三年級(jí)下冊(cè)第七單元語(yǔ)文園地第一課時(shí)部編版課件

語(yǔ)文園地第1課時(shí)第一頁(yè)，共24頁(yè)。語(yǔ)文園地第1課時(shí)第一頁(yè)，共24頁(yè)。讀讀這個(gè)開(kāi)頭，說(shuō)說(shuō)這個(gè)開(kāi)頭好在哪？

我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤(rùn)的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子，淺黃色的梨。平時(shí)你還積累了哪些詞語(yǔ)，能用這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？省略號(hào)后面的內(nèi)容應(yīng)該寫(xiě)什么呢？先想想你想介紹哪個(gè)事物？它最主要的特點(diǎn)是什么？這句話出自《我們奇妙的世界》，有位小朋友學(xué)習(xí)之后，照著樣子，自己也仿寫(xiě)了一句，我們來(lái)讀一讀。（選自《火燒云》第三自然段）你覺(jué)得“沒(méi)精打采”這個(gè)詞用在這里合適嗎？你還有其他的表達(dá)嗎？葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。因?yàn)椤皼](méi)精打采”的意思是一點(diǎn)兒精神都沒(méi)有，所以他才會(huì)坐在那里，一句話也不說(shuō)，符合句子的情境。你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)小興安嶺是一座寶庫(kù)？那里有數(shù)不清的青松、白樺、柏樹(shù)、櫟樹(shù)……幾百里連成一片，就像綠色的海洋；它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭，望著翻滾的云海。你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)小興安嶺是一座寶庫(kù)？那里有數(shù)不清的青松、白樺、柏樹(shù)、櫟樹(shù)……幾百里連成一片，就像綠色的海洋；（選自《我們奇妙的世界》第十一自然段）地下蘊(yùn)藏著金、銀、鐵等20余種礦產(chǎn)資源。除了說(shuō)一說(shuō)自己在習(xí)作中有意識(shí)地用上了哪些積累的詞語(yǔ)外，我們還可以把平時(shí)積累的好詞好句或充滿新鮮感的句子拿出來(lái)，與大家交流，還有仿寫(xiě)了哪些句式；地下蘊(yùn)藏著金、銀、鐵等20余種礦產(chǎn)資源。

這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。你覺(jué)得“沒(méi)精打采”這個(gè)詞用在這里合適嗎？你還有其他的表達(dá)嗎？同學(xué)們可以在平時(shí)的閱讀中，專門準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，專門用來(lái)摘抄自己覺(jué)得優(yōu)美的字、詞、句、段，在習(xí)作或練筆中，我們可以根據(jù)所要表達(dá)的內(nèi)容有意識(shí)地運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言，借鑒課文的表達(dá)提高習(xí)作的水平。同學(xué)們，我們平時(shí)都積累了不少的語(yǔ)言材料，在習(xí)作中你用過(guò)嗎？請(qǐng)大家分享交流關(guān)于積累的例子吧。同學(xué)們，我們平時(shí)都積累了不少的語(yǔ)言材料，在習(xí)作中你用過(guò)嗎？請(qǐng)大家分享交流關(guān)于積累的例子吧。第二頁(yè)，共24頁(yè)。讀讀這個(gè)開(kāi)頭，說(shuō)說(shuō)這個(gè)開(kāi)頭好在哪？同學(xué)們，我們平時(shí)都積累了不我在第7課《鹿角和鹿腿》中學(xué)習(xí)了“沒(méi)精打采”這個(gè)詞，然后在習(xí)作中寫(xiě)出了“他沒(méi)精打采地坐在那里，一句話也不說(shuō)。”這個(gè)句子。而且，我覺(jué)得這個(gè)詞用在這里很合適。第三頁(yè)，共24頁(yè)。我在第7課《鹿角和鹿腿》中學(xué)習(xí)了“沒(méi)精打采”這個(gè)詞，然后在習(xí)你覺(jué)得“沒(méi)精打采”這個(gè)詞用在這里合適嗎？你還有其他的表達(dá)嗎？我覺(jué)得也可以用“垂頭喪氣”這個(gè)詞。因?yàn)椤皼](méi)精打采”的意思是一點(diǎn)兒精神都沒(méi)有，所以他才會(huì)坐在那里，一句話也不說(shuō)，符合句子的情境。第四頁(yè)，共24頁(yè)。你覺(jué)得“沒(méi)精打采”這個(gè)詞用在這里合適嗎？你還有其他的表達(dá)嗎？平時(shí)你還積累了哪些詞語(yǔ)，能用這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？我積累了前仰后合這個(gè)詞語(yǔ)。他的話把大家逗得笑起來(lái)，明明笑得前仰后合。第五頁(yè)，共24頁(yè)。平時(shí)你還積累了哪些詞語(yǔ)，能用這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？我積累了前仰除了說(shuō)一說(shuō)自己在習(xí)作中有意識(shí)地用上了哪些積累的詞語(yǔ)外，我們還可以把平時(shí)積累的好詞好句或充滿新鮮感的句子拿出來(lái)，與大家交流，還有仿寫(xiě)了哪些句式；也可以分享一些積累優(yōu)美句段的好方法。第六頁(yè)，共24頁(yè)。除了說(shuō)一說(shuō)自己在習(xí)作中有意識(shí)地用上了哪些積累的詞語(yǔ)外，我們還下面讓我們分享關(guān)于仿寫(xiě)句子的經(jīng)驗(yàn)。朗讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子美在哪？

