射C幽默D退行4、 下列關(guān)于本我的說確的是（）A本我遵循現(xiàn)實(shí)原則B本我完全是無意識(shí)C本我是理性的D本我是后天習(xí)得的5、 共情要求治療師（）A能夠體驗(yàn)他人的心世界 B以自己作為主觀的參照標(biāo)準(zhǔn)C放棄自己的心世界D冷靜觀察他人的心感受6、 認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法的創(chuàng)始人是（）A心天B德森C亞林D鐘友彬7、 認(rèn)知治療中期的實(shí)施治療階段，引起認(rèn)知改變的主要途徑有三種，包括信念不能被證實(shí)、領(lǐng)悟和（）A條件重建B意義重建C概念重建D行為矯正8、 在缺乏充分的證據(jù)或政局不夠客觀的情況下， 僅憑自己的主觀感受就草率得出結(jié)論，這種認(rèn)知錯(cuò)誤是（）A武斷的推論B過渡引申C選擇性概括D個(gè)人化9、 提出只有神經(jīng)癥才是森田療法的真正適應(yīng)癥的是（）A高良武久B森田正馬C大原健士郎D田代信維10、 森田療法中，住院治療第三個(gè)階段為（）A輕工作期B絕對臥床期C重工作期D生活訓(xùn)練期二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）心理治療在新中國的發(fā)展經(jīng)歷的階段包括（）A產(chǎn)生階段B啟動(dòng)階段C發(fā)展階段D準(zhǔn)備階段E空白階段即時(shí)化的容涉及（）A注意過去事件B注意此時(shí)此地C澄清現(xiàn)在的感覺D認(rèn)識(shí)以往的問題E有效認(rèn)識(shí)關(guān)系中的問題兒童治療的療法包括（）A游戲療法B認(rèn)知療法C關(guān)系療法D實(shí)現(xiàn)療法E家庭治療關(guān)于移情以下說確的是（）A移情和來訪者的童年經(jīng)歷有關(guān) B移情總是消極的C移情和阻抗無關(guān)D移情分析是心理分析中的核心任務(wù) E移情分析不是心理分析的核心任務(wù)行為治療又被稱為（）A條件反射療法B行為矯正療法C行動(dòng)療法D矯正療法E短程療法第二部分非選擇題（共80）三、填空題（本大題共10小題，每題1分，共10分）心理治療是 心理學(xué)工作的重要組成部分。17、以人為中心療法認(rèn)為 的條件化是建立在他人評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上的評(píng)價(jià)過程。18、在以人為中心療法的促進(jìn)人格改變的基本條件中 , 要求治療者以真正的自己與來訪者交往。19、心理治療的整個(gè)過程通常要經(jīng)過 、幫助與改變、結(jié)束三個(gè)階段。20、核心沖突關(guān)系主題包括三個(gè)部分 、他人反應(yīng)、自我反應(yīng)。21、自由聯(lián)想和 是心理分析的基本原則。22、行為療法的理論認(rèn)為，來訪者各種癥狀都是個(gè)體在生活過 而形成并固定下來的。23、經(jīng)典條件反射中，如果條件刺激出現(xiàn)以后，不再呈現(xiàn)無條件刺激，反復(fù)多次后，就會(huì)觀察到已經(jīng)習(xí)得的條件反應(yīng)逐漸 。24、真實(shí)性驗(yàn)證包括兩種具體的操作方法，即言語盤問法和 。25、抑郁者存在消極的認(rèn)知三聯(lián)征，即他們對自己、對自己的經(jīng)驗(yàn)、對自己 的認(rèn)識(shí)都是負(fù)性的。四、名詞解釋（本大題共4小題，每小題4分，共16分）26、折衷主義與整合27、實(shí)現(xiàn)傾向28、精神拮抗作用29、反移情五、簡答題（本大題共4小題，每小題8分，共32分）30、簡述運(yùn)用解釋時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。31、簡述系統(tǒng)脫敏法及其主要技術(shù)。32、請舉例說明治療關(guān)系的獨(dú)特性。33、簡述合理情緒療法的基本理論與觀點(diǎn)。六、案例分析題（本大題共1小題，22分）34、某25歲男士來心理診所就診，他的主要問題表現(xiàn)為不敢和別人目光對視，尤其不敢和年輕女性的目光對視，他總覺得別人會(huì)發(fā)現(xiàn)他看人的眼神是有問題的，甚至和陌生人擦肩而過都不敢看人家一眼，唯恐人家認(rèn)為他有不良的企圖，為此他中學(xué)輟學(xué)回家。他在小時(shí)候曾與小伙伴們做過性游戲，他現(xiàn)在感覺自己從小就有污點(diǎn)了。現(xiàn)在他想努力克服自己的問題，報(bào)了一個(gè)電腦學(xué)習(xí)班，但是原來的問題依然困擾著他，他很難和他人建立正常的人際關(guān)系。（1）從認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法的觀點(diǎn)如何理解該來訪者的問題？（2）認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法對此問題的治療有哪些要點(diǎn)？06年心理治療名解：1、精神交互作用2、圖式3、自我概念4、對峙簡答：1、簡述心理治療專業(yè)的倫理道德準(zhǔn)則的主要容？2、簡述認(rèn)知療法治療的基本原理？3、 請按照FU洛伊德的觀點(diǎn)簡要說明性心理的各個(gè)發(fā)展階段？