幼兒園美術主題活動方案

—幼兒園美術主題活動方案為了確保工作或事情順當進行，通常會被要求事先制定方案，方案是書面方案，是詳細行動實施方法細則，步驟等。那要怎么制定科學的方案呢？下面帶來20XX幼兒園美術主題活動方案7篇，希望大家喜愛。20XX幼兒園美術主題活動方案篇1活動目標1、能用簡潔的線條畫出南瓜的外形，學習用蠟筆勻稱的涂色。2、發(fā)揮想象力，嘗試進行添畫。3、喜愛參與美術活動，體驗美術活動的樂趣。4、激勵幼兒與伙伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。5、培育幼兒的賞識力量?；顒訙蕚洌?、材料準備：PPT課件（各種南瓜圖片）；白紙，鉛筆，蠟筆若干。2、經(jīng)驗準備：幼兒對南瓜的形狀能有初步的認識?；顒舆^程：（一）情景導入：小好友們，農(nóng)夫伯伯菜園里面種的南瓜豐收了，他呀，準備把這些南瓜拉去集市賣?？矗枚嗄瞎涎?（PPT出示各種南瓜圖片）誰來說說這些南瓜長得什么樣子的？有什么顏色呢？（有圓形的，有橢圓的，還有扁的，有大有小）圖片上的南瓜有哪些顏色呢？（黃色，橙色，綠色。）這么多南瓜，農(nóng)夫伯伯想拿到市場上去賣，但不明白好不好賣，小好友們情愿幫他把這些南瓜畫出來給市場的叔叔阿姨嗎？中班美術優(yōu)質教案《大南瓜》含PPT課件4、師：小好友們給南瓜寶寶添的表情太可愛了!誰來說說你為什么要給南瓜寶寶添這個表情呢？（引導幼兒說說為什么會給南瓜寶寶添上哭，笑，或者氣憤的表情。）5、師：南瓜寶寶也要穿漂亮的衣服，如今請小好友們?yōu)槟瞎蠈殞毻可掀恋囊路?（老師強調上色時要勻稱，巡回指導幼兒。）6、幼兒將畫完的畫與伙伴之間相互展現(xiàn)，老師將畫得比擬好的作品拿出來單獨展現(xiàn)，體驗勝利的樂趣。（三）結束部分：師：小好友們一個個都把南瓜寶寶畫得這么可愛，剛剛呀老師已經(jīng)把你們畫得南瓜給農(nóng)夫伯伯拍照發(fā)了過去，農(nóng)夫伯伯看見后可開心啦!他說謝謝你們!下次呀請你們去他的菜園玩好嗎？那如今我們一起出去排隊，把小手洗潔凈吧!活動延長：老師組織幼兒開展手工活動：南瓜寶寶。教學反思：孩子們學習主動性高。但在開頭作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的激勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平常錘煉時機缺乏，缺乏自信念所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程活潑、好玩，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣一直充滿感染力，深深吸引著孩子們心情快樂地主動、主動參與到活動中，并將豐收的氣氛和喜悅的渲染了出來，因此，整個活動過程氣氛活潑，效果抱負。20XX幼兒園美術主題活動方案篇2活動目標1、感受帆船運發(fā)動的英勇，激發(fā)對帆船運動的愛好。2、了解帆船的形狀特征，嘗試用線描表現(xiàn)運動的帆船。3、能選擇自我喜愛的顏色裝飾帆船。活動準備1、經(jīng)驗準備了解有關帆船競賽的學問。2、材料準備①老師用材料：掛圖“帆船運動”；帆船運動的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂。②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術、繪畫篇》第7~8頁；記號筆、油畫棒、水彩筆?；顒舆^程：一、情境導入觀看帆船競賽的視頻，引導幼兒回憶有關帆船競賽的已有經(jīng)驗，激發(fā)活動愛好。指#課件#導語：畫面上有什么？是什么運動？帆船競賽運動在哪里進行？帆船上有些什么東西？