黑夜降臨了，我們看見(jiàn)夜空中群星閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。第七頁(yè)，共24頁(yè)。下面讓我們分享關(guān)于仿寫(xiě)句子的經(jīng)驗(yàn)。朗讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)這個(gè)句這句話把“群星閃爍”比作“極小的蠟燭在發(fā)光”，讀著句子，腦海中仿佛浮現(xiàn)出星光閃耀、燭光點(diǎn)點(diǎn)的畫(huà)面，感受到星空的迷人。第八頁(yè)，共24頁(yè)。這句話把“群星閃爍”比作“極小的蠟燭在發(fā)光”，讀著句子，腦海這句話出自《我們奇妙的世界》，有位小朋友學(xué)習(xí)之后，照著樣子，自己也仿寫(xiě)了一句，我們來(lái)讀一讀?！羟宄康絹?lái)了，我們看見(jiàn)太陽(yáng)從遙遠(yuǎn)的天邊升起，就像一個(gè)剛剛點(diǎn)燃的火球。第九頁(yè)，共24頁(yè)。這句話出自《我們奇妙的世界》，有位小朋友學(xué)習(xí)之后，照著樣子，這句仿寫(xiě)是否恰當(dāng)？我覺(jué)得恰當(dāng)，按照例句，小作者先介紹什么時(shí)候，接著寫(xiě)看見(jiàn)了什么，最后用上比喻句，更具體地介紹這個(gè)事物。第十頁(yè)，共24頁(yè)。這句仿寫(xiě)是否恰當(dāng)？我覺(jué)得恰當(dāng)，按照例句，小作者先介紹什么時(shí)候讀讀下面句子，你能試著仿寫(xiě)一句嗎？

我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤(rùn)的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子，淺黃色的梨。（選自《我們奇妙的世界》第十一自然段）第十一頁(yè)，共24頁(yè)。讀讀下面句子，你能試著仿寫(xiě)一句嗎？

我們能看到各種水果誘人的院子里開(kāi)滿了各色的鮮花，看，這邊是火紅火紅的；瞧，那邊是粉紅粉紅的；瞅，還有紅的發(fā)紫的。第十二頁(yè)，共24頁(yè)。院子里開(kāi)滿了各色的鮮花，看，這邊是火紅火紅的；瞧，那邊是粉紅

這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。（選自《火燒云》第三自然段）第十三頁(yè)，共24頁(yè)。

這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)小興安嶺是一座寶庫(kù)？那里有數(shù)不清的青松、白樺、柏樹(shù)、櫟樹(shù)……幾百里連成一片，就像綠色的海洋；同學(xué)們，我們平時(shí)都積累了不少的語(yǔ)言材料，在習(xí)作中你用過(guò)嗎？請(qǐng)大家分享交流關(guān)于積累的例子吧。這是一個(gè)問(wèn)句，用問(wèn)句作為文章的開(kāi)頭，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣。平時(shí)你還積累了哪些詞語(yǔ)，能用這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？觀察上面的圖片，思考：可以從哪些方面來(lái)寫(xiě)石頭的奇妙？因?yàn)椤皼](méi)精打采”的意思是一點(diǎn)兒精神都沒(méi)有，所以他才會(huì)坐在那里，一句話也不說(shuō)，符合句子的情境。平時(shí)你還積累了哪些詞語(yǔ)，能用這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？

