七年級(jí)語文下冊(cè)《從百草園到三味書屋》課件-鄂教版

從百草園到三味書屋魯迅第一頁，編輯于星期五：十五點(diǎn)三十五分。從百草園到三味書屋魯迅第一頁，編輯于星期五：十五點(diǎn)三十五分1魯迅(1881－－1936)，原名周樹人，浙江紹興人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。著有雜文、小說、散文、詩歌等。?從百草園到三味書屋?選自?朝花夕拾?。第二頁，編輯于星期五：十五點(diǎn)三十五分。魯迅(1881－－1936)，原名周樹人，浙江紹興人，偉2第三頁，編輯于星期五：十五點(diǎn)三十五分。第三頁，編輯于星期五：十五點(diǎn)三十五分。3教學(xué)目標(biāo)

1、識(shí)記積累有關(guān)字、詞和文學(xué)文體常識(shí)。2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的形容，準(zhǔn)確的表述動(dòng)作，體會(huì)記敘的感情色彩。

3、通讀全文，熟讀課文第②段描寫百草園自然風(fēng)貌和第⑦段描寫“捕鳥〞過程的文字。4、以?我的樂園?為題寫一段話，要求對(duì)身邊生活作細(xì)致觀察，寫出自己的真實(shí)情感。第四頁，編輯于星期五：十五點(diǎn)三十五分。教學(xué)目標(biāo) 3、通讀全文，熟讀課文第②段描寫百草園自然風(fēng)貌和4注意以下詞語的字音和字形：確鑿菜畦蟋蟀纏絡(luò)覓食竹篩淵博鼎沸宿儒倜儻錫箔珊瑚腦髓蟬蛻záoqíshuàichánmìshāisùyuāndǐngtìtǎngshānbósuǐtuìcuán盔甲東方朔kuīshuòl(fā)iǎn第五頁，編輯于星期五：十五點(diǎn)三十五分。注意以下詞語的字音和字形：確鑿菜畦蟋蟀纏絡(luò)覓食竹篩淵博鼎沸宿5注意以下詞語的字形：和藹長吟輕捷云霄彈琴脊梁臃腫牽連不斷無妨機(jī)關(guān)無味啄食高枕而臥陌生鑒賞人跡罕至?xí)淤|(zhì)樸第六頁，編輯于星期五：十五點(diǎn)三十五分。注意以下詞語的字形：和藹長吟輕捷云霄彈琴脊梁臃腫牽連不斷無妨6討論與理解：根據(jù)標(biāo)題分析，文章以什么為寫作順序？內(nèi)容可分哪兩局部？文章哪幾節(jié)文字寫百草園？哪幾節(jié)文章寫三味書屋？百草園和三味書屋，作者更喜歡哪一個(gè)？結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)劄槭裁矗课恼碌闹行囊馑际鞘裁?？第九?jié)在全文中起什么作用？第七頁，編輯于星期五：十五點(diǎn)三十五分。討論與理解：根據(jù)標(biāo)題分析，文章以什么為寫作順序？內(nèi)容可分哪兩7理清文章思路：以空間變化為順序安排材料百草園的生活〔1—8〕過渡承上啟下〔9〕三味書屋的生活〔10—尾〕第八頁，編輯于星期五：十五點(diǎn)三十五分。理清文章思路：以空間變化為順序安排材料百草園的生活〔1—8〕8我兒時(shí)的樂園樂景樂聞樂事第九頁，編輯于星期五：十五點(diǎn)三十五分。我兒時(shí)的樂園樂景樂聞樂事第九頁，編輯于星期五：十五點(diǎn)三十五9百草園的自然景物和樂趣菜畦石井欄皂莢樹桑椹鳴蟬黃蜂叫天子靜態(tài)動(dòng)態(tài)低高﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚碧綠的光滑的高大的紫紅的肥胖的輕捷的長吟伏竄高低描寫景物：有序多角度精選詞語形容借助“準(zhǔn)確的形容〞即能表情達(dá)意第十頁，編輯于星期五：十五點(diǎn)三十五分。百草園的自然景物和樂趣菜畦靜態(tài)動(dòng)態(tài)低高﹙10單是就有…………油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首烏藤木蓮藤木蓮果何首烏根覆盆子低唱〔聲音〕彈琴〔聲音〕翻按噴﹙動(dòng)作﹚纏絡(luò)﹙形狀﹚像蓮房臃腫拔像小球又酸又甜﹙形狀﹚﹙形狀﹚﹙形狀﹚摘?jiǎng)游镏参铹v味道﹚啪﹙聲音﹚百草園的自然景物和樂趣情景交融第十一頁，編輯于星期五：十五點(diǎn)三十五分。單是…………油蛉低唱〔聲音〕彈琴〔聲音〕翻按噴﹙動(dòng)作﹚纏絡(luò)﹙11冬

