經(jīng)典誦讀的心得體會(huì)(10篇)

經(jīng)典朗讀的心得意會(huì)（優(yōu)選10篇）經(jīng)典朗讀的心得意會(huì)（優(yōu)選10篇）我們內(nèi)心有一些收獲后，常常會(huì)寫一篇心得意會(huì)，這樣能夠幫助我們總結(jié)過去思想、工作和學(xué)習(xí)。那么問題來了，應(yīng)當(dāng)如何寫心得意會(huì)呢？以下是采集的經(jīng)典朗讀的心得意會(huì)（優(yōu)選10篇），歡送閱讀，希望大家能夠喜愛。經(jīng)過朗讀經(jīng)典詩文講課，我走進(jìn)了一個(gè)妙不可以言的世界。我知道了什么是儒家風(fēng)采，什么是道家精髓，什么是千古美文“經(jīng)典”固然看上昨年齡一大吧，其實(shí)火力旺盛的很。他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎？”由“道，可道，特別道”至“天將降大任與斯也”，從《回去來兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展現(xiàn)著它廣博精湛的魅力。此中“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話每日掛在我口中。那就是好多人行走，他們之中必然有我的老師。這句讓我利潤(rùn)非淺的詩句，就是出自于儒家的圣賢孔子之口。這句之所以能讓我得益非淺，是由于它包含著一個(gè)真理：“能者為師，虛心討教?！蹦阋娺^巔峰吧？它是那樣宏偉連綿！你見過海洋吧？它是那樣壯麗無邊！山之高，是由于它不排擠每一塊小石頭；海之闊，是由于它齊集了千萬條小溪流。假如你想擁有巔峰的情懷和海洋般淵博的知識(shí)，能否就應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)從生活中找尋良師良友，汲取他人的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)呢？這也是曹操的短歌行中的“山不厭高，水不厭深的真理”??！在我們的平常生活中，每個(gè)人都有值得我學(xué)習(xí)的地方，就拿我們學(xué)校來說吧！在這個(gè)140多人的集體里，就有我好多的良師良友：他們的才干和智慧都值得我好勤學(xué)習(xí)。這樣我不就能夠在這萬頃綠田中增加自己更多知識(shí)的養(yǎng)分嗎？這正是《論語》孔子傳與我的做人學(xué)問的道理呀！真的，人的一世仿佛一條長(zhǎng)路，有好多的歧路，我們有時(shí)會(huì)走錯(cuò)路，但有人會(huì)來提示你，它就是國(guó)學(xué)就是經(jīng)典詩文，由于它齊集了全部成功人的經(jīng)驗(yàn)，是民族智慧的結(jié)晶，其價(jià)值長(zhǎng)遠(yuǎn)彌新，我們沒有原由不繼承和弘揚(yáng)這一民族的珍寶。并且關(guān)于少年少兒來說讀誦經(jīng)典，自幼就開始接受五千年文化的熏陶，就定能確立一世優(yōu)雅的人品。讀誦經(jīng)典的同時(shí)也能夠提高我們的古文和白話文水平，有助于我們對(duì)其余知識(shí)領(lǐng)域的意會(huì)和旁通，更能促進(jìn)各科學(xué)業(yè)的進(jìn)步。假定說我們的內(nèi)心是一塊最一般的土地需要陽光、雨露、肥料和勤奮的耕作，那經(jīng)典詩文就是那陽光、惠風(fēng)和毛毛雨。只需你愿意不時(shí)刻刻去吮吸去意會(huì)去誦詠，那我們的理想之花必然會(huì)開得更艷持得更久。那我們就連續(xù)朗讀吧！好好地?fù)碛兴?，記著它。讓它來凈化我們的心靈，讓它來耕作我們心中的土地，提高我們的品位，弘揚(yáng)中華民族之精髓，更讓它引領(lǐng)我們戰(zhàn)勝重重困難，向成功邁進(jìn)吧！此次有幸參加國(guó)學(xué)經(jīng)典朗讀培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聽了華農(nóng)的教授上了一節(jié)優(yōu)異國(guó)學(xué)經(jīng)典朗讀課，使我得益匪淺，讀一本好書，能改造一個(gè)人的一世。一本寫有先人智慧的書，xx有先人精神的書，我讀完之后，感覺頗深。讓我感覺這是一本值得讓人學(xué)習(xí)的先人的精神的書！國(guó)學(xué)經(jīng)典朗讀內(nèi)容豐富，題材廣泛，出名言，古詩詞，經(jīng)典故事，我感覺這本書特別合適我們小學(xué)生閱讀，由于每首古詩都有注釋，文章還配有插圖，所以它不只使繁冗的詞句變得簡(jiǎn)略易懂，而且生動(dòng)風(fēng)趣，更能讓我們深刻的讀懂文章的內(nèi)涵，這不正是我們所喜愛的快樂閱讀嗎？