這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。地下蘊(yùn)藏著金、銀、鐵等20余種礦產(chǎn)資源。樹(shù)林中有鹿、獐子、狍子、黑熊、野豬、松雞等動(dòng)物，它們快樂(lè)地生活著；（選自《我們奇妙的世界》第十一自然段）你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)小興安嶺是一座寶庫(kù)？那里有數(shù)不清的青松、白樺、柏樹(shù)、櫟樹(shù)……幾百里連成一片，就像綠色的海洋；我積累了前仰后合這個(gè)詞語(yǔ)。下面讓我們分享關(guān)于仿寫(xiě)句子的經(jīng)驗(yàn)。他的話把大家逗得笑起來(lái)，明明笑得前仰后合。它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭，望著翻滾的云海。它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭，望著翻滾的云海。

這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。啊！晚霞多么奇麗！它一會(huì)兒像一匹駿馬在奔馳，一會(huì)兒像一只雄雞在啼叫，一會(huì)兒像一頭獅子在怒吼，一會(huì)兒像一朵朵鮮花在綻放……我看著看著，身體感到輕飄飄的，仿佛自己也成了一片晚霞。第十四頁(yè)，共24頁(yè)。你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)小興安嶺是一座寶庫(kù)？那里有數(shù)不清的青松、白樺、柏你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)小興安嶺是一座寶庫(kù)？那里有數(shù)不清的青松、白樺、柏樹(shù)、櫟樹(shù)……幾百里連成一片，就像綠色的海洋；平時(shí)你還積累了哪些詞語(yǔ)，能用這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)小興安嶺是一座寶庫(kù)？那里有數(shù)不清的青松、白樺、柏樹(shù)、櫟樹(shù)……幾百里連成一片，就像綠色的海洋；讀讀下面句子，你能試著仿寫(xiě)一句嗎？同學(xué)們可以在平時(shí)的閱讀中，專門準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，專門用來(lái)摘抄自己覺(jué)得優(yōu)美的字、詞、句、段，在習(xí)作或練筆中，我們可以根據(jù)所要表達(dá)的內(nèi)容有意識(shí)地運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言，借鑒課文的表達(dá)提高習(xí)作的水平。我在第7課《鹿角和鹿腿》中學(xué)習(xí)了“沒(méi)精打采”這個(gè)詞，然后在習(xí)作中寫(xiě)出了“他沒(méi)精打采地坐在那里，一句話也不說(shuō)。（選自《火燒云》第三自然段）

黑夜降臨了，我們看見(jiàn)夜空中群星閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。讀讀這個(gè)開(kāi)頭，說(shuō)說(shuō)這個(gè)開(kāi)頭好在哪？你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)小興安嶺是一座寶庫(kù)？那里有數(shù)不清的青松、白樺、柏樹(shù)、櫟樹(shù)……幾百里連成一片，就像綠色的海洋；