捕鳥

春

菜畦石井欄皂莢樹桑椹

秋油蛉何首烏蟋蟀木蓮蜈蚣覆盆子斑蝥夏鳴蟬黃蜂叫天子我的樂園〔不必說〕〔也不必說〕〔單是〕第十二頁，編輯于星期五：十五點(diǎn)三十五分。冬春菜畦秋油蛉何首烏夏鳴蟬12三味書屋過渡環(huán)境活動(dòng)留戀、嚴(yán)肅枯燥也有趣對(duì)老師方正、質(zhì)樸、博學(xué)不答復(fù)我〞的問題有戒尺不常用讀書入神時(shí)學(xué)生可畫畫恭敬不滿開明第十三頁，編輯于星期五：十五點(diǎn)三十五分。三味書屋過渡環(huán)境活動(dòng)留戀、嚴(yán)肅枯燥對(duì)老師方正、質(zhì)樸、博學(xué)不答13主題：作者正是在對(duì)百草園和三味書屋美好生活的回憶中，表現(xiàn)了兒童熱愛自然、追求新鮮知識(shí)、天真幼稚而又歡樂的心理。第十四頁，編輯于星期五：十五點(diǎn)三十五分。主題：作者正是在對(duì)百草園和三味書屋美好生活的回14結(jié)構(gòu)上的作用：第一句“不知道〞三個(gè)字，說明了去三味書屋是被迫的。第二句三個(gè)“也許〞，猜測原因，推斷去三味書屋是一種懲罰，預(yù)示了三味書屋的生活讓人反感。最后三句直接抒發(fā)了對(duì)百草園的難分難舍的感情。因此，第九節(jié)表達(dá)了“我〞對(duì)百草園的依戀和對(duì)三味書屋的反感之情。。承上啟下的過渡作用。表情達(dá)意的作用：第十五頁，編輯于星期五：十五點(diǎn)三十五分。結(jié)構(gòu)上的作用：15百草園空間順序〔1－8〕〔10－24〕〔9〕枯燥無味的書塾三味書屋自由快樂的樂園景物有聲有色，充滿樂趣。內(nèi)容：枯燥美女蛇的故事，增添了神秘色彩，豐富了情趣。雪地捕鳥，帶來無窮樂趣。形式：單調(diào)環(huán)境：壓抑比照第十六頁，編輯于星期五：十五點(diǎn)三十五分。百草園空間順序〔1－8〕〔10－24〕〔9〕枯燥無味的書塾三16百草園的景物美女蛇故事雪地捕鳥自由快樂的樂園第十七頁，編輯于星期五：十五點(diǎn)三十五分。百草園的景物美女蛇故事雪地捕鳥自由快樂的樂園第十七頁，編輯于17三味書屋環(huán)境“先生,‘怪哉’這蟲,是怎么一回事？〞讀到這里,他總是微笑起來,而且將頭仰起,搖著,向后面拗過去……枯燥無味的書塾第十八頁，編輯于星期五：十五點(diǎn)三十五分。三味書屋環(huán)境“先生,‘怪哉’這蟲,是怎么一回事？〞讀到這里,18中心意思：文章用百草園自由快樂的生活同三味書屋枯燥無味的生活作比照，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然，喜歡自由快樂生活的心理，同時(shí)對(duì)束縛兒童身心開展的封建教育表示不滿。第十九頁，編輯于星期五：十五點(diǎn)三十五分。中心意思：文章用百草園自由快樂的生活同三味書屋枯燥無味的19味覺聽覺視覺、觸覺視覺長吟、彈琴……聲音又酸又甜味道光滑、高大、肥胖……形狀碧綠、紫紅顏色比喻、擬人、排比準(zhǔn)確的形容、準(zhǔn)確地表述動(dòng)作。