4、 舉例說明什么是心理治療中的積極關(guān)注？論述：（沒記下來，老師不讓記了）大概意思說是一個(gè)人差點(diǎn)從房子上摔下來，后來就是站到高處就感覺不行，然后發(fā)展到說高或是有關(guān)高的文字都不行？1、請從經(jīng)典條件反射和操作條件反射的角度來分析產(chǎn)生的原因？2、用系統(tǒng)脫敏法對患者進(jìn)行治療？2005年下半年心理治療試卷單選題（1*10=10）中國心理治療專業(yè)人員常用的方法包括A.關(guān)系療法B.森田療法C.釋放療法D.道家療法積極關(guān)注要求治療者要A.關(guān)注來訪者的情緒體驗(yàn)B.關(guān)心來訪者的行為傾向C.強(qiáng)調(diào)來訪者的積極因素D.強(qiáng)調(diào)來訪者的自身?xiàng)l件屬于成熟的防御機(jī)制是A理性化B合理化C否認(rèn)D幽默4..關(guān)于移情的正確表述是： A經(jīng)驗(yàn)之間的和諧徇情和現(xiàn)實(shí)中的治療情境有關(guān)，和來訪者的過去關(guān)系不密切B移情中的積極情感對治療有利的 C對移情中的消極情感的正面分析會(huì)影響治療關(guān)系D移情是阻抗最明顯的表現(xiàn)之一5．關(guān)于自我概念正確的說法是A自我概念是認(rèn)知治療非常重視的部分 B自我概念和自我是等同的C自我概念是個(gè)體對自我能力的認(rèn)識(shí)D自我概念和自己機(jī)體的體驗(yàn)是一致的6．以下哪種療法不是式的心理治療方法A關(guān)系療法B悟踐療法C森田療法D道家認(rèn)知療法7。不屬于認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法的適應(yīng)證有 A。疑病癥B強(qiáng)迫癥C恐怖癥D性心理障礙8．人的行為模式實(shí)際上是從觀察別人的行為及其后果習(xí)得的，這一觀點(diǎn)是誰提出的A斯金納B班杜拉C巴PU洛夫D弗洛伊德9．讓來訪者暴露在使其感到強(qiáng)烈恐懼或者焦慮情緒的各種不同刺激情境中的一種行為治療方法是A系統(tǒng)脫敏法B森田療法C悟踐療法D滿灌療法10。認(rèn)知治療理論認(rèn)為，人們并不是被動(dòng)地按照客觀事物本身那樣機(jī)械地反映事物， 而是根據(jù)自己的A。自動(dòng)式思維選擇信息B。認(rèn)知圖式選擇信息C。情緒狀態(tài)選擇信息D。認(rèn)知歪曲選擇信息二．多選題（2*5=10分）11．心理治療的倫理道德準(zhǔn)則涉及下列那幾個(gè)方面A促進(jìn)來訪者的自強(qiáng)自立 B促進(jìn)臨床工作的社會(huì)效益C嚴(yán)格遵守法律法規(guī)D嚴(yán)格遵守原則E嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)12．治療關(guān)系的牲包括A治療關(guān)系的社會(huì)性B治療關(guān)系的客觀性C治療關(guān)系的獨(dú)特性D治療關(guān)系的階段性E治療關(guān)系的性13．對認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法的準(zhǔn)確表述包括A不承認(rèn)無意識(shí)的心理活動(dòng) B承認(rèn)病人患病后的繼發(fā)獲益 C不承認(rèn)幼年經(jīng)歷的重要性D治療的關(guān)鍵在于分析癥狀的幼稚性 E治療的目的在于人格的改變14．行為治療的基本理論主要包括AoABC原理B經(jīng)典條件反射C操作條件反射D交互抑制理論E社會(huì)學(xué)習(xí)理論15．下列哪些技術(shù)屬于認(rèn)知治療中常用的行為技術(shù)A完成和愉快的評(píng)定B抑郁水平的自我監(jiān)控C活動(dòng)安排表D去中心化E家庭作業(yè)三．填空（1*10=10分）16．心理治療在新中國的發(fā)展經(jīng)歷了 階段、空白階段、準(zhǔn)備階段和初期發(fā)展階段。17．尊重是一種 的關(guān)懷，將來訪者視為有價(jià)值的人。按照弗洛伊德的觀點(diǎn)來看，人的一生要經(jīng)歷下列性心理發(fā)展階段：口唇期、肛門期、 、潛伏期、生殖期.以人為中心療法認(rèn)為人有 傾向，即人天生就有一種成長與發(fā)展的天性。由于兒童的問題很難象成人那樣直接通過詢問的方法獲得，因此 成為兒童治療中的一種代表性的療法。把自己難以接受的沖動(dòng)或情感歸于他人，是防御機(jī)制中的 .行為治療又稱條件反射療法、行為矯正療法、 是認(rèn)知治療中認(rèn)知技術(shù)最為核心的部分.森田神經(jīng)質(zhì)的形成機(jī)理就是，由于 的存在，在偶然事件的誘因影響下，通過精神交互作用而形成神經(jīng)質(zhì)癥狀。道家認(rèn)知療法的操作程序中的 B是指調(diào)查 名詞解釋(4*4=16)真誠可信角色扮演等級(jí)任務(wù)快速綜合簡答(8*4=32)30.簡述心理咨詢與心理治療的同異簡述以人為中心治療關(guān)系的特征簡述順應(yīng)自銨態(tài)氮肥治療原理包括哪些含義請舉例說明個(gè)人化的思維方式為什么是一種認(rèn)知的歪曲論述題(22*1=22)論述一個(gè)35歲的自領(lǐng)男性由于對日常生活中的一些事情無法處理前來咨詢，他一直就被認(rèn)為是多才多藝的人，而且好說話，人緣也不錯(cuò)。