這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。讀讀這個(gè)開(kāi)頭，說(shuō)說(shuō)這個(gè)開(kāi)頭好在哪？我積累了前仰后合這個(gè)詞語(yǔ)。我在第7課《鹿角和鹿腿》中學(xué)習(xí)了“沒(méi)精打采”這個(gè)詞，然后在習(xí)作中寫(xiě)出了“他沒(méi)精打采地坐在那里，一句話也不說(shuō)。院子里開(kāi)滿了各色的鮮花，看，這邊是火紅火紅的；在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。那里有人參、黨參、五味子等幾十種珍貴的中藥材；同學(xué)們可以在平時(shí)的閱讀中，專門準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，專門用來(lái)摘抄自己覺(jué)得優(yōu)美的字、詞、句、段，在習(xí)作或練筆中，我們可以根據(jù)所要表達(dá)的內(nèi)容有意識(shí)地運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言，借鑒課文的表達(dá)提高習(xí)作的水平。第十五頁(yè)，共24頁(yè)。你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)小興安嶺是一座寶庫(kù)？那里有數(shù)不清的青松、白樺、柏“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”這是《海底世界》的開(kāi)頭。讀讀這個(gè)開(kāi)頭，說(shuō)說(shuō)這個(gè)開(kāi)頭好在哪？第十六頁(yè)，共24頁(yè)?！澳憧芍?，大海深處是怎樣的嗎？”這是《海底世界》的開(kāi)頭。讀這是一個(gè)問(wèn)句，用問(wèn)句作為文章的開(kāi)頭，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣。這句話提示文章的主要內(nèi)容，說(shuō)明這篇文章是圍繞這個(gè)問(wèn)題來(lái)寫(xiě)的。第十七頁(yè)，共24頁(yè)。這是一個(gè)問(wèn)句，用問(wèn)句作為文章的開(kāi)頭，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣。你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？……請(qǐng)你也用類似的開(kāi)頭說(shuō)一段話，向別人介紹一種事物。省略號(hào)后面的內(nèi)容應(yīng)該寫(xiě)什么呢？第十八頁(yè)，共24頁(yè)。你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？……請(qǐng)你也用類似省略號(hào)后面應(yīng)該圍繞這個(gè)問(wèn)題來(lái)寫(xiě)，介紹這座山上的石頭到底有多奇妙。第十九頁(yè)，共24頁(yè)。省略號(hào)后面應(yīng)該圍繞這個(gè)問(wèn)題來(lái)寫(xiě)，介紹這座山上的石頭到底有多奇觀察上面的圖片，思考：可以從哪些方面來(lái)寫(xiě)石頭的奇妙？可以從石頭的大小、形狀、顏色等方面說(shuō)一段話，把“石頭的奇妙”介紹具體。第二十頁(yè)，共24頁(yè)。觀察上面的圖片，思考：可以從哪些方面來(lái)寫(xiě)石頭的奇妙？可以從石示例：

你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？

就說(shuō)“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來(lái)的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖P上。在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭，望著翻滾的云海。這就是有趣的“猴子觀?！?。“仙人指路”就更有意思了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。第二十一頁(yè)，共24頁(yè)。示例：第二十一頁(yè)，共24頁(yè)。你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)……省略號(hào)后面的內(nèi)容應(yīng)該寫(xiě)什么呢？先想想你想介紹哪個(gè)事物？它最主要的特點(diǎn)是什么？第二十二頁(yè)，共24頁(yè)。你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)……省略號(hào)后面的內(nèi)容應(yīng)該寫(xiě)什么呢？先想想你想介紹用“你可知道……”或“你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)……”作為開(kāi)頭說(shuō)一段話，開(kāi)頭的問(wèn)句需要說(shuō)出事物的特點(diǎn)。第二十三頁(yè)，共24頁(yè)。用“你可知道……”或“你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)……”作為開(kāi)頭說(shuō)一段話，開(kāi)示例：你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)小興安嶺是一座寶庫(kù)？那里有數(shù)不清的青松、白樺、柏樹(shù)、櫟樹(shù)……幾百里連成一片，就像綠色的海洋；那里有人參、黨參、五味子等幾十種珍貴的中藥材；樹(shù)林中有鹿、獐子、狍子、黑熊、野豬、松雞等動(dòng)物，它們快樂(lè)地生活著；地下蘊(yùn)藏著金、銀、鐵等20余種礦產(chǎn)資源。小興安嶺真是一座物產(chǎn)豐富的寶庫(kù)。第二十四頁(yè)，共24頁(yè)。示例：第二十四頁(yè)，共24頁(yè)。語(yǔ)文園地第1課時(shí)第一頁(yè)，共24頁(yè)。語(yǔ)文園地第1課時(shí)第一頁(yè)，共24頁(yè)。讀讀這個(gè)開(kāi)頭，說(shuō)說(shuō)這個(gè)開(kāi)頭好在哪？

