學業(yè)導師指導范文怎么寫共12篇

學業(yè)導師指導范文怎么寫第一篇20xx年9月，根據大慶師范學院化學化工學院的統(tǒng)一安排，我承擔了20xx級化學工程與工藝4班36名學生的學業(yè)導師工作。在一年的導師工作實踐中，逐漸地真正體會到了導師工作的重要性，逐漸與學生建立起了感情，并從導師工作的實踐中意識到要真正做好導師工作，履行好導師職責并非是一件易事。一年過去了，現(xiàn)在將有關工作內容匯報如下：一、了解學生的基本情況針對“大一”學生在適應大學生活、專業(yè)學習、就業(yè)等方面存在的普遍問題和困惑，通過面談、電話等方式進行多次交與流溝通，發(fā)現(xiàn)學生們普遍存在的問題如下：1、對大學生活沒有完全適應。結束中學學習階段進入大學校園，一切都很新鮮，有些同學甚至還沒有從高考后的休息期轉變過來，感覺上了大學管自己的人少了，很自由，但同時又感到很失落，不知如何適應大學生活和安排大量課余時間。2、學習目標不夠明確。學生有求知欲望，但由于缺乏正確引導，致使學習目標無法明確定位。很多同學甚至還停留在，上了大學，只要考試及格就行了的狀態(tài)。3、缺乏正確的學習方法。大學教師的授課方法和方式與中學教師完全不同，大學講授的課程門數(shù)較多；每堂課講授的內容和知識點也比較多；有些課程有作業(yè)，有些課程沒有作業(yè)，平時又沒有考試，學生們無法適應，不知道如何學習，等第一學期考試時，才發(fā)現(xiàn)自己稀里糊涂，沒有正確的學習方法。4、對專業(yè)目標和專業(yè)知識感到非常茫然。由于進校后，這一年里學的主要是基礎課，無法接觸到與本專業(yè)有關的知識，很茫然，非常想知道本專業(yè)的一些情況。5、學生學習基礎參差不齊。我所指導的這個班級，36名同學均為大慶學籍，而且入學成績相對于其他班級也是存在差距的。所以，學生的基礎不同。二、指導學生明確學習方向和學習目標在了解學生實際情況的基礎上，在與同學交流的時候，就對同學說過，學業(yè)是大學生立身之本，是大學生應當集中精力努力掌握的知識、能力、素質體系。具備和擁有好的學業(yè)，才會有好的就業(yè)、好的職業(yè)。1、要求同學對自己大學四年的學習進行總體規(guī)劃。站在大學校園門口，同學們必須思考自己的學業(yè)。進入大學后，我們究竟應該干什么？還是那句老話：大學生的天職是學習，大學是學習的天堂。人生也許很長，但只有大學這幾年是可以讓人充分、自由學習的時期，過了這個階段就再也難找了。參加工作后，要么有心情沒時間，要么有時間沒心情。因此，決不可以為學的東西暫時沒有發(fā)揮作用，或者自己不喜歡這個專業(yè)而不去學習。同學們要根據社會需要、社會發(fā)展趨勢和個人的興趣、特長及所學專業(yè)等確立自己大學期間努力的目標。并根據確立的目標，做好切實可行的生涯規(guī)劃。然后根據制定的規(guī)劃，及早準備，付諸行動。為此，我要求全班同學每人都要對自己的學業(yè)進行規(guī)劃，并上交學業(yè)規(guī)劃。從學生上交的學業(yè)規(guī)劃來看，有些同學給自己制定了每學年的計劃，有些同學甚至制定了每天的學業(yè)計劃，不管同學們是如何規(guī)劃自己的學業(yè)，最起碼讓同學們知道了在大學應該學什么、怎么學、什么時候學等問題，目的是確保自身順利完成學業(yè)，為成功實現(xiàn)就業(yè)或開辟事業(yè)打好基礎，提高素質優(yōu)勢，才有可能在將來激烈的競爭中把握住機會，獲得成功。2、對學生分類指導。針對學生的學習計劃和目標，將學生分為兩類，一類是準備考研究生，一類是準備畢業(yè)后馬上找工作。針對不同的學生進行分類指導，對考研的學生要求他們在大一和大二必須學好基礎課程，例如數(shù)學、英語、無機化學，有機化學等，在大三和大四，必須學好專業(yè)課程；同時在大學期間必須通過國家英語四級考試；對準備找工作的學生，要求他們在學習基礎課程和專業(yè)課程的同時還要培養(yǎng)自己為人處事、待人接物等方面的能力，要求至少考到英語四級、計算機二級等，為以后找工作做好充分準備。3、結合自己的學習和教學經歷，傳授專業(yè)基礎課的學習方法。