但是由于他的這些特點(diǎn)也就造成他的生活困擾，例如他的電腦使用技能很高，同事要裝電腦、修電腦都找他，他是有求必應(yīng)。另外如果別人有困難也會(huì)拉著他訴說，他經(jīng)常會(huì)被拉去喝酒，每次都無法拒絕別人的敬酒，結(jié)果肝功能有受損的表現(xiàn)。在類似的一系列情境中。他幾乎沒有自己的時(shí)間，身心疲憊， 而且妻子和孩子對他也有抱怨。1、 請說明確認(rèn)核心沖突關(guān)系主題的步驟2、 有核心沖突關(guān)系主題法對這個(gè)來訪者的問題進(jìn)行分析3、 請說明在確認(rèn)此來訪者的核心沖突關(guān)系主題的過程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)2004年下半年心理治療試卷一.單選題（1*10=10）心理治療與心理咨詢的共同點(diǎn)之一是A.注重具體的工作目標(biāo)B.注重良好的人際關(guān)系C.進(jìn)行工作的深度相同 D.進(jìn)行工作的時(shí)間相同心理治療的創(chuàng)立與 的杰出工作有關(guān)A.麥斯麥B.羅杰斯C.布羅伊爾D.弗洛伊德按照心理分析的觀點(diǎn)，治療師對來訪者的情感反應(yīng)是 的表現(xiàn)。A阻抗B移情C反移情D無意識(shí)沖突4．支持性技術(shù)不包括A對防御機(jī)制的解釋B傳達(dá)真誠和尊重C限制自毀行為D鑒定治療框架5．以人為中心的心理治療實(shí)質(zhì)是重建自我概念與A經(jīng)驗(yàn)之間的和諧B人格之間的和諧C自我評(píng)價(jià)之間的和諧D自我意識(shí)之間的和諧6．模仿學(xué)習(xí)的過程包括A先模仿后學(xué)習(xí)B先示后觀察C先學(xué)習(xí)后訓(xùn)練D先觀察后模仿7．自頭部至上肢、軀干、下肢一部分一部分地緊肌肉然后放松的方法是A肌肉放松法B緊放松法C漸進(jìn)性肌肉放松法 D漸進(jìn)性緊放松法8． 是合理情緒療法的核心之點(diǎn)。A改變誘發(fā)性事件B改變不合理的想法 C改變個(gè)體的情緒D改變個(gè)體的行為9．下列方法中不采用0到100等級(jí)評(píng)定方法的是A完成和愉快的評(píng)定技術(shù) B自我監(jiān)控技術(shù)C認(rèn)知治療技術(shù)D系統(tǒng)脫敏法10．道家認(rèn)知療法的治療程序中不包括A分析應(yīng)付方式B調(diào)查價(jià)值系統(tǒng)C自我指導(dǎo)訓(xùn)練D評(píng)估治療療效二．多選題（2*5=10分）11．在我國專業(yè)人員應(yīng)用最多的心理治療方法包括 等。A實(shí)現(xiàn)療法B認(rèn)知療法C疏導(dǎo)療法D游戲療法E森田療法12．以人為中心的理論經(jīng)歷了 等發(fā)展階段A強(qiáng)調(diào)非指導(dǎo)性治療的重要性 B注重有機(jī)體實(shí)現(xiàn)傾向C研究心理咨詢關(guān)系D由治療轉(zhuǎn)向教育E提出以人為中心的思想13．行為治療的基本假設(shè)包括A以非適應(yīng)行為為工作目標(biāo) B非適應(yīng)行為是先天就有的 C非適應(yīng)行為是習(xí)得的 D非適應(yīng)行為可以通過學(xué)習(xí)被消除 E非適應(yīng)行為無法通過學(xué)習(xí)被消除14．在認(rèn)知治療的實(shí)施階段，引起病人認(rèn)知改變的途徑有A指導(dǎo)B領(lǐng)悟C概念重建D自我監(jiān)控E角色顛倒15．非指導(dǎo)性游戲治療可以使兒童A通過游戲表現(xiàn)出其長期積累的負(fù)性情感 B通過游戲?qū)W習(xí)了解自己的負(fù)性情感C通過游戲獲得治療者的接納 D通過游戲獲得情感上的放松 E通過游戲改變自己的處境三．填空（1*10=10分）16．心理治療工作者在采用心理測量工具時(shí)應(yīng)嚴(yán)格按照測驗(yàn)指導(dǎo)手冊中的規(guī)進(jìn)行工作， 這是心理治療專業(yè)的 準(zhǔn)則的容之一。17．治療師和病人只能在特定的時(shí)間和地點(diǎn)發(fā)生治療關(guān)系，這是治療關(guān)系的 性的要求。 是心理分析的基本技術(shù)之一,即要求來訪者不加選擇地說出自己想到的任何容.以人為中心的治療認(rèn)為 的條件化是建立在他人評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上的評(píng)價(jià)過程經(jīng)典條件反射和 條件反射理論都是行為治療的基本理論某種非適應(yīng)性行為的 是指這種行為會(huì)給來訪者本身帶來某種好處,或使其避免某種壞處.認(rèn)知治療技術(shù)包括認(rèn)知技術(shù)和 技術(shù)兩大方面.認(rèn)知治療中將把一切不幸,事故等都?xì)w因?yàn)樽约旱倪^失并不斷自責(zé)的情況稱之為 的認(rèn)知歪曲.森田住院療法中的第三個(gè)治療階段被稱為 在20世紀(jì)50到60年代,我國心理學(xué)家和醫(yī)學(xué)工作者一起創(chuàng)造了針對神經(jīng)衰弱的 療法.名詞解釋(4*4=16)積極關(guān)注反向形成厭惡療法自動(dòng)式思維簡答(8*4=32)簡述共情包括了哪幾個(gè)方面的容如何確認(rèn)核心沖突關(guān)系主題?