運發(fā)動是怎樣拉動帆船進行運動的？你還發(fā)現(xiàn)了什么？二、探究發(fā)現(xiàn)1、出示掛圖“帆船運動”，觀看帆船的形狀特征。指導要點：引導幼兒觀看帆船的形狀，并用圖形歸納船身、船帆的外形。指#課件#導語：今天大海上有微微的風浪，帆船運發(fā)動乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么外形？帆船有哪些部分組成，分別是什么外形，像什么？帆船在運動時會發(fā)生怎樣的改變？2、激勵幼兒嘗試用圖形搭配的方式表現(xiàn)帆船。指導要點：請幼兒在示范紙上繪畫出帆船，留意提示幼兒表現(xiàn)出帆船的詳情，如：桿、繩子等。3、賞識《情景創(chuàng)意美術、繪畫篇》第7頁“藝術角”中的幼兒作品，發(fā)現(xiàn)帆船的不一樣表現(xiàn)方法。指#課件#導語：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜愛哪艘帆船，為什么？三、創(chuàng)作表現(xiàn)1、請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術、繪畫篇》第8頁，引導幼兒在創(chuàng)意墻中進行創(chuàng)作。指#課件#導語：小好友們，把自我的小伙伴當成帆船運發(fā)動，站在帆船上拉動漂亮的船帆在大海里航行吧!2、播放背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作。老師提示幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然后裝飾帆船，最終添畫出背景豐富畫面。3、老師巡回指導，并對畫面布局，帆船裝飾的方法進行重點指導。四、賞識評議1、幼兒自由賞識伙伴作品，并找出“最有創(chuàng)意的帆船”、“最漂亮的帆船”。2、老師從畫面中帆船的線條和顏色等方面進行評價。五、結束活動引導幼兒整理整理自我的繪畫材料；伴著音樂做帆船運動的動作。20XX幼兒園美術主題活動方案篇3設計意圖：伴著生活條什的不斷改善，請好友們一起慶祝華誕已成為一種普遍現(xiàn)象。而最引起孩子們留意的就是華誕禮品?；ハ噘浂Y品對孩子來說是最開心的事。小班幼兒正處于涂鴉期。無意留意占優(yōu)勢，有意留意開頭萌芽。一形多義是這個時期幼兒繪畫的主要特征，圓圈是這個時期最具有代表性的涂鴉符號。這是幼兒手臂缺乏掌握、留意進展較弱造成的。因此，這一時期小班美術活動重在創(chuàng)設情境幫忙幼兒從無掌握涂鴉向有掌握涂鴉過渡。為心愛的好友包裝禮品，把美妙的祝愿送給好友，在包禮品、送禮品的情景中，有意識地嘗試表現(xiàn)封閉的圖形?；顒幽繕耍?、情愿親近好友，有和好友一起過華誕的愿望。2、有掌握地表現(xiàn)封閉的圖形?；顒訙蕚洌盒⊥妙^飾一個、扎有絲帶的華誕禮品盒一個及禮品若干、彩色紙、水彩筆活動過程：一、小兔的華誕禮品（本環(huán)節(jié)旨在引起幼兒活動的愛好，初步引發(fā)幼兒情愿親近好友的愿望。）老師：小好友們，這是兔子姐姐。昨天是兔子姐姐的華誕，我給兔子姐姐準備了一份禮品。瞧，這是禮品盒，我們看看這個禮品盒是什么樣子的？1、賞識禮品盒：引導幼兒說說禮品盒的外形、圖案及包裝的絲帶。師：猜一猜禮品盒里會有什么？（先視覺后聽覺）2、打開禮品盒，走到幼兒面前和幼兒一起賞識送小兔的華誕禮品：巧克力、蛋糕、蘋果……說說物品的名稱、顏色等。3、兔子姐姐收到這么多禮品開心極了，你們想不想送兔子姐姐禮品？二、商量禮品的包裝方法（本環(huán)節(jié)旨在在溝通商量中初步明白有掌握地表現(xiàn)封閉的圖形）1、來看看我們給兔子姐姐準備了哪些禮品，可是這些禮品都沒有包裝的漂亮，讓我們一起來把禮品都包裝好吧。