針對學生們對數(shù)學、英語、基礎化學的學習普遍感到困難這一現(xiàn)象，傳授一些學習方法，同時鼓勵他們與高年級的同學接觸，從他們那里了解一些學習方法。4、指導學生如何選報選修課程。將學院列出來可以選修的課程一一進行介紹，分析每門課主要講述的內容和特點，結合已經學習過的課程，讓同學們根據自己的喜好來選。三、和學生交朋友，做學生的良師益友剛剛步入大學一年級的學生，對大學校園的一切都很陌生，在學習和生活上都不同程度地存在著一些困難和茫然。在與學生第一次見面時，首先和同學們說的是，我們之間既是師生更重要的是朋友的關系。同時，以我多年的學習、教學和生活經歷去告訴學生應該如何學習和生活；作為朋友，我們可以互相交流和學習。四、曉之以理，動之以情，關心愛護學生，全面提高學習和生活質量學業(yè)導師指導范文怎么寫第二篇總結我校德育工作一直以來都以上級主管部門的工作要求和工作計劃，結合我校的實際情況開展，為了進一步落實學校讓“讓教師和學生共同成長”的辦學理念，學校就實行了全員導師制。該項工作緊扣學校日常教學內容，以學生的日常行為規(guī)范教育為基礎，加強了對學生的思想道德、行為規(guī)范、學習習慣和禮儀常規(guī)教育等，為學生的學會做人，學會求知，學會生活，打下了扎實的基礎，同時也促進了教職人員教書育人的積極性，增強學校德育的實質性。本人作為剛剛加入學校的青年教師，也在這次導師制的推動下，積極學習，熱情投入，努力扮演好“學生導師”這個特殊而圣神的角色。而且，我也認為教育學生絕不只是班主任的事情，學校積極推行的導師制，就是要讓教師人人做學生的成長導師，讓學生人人受到應有的、更多的關愛。在2011-2012學年，我同時擔任高二(28)班xx同學和高二(26)xx同學的導師。蘇霍姆林斯基說，每個孩子都是一個世界——完全特殊的、獨一無二的世界。即使這個孩子身上存在著這樣那樣的問題，作為學校和老師也不能輕易放棄他。一個學生對于一個班級來說，或許只是1/50；對于一個學校來說，或許只是1/5000；但對于孩子的家庭來說，這個孩子就是100%。在這一個學年的導師經歷過程中，我注重從以下幾個方面加強對學生的引導。一、思想引導主要是培養(yǎng)學生自尊自愛的精神，自我約束的意識和良好的道德品質，教育學生遵紀守法、關愛生命、熱愛生活、服務社會。在了解學生的性格特征、行為習慣、道德表現(xiàn)的基礎上，通過與學生的思想交流，及時了解學生的思想動態(tài)，對學生的錯誤思想及時糾偏，對學生存在的不良行為和不良習慣進行診斷分析，啟發(fā)引導學生認識自身存在的問題，幫助學生培養(yǎng)良好的道德品質和行為習慣，確立遠大的人生目標，從而建立學生生命成長的新起點。二、心理疏導高中學生正處于從心理不成熟逐步走向成熟的時期，在平時的工作中我不但關心學生的身體健康，更關注學生的心理健康，促進學生身心的和諧發(fā)展。及時幫助學生消除和克服心理障礙，加強學生的耐挫折教育，激發(fā)學生蓬勃向上的人生愿望，激勵學生自立、自強、自信地走好自己的人生路。我針對不同學生的心理特點，敞開心扉與學生進行心靈與心靈的對話，鼓勵學生表露自己的心理困惑，對學生進行有針對性的心理咨詢和指導，緩解學生的心理壓力，消除學生的心理障礙，提高學生與人交往溝通的能力，提升學生的社會適應力和環(huán)境適應力，增強學生對失敗、挫折的心理承受能力。搞好心理疏導，關鍵是教師要平等地與學生真誠溝通，要耐心的傾聽學生的心理感受，要真正走進學生的內心世界。三、生活指導高中學生具備了一定的生活自理能力，但由于相當多的學生是獨生子女，從小父母比較溺愛，生活自理能力相對較差。我校學生又全部是寄宿生，對學生的生活自理能力提出了較高的要求。作為導師，關心學生的飲食起居，幫助學生適應學校生活，引導學生明確生活目標，端正生活態(tài)度，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，學會獨立生活，養(yǎng)成良好的生活習慣，提高生活質量。導師要對學生進行校園生活指導、社會生活指導、家庭生活指導，使學生科學安排日常生活，合理安排生活消費，幫助學生提高生活規(guī)劃能力，建立有利于身心健康、有利于提高學習效率的生活作息習慣。要引導學生自己的事情自己做，減少對父母的'依賴，體諒父母的艱辛，學會有情有趣地學習、有滋有味地生活。