我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤(rùn)的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子，淺黃色的梨。平時(shí)你還積累了哪些詞語(yǔ)，能用這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？省略號(hào)后面的內(nèi)容應(yīng)該寫(xiě)什么呢？先想想你想介紹哪個(gè)事物？它最主要的特點(diǎn)是什么？這句話出自《我們奇妙的世界》，有位小朋友學(xué)習(xí)之后，照著樣子，自己也仿寫(xiě)了一句，我們來(lái)讀一讀。（選自《火燒云》第三自然段）你覺(jué)得“沒(méi)精打采”這個(gè)詞用在這里合適嗎？你還有其他的表達(dá)嗎？葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。因?yàn)椤皼](méi)精打采”的意思是一點(diǎn)兒精神都沒(méi)有，所以他才會(huì)坐在那里，一句話也不說(shuō)，符合句子的情境。你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)小興安嶺是一座寶庫(kù)？那里有數(shù)不清的青松、白樺、柏樹(shù)、櫟樹(shù)……幾百里連成一片，就像綠色的海洋；它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭，望著翻滾的云海。你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)小興安嶺是一座寶庫(kù)？那里有數(shù)不清的青松、白樺、柏樹(shù)、櫟樹(shù)……幾百里連成一片，就像綠色的海洋；（選自《我們奇妙的世界》第十一自然段）地下蘊(yùn)藏著金、銀、鐵等20余種礦產(chǎn)資源。除了說(shuō)一說(shuō)自己在習(xí)作中有意識(shí)地用上了哪些積累的詞語(yǔ)外，我們還可以把平時(shí)積累的好詞好句或充滿新鮮感的句子拿出來(lái)，與大家交流，還有仿寫(xiě)了哪些句式；地下蘊(yùn)藏著金、銀、鐵等20余種礦產(chǎn)資源。

這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。你覺(jué)得“沒(méi)精打采”這個(gè)詞用在這里合適嗎？你還有其他的表達(dá)嗎？同學(xué)們可以在平時(shí)的閱讀中，專門準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，專門用來(lái)摘抄自己覺(jué)得優(yōu)美的字、詞、句、段，在習(xí)作或練筆中，我們可以根據(jù)所要表達(dá)的內(nèi)容有意識(shí)地運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言，借鑒課文的表達(dá)提高習(xí)作的水平。同學(xué)們，我們平時(shí)都積累了不少的語(yǔ)言材料，在習(xí)作中你用過(guò)嗎？請(qǐng)大家分享交流關(guān)于積累的例子吧。同學(xué)們，我們平時(shí)都積累了不少的語(yǔ)言材料，在習(xí)作中你用過(guò)嗎？請(qǐng)大家分享交流關(guān)于積累的例子吧。第二頁(yè)，共24頁(yè)。讀讀這個(gè)開(kāi)頭，說(shuō)說(shuō)這個(gè)開(kāi)頭好在哪？同學(xué)們，我們平時(shí)都積累了不我在第7課《鹿角和鹿腿》中學(xué)習(xí)了“沒(méi)精打采”這個(gè)詞，然后在習(xí)作中寫(xiě)出了“他沒(méi)精打采地坐在那里，一句話也不說(shuō)。”這個(gè)句子。而且，我覺(jué)得這個(gè)詞用在這里很合適。第三頁(yè)，共24頁(yè)。我在第7課《鹿角和鹿腿》中學(xué)習(xí)了“沒(méi)精打采”這個(gè)詞，然后在習(xí)你覺(jué)得“沒(méi)精打采”這個(gè)詞用在這里合適嗎？你還有其他的表達(dá)嗎？我覺(jué)得也可以用“垂頭喪氣”這個(gè)詞。因?yàn)椤皼](méi)精打采”的意思是一點(diǎn)兒精神都沒(méi)有，所以他才會(huì)坐在那里，一句話也不說(shuō)，符合句子的情境。第四頁(yè)，共24頁(yè)。你覺(jué)得“沒(méi)精打采”這個(gè)詞用在這里合適嗎？你還有其他的表達(dá)嗎？平時(shí)你還積累了哪些詞語(yǔ)，能用這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？我積累了前仰后合這個(gè)詞語(yǔ)。他的話把大家逗得笑起來(lái)，明明笑得前仰后合。第五頁(yè)，共24頁(yè)。平時(shí)你還積累了哪些詞語(yǔ)，能用這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？我積累了前仰除了說(shuō)一說(shuō)自己在習(xí)作中有意識(shí)地用上了哪些積累的詞語(yǔ)外，我們還可以把平時(shí)積累的好詞好句或充滿新鮮感的句子拿出來(lái)，與大家交流，還有仿寫(xiě)了哪些句式；也可以分享一些積累優(yōu)美句段的好方法。第六頁(yè)，共24頁(yè)。除了說(shuō)一說(shuō)自己在習(xí)作中有意識(shí)地用上了哪些積累的詞語(yǔ)外，我們還下面讓我們分享關(guān)于仿寫(xiě)句子的經(jīng)驗(yàn)。朗讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子美在哪？