2、把禮品放進禮品盒里：在禮品的四周，用封閉的圖形表現(xiàn)禮品盒。師：把禮品放在盒子里，用圖形給它包起來，要包好哦不然禮品就漏掉啦!要一個禮品包裝完之后再去包裝另一個。三、幫小兔包裝禮品（本環(huán)節(jié)旨在在操作過程中初步明白有掌握地表現(xiàn)封閉的圖形。）1、禮品放平整了嗎？引導幼兒檢查是否粘貼牢。2、禮品盒要蓋上，不要讓它掉下來：檢查添畫的圖形是不是封閉。四、賞識共享（本環(huán)節(jié)旨在賞識共享中產(chǎn)生情愿親近好友，有和好友一起過華誕的愿望。）1、大家檢查禮品包裝好了沒有，發(fā)現(xiàn)有破損按時修補。完成的幼兒自己把作品貼在大禮品盒上。2、溝通共享：跟兔子姐姐說說送了哪些禮品給兔子姐姐，禮品包住了沒有。20XX幼兒園美術主題活動方案篇4活動背景：今天的紙版畫活動是《熊貓》，熊貓雖然小好友們都沒有親眼看過，但在電視里或者書上看過，所以比擬熟識，繪畫的熊貓小好友都剛畫過，這次要來進行紙版畫的熊貓，小好友們都特別感愛好?；顒幽繕耍?、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。2、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、感受作品的美感?；顒舆^程：一、動物猜謎，導入活動主題老師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。（熊貓）二、引導幼兒觀看熊貓圖片，進一步了解熊貓的形狀特征。提問：1、它的頭是什么樣子、什么顏色的？2、眼睛是什么樣子、什么顏色的？3、它的耳朵是什么外形、什么顏色的？4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的？老師總結：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個圓，熊貓的身體胖胖的，像個氣球，四肢短短的，有點像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。（趙凌越說：我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很可愛的；周琦說：我明白熊貓喜愛吃竹子的；華夏飛說：熊貓我在電視里也看見過的，它不咬人的——）幼兒由于平常在圖書、電視里常常能夠接觸到熊貓，所以對熊貓比擬熟識，對熊貓的一些根本特征和生活習性也比擬了解，能夠把熊貓的樣子比擬清楚描述出來。三、老師依據(jù)幼兒的講解并描述，完好示范操作過程1、用一張完好的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。2、把熊貓的各部分進行搭配，用膠水貼在紙上。3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進行拓印究竟版上。四、幼兒操作1、在幼兒操作時，老師幫忙個別幼兒，激勵力量強的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。2、提示幼兒涂色時，要勻稱涂色，保持畫面和衣物的干凈。（沈奕棋拿著紙板說：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀？”徐振宇說：老師我也不會剪，我剪不圓。）雖然小好友們在小班時常常進行剪紙類的手工游戲，已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗，但是我發(fā)現(xiàn)我班小好友的剪紙力量還很弱，連一些簡潔的圓形都剪起來很吃力，有些新小好友連剪刀也不會拿）五、結束活動1、展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒說說自己畫的熊貓在干什么？