四、學業(yè)輔導作為導師，遵循因材施教的原則，指導學生掌握學習方法，提高學習效率，指導學生學會選課，學會規(guī)劃自己的學習安排，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，指導學生端正學習態(tài)度，激發(fā)學習興趣，幫助學生確立終身學習的意識。導師要善于發(fā)現(xiàn)學生的特長，挖掘學生的學習潛能，鼓勵學生學有所長。導師通過分析學生的學習狀況，強化學習動機、學習興趣、學習方法、學習習慣的輔導，幫助學生激發(fā)學習動力，培養(yǎng)學習興趣，掌握科學方法，養(yǎng)成良好習慣，增強學習信心，形成學習風格，最終使學困生達到“想學、愿學、學會、會學”的目標。五、以研究者的心態(tài)從事教學好的導師也必定是好的教師，因此，我始終注重教學能力的提高，以研究者的心態(tài)從事教學。我積極聽課，在按時上課之余，學習各類型課堂教學方法，博采眾長。新課程教學是讓學生行動活躍、思維活躍的教學，更是有效的服務于學生人生的教學，在學習知識的過程中培養(yǎng)和形成學生的創(chuàng)造人格，使學生具備創(chuàng)新能力和意識。這就要求教師學科知識專業(yè)化、教學專業(yè)化、研究能力專業(yè)化、評價專業(yè)化。課前我備教材、備課標，備學生，每個教學設計我都努力尋找能夠激發(fā)學生學習興趣的切入點去切入或導入，這樣的點要有趣味性或啟迪性。在授課的過程中為了多提出一些有啟發(fā)性的探究問題，激發(fā)學生開展積極的思維活動，通過設疑布障，邊講邊問，講問結合，激發(fā)學生積極思考，引導學生自己得出結論。作為青年教師，我理應堅持新課程教育理念，在推進素質教育的進程中，特別要注重德育與智育的均衡發(fā)展。學校實行導師制的管理模式有效地促進了德育與智育聯(lián)動，促進了學校的和諧、可持續(xù)發(fā)展和全體師生的共同進步、成長。在過去的一個學年里，本人的導師工作中還存在著諸多的不足之處，勉強算是一名正在不斷學習成長的“導師學徒”，希望新的學年里，作為學生導師的我能夠真正強大，不斷成長，從而讓同學們從我這吸取到更多的精神營養(yǎng)，讓我的導師工作更上一層樓。學業(yè)導師指導范文怎么寫第三篇一、在思想認識上。很多學生反應自己有很多不良的習慣，想改又不知從何入手，究其原因是因為他們對學習和生活的認識存在不足，沒有遠大的目標。對于這樣的同學我們要讓學生充分的了解社會，不要隨波逐流，分清是非。做個有理想的青年。經常給學生分享我大學時遇到的困惑，遇到這些問題又該怎樣去面對。二、在專業(yè)學習上，指導學生了解專業(yè)。三、在課外活動中，我積極的鼓勵學生開展各種活動。比如，加入自行車協(xié)會，相約登山等等。讓同學們有很多時間去享受大學，享受大自然，充分展示自己的興趣愛好和特長。讓同學們的生活里不只是游戲，電影，聊天。為了方便聯(lián)系我們都建立了聊天群，在QQ群上學生可以咨詢一些與學習相關的問題，方便我們來討論。因此對于導師的的話，最好能夠擔任所帶班級的教學工作，這樣能更好的發(fā)揮導師制的優(yōu)點。通過一學期的指導工作，我對學生有很深刻的了解。其實每個學生都很可愛，聰明，就看給他提供什么樣的環(huán)境，讓他接受什么樣的教育。學生很好接近，只要我們用心跟他們交流。從他們身上，看到了曾經年輕過的我們，很多時候我也會被他們感染。其實，每個學生都像小樹苗一樣，需要我們培養(yǎng)，灌溉，更需要去經歷雨雪風霜，希望通過我有限的精力能給他們的成長帶來幫助。本學期和學生接觸的時間就短短2個多月，希望在下學期能夠和學生討論更多專業(yè)上的問題，讓學生在大學掌握好專業(yè)技能。學業(yè)導師指導范文怎么寫第四篇3.對論文的目錄提出了要求，目錄要求三級標題，盡量使用陳述句。4.對論文的附錄提出了要求，采用訪談方法，需要附上訪談提綱和訪談內容筆錄：采用問卷調查方法：需要附上問卷設計和問卷內容。1.每位同學之間互相閱讀論文，互相提意見，保證語句的通順，杜絕錯別字的出現(xiàn)。最后由老師審閱。2.老師最后審閱論文是否符合畢業(yè)論文的格式要求，內容要求和引用文獻的要求等相關要求。