簡述認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法對于強(qiáng)迫性神經(jīng)癥的治療要點(diǎn)請舉例說說”全或無”的思維方式為什么是一種認(rèn)知的歪曲論述題(22*1=22)某單位工會(huì)干部,女,40歲.身體一直不錯(cuò),工作認(rèn)真細(xì)致,遇事通常會(huì)考慮得比較多.四個(gè)多月前單位一同事突發(fā)一心肌梗塞,送入醫(yī)院,單位派她前去照顧,但這位同事不久即不幸病故.她因在醫(yī)院照顧同事期間非常勞累 ,在家休息了幾天.休息期間突然感到害怕,擔(dān)心自己也會(huì)心臟病突發(fā).非常注意自己心臟的跳動(dòng)情況.一天突然感覺心跳加快,心區(qū)不適,認(rèn)為自己已經(jīng)得了心臟病.曾去醫(yī)院檢查,未發(fā)現(xiàn)異常.但從此擔(dān)心自己會(huì)心臟病突發(fā),害怕自己某天發(fā)病無人知曉.以后這種情況又多次出現(xiàn).醫(yī)生認(rèn)為沒有問題,反復(fù)檢查及解釋均無效.初期尚可堅(jiān)持工作,但后來無法上班,在家整天發(fā)愁自己會(huì)發(fā)病,嚴(yán)重時(shí)要求家人不去上班,在家陪伴.要求:(1)按照森田療法的原理分析癥狀的成因(2)按照森田療法的原理提出門診治療方案及要點(diǎn).06年人事測量、單項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題1分，共5分）1．信度系數(shù)的分布圍是（A）A.0.00到1.00 B.-0.00C.-1.00到0.00 D.0.002．卡特爾人格因素測驗(yàn)的分量表數(shù)量為（A．13B ．15C.16D到1.00到2.003．公文筐測驗(yàn)對管理人員進(jìn)行角度是（A.體能角度 B.C.人格角度 D.4．下面不屬于一般能力的是（C）A．記憶力 BC．鑒賞力 D5．下面哪個(gè)測驗(yàn)可以離開常模進(jìn)行解釋A.工作感覺評(píng)定 BC.管理邏輯推理能力測驗(yàn)D二、多項(xiàng)選擇題（本大題共6、測驗(yàn)的可靠性體現(xiàn)在（.測驗(yàn)結(jié)果跨時(shí)間的一致性.不同評(píng)分者之間的一致性C)．17D）知識(shí)角度業(yè)務(wù)角度.注意力.想象力（A）.DISC測驗(yàn).管理人員人格測驗(yàn)5小題，每小題ABC2分，共10分）.如果不采用猜測修正，則在編制測量時(shí)要注意（.選項(xiàng)數(shù)目要多，4-5項(xiàng)較合適C.時(shí)間要充裕D題.能力性向是指（ABC）A.—個(gè)人的能力結(jié)構(gòu)各方面的組合特征C.能夠勝任特定的工作 D.實(shí)施關(guān)鍵事件法，一般有這樣幾個(gè)步驟（.測驗(yàn)容的一致性.不同受試者之間的一致性ABCD）.題目數(shù)量加多.經(jīng)常以項(xiàng)目分析評(píng)鑒試題，并淘汰不好的試B.特定的才干

.智力水平ABCDA.回憶關(guān)鍵事件 B .界定關(guān)鍵行為和方法C.說明采取關(guān)鍵行為和方法所要求的素質(zhì) D.生活特性問卷的四個(gè)維度包括權(quán)力動(dòng)機(jī)、成就動(dòng)機(jī)和A.利益動(dòng)機(jī)C.競爭動(dòng)機(jī)第二部分非選擇題（共.對各種素質(zhì)容分配權(quán)重

（BD）BD85分).親和動(dòng)機(jī).風(fēng)險(xiǎn)動(dòng)機(jī)三、真空題（共8小題，每空1分，共15分）11、比奈致力于智力測量的研究，研究的首要問題是（如何對智力落后的兒童進(jìn)行鑒別）。12、誘答分析是指系統(tǒng)考察測試題目，以診斷題目是否符合一系列測量學(xué)要求的過程，主要目的在于避免（猜測影響），使題目真正反應(yīng)應(yīng)試者的真實(shí)情況。13、確定常模樣本的過程包括（確定一般總體）、（確定目標(biāo)總體）、（確定常模樣本）這三個(gè)步驟。14、題目的難度水平究竟多高合適，依賴于測驗(yàn)的（目的） 、性質(zhì)和（題目形式）。15、所有的職業(yè)興趣測驗(yàn)都有一個(gè)基本的理論依據(jù)，即（ 霍蘭德）在研究職業(yè)興趣的共同性和差異性之中找到的六個(gè)測查維度：操作取向、研究取向、藝術(shù)取向、社交取向、（經(jīng)營取向）、（事務(wù)取向）。16、所有的企業(yè)都遵從某些特定的結(jié)構(gòu)。這部分是由于組織部運(yùn)作分工的不同。一般來說，企業(yè)組織的基本運(yùn)作單位包括（生產(chǎn)）、（營銷）、財(cái)務(wù)和（行政人事）四項(xiàng)。17、卡特爾16PF人格因素測驗(yàn)是用來評(píng)估（16）歲以上個(gè)體人格特征的最普遍使用的工具之一。18、中層管理人員所需要的品質(zhì)是多種多樣的， 所需品質(zhì)可分別歸為能力、個(gè)性特征、（動(dòng)力適應(yīng)性）、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)這四大模塊。四、名詞解釋（本大題共5小題，每小題4分，共20分）人事測量：是心理測量技術(shù)在人事管理領(lǐng)域的應(yīng)用，它以心理測量為基礎(chǔ)，針對特定的人事管理目的如招聘、安置、考核、晉升、培訓(xùn)等，對人的素質(zhì)進(jìn)行多方面系統(tǒng)評(píng)價(jià)，從而為人事管理、開發(fā)提供參考依據(jù)。