第二十頁，編輯于星期五：十五點(diǎn)三十五分。味覺聽覺視覺、觸覺視覺長吟、彈琴……聲音又酸又甜味道光滑、高20何首烏和木蓮“不必說……也不必說……”“單是……”整體局部寫作順序先靜物后動(dòng)物先動(dòng)物后靜物菜畦石井欄皂莢樹桑葚鳴蟬叫天子黃蜂油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥覆盆子︷︷第二十一頁，編輯于星期五：十五點(diǎn)三十五分。何首烏和木蓮“不必說……也不必說……”“單是……”整體局部21閱讀第七節(jié)，思考以下問題：作者先寫百草園冬天的“無味〞，然后寫下雪帶來的樂趣，這是什么寫法？起什么作用？找出表示捕鳥動(dòng)作的詞，說說這些詞的作用。請(qǐng)用最短的時(shí)間背誦這段文字，并把背誦方法介紹給同學(xué)們。以沒有雪的無味來襯托下雪帶來的樂趣。掃露支撒系牽拉看罩九個(gè)表述動(dòng)作的詞，準(zhǔn)確而生動(dòng)地表現(xiàn)了雪地捕鳥的過程，寫出了雪后捕鳥的樂趣。先抑后揚(yáng)，欲揚(yáng)先抑。第二十二頁，編輯于星期五：十五點(diǎn)三十五分。閱讀第七節(jié)，思考以下問題：作者先寫百草園冬天的“無味〞，然后22掃開露支撒拉系牽罩看抓住關(guān)鍵動(dòng)詞第二十三頁，編輯于星期五：十五點(diǎn)三十五分。掃開露支撒拉系牽罩看抓住關(guān)鍵23百草園空間順序〔1－8〕〔10－24〕〔9〕枯燥無味的書塾三味書屋自由快樂的樂園景物有聲有色，充滿樂趣。內(nèi)容：枯燥美女蛇的故事，增添了神秘色彩，豐富了情趣。雪地捕鳥，帶來無窮樂趣。形式：單調(diào)環(huán)境：壓抑比照準(zhǔn)確的形容、準(zhǔn)確地表述動(dòng)作。通過對(duì)比，表達(dá)思想感情。〔第二節(jié)、第七節(jié)〕第二十四頁，編輯于星期五：十五點(diǎn)三十五分。百草園空間順序〔1－8〕〔10－24〕〔9〕枯燥無味的書塾三24祝賀你再見學(xué)習(xí)任務(wù)完成了!二00一年十月第二十五頁，編輯于星期五：十五點(diǎn)三十五分。祝賀你再見學(xué)習(xí)任務(wù)完成了!二00一年十月第二十五頁，編輯于星25從百草園到三味書屋魯迅第一頁，編輯于星期五：十五點(diǎn)三十五分。從百草園到三味書屋魯迅第一頁，編輯于星期五：十五點(diǎn)三十五分26魯迅(1881－－1936)，原名周樹人，浙江紹興人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。著有雜文、小說、散文、詩歌等。?從百草園到三味書屋?選自?朝花夕拾?。第二頁，編輯于星期五：十五點(diǎn)三十五分。魯迅(1881－－1936)，原名周樹人，浙江紹興人，偉27第三頁，編輯于星期五：十五點(diǎn)三十五分。第三頁，編輯于星期五：十五點(diǎn)三十五分。28教學(xué)目標(biāo)