3.論文最終定稿，每位同學提交紙質論文和電子論文給老師。4.老師講解了畢業(yè)論文答辯的基本環(huán)節(jié)和注意事項。論文指導記錄指導內容怎么寫本次指導針對上一次提交的開題報告與文獻綜述，提出一些建議。首先是強調了畢業(yè)論文是學術寫作，文中不能出現(xiàn)第一人稱“i”的表達，而應該轉換成“theauthor”，以顯示出其嚴謹性。然后，強調文獻綜述的修改重點在于格式，要標出[j][和m]等資料類別，并注意先后順序的排列方法。指導記錄：本次指導主要針對上次提交的論文的初稿提出建議。首先，肯定了論文的總體框架與內容。此外指出了初稿中漏掉夾注的地方，以及致謝詞應置于參考書目的后面。其次，對于英文摘要中的語言表達進行了修飾和潤色，指出其中不地道的表達法。最后，指出論文存在一些語法錯誤，如單復數(shù)及拼寫錯誤等問題，要求多看幾遍，檢查并修改語法錯誤。指導記錄：本次指導主要針對畢業(yè)論文二稿的修改，以及答辯的注意事項。學業(yè)導師指導范文怎么寫第五篇第一次指導的主要內容記錄是:老師在授課的時候對我們分析了論文應該注意的事項，講述了一些相關論文的格式和一些有代表性的論題以及閱讀資料的重要性，具體內容如下：1)首先是選題。題目的確定意味著論文大致內容的確定，所以應該想好選好這方面。2)有了題之后，需要查閱論文的相關資料以及書寫時注意論文的書寫格式，要清楚什么該用，什么不該用？用什么？怎么用？哪個地方不能用？為什么不能用？3)老師重點指導閱讀相關資料，并指點寫作方法。學生簽名：指導老師簽名：年月日第二次指導為主要內容記錄:就一些關于畢業(yè)論文計劃進程表的制定等方面的問題。老師通過電話進行了相關方面的指導，對畢業(yè)論文有更深入全面的了解，并對我的論文提綱提出修改了意見，并在構思論文的框架、行文及思想表達上給于補充，從而在整理上完成論文初稿。學生簽名：指導老師簽名：年月日第三次指導主要內容記錄在審閱初稿的時候，老師會對初稿作出修改，提出論文觀點存在的問題，調整文章布局，也會在行文、語言表達等提出觀點，格式方面提出修改的具體意見或建議，從而為下一步的繼續(xù)增加信心。學生簽名：指導老師簽名：年月日第四次指導主要內容記錄:老師對上一稿作出修改，并對文獻綜述進行指導。然后進行幾次修改之后最終定稿，并做好注釋、參考文獻、資料裝訂等掃尾工作，最后得到老師的肯定，完成論文，從而形成定稿。學生簽名：指導老師簽名：年月日學業(yè)導師指導范文怎么寫第六篇①抓好高中與大學的銜接，促進新生的角色轉變，提高新生對大學生活的適應速度和質量；②配合學院在新生中開展“認識專業(yè)、了解專業(yè)、熱愛專業(yè)”的專業(yè)思想教育活動，幫助學生明確本院本科人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方案，樹立初步的專業(yè)思想，端正學生學習風氣，為四年大學學習開個好頭；③指導學生進行進行職業(yè)生涯設計，幫助他們制定個性化大學成長方案，使每個學生在開始大學生活之時就有比較明確的學習目標和可行的行動計劃；④指導學生掌握大學學習特點和學習方法，使大學生能夠順利地適應大學學習，提高學習績效。2、在進入大學二年級時，導師主要在學術和技能方面給學生進行具體的指導。---在學術方面，主要從以下幾個方面給予指導：①進一步幫助學生樹立正確的專業(yè)發(fā)展方向，發(fā)現(xiàn)學生的個性特長，與學生一起制定有針對性的學生學術成長方案。②指導學生閱讀本專業(yè)的經典文獻，組織有研究生和本科生參加的各類學術報告會，幫助學生形成專業(yè)興趣，打好專業(yè)理論基礎，為科學研究特別是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)奠定基礎；③指導學生開展科學研究，重點是指導大學生RCT計劃立項，開展調查研究以及寫作專業(yè)論文；④指導學生制定個人的學習和職業(yè)生涯規(guī)劃；---在技能方面，導師要從以下幾個方面給予指導：①根據學生的興趣和特長，幫助學生實現(xiàn)個性化的發(fā)展；②指導學生制定可行的特長發(fā)展計劃，為學生的技能和個性特長的形成提供力所能及的幫助；③指導學生參加各種技能大賽，擴大我院學生在社會和學校中的影響，提高聲譽；④組織我院學生各類技能大賽，推動我院學生技能學習活動的開展。