表面效度：從題目表面是否容易看出出題人的意向和答案傾向。暈輪效應(yīng)：指給予被試某道題較高分?jǐn)?shù)僅僅是由于被試在另外一些試題上獲得了高分，也就是說對被試的一般印象影響到具體某個(gè)問題的評(píng)價(jià)。常模：是一組具有代表性的被試樣本的測驗(yàn)成績的分布結(jié)構(gòu)，包括它的集中趨勢和離散度。信心權(quán)數(shù)：？五、簡答題（本大題共3小題，每小題8分，共24分）24、請分析常模參照解釋與效標(biāo)參照解釋的區(qū)別。 （p69）常模參照解釋是將應(yīng)試者的成績與同類群體的其他人 （常模樣本）的成績進(jìn)行比較；效標(biāo)參照解釋是將應(yīng)試者成績與外在效標(biāo)（如二級(jí)技工的標(biāo)準(zhǔn)）進(jìn)行比較。25、什么是行為樣本？它的作用是什么？（ P4）個(gè)體對所抽選出來的問題的解決行為叫做行為樣本，通過對這個(gè)行為樣本的測量推測總體行為。首先，行為樣本的數(shù)量要足夠多，使從樣本到總體的推測錯(cuò)誤率盡可能最低。其次，所選樣本具有對總本樣本的代表性。26、請談?wù)動(dòng)糜谌藛T選拔的測驗(yàn)組合原則。（P252）有兩種策略：一是擇優(yōu)策略，在測驗(yàn)設(shè)計(jì)上要求全面、詳細(xì)，能力測驗(yàn)、個(gè)性測驗(yàn)和職業(yè)適應(yīng)性測驗(yàn)都要使用，并對應(yīng)不同的職位考察的容側(cè)重點(diǎn)不同，往往用于選拔職位要求高、肩負(fù)責(zé)任大的人員，比如管理人員。二是劣汰策略，在測驗(yàn)設(shè)計(jì)上要求準(zhǔn)確、適度，以能力測驗(yàn)或?qū)I(yè)知識(shí)和職業(yè)技能考試為主。多用于對一般工作人員的選拔，或?qū)Υ笈康膽?yīng)聘者的初步篩選。六、論述題（本大題共2小題，每小題13分，共26分）27、請結(jié)合工具篇的介紹，比較以下幾種人格測驗(yàn)：明尼達(dá)多相人格問卷、卡特爾人格問卷、梅耶-布里基斯人格特質(zhì)問卷、 DISC人格測驗(yàn)等。（P21）28．某大型集團(tuán)公司是一家迅速成長的跨地區(qū)、跨行為、跨所有制的新型上市公司。公司成立五年多來，把握市場規(guī)律，遵循現(xiàn)代企業(yè)管理理念，不斷改革創(chuàng)新，獲得了超越式的發(fā)展。目前已經(jīng)發(fā)展成為集汽車、農(nóng)業(yè)裝備、建設(shè)和金融等四大產(chǎn)業(yè)為主的混合式集團(tuán)公司，在本行為中具有獨(dú)特的核心優(yōu)勢和競爭能力。由于業(yè)務(wù)發(fā)展的需要，集團(tuán)需要補(bǔ)充后備人才，欲招聘中層管理人員和研發(fā)人員。集團(tuán)最高管理層十分重視這次人才招聘活動(dòng)，為能準(zhǔn)確有效地鑒別和預(yù)測應(yīng)聘者的創(chuàng)造性品質(zhì)和潛力，進(jìn)一步了解其管理能力，特引入人事測量技術(shù)，為篩選決策提供客觀的參考依據(jù)?；谝陨媳尘?，請你為該公司設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)的測評(píng)方案。05年人事測量一、單項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題1分，共5分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。．能力和成就測驗(yàn)中所使用的時(shí)限標(biāo)準(zhǔn)，是在規(guī)定時(shí)間完成測驗(yàn)的被試人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比為BA.60%B.90%C.95%D.100%．世界上第一個(gè)具有應(yīng)用價(jià)值的心理測驗(yàn)是BA．個(gè)人資料調(diào)查表B．比奈智力測驗(yàn)C.16PFD．歐提斯智力測驗(yàn)．某份試卷有100題選擇題，每題4個(gè)選項(xiàng)，每題1分，滿分100分。甲答對了76題，根據(jù)猜測修正公式，甲的真正得分是CS=76-24/3=68A.80B.72C.68D.66．將應(yīng)試者成績與同類群體中的其他人相比較的測驗(yàn)分?jǐn)?shù)解釋形式被稱為 CP169A．效標(biāo)參照解釋B．部參照解釋C．常模參照解釋D．群體參照解釋．管理人員人格測驗(yàn)考察的個(gè)性維度中，不包括DP154A.廣納性B.樂群性C.控性D.穩(wěn)定性二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求6、人事測量針對于一般員工的測評(píng)側(cè)重點(diǎn)包括 ABA.能力B.心態(tài)C.知識(shí)D.興趣.在各種信度系數(shù)的計(jì)算中，誤差來自于時(shí)間取樣的有BDP92A.同質(zhì)性信度B.重測復(fù)本信度C.評(píng)分者信度D.重測信度.項(xiàng)目鑒別度分析通常包括的指標(biāo)有ABDA.項(xiàng)目一總分相關(guān)B.