在這本書中，有孔子的“溫故而知新，能夠?yàn)閹熞?。”教給我學(xué)習(xí)的方法；有曾子的“吾日三醒吾身”教育我做人要頻頻反思自己；這本書包含了太多太多，一篇篇文章，一首首古詩向我描述出一幅幅古老的圖畫，這本書中有好多精神是值得我們學(xué)習(xí)的。閱讀時(shí)，我還累積了好多的名言、成語，這些對(duì)我們拓寬知識(shí)，提高寫作都有很大幫助。在讀誦中，增強(qiáng)記憶力，在孩子記憶的黃金時(shí)期，為他們?cè)鲅a(bǔ)大批有利的讓他們得益一世的東西。最為重要的是：讓孩子們汲取千年文化中的營(yíng)養(yǎng)，讓他們?cè)诖撕蟮某砷L(zhǎng)中不停意會(huì)、反芻，用正確的思想引導(dǎo)他們的生活，帶他們找到幸福生活的真理！總之，我要與孩子們一道走近國(guó)學(xué)經(jīng)典，和孩子們一起意會(huì)和感悟！用經(jīng)典指導(dǎo)自己的言行舉止，在與孩子們一起學(xué)習(xí)的過程中一起快樂收獲與成長(zhǎng)。20XX年九月開學(xué)，學(xué)校要求每位教師要參加國(guó)學(xué)經(jīng)典的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。我們有幸傾聽好多教授的經(jīng)典言論，真的是得益匪淺。身坐于電腦前，面對(duì)大家的當(dāng)面解說，仿佛坐在一個(gè)古色古香遺韻綿長(zhǎng)的建筑中，忽聽幽幽仙樂，再聞四溢茗香，傾聽老師講讀經(jīng)典是特別享受的。那情那景，憂如我們已經(jīng)穿越了時(shí)空的遂道與先哲們進(jìn)行了心靈的溝通。記得初學(xué)經(jīng)典時(shí)老師教我們的是《弟—子規(guī)》，學(xué)習(xí)《弟—子規(guī)》，第一要從自己做起。我們要不時(shí)懷著一顆感恩的心，包含之心，善待自己也善待他人。與人為善，也與己為善。在這些老師的講堂上沒有壓力、沒有煩憂，更沒有煩冗的作業(yè)。他們的課是生動(dòng)的，是有色彩的，是狀況交融的。當(dāng)老師教到“勿踐閾勿跛倚”時(shí)，老師告訴我們由于在古時(shí)候人們大多都用木頭做成門檻兒，假如我們每日踩，門檻兒過不了多久就會(huì)被踩爛了。我深深記著了老師說的話，我以此來教育自己的學(xué)生。學(xué)生此后不再踩門檻兒，不只這樣，他們看見其余小朋友踩門檻兒時(shí)也會(huì)勸他們不可以夠踩。這在我記憶中是印象最深的一次。在隨后的日子里，老師還教了《笠翁對(duì)韻》、《論語》、《朱子家訓(xùn)》、《禮運(yùn)大同篇》、《大學(xué)》等經(jīng)典。經(jīng)過抑揚(yáng)頓挫的朗讀，我的記憶力、樂感方面都獲取了很大的張開。當(dāng)聽到他人跟我說我記憶力真好，我的口頭表達(dá)能力也很強(qiáng)時(shí)，我真快樂，我深知這都是在老師的教育下，學(xué)習(xí)經(jīng)典的結(jié)果?，F(xiàn)在兒也愈來愈懂事，知道孝敬父親母親，三八婦女節(jié)的那一天，她放學(xué)回來后跟我說：“今日是媽媽的節(jié)日，她每日上班很辛苦，我?guī)退聪茨_吧?！蔽液芨腥??！兜堋右?guī)》教我們“見人善即思齊”，想想自己對(duì)父親母親的關(guān)懷實(shí)在是太少了，此后必然要多注意。近來，不知該說是我陪女兒學(xué)習(xí)，仍是女兒在陪我學(xué)習(xí)?！凹议L(zhǎng)來補(bǔ)課，孩子來學(xué)習(xí)”，這是老師們常說的一句話。現(xiàn)在我深刻的意會(huì)了這句話的含意。和孩子一起學(xué)習(xí)，不只增強(qiáng)了我和女兒之間的親子關(guān)系，也讓我懂得了好多為人做事的道理。固然在學(xué)習(xí)的過程中，有一段時(shí)間我因工作的原由沒堅(jiān)持帶女兒一起學(xué)習(xí)，落下的功課，自己很煩憂。工作順利些，我定會(huì)帶女兒連續(xù)把經(jīng)典學(xué)下去?！帮嬈淞髡邞哑湓矗瑢W(xué)其成時(shí)念吾師”，老師們您辛苦了！在此還要感謝市教委的領(lǐng)導(dǎo)，是他們給我們供給了這么好的讀經(jīng)典環(huán)境，讓我們能在此中獲取圣賢文化的熏陶。中華文明歷史悠久，中華文明廣博精湛。由歷史而積淀下來的這些經(jīng)典文化，不只是民族智慧的凝固，更是我們的道德標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值取向、行為準(zhǔn)那么的集中表達(dá)。延綿五千年的中華文明史，這不可以是是民族的驕傲，更是要我們將其傳承下去弘揚(yáng)光大。