4、進入大學四年級以后導師在學生就業(yè)方面給予具體指導：①幫助學生樹立正確的擇業(yè)觀，促進學生的順利就業(yè)；②協(xié)助主管學生的副書記和輔導員做好學生的就業(yè)心理輔導工作，提高學生在就業(yè)市場的核心競爭力；③協(xié)助做好畢業(yè)生的思想教育工作，解決畢業(yè)生就業(yè)過程中的各種特殊矛盾與困難，提高學院的就業(yè)率。1、關心學生德、智、體、美的全面發(fā)展，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，幫助新生盡快適應大學學習生活，引導學生建立正確的專業(yè)思想。2、幫助學生熟悉本專業(yè)的相鄰專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和學籍管理條例，根據每位學生的不同特點，幫助學生制定個性化的修讀計劃，確定每學期的修讀課程。3、關心并了解學生的學習、生活情況和心理狀況，進行針對性的教育與引導，培養(yǎng)學生樹立刻苦學習的精神和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。4、建立導師與學生聯(lián)系和溝通的有效渠道，安排相對固定的導師接待日和地5、及時向院系及教務處反饋學生對學校教學工作的意見和建議。二年級“科研導師”工作職責：1、關心學生德、智、體、美的全面發(fā)展，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，幫助新生盡快適應大學學習生活，引導學生建立正確的專業(yè)思想。2、幫助學生熟悉本專業(yè)的相鄰專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和學籍管理條例，根據每位學生的不同特點，幫助學生制定個性化的修讀計劃，確定每學期的修讀課程。3、關心并了解學生的學習、生活情況和心理狀況，進行針對性的教育與引導，培養(yǎng)學生樹立刻苦學習的精神和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。4、建立導師與學生聯(lián)系和溝通的有效渠道，安排相對固定的導師接待日和地5、及時向院系及教務處反饋學生對學校教學工作的意見和建議。6、指導學生開展力所能及的科研活動，組織學生積極參與校院級“挑戰(zhàn)杯”比。1．指導教師要關心學生的身心健康，引導學生明確學習目的，培養(yǎng)學生的社會責任感和為社會服務的意識，促進學生各方面素質的均衡發(fā)展。指導教師應認真研讀學生《培養(yǎng)方案》，了解本學科的發(fā)展動態(tài)及社會需求，按時參加學校、學院組織的培訓；2．指導教師要講求師德，通過自己嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、良好的職業(yè)道德、高尚的人格，言傳身教，影響和教化學生。要注意對學生科學精神、人文精神的培養(yǎng)，使其成為有道德的人，有文化的人；3．指導教師要幫助學生了解所學專業(yè)的發(fā)展方向、專業(yè)培養(yǎng)目標、專業(yè)培養(yǎng)方案和課程體系；4．指導教師要根據對學生學習能力及偏好等情況的評估，指導學生制訂個性化的學習計劃，充分調動學生的潛能，在完成專業(yè)培養(yǎng)目標的前提下，形成學生自己鮮明的個性；5．指導教師要了解我院各專業(yè)方向的培養(yǎng)方案，指導學生根據自己的特點及偏好選擇專業(yè)方向；除主修專業(yè)外，學有余力的學生還可以輔修其他專業(yè)，指導教師還需了解我校各輔修專業(yè)的基本情況，給予學生必要的指導；6．指導教師要了解學生的基本學習狀況，協(xié)助學院推薦擬轉專業(yè)的學生；7．指導教師應熟悉并指導學生了解培養(yǎng)方案中課程設置的情況，幫助學生理解學校《培養(yǎng)方案》中對各類課程組(公共基礎課及公共基礎課中各課程類、學科基礎課、專業(yè)方向必修課等)的總學分及各門課程的學分要求及課程設置情況；8．