相關(guān)系數(shù)C.通過率D.鑒別度指數(shù).問答題的主要缺點(diǎn)是ACDA.評(píng)分客觀性差B?題目數(shù)量少C.取樣不均勻D.卷面形象影響評(píng)分.評(píng)價(jià)中心技術(shù)主要包括的測驗(yàn)容有ABCA.無領(lǐng)導(dǎo)小組討論B.角色扮演法C.公文筐測驗(yàn)D.自然觀察法第二部分非選擇題（共85分）11.歷史上最著名的職業(yè)興趣測驗(yàn)有（斯特朗—坎培爾職業(yè)興趣測驗(yàn)）和（霍蘭德職業(yè)興趣問卷）。.對于人事測量結(jié)果的記分，主要包括的步驟有（記錄反應(yīng)）、（檢索標(biāo)準(zhǔn)答案）和（反應(yīng)和標(biāo)準(zhǔn)答案的比較）。.答題中常見的誤差是（）。?????.復(fù)本信度的主要目的在于考察兩個(gè)測驗(yàn)復(fù)本的（容）是否等值。．常見的確定構(gòu)想效度的指標(biāo)包括： 發(fā)展變化、其他相關(guān)測驗(yàn)、（因素分析）、（部一致性）、會(huì)聚效度和區(qū)分效度。．效標(biāo)參照測驗(yàn)應(yīng)用的基本條件是具備足夠的（）。.DISC個(gè)性測驗(yàn)由24組描述個(gè)性特質(zhì)的形容詞構(gòu)成，每組包含四個(gè)形容詞，這些于容詞是根據(jù)支配性（D）、（影響性I）、（穩(wěn)定性S）和（服從性C）四個(gè)測量維度以及一些干擾維度來選擇的。．生活特性問卷包括權(quán)力動(dòng)機(jī)、（成就動(dòng)機(jī)）、親和動(dòng)機(jī)和（風(fēng)險(xiǎn)動(dòng)機(jī)）四個(gè)維度。四、名詞解釋（本大題共5小題，每小題4分，共20分）．表面效度.:從題目表面是否容易看出出題人的意向或答案傾向．位置定勢:被試如果完全不知道選擇題的正確答案,則不會(huì)以完全隨機(jī)的方式來決定該選擇哪一個(gè)選項(xiàng),而有偏好某一個(gè)位置的選項(xiàng)的傾向,而有些測驗(yàn)編制者也存在偏好某個(gè)位置的反應(yīng)定勢，這種現(xiàn)象就叫 ．掌握分?jǐn)?shù):．效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度:反映的是測驗(yàn)分?jǐn)?shù)與外在標(biāo)準(zhǔn)（效標(biāo)）的相關(guān)程度，即測驗(yàn)分?jǐn)?shù)對個(gè)體的效標(biāo)行為表現(xiàn)進(jìn)行預(yù)測的有效程度.．誘答分析P118五、簡答題（本大題共3小題，每小題8分，共24分）．比較結(jié)構(gòu)化面試和非結(jié)構(gòu)化面試的異同。．主試對測量結(jié)果的影響有哪些？.簡述霍蘭德職業(yè)興趣理論的假設(shè)。六、論述題（本大題共2小題，每小題13分，共26分）．試評(píng)價(jià)“評(píng)價(jià)中心技術(shù)”。．某大型跨國企業(yè)集團(tuán)公司擬擴(kuò)大位于中國的研究開發(fā)中心，重點(diǎn)加強(qiáng)在無線光網(wǎng)絡(luò)通訊方面的研究，公司準(zhǔn)備新成立一個(gè)研究項(xiàng)目組，項(xiàng)目組的成員可以從中心的其他相關(guān)項(xiàng)目組中抽派，但是項(xiàng)目組的負(fù)責(zé)人—高級(jí)研究經(jīng)理準(zhǔn)備從外部市場招聘。中心決定在招聘過程中引人人事測量技術(shù)，為篩選決策提供客觀的參考依據(jù)。因此，請你為該中心設(shè)計(jì)一個(gè)相關(guān)的選拔測評(píng)方案。

2006年10月心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)試卷（這套題是我考完后憑記憶記下來的，問題和名詞我都記得比較清楚，前面三題記不好了，希望這套題能給后面考的同學(xué)有個(gè)幫助吧。如果有同學(xué)能多記起來的話，就在后面給補(bǔ)充下吧。）、單選題。（共10題，每題1分，共10分）1.如果因變量具有較高的部效度，的。A.1.如果因變量具有較高的部效度，的。A.部效度B.外部效度C.統(tǒng)計(jì)效度D.結(jié)構(gòu)效度信度和效度，信度是由于（ ）造成的。A.操作誤差B.系統(tǒng)誤差C.D.在方差分析之后還要對實(shí)驗(yàn)中的各個(gè)總體進(jìn)行兩兩比較，這種比較稱為（ ）A.簡單效應(yīng)檢驗(yàn) B .事后檢驗(yàn) C.主效應(yīng)檢驗(yàn)D .交互作用檢驗(yàn)如果心理量和物理量畫在半對數(shù)坐標(biāo)上是一條直線（）A.線性定律 B.幕定律C .對數(shù)定律 D.韋伯定律要求比較3個(gè)總體平均數(shù)是否有顯著差異時(shí)，就不宜采用t檢驗(yàn)的方法。當(dāng)要比較3個(gè)或3個(gè)以上的總體平均數(shù)時(shí)，應(yīng)采用方差分析即 ANOVA勺方法。（具體題目忘了，就這一塊的）二、 多選題。（共5題，每題2分，共10分）單被試實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的分類： ABAB設(shè)計(jì)、ABACA設(shè)計(jì)、AB1AB2A設(shè)計(jì)。