1、識(shí)記積累有關(guān)字、詞和文學(xué)文體常識(shí)。2、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的形容，準(zhǔn)確的表述動(dòng)作，體會(huì)記敘的感情色彩。

3、通讀全文，熟讀課文第②段描寫百草園自然風(fēng)貌和第⑦段描寫“捕鳥〞過程的文字。4、以?我的樂園?為題寫一段話，要求對(duì)身邊生活作細(xì)致觀察，寫出自己的真實(shí)情感。第四頁，編輯于星期五：十五點(diǎn)三十五分。教學(xué)目標(biāo) 3、通讀全文，熟讀課文第②段描寫百草園自然風(fēng)貌和29注意以下詞語的字音和字形：確鑿菜畦蟋蟀纏絡(luò)覓食竹篩淵博鼎沸宿儒倜儻錫箔珊瑚腦髓蟬蛻záoqíshuàichánmìshāisùyuāndǐngtìtǎngshānbósuǐtuìcuán盔甲東方朔kuīshuòl(fā)iǎn第五頁，編輯于星期五：十五點(diǎn)三十五分。注意以下詞語的字音和字形：確鑿菜畦蟋蟀纏絡(luò)覓食竹篩淵博鼎沸宿30注意以下詞語的字形：和藹長吟輕捷云霄彈琴脊梁臃腫牽連不斷無妨機(jī)關(guān)無味啄食高枕而臥陌生鑒賞人跡罕至?xí)淤|(zhì)樸第六頁，編輯于星期五：十五點(diǎn)三十五分。注意以下詞語的字形：和藹長吟輕捷云霄彈琴脊梁臃腫牽連不斷無妨31討論與理解：根據(jù)標(biāo)題分析，文章以什么為寫作順序？內(nèi)容可分哪兩局部？文章哪幾節(jié)文字寫百草園？哪幾節(jié)文章寫三味書屋？百草園和三味書屋，作者更喜歡哪一個(gè)？結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)劄槭裁矗课恼碌闹行囊馑际鞘裁?？第九?jié)在全文中起什么作用？第七頁，編輯于星期五：十五點(diǎn)三十五分。討論與理解：根據(jù)標(biāo)題分析，文章以什么為寫作順序？內(nèi)容可分哪兩32理清文章思路：以空間變化為順序安排材料百草園的生活〔1—8〕過渡承上啟下〔9〕三味書屋的生活〔10—尾〕第八頁，編輯于星期五：十五點(diǎn)三十五分。理清文章思路：以空間變化為順序安排材料百草園的生活〔1—8〕33我兒時(shí)的樂園樂景樂聞樂事第九頁，編輯于星期五：十五點(diǎn)三十五分。我兒時(shí)的樂園樂景樂聞樂事第九頁，編輯于星期五：十五點(diǎn)三十五34百草園的自然景物和樂趣菜畦石井欄皂莢樹桑椹鳴蟬黃蜂叫天子靜態(tài)動(dòng)態(tài)低高﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚﹙﹚碧綠的光滑的高大的紫紅的肥胖的輕捷的長吟伏竄高低描寫景物：有序多角度精選詞語形容借助“準(zhǔn)確的形容〞即能表情達(dá)意第十頁，編輯于星期五：十五點(diǎn)三十五分。百草園的自然景物和樂趣菜畦靜態(tài)動(dòng)態(tài)低高﹙35單是就有…………油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首烏藤木蓮藤木蓮果何首烏根覆盆子低唱〔聲音〕彈琴〔聲音〕翻按噴﹙動(dòng)作﹚纏絡(luò)﹙形狀﹚像蓮房臃腫拔像小球又酸又甜﹙形狀﹚﹙形狀﹚﹙形狀﹚摘?jiǎng)游镏参铹v味道﹚啪﹙聲音﹚百草園的自然景物和樂趣情景交融第十一頁，編輯于星期五：十五點(diǎn)三十五分。單是…………油蛉低唱〔聲音〕彈琴〔聲音〕翻按噴﹙動(dòng)作﹚纏絡(luò)﹙36冬