指導教師應充分了解“選課”及“選教師”的意義和要求，特別關注選課過程的三個基本階段：預選、正選、補退選，對學生在選課中出現(xiàn)的問題給予指導。根據學生的個人學習計劃，指導學生順利完成每學期的選課工作。五、指導教師的工作安排1．指導教師每學期開學初必須與所指導的學生見面，每學期至少與所指導的學生集體會面三次，進行集體交流，要有記錄，并能夠當場解決學生所面臨的共同問題；指導教師對于學生單獨提出的問題應予以耐心認真地回答。無特殊情況，應在一周內對學生提出的疑難問題給予解決。指導教師無法解決的問題必須在兩天內將問題反映給學院教學辦公室，待學院做出決定后及時反饋給學2．指導教師必須在每學期開學兩周內制訂出本學期的指導學生工作計劃(新生入?；蛑匦路峙芍笇W生的，應在確定指導學生名冊后兩周內制訂出本學期的指導學生工作計劃)，報系主任及通過系主任向學院備案，并公示給學生。每學期每名指導教師應有不少于5個工作日(累計)對學生進行指導并解答相關問題；學業(yè)導師指導范文怎么寫第七篇一、師德方面(一)向身邊的同志學習向身邊的一實驗老師學習學習他們永不滿足的鉆研態(tài)度;無私奉獻的工作精神;與時懼進的創(chuàng)新意識;愛生如子的崇高品質;認真踏實的完成自己分內的工作。規(guī)范教育行為尊重學生、愛護學生。用自己的一言一行樹立教師威信。詳細了解學校制度，形成自己個性化的規(guī)范和要求。長期堅持，力求做一名學生喜歡的老師。(二)德育方面本學期德育工作以構建魅力德育為目標，以行為習慣養(yǎng)成和法制安全教育為重點，力爭通過德育目標的優(yōu)化，德育內容的細化、德育工作的長抓不懈，從而在德育實效上有所突破，最終能培養(yǎng)出具有我院特色的、讓家長和社會滿意的魅力學生。1、堅持面向全體學生，關注每一個學生。做到因材施教。2、發(fā)揮我的特長，用自己的言傳身教引導學生去喜歡信息技術，熱愛信息技二、教學方面要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，首先要備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點。了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。其次是課堂上的情況，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言追求簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣。三、教研方面1、積極實施學院教學改革，采取模塊化教學方式有效提高課堂教學效率。在本學期中，在教學中我將對教材要認真分析，整合個工作流程模塊，運用多種靈活的教學方法，認真設計每一節(jié)課，來激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的各種實際操作能力，并及時對每節(jié)課進行反思，同時爭取本年度能有1-2篇較高質量的教學論文在省級以上期刊交流或獲獎。2、積極參加教科研活動。從教育科研過程上來看，參與教育科研就是教師自我提高、自我發(fā)展的過程。比如，課題的確定、論證，研究的實施，報告的撰寫，無不需要廣泛地學習多種理論，在這樣的主動學習中，教師水平的提高是飛躍式的。這樣的教科研活動長期開展下去，可使教師的整體素質都得到提升。在本學期里我將自主尋找與專業(yè)教學項目相關的實際問題，制定既有前瞻性和研究水準，又有具體措施的問題解決方案，并認真實施研究方案，以提高自己的科研水平，同時更有利于自己專業(yè)課教學。同時結合自己教育教學工作，確立課題，作好筆記，及時反思。多讀書、多積累，提高自身的業(yè)務水平及文學素養(yǎng)，更好的做好科研工作，及時把自己的文章感悟上傳博客。四、努力爭取盡早完成研究生學習學業(yè)，使自己在以后的教學中，理論知識更加系統(tǒng)和完善。五、主要措施1、充分利用業(yè)余時間，不斷豐富自己，加強自身建設。2、請領導、同行多聽課、多指導，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學風格。