黑夜降臨了，我們看見(jiàn)夜空中群星閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。第七頁(yè)，共24頁(yè)。下面讓我們分享關(guān)于仿寫(xiě)句子的經(jīng)驗(yàn)。朗讀下面的句子，說(shuō)說(shuō)這個(gè)句這句話把“群星閃爍”比作“極小的蠟燭在發(fā)光”，讀著句子，腦海中仿佛浮現(xiàn)出星光閃耀、燭光點(diǎn)點(diǎn)的畫(huà)面，感受到星空的迷人。第八頁(yè)，共24頁(yè)。這句話把“群星閃爍”比作“極小的蠟燭在發(fā)光”，讀著句子，腦海這句話出自《我們奇妙的世界》，有位小朋友學(xué)習(xí)之后，照著樣子，自己也仿寫(xiě)了一句，我們來(lái)讀一讀。◆清晨到來(lái)了，我們看見(jiàn)太陽(yáng)從遙遠(yuǎn)的天邊升起，就像一個(gè)剛剛點(diǎn)燃的火球。第九頁(yè)，共24頁(yè)。這句話出自《我們奇妙的世界》，有位小朋友學(xué)習(xí)之后，照著樣子，這句仿寫(xiě)是否恰當(dāng)？我覺(jué)得恰當(dāng)，按照例句，小作者先介紹什么時(shí)候，接著寫(xiě)看見(jiàn)了什么，最后用上比喻句，更具體地介紹這個(gè)事物。第十頁(yè)，共24頁(yè)。這句仿寫(xiě)是否恰當(dāng)？我覺(jué)得恰當(dāng)，按照例句，小作者先介紹什么時(shí)候讀讀下面句子，你能試著仿寫(xiě)一句嗎？

我們能看到各種水果誘人的顏色，圓潤(rùn)的鮮紅色的櫻桃，深紫色的李子，淺黃色的梨。（選自《我們奇妙的世界》第十一自然段）第十一頁(yè)，共24頁(yè)。讀讀下面句子，你能試著仿寫(xiě)一句嗎？

我們能看到各種水果誘人的院子里開(kāi)滿了各色的鮮花，看，這邊是火紅火紅的；瞧，那邊是粉紅粉紅的；瞅，還有紅的發(fā)紫的。第十二頁(yè)，共24頁(yè)。院子里開(kāi)滿了各色的鮮花，看，這邊是火紅火紅的；瞧，那邊是粉紅

這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。（選自《火燒云》第三自然段）第十三頁(yè)，共24頁(yè)。

這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)小興安嶺是一座寶庫(kù)？那里有數(shù)不清的青松、白樺、柏樹(shù)、櫟樹(shù)……幾百里連成一片，就像綠色的海洋；同學(xué)們，我們平時(shí)都積累了不少的語(yǔ)言材料，在習(xí)作中你用過(guò)嗎？請(qǐng)大家分享交流關(guān)于積累的例子吧。這是一個(gè)問(wèn)句，用問(wèn)句作為文章的開(kāi)頭，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣。平時(shí)你還積累了哪些詞語(yǔ)，能用這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？觀察上面的圖片，思考：可以從哪些方面來(lái)寫(xiě)石頭的奇妙？因?yàn)椤皼](méi)精打采”的意思是一點(diǎn)兒精神都沒(méi)有，所以他才會(huì)坐在那里，一句話也不說(shuō)，符合句子的情境。平時(shí)你還積累了哪些詞語(yǔ)，能用這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？