R0C曲線的曲率是由信號(hào)強(qiáng)度和被試的感受性共同決定的。下列哪些設(shè)計(jì)屬于準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)?A.不等控制組設(shè)計(jì) B.隨機(jī)區(qū)組設(shè)計(jì) C.中斷時(shí)間序列設(shè)計(jì) D.混合設(shè)計(jì)三、 填空題。（每空一分，共10分）在反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)中，被試往往在刺激呈現(xiàn)之前就作出“反應(yīng)” ，我們稱這叫“假反應(yīng)”，防止這種現(xiàn)象的有效措施是在實(shí)驗(yàn)中插入偵察試驗(yàn)。（記不起來了）3.32是自變量和因變量聯(lián)系強(qiáng)度的指標(biāo)，當(dāng)3 2<?01時(shí)自變量與因變量聯(lián)系很弱，實(shí)驗(yàn)效果很差；32>?15時(shí)自變量與因變量聯(lián)系較強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)效果好。信號(hào)檢測論的實(shí)驗(yàn)方法包括有無法和評(píng)價(jià)法。大樣本產(chǎn)生抽樣偏差的可能性較低，但大樣本也會(huì)費(fèi)錢又費(fèi)時(shí)，同時(shí)會(huì)掩蓋不適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)；和被試變量。四、 名詞解釋。（第個(gè)4分，共5題，共20分）個(gè)案研究：是對單個(gè)被試或單一組織進(jìn)行的深入描述和分析。個(gè)案研究的材料來自于自然觀察、訪談、心理測驗(yàn)和檔案記錄等。時(shí)間遲滯研究：我們可以在1995年、2000年和2005年分別選擇當(dāng)時(shí)16歲的被試進(jìn)行研究。我們將這種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)稱為為時(shí)間遲滯研究。韋伯定律：1846年韋伯發(fā)表了他關(guān)于重量差別閾限的研究，系統(tǒng)地闡述了差別閾限與標(biāo)準(zhǔn)刺激之間的關(guān)系：差別閾限與標(biāo)準(zhǔn)刺激成正比，并且差別閾限和標(biāo)準(zhǔn)刺激的比例是一個(gè)常數(shù)，用△T/I=k這個(gè)等式表示。其中△T代表差別閾限，I代表標(biāo)準(zhǔn)刺激的強(qiáng)度，k是小于1的一個(gè)常數(shù)。k也叫作韋伯比例或韋伯分?jǐn)?shù)或相對差別閾限。費(fèi)希納把這個(gè)關(guān)于差別閾限的規(guī)律稱之為韋伯定律。隨機(jī)組設(shè)計(jì)：最常用和最簡單的消除組間設(shè)計(jì)組被試差異的辦法是隨機(jī)分配被試。 可以隨機(jī)選擇或隨機(jī)分派被試到不同的實(shí)驗(yàn)組中，是因?yàn)榧僭O(shè)每個(gè)被試被分配到某一組的概率是相同的。通常有兩種形成隨機(jī)組的方法：隨機(jī)選擇和隨機(jī)分配。隨機(jī)選擇是從同一個(gè)總體中抽出兩個(gè)或多個(gè)樣本。解決以上問題的方法是把被試隨機(jī)分配到各種實(shí)驗(yàn)條件中。準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：是介于非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)之間的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)， 它對額外變量的控制比非實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要嚴(yán)格一些，但不如真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)控制得充分和廣泛。五、問答題。（共5題，每題6分，共30分）用實(shí)驗(yàn)說明反應(yīng)時(shí)相加因素法。斯騰伯格提出了反應(yīng)時(shí)間的相加因素法，認(rèn)為完成一個(gè)作業(yè)所需的時(shí)間，是一系列信息加工階段分別需要時(shí)間的總和。相加因素法實(shí)驗(yàn)的基本邏輯是：如果兩個(gè)因素的效應(yīng)是互相制約的，即一個(gè)因素的效應(yīng)可以改變另一個(gè)因素的效應(yīng)， 那么，這兩個(gè)因素只作用于同一個(gè)信息加工階段；如果兩個(gè)因素的效應(yīng)是分別獨(dú)立的，即可以相加，那么，這兩個(gè)因素便各自作用于不同的加工階段。這樣，通過單變量和多變量的實(shí)驗(yàn)，從完成作業(yè)的時(shí)間變化來確定這一信息加工過程的各個(gè)階段。相加因素法的一個(gè)典型實(shí)驗(yàn)是斯騰伯格所做的短時(shí)記憶信息提取實(shí)驗(yàn)。 實(shí)驗(yàn)方法：實(shí)驗(yàn)中先給被試呈現(xiàn)1?6個(gè)數(shù)字作為識(shí)記項(xiàng)目，然后呈現(xiàn)一個(gè)探測數(shù)字，讓被試判定是否是剛才識(shí)記過的，按鍵作出是否反應(yīng)并記錄反應(yīng)時(shí)。