學業(yè)導師指導范文怎么寫第八篇第一次主題：選題指導老師對我的論文選題給出的建議是論文題目要適當?shù)男?，避免泛談。一開始我們組有的同學選題偏大，原因在于怕小題目寫不出那么多字。在老師的引導下我也發(fā)現(xiàn)此種擔心大可不必，題目一大就容易寫的空而粗，小題目則更適合適當?shù)纳钊胙芯浚龀鲇袃r值有見地的好論文。當然，老師也對論文的選題題目大小進行了分析，老師也說了選題題目大小優(yōu)劣不可一概而論，大題目經過限定也可以做出好文章，重要的在于怎么寫，無法單憑選題或提綱評判論文是否可行。最后，結合老師的指導，我自己給出了具體的論文選題，老師針對題目的可行性、研究意義和價值等方面對我進行了指導，經過一些修改后最終確定了我論文的選題。第二次主題：指導文獻資料搜集與閱讀第三次主題：文獻資料搜集匯報交流經過老師對文獻資料搜集與閱讀的指導后，經過半個多月的資料搜集與閱讀，我大致對自己的論文選題有了一個初步的認識，我將自己的一些想法和老師交流后，老師首先是肯定了我近期所作的工作，同時也指出了閱讀量還不夠，還不能完全達到符合開題及寫作的要求，因此老師的意見是希望我在下筆前盡快的繼續(xù)多查找資料、閱讀資料、思考問題。老師還指出文獻的質量直接影響到我們的論文質量，所以老師還建議我查閱一些與我論文主題相關的碩士論文，這樣容易開闊眼界，提高論據和論點的質量。第四次主題：指導填寫開題報告通過近一個月的資料搜集、閱讀及匯報交流后，這次老師開始對我進行填寫開題報告的指導。資料雖多，但問題是如何把這些資料較好的融入自己的論文中。老師建議我再次把這些資料仔細的閱讀了一篇，思索了很久，終于在腦袋中漸漸形成了這篇論文的大致框架，和老師交流后，老師肯定了我的想法，同意讓我提筆開始寫開題報告。在選題意義和目的這方面，我的想法比較明確。經過了大量資料的搜集、閱讀和初步整合，我了解到汽車防盜技術的重要性。而文獻綜述這部分，在大量資料的基礎上，我精心挑選了一些比較典型，具有說服力的文獻內容，點出了汽車防盜技術的重要性以及應該注意的一些問題和相應對策。第五次主題：論文寫作提綱指導在寫完開題報告后，這次老師對我的指導便是為論文擬訂提綱。論文的提綱對于論文的寫作有著指導性的意義，它能體現(xiàn)出論文最基本的邏輯框架，使論文條理清晰，在寫論文的過程中不至于發(fā)生邏輯混亂。我按照平時寫論文的習慣，我首先列舉了一個大概的提綱交給老師，但是由于第一次寫提綱，想到什么就寫什么，寫的很詳細，把一些細枝末節(jié)寫的很詳細，反而忽略了許多重要的研究內容，顛倒了主次，因此老師對我列出的論文提綱進行了修改，要求我查閱更加詳實最近的有關汽車防盜系統(tǒng)的作用以及國內外對汽車防盜系統(tǒng)研究的資料，并要在論文中有所體現(xiàn)。第六次主題：初稿交流會在老師的指導和幫助下，我在撰寫好了論文提綱之后,通過和老師進行論文撰寫的思路的交流，老師給了許多的指導意見，建議我將文章主次分清，突出主題，讓我開始著手寫第一章，與此同時老師讓我注意書寫論文的格式，這些為我后來論文的核心問題的解決起到了很大的幫助。依照老師的建議，我結合閱讀過的相關文獻,進行了整理,歸納,然后開始寫初稿,我在撰寫的過程中，通過理解參考文獻中的內涵，思路精華，通過自己的總結，歸納，得出自己的想法，逐漸的我完成了論文初稿的寫作。第七次主題：指導初稿修改我將初稿交給老師，老師看過初稿后，要求為論文增加摘要，修改格式，標注參考文獻等，并對論文中存在的選用不當?shù)睦?，語句進行修改。同時對于我論文的寫作思路，老師給予了寶貴的意見。在老師的指導下，我對論文中發(fā)現(xiàn)的錯別字或不通的地方進行了修改，對老師指出的格式錯誤，內容不符的地方也進行了修改，進一步地理清了論文的邏輯關系，盡可能使修改后的論文條理清晰，結構分明。在對初稿修改后，我將寫好的初稿發(fā)給老師，接下來的時間里，我將在老師的幫助下，對論文中存在的不足進行修改。希望可以在老師的幫助下，提升自己的論文質量。第八次主題：指導論文修改經過上次的初稿修改，老師給我提出了許多的寶貴意見，我修改以后再次將論文交給老師，看了我修改后的初稿，老師對我的初稿進行了詳細的批注，并提出了一些改進的方面：1、根據批注和意見對論文不足之處進行修改。