這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。地下蘊(yùn)藏著金、銀、鐵等20余種礦產(chǎn)資源。樹(shù)林中有鹿、獐子、狍子、黑熊、野豬、松雞等動(dòng)物，它們快樂(lè)地生活著；（選自《我們奇妙的世界》第十一自然段）你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)小興安嶺是一座寶庫(kù)？那里有數(shù)不清的青松、白樺、柏樹(shù)、櫟樹(shù)……幾百里連成一片，就像綠色的海洋；我積累了前仰后合這個(gè)詞語(yǔ)。下面讓我們分享關(guān)于仿寫(xiě)句子的經(jīng)驗(yàn)。他的話把大家逗得笑起來(lái)，明明笑得前仰后合。它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭，望著翻滾的云海。它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭，望著翻滾的云海。

這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。?。⊥硐级嗝雌纣?！它一會(huì)兒像一匹駿馬在奔馳，一會(huì)兒像一只雄雞在啼叫，一會(huì)兒像一頭獅子在怒吼，一會(huì)兒像一朵朵鮮花在綻放……我看著看著，身體感到輕飄飄的，仿佛自己也成了一片晚霞。第十四頁(yè)，共24頁(yè)。你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)小興安嶺是一座寶庫(kù)？那里有數(shù)不清的青松、白樺、柏你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)小興安嶺是一座寶庫(kù)？那里有數(shù)不清的青松、白樺、柏樹(shù)、櫟樹(shù)……幾百里連成一片，就像綠色的海洋；平時(shí)你還積累了哪些詞語(yǔ)，能用這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)小興安嶺是一座寶庫(kù)？那里有數(shù)不清的青松、白樺、柏樹(shù)、櫟樹(shù)……幾百里連成一片，就像綠色的海洋；讀讀下面句子，你能試著仿寫(xiě)一句嗎？同學(xué)們可以在平時(shí)的閱讀中，專門準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，專門用來(lái)摘抄自己覺(jué)得優(yōu)美的字、詞、句、段，在習(xí)作或練筆中，我們可以根據(jù)所要表達(dá)的內(nèi)容有意識(shí)地運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言，借鑒課文的表達(dá)提高習(xí)作的水平。我在第7課《鹿角和鹿腿》中學(xué)習(xí)了“沒(méi)精打采”這個(gè)詞，然后在習(xí)作中寫(xiě)出了“他沒(méi)精打采地坐在那里，一句話也不說(shuō)。（選自《火燒云》第三自然段）

黑夜降臨了，我們看見(jiàn)夜空中群星閃爍，就像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光。讀讀這個(gè)開(kāi)頭，說(shuō)說(shuō)這個(gè)開(kāi)頭好在哪？你可知道，那座山上的石頭有多么奇妙嗎？你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)小興安嶺是一座寶庫(kù)？那里有數(shù)不清的青松、白樺、柏樹(shù)、櫟樹(shù)……幾百里連成一片，就像綠色的海洋；

這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。讀讀這個(gè)開(kāi)頭，說(shuō)說(shuō)這個(gè)開(kāi)頭好在哪？我積累了前仰后合這個(gè)詞語(yǔ)。我在第7課《鹿角和鹿腿》中學(xué)習(xí)了“沒(méi)精打采”這個(gè)詞，然后在習(xí)作中寫(xiě)出了“他沒(méi)精打采地坐在那里，一句話也不說(shuō)。院子里開(kāi)滿了各色的鮮花，看，這邊是火紅火紅的；在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。那里有人參、黨參、五味子等幾十種珍貴的中藥材；同學(xué)們可以在平時(shí)的閱讀中，專門準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，專門用來(lái)摘抄自己覺(jué)得優(yōu)美的字、詞、句、段，在習(xí)作或練筆中，我們可以根據(jù)所要表達(dá)的內(nèi)容有意識(shí)地運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言，借鑒課文的表達(dá)提高習(xí)作的水平。第十五頁(yè)，共24頁(yè)。你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)小興安嶺是一座寶庫(kù)？那里有數(shù)不清的青松、白樺、柏“你可知道，大海深處是怎樣的嗎？”這是《海底世界》的開(kāi)頭。讀讀這個(gè)開(kāi)頭，說(shuō)說(shuō)這個(gè)開(kāi)頭好在哪？第十六頁(yè)，共24頁(yè)?！澳憧芍?，大海深處是怎樣的嗎？”這是《海底世界》的開(kāi)頭。讀這是一個(gè)問(wèn)句，用問(wèn)句作為文章的開(kāi)