捕鳥

春

菜畦石井欄皂莢樹桑椹

秋油蛉何首烏蟋蟀木蓮蜈蚣覆盆子斑蝥夏鳴蟬黃蜂叫天子我的樂園〔不必說〕〔也不必說〕〔單是〕第十二頁，編輯于星期五：十五點(diǎn)三十五分。冬春菜畦秋油蛉何首烏夏鳴蟬37三味書屋過渡環(huán)境活動(dòng)留戀、嚴(yán)肅枯燥也有趣對(duì)老師方正、質(zhì)樸、博學(xué)不答復(fù)我〞的問題有戒尺不常用讀書入神時(shí)學(xué)生可畫畫恭敬不滿開明第十三頁，編輯于星期五：十五點(diǎn)三十五分。三味書屋過渡環(huán)境活動(dòng)留戀、嚴(yán)肅枯燥對(duì)老師方正、質(zhì)樸、博學(xué)不答38主題：作者正是在對(duì)百草園和三味書屋美好生活的回憶中，表現(xiàn)了兒童熱愛自然、追求新鮮知識(shí)、天真幼稚而又歡樂的心理。第十四頁，編輯于星期五：十五點(diǎn)三十五分。主題：作者正是在對(duì)百草園和三味書屋美好生活的回39結(jié)構(gòu)上的作用：第一句“不知道〞三個(gè)字，說明了去三味書屋是被迫的。第二句三個(gè)“也許〞，猜測原因，推斷去三味書屋是一種懲罰，預(yù)示了三味書屋的生活讓人反感。最后三句直接抒發(fā)了對(duì)百草園的難分難舍的感情。因此，第九節(jié)表達(dá)了“我〞對(duì)百草園的依戀和對(duì)三味書屋的反感之情。。承上啟下的過渡作用。表情達(dá)意的作用：第十五頁，編輯于星期五：十五點(diǎn)三十五分。結(jié)構(gòu)上的作用：40百草園空間順序〔1－8〕〔10－24〕〔9〕枯燥無味的書塾三味書屋自由快樂的樂園景物有聲有色，充滿樂趣。內(nèi)容：枯燥美女蛇的故事，增添了神秘色彩，豐富了情趣。雪地捕鳥，帶來無窮樂趣。形式：單調(diào)環(huán)境：壓抑比照第十六頁，編輯于星期五：十五點(diǎn)三十五分。百草園空間順序〔1－8〕〔10－24〕〔9〕枯燥無味的書塾三41百草園的景物美女蛇故事雪地捕鳥自由快樂的樂園第十七頁，編輯于星期五：十五點(diǎn)三十五分。百草園的景物美女蛇故事雪地捕鳥自由快樂的樂園第十七頁，編輯于42三味書屋環(huán)境“先生,‘怪哉’這蟲,是怎么一回事？〞讀到這里,他總是微笑起來,而且將頭仰起,搖著,向后面拗過去……枯燥無味的書塾第十八頁，編輯于星期五：十五點(diǎn)三十五分。三味書屋環(huán)境“先生,‘怪哉’這蟲,是怎么一回事？〞讀到這里,43中心意思：文章用百草園自由快樂的生活同三味書屋枯燥無味的生活作比照，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然，喜歡自由快樂生活的心理，同時(shí)對(duì)束縛兒童身心開展的封建教育表示不滿。第十九頁，編輯于星期五：十五點(diǎn)三十五分。中心意思：文章用百草園自由快樂的生活同三味書屋枯燥無味的44味覺聽覺視覺、觸覺視覺長吟、彈琴……聲音又酸又甜味道光滑、高大、肥胖……形狀碧綠、紫紅顏色比喻、擬人、排比準(zhǔn)確的形容、準(zhǔn)確地表述動(dòng)作。第二十頁，編輯于星期五：十五點(diǎn)三十五分。味覺聽覺視覺、觸覺視覺長吟、彈琴……聲音又酸又甜味道光滑、高45何首烏和木蓮“不