2、對論文中存在的明顯錯誤進行修改，如標點格式的錯誤等。3、對初稿進行加工，對不符合論文題意的部分進行修改。4、對文章中進行標注，修改參考文獻中的格式。學業(yè)導師指導范文怎么寫第九篇本科生畢業(yè)論文指導記錄老師對我們進行了集中教學和分別指導，主要解決以下問題：1.對我們進行了論文選題方向的指導，每個人都確定了大致的研究內容與研究方向。2.對于學位論文的基本要求、內容要求和引用文獻的要求以及格式要求進行了簡要說明。3.為我們推薦了學術水平較高的期刊，建議我們在先閱讀優(yōu)秀的本科生、研究生論文和權威文獻，開闊眼界，提升自身的知識積累。4.建議我們思考論文所采用的具體題目與研究設計，以便下次交流指導。二、1.確定論文的題目，老師針對題目的可行性、研究意義和價值等方面對我們進行了指導，最終確定了題目。2.互相交流在閱讀相關期刊、文獻方面遇到的問題，汲取他人經驗，并集中解決問題，最后由老師進行解答與總結。3.確定了具體的研究方法和研究設計，每個人提出了論文中需要運用的理論，老師聽取了理由并作出了指導。4.規(guī)劃了論文的寫作計劃，確定了在3月初提交初稿。1.在互相閱讀的前提下，針對每一位同學的初稿進行相互討論，解決其中存在的問題。2.老師對論文初稿的結構提出了修改意見，并在論文的行文和思想表達上給予了修改意見。3.針對論文中引用不規(guī)范的問題老師進行了強調，要求引用需要有清晰、明確的標識和來源。1.對論文第二稿進行了審閱，對論文中存在的摘要概括性不足，研究設計闡述不詳細，結果呈現(xiàn)條理不清晰，理論分析不夠深入等具體問題分別進行了指2.對論文的研究發(fā)現(xiàn)與分析部分提出了建議，逐條概括研究發(fā)現(xiàn)并一一對應進行理論分析。1.分別對每個人論文中所涉及的內容問題進行了指導。學業(yè)導師指導范文怎么寫第十篇本學期，根據王育琨的實際狀況，采取了相應的教育策略，透過一學期的輔導，雖然還沒有個性巨大的改變，但是他在自己的一些問題上都有所進步，現(xiàn)將工作總結如下：一、協(xié)助班主任對班級進行常規(guī)管理根據校園德育導師制的要求，我盡自己的可能做到平時參與到班級的管理之中：出操、去寢室等。除此，本學期我還先后協(xié)助過班主任開常規(guī)班會、開主題班會、進行班級寢室評比、帶領學生外出活動等。二、課余課內揚長避短地開展教育。作為一名德育導師，要做的工作要艱巨一些，因為我們面臨的是特殊家庭子女中的難以管教的孩子自。要想“導”好這些學生，最主要的是落實在課堂要在課堂上對所“導”的學生要“關心”，興趣是最大的老師，讓學生愿意讓你導，就先要讓他喜歡聽你的課，喜歡你這一學科，與你之間沒有隔閡感。所以在課堂上，我經常叫他起來回答問題，讓他體會到成功的喜悅，提高學習的興趣。進而培養(yǎng)師生感情，縮短心理距離，以情動人，適時引導，這也就成功了一大半。三、用自己的感情去感染他。除了課堂關注外，課外要利用一切機會關注學生，要讓他感覺到老師無時無刻都在關心著他。對學生的關注要持之以恒，對做得好的要給予恰如其分的表揚和鼓勵。當然對做得不好的也要及時批評，并督促改正，要有耐心，不要怕反復，作為老師要有一股韌勁，要有恒心。要在老師的期盼中讓學生學會自愛，讓學生看到自己的進步，對自己充滿期望。要在老師的尊重中讓學獲得自尊。尊重人是教育的第一要義，只有尊重受教育者才能教育人。讓學生獲得自尊，也就懂得尊重別人。要在懲罰中讓學生領悟職責。四、對癥下藥，開發(fā)非智力因素王育琨其實還是具有進取心，自尊心，渴望進步。但他由于各種因素造成了成績差。我主動給他微笑，讓他感受到我的真誠，找他談心，了解他的一些狀況，并在生活上給予足夠的關心。了解他de特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強他們的上進心。五、爭取差生家長的配合：沒有家長的用心配合，王育琨很難完成學習任務，我抓住家長一般都關心孩子學習這一特點，透過各種方式，爭取他們的合作，加強家庭教育，這對學生在行為習慣，性格成長，健康成長有很大的作用。學業(yè)導師指導范文怎么寫第十一篇指導地點：...被指導教師：...指導教師：...