舉例說明用差別閾限法制作心理等距量表。舉例說明匹配組設(shè)計(jì)。匹配組設(shè)計(jì)：匹配被試就是對全部被試進(jìn)行預(yù)備測驗(yàn)，測驗(yàn)的性質(zhì)與正式實(shí)驗(yàn)的性質(zhì)是類似的，或者是相關(guān)的，然后按測驗(yàn)成績均勻地形成組。類似的方法是對同卵雙生子的研究。由于同卵雙生子是從同一個(gè)卵細(xì)胞發(fā)展而來的。在有些研究中也經(jīng)常采用前測任務(wù)來匹配被試。研究者經(jīng)常選擇的理想匹配方式包括：①相同任務(wù)；②類似任務(wù)；③相關(guān)任務(wù)。用實(shí)驗(yàn)說明如何控制實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)。①可以采用安慰劑控制方法，在實(shí)驗(yàn)中是指一種看起來象藥特或其他速效物質(zhì)，實(shí)際上是一種無效或非活動(dòng)性的物質(zhì)。安慰劑控制組和實(shí)驗(yàn)組之間的差異理所當(dāng)然地是由于實(shí)驗(yàn)組被試服用的藥物造成的。②另外一種更為有效的控制需要特征和實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)的研究方法稱為雙盲實(shí)驗(yàn)，即被試和觀察者都不了解各個(gè)實(shí)驗(yàn)接受的實(shí)驗(yàn)條件。什么是75%差別閾限？它有什么優(yōu)點(diǎn)？六、分析題。（10分）圖是速度—準(zhǔn)確性實(shí)驗(yàn)的圖，大家在書上找一下這個(gè)圖吧。 （大概是P146頁）問題是：下圖是心理實(shí)驗(yàn)的研究結(jié)果，請說明該實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析結(jié)論。七、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題。（10分）聽覺適應(yīng)存在一個(gè)聽覺疲勞，當(dāng)一個(gè)聲音遲續(xù)時(shí)間很長時(shí)，會(huì)出現(xiàn)聽覺疲勞，就會(huì)出現(xiàn)響亮聽覺閾限增高。請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明刺激時(shí)間和刺激強(qiáng)度對聽覺適應(yīng)的影響。（注：基本上這樣的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，我記得不是很詳細(xì)了。）

05實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一、單選1．下列哪位心理學(xué)家于1887年創(chuàng)辦了第一份心理學(xué)雜志A.特B.詹姆斯C.費(fèi)西納D.霍爾2．費(fèi)西納定律認(rèn)為，感覺量和刺激量之間是A.線性關(guān)系 B.幕函數(shù)關(guān)系 C.對數(shù)關(guān)系 D.非線性關(guān)系在因素設(shè)計(jì)中，一個(gè)因素僅在另一個(gè)因素的某一個(gè)水平上的效應(yīng)，稱為A.主效應(yīng)B.交互作用C.簡單效應(yīng) D.事后效應(yīng)研究結(jié)果能否在不同人群和不同種屬之間進(jìn)行推論，反映了A.部效度B.外部效度C.統(tǒng)計(jì)效度 D.結(jié)構(gòu)效度物理刺激的強(qiáng)度不變，增加刺激作用于感官的時(shí)間，會(huì)使反應(yīng)時(shí)間A.延長B.縮短C.不變D.不確定考察因變量的有效性的指標(biāo)是A.效度B.信度C.敏感度 D.可控度當(dāng)兩個(gè)總體存在差異，而統(tǒng)計(jì)推論的結(jié)論說沒有差異，就犯了A.I類錯(cuò)誤B.H類錯(cuò)誤C.川類錯(cuò)誤D.W類錯(cuò)誤對于被試變量，只能采用A.組設(shè)計(jì)B.組間設(shè)計(jì)C.拉丁方設(shè)計(jì)D.混合設(shè)計(jì)ROC曲線的去度越小，即離45°對角線越近，說明被試的感受性A.越高B.不變C.越低D.不確定當(dāng)刺激強(qiáng)度提高時(shí)，產(chǎn)生一個(gè) 所必需的絕對變化增量就A.增大B.減小C.不變D.不確定二、多項(xiàng)選擇在用最小變化法測量感覺閾限時(shí)，容易出現(xiàn)的誤差有A.時(shí)間誤差B.習(xí)慣誤差C.期望誤差 D.空間誤差選擇因變量時(shí)，要注意指標(biāo)的哪些特點(diǎn)A.有效性B.客觀性C.數(shù)量化 D.可靠性下列哪些時(shí)因變量不敏感的例子A.高限效應(yīng)B.地板效應(yīng)C.低限效應(yīng)D.天花板效應(yīng)測量感覺閾限的基本方法有A.評(píng)價(jià)法B.恒定刺激法C.最小變化法 D.有無法下列哪些自變量屬于環(huán)境自變量A.噪音B.時(shí)間C.個(gè)性特征D.指導(dǎo)語信號(hào)檢測論的實(shí)驗(yàn)方法包括（ ）和（ ）。制作心理等距量表的方法有（ ）和（ ）。）的測量，）和（）。）的測量，）和（）。）的概另一類是（ ）的