2、激勵幼兒要愛惜大熊貓?；顒臃此迹涸谡麄€活動中，幼兒的愛好雖然很濃，但是由于是第一次嘗試紙版畫，對幼兒們有些困難，特別是在進行制版時，小好友們都不能用剪刀剪出完好的圖形，連最簡潔的圓圈都很吃力，有些幼兒剪好后，再用膠水貼起來時，自己剛剪的東西（像頭、眼睛、嘴巴等）就找不到了，不是混到其他下小好友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛剛不合理的示范有關吧，假如讓小好友先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭，然后趕緊用膠水貼住，這樣操作起來會便利些。20XX幼兒園美術主題活動方案篇5活動目標：1、在老師的引導下能畫出鳥兒的形狀特征。2、在穩(wěn)固線描的基礎上進一步學習裝飾，初步學習前后空間畫法。活動準備：記號筆、油畫棒、繪畫紙活動過程：1、了解鳥的形狀特征并用繪畫的方式畫出來。師：“請小好友看黑板上誰來了？師邊畫邊引導幼兒猜猜誰來了？大圓形的是它的頭，小圓形是它的眼睛，加上尖尖的嘴巴。橢圓形的是它的身體，身體上有兩個翅膀，一個上一個下，加上象梯形一樣的尾巴，這個動物就變出來了，看看是誰呀？”（小鳥），“小鳥也需要好友的，看一個鳥好友從這里飛來了，”（師再示范一個不同方向的小鳥）2、初步學習空間畫法。師：“看這只小鳥，先畫頭，它的身體躲在這只鳥的后面了，怎么畫呢？”請幼兒先說說再畫出來?！霸瓉碛龅角懊嫘▲B的地方，只要跳過去后再畫就畫出來了。3、進一步裝飾小鳥。師：“小鳥看見小好友穿了這么漂亮的衣服，它也吵著媽媽要穿花衣，可是鳥媽媽忙著捉蟲沒空，我們來給小鳥穿花衣好嗎？”師：“想一想用一些什么圖案來把小鳥裝扮的漂漂亮亮的？”幼兒自由說，依據(jù)幼兒說到的，師隨即把這些圖案畫在黑板上。師：“你可以選擇一種喜愛的圖案，然后密集地裝飾在小鳥的身上。”4、幼兒作畫，師指導。重點引導幼兒畫出躲在后面的小鳥和裝飾時圖案有規(guī)律，不凌亂。5、互享幼兒作品。師：“請你們找找誰畫出了躲在后面的小鳥了，誰把小鳥裝扮的最漂亮?！?0XX幼兒園美術主題活動方案篇6活動目標：1、培育幼兒的動手力量，想象力量2、通過在自己做的口罩上畫畫自己寵愛的事物讓幼兒產(chǎn)生對將來美妙生活的期盼，促進親子溝通溝通3、培育幼兒對顏色的愛好與告知準備材料：一張白紙，鉛筆、剪刀、彩色筆、雙面膠、廢棄口罩的掛耳活動步驟：1、將一張白紙對折，在白紙上畫一個梯形，將梯形剪下2、順著剪下紙的邊畫自己喜愛的花邊，在紙的正中間畫上自己喜愛的表情，在紙的周圍畫自己想去做的事情或者喜愛的事物3、涂色，剪開紙正上方和正下方的中間，用雙面膠黏合起來4、在紙的反面兩邊用雙面膠將廢棄口罩的掛耳粘起來20XX幼兒園美術主題活動方案篇7活動目標：1、感受鉛筆花紋的多樣性，初步學習用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼，提高自我表現(xiàn)的愿望。2、能與伙伴協(xié)調合作，友好溝通，體驗分工合作的樂趣。3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣?；顒訙蕚洌豪蠋熥灾沏U筆圖示5幅，大張卡紙5張，剪刀、雙面膠若干，裝飾材料若干，毛筆、水粉顏料、調色盤等?；顒舆^程：一、賞識鉛筆，感受鉛筆花紋的多樣性。1、打招呼入座，3個幼兒一組出示鉛筆：老師手上有什么？（鉛筆）平常用鉛筆干什么？（寫字、畫畫等）2、認真觀看鉛筆的花紋（1）今天老師帶來了許多鉛筆，都不大相同，等會每個幼兒自選一支你最喜愛的鉛筆，看看圖案有什么不同？（2）每人一支鉛筆，說說你的鉛筆上有什么圖案？幼兒說，老師出示圖片。（3）出示老師制作的鉛筆圖示、二、小小設計師這些