傳承優(yōu)異的傳統(tǒng)文化，對(duì)提高全民文化修養(yǎng)、建立友善社會(huì)、張開社會(huì)想法，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大中興擁有重要而深遠(yuǎn)的意義。中華文明廣博精湛、積厚流光，易經(jīng)、史、子、集諸類傳世文籍為載體，由孔孟、老莊等諸子百祖?zhèn)鞒邢聛?，這是華夏子女成長(zhǎng)所必然的營(yíng)養(yǎng)，也是中華民族生生不息的根本。我們惟有閱讀、傳誦經(jīng)典，才能更好的傳承炎黃后代的血脈，同時(shí)也能夠讓我們?cè)谛A與焦躁的現(xiàn)代社會(huì)中固守住自己心靈的家園。經(jīng)典教育不論是對(duì)幼兒園的綺夢(mèng)，仍是對(duì)小學(xué)生以及學(xué)生的作用是不問可知的，學(xué)生朋友們也會(huì)從中獲取傳統(tǒng)文化的滋潤(rùn)和熏陶。經(jīng)過朗讀意會(huì)經(jīng)典文化能讓我們穿越時(shí)空，一自己的獨(dú)到生活感覺與體驗(yàn)與神賢進(jìn)行心靈溝通，并在溝通中汲取知識(shí)、提高能力、升華精神、形成個(gè)性。中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化不只的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)張開產(chǎn)生了巨大，為中文化性格和行為方式的形成確立了深沉的歷史基礎(chǔ)，并且對(duì)人類文明的也產(chǎn)生了重要而深遠(yuǎn)。廣博精湛、底蘊(yùn)深沉的中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化包含著中華民族獨(dú)有的信仰追求、崇高質(zhì)量、文明準(zhǔn)那么、思想方式和生活方式，是中華民族的脊梁與血脈，是中華民族的靈魂與家園。作為今世青少年，我們要努力學(xué)習(xí)中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化，做中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化的踐行者。讓我們流傳經(jīng)典，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化精神，促進(jìn)我們精曉事理、理解處世、修身養(yǎng)性、健全人品，以擔(dān)當(dāng)起繼往開來、中興中華的歷史重?fù)?dān)。經(jīng)典詩文是我國(guó)古典文學(xué)的精髓，是文學(xué)史上最擁有生命力的珍寶。它歷經(jīng)光陰陶洗，精益求精，積淀了中華先民幾千年來的價(jià)值見解，人品精神和審盛情識(shí)。千百年間，萬口授誦，培育了一代又一代人，成為我們民族商定俗成的教科書。對(duì)孩子人品的養(yǎng)成和情操的陶冶，對(duì)民族精神的養(yǎng)育，都有其余任何手段所沒法取代的作用。我校展開朗讀經(jīng)典詩文活動(dòng)已有一段時(shí)間。一段時(shí)間下來，我發(fā)現(xiàn)孩子身上發(fā)生了很大的變化：1、孩子的學(xué)習(xí)興趣獲取了激發(fā)，為了能把《規(guī)》背下來，并能在背誦競(jìng)賽中獲取好名次，好多同學(xué)戰(zhàn)勝了害怕心理，能夠走上講臺(tái)高聲地朗讀，這給他們學(xué)語文的自信心。2、道德修養(yǎng)獲取圓滿。經(jīng)典朗讀是進(jìn)行青少年思想道德建設(shè)的有效門路?！兑?guī)》、經(jīng)典故事表達(dá)了好多社會(huì)倫理、道德標(biāo)準(zhǔn)、人生真理等在朗讀時(shí)期，孩子們漸漸改變著自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。[為您]經(jīng)過背誦經(jīng)典，也使學(xué)生從小就汲取經(jīng)典的文化知識(shí)，不單能夠陶冶情操，培育少兒心地平易，性格平易，舉止高雅，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和道德修養(yǎng)的提高，并且有利于培育理解能力和語言表達(dá)能力，擴(kuò)大知識(shí)面，有助于形成優(yōu)異的念書學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、孩子的語文修養(yǎng)提高了。張開經(jīng)典詩文朗讀活動(dòng)后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子的語言表達(dá)比從前更流利、更風(fēng)趣了。孩子對(duì)經(jīng)典一遍遍地朗讀，每一遍都是一個(gè)感知過程。在頻頻朗讀中，朗讀的水平在步步提高，孩子的理解、意會(huì)也層層加深。同時(shí)，多讀經(jīng)典也能擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。這段時(shí)間誦經(jīng)之路，我感想；看著孩子們?cè)诮?jīng)典中獲益，我寬慰！讀經(jīng)典，學(xué)做人活動(dòng)還將連續(xù)深入地張開下去，置身于書聲朗朗的校園，我相信，今日讀經(jīng)誦典的稚子孩童，將是明天品學(xué)兼優(yōu)的國(guó)之棟梁。中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典更是燦假定銀河，這些優(yōu)異的文化經(jīng)典，凝集了先哲的大智大慧，睿語哲思，濃縮了華夏五千年的思想精髓，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，能夠說是一份難得的精神財(cái)產(chǎn)，利用這份難得的精神財(cái)產(chǎn)，讓孩子們?cè)谧x經(jīng)誦典中養(yǎng)道德，學(xué)做人是我們張開經(jīng)典朗讀活動(dòng)的初衷?；顒?dòng)的實(shí)行，如清風(fēng)滌蕩校園，于無形中凈化著每個(gè)人的心性。我以極大的熱情投入到研究和實(shí)驗(yàn)中，引領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿，汲取精神的營(yíng)養(yǎng)。半年來，我們驚喜地聽著，看著，感覺著經(jīng)典帶給孩子們的各種歡娛和教益，其實(shí)不時(shí)為身旁的一個(gè)個(gè)小小鏡頭感人著，感染著，能夠說，是經(jīng)典朗讀讓書香滿校園，是經(jīng)典朗讀讓孩子們此后得益一生。在學(xué)校，如何讓學(xué)生被經(jīng)典所吸引，真實(shí)做到“樂讀”“美讀”呢？我們精心設(shè)計(jì)了好多開朗風(fēng)趣的活動(dòng)形式，引領(lǐng)孩子們?cè)谕嬷?、在樂中朗讀經(jīng)典，如安排好朗讀的時(shí)間，每日利用活動(dòng)時(shí)間，開始是集體讀，讀的形式好多，有輕讀，朗讀，領(lǐng)讀，引讀，接龍讀，師生配讀，男女生對(duì)讀，方法靈巧多變。實(shí)踐證明，“多樣朗讀”能夠大大激發(fā)朗讀興趣，學(xué)生們?cè)谧x中感覺祖國(guó)語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美、節(jié)奏美和韻律美，進(jìn)而親密并熱愛母語，仰募祖國(guó)悠久文化，遇到情的感染，美的熏陶。此后由于學(xué)生記憶的快慢拉開了距離，我們又用獎(jiǎng)賞的方法，凡是背誦下來一段《規(guī)》的內(nèi)容，我們就獎(jiǎng)他一面小紅旗，最后看誰的小紅旗獲取的最多，他就是朗讀經(jīng)典小博士。在這類踴躍的激勵(lì)之下，學(xué)生們的背誦熱情一每日增加。在“讀經(jīng)典，學(xué)做人”活動(dòng)蓬勃張開的同時(shí)，大家驚喜地看到了孩子們一些嶄新的變化——不知從什么時(shí)候起，我們口中吟誦的這些古老的句子已靜靜地走進(jìn)了孩子們的生活。有時(shí)它在校園，有時(shí)它在家庭，有時(shí)它在社會(huì)生活中。從前，班級(jí)有時(shí)發(fā)生丟東西的現(xiàn)象，可自從學(xué)習(xí)了《規(guī)》，學(xué)生理解了“用人物，須明求，倘不問，既為偷?！钡牡览泶撕螅嗌鲜Ц`的行為在不知不覺中消逝了，一種互幫互幫的班風(fēng)也靜靜形成了，你忘了帶筆，我借給你，你忘了帶書，咱倆一起看一本。公共場(chǎng)合，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的同學(xué)也在隨時(shí)隨處實(shí)踐著經(jīng)典的教誨——公共汽車上，有同學(xué)在給年邁的人讓座位，由于他知道“尊長(zhǎng)先，幼者后。”袁爾迪的家長(zhǎng)在“家長(zhǎng)來信”中寫到：“經(jīng)典朗讀活動(dòng)舉辦此后，我的孩子的確發(fā)生了巨大的變化，每日回家后，隨口誦出來的是一些經(jīng)典格言，有時(shí)讓我們作父親母親的都深感啟示，一個(gè)擁有優(yōu)異質(zhì)量的人，永久都會(huì)是社會(huì)的財(cái)產(chǎn)，家庭的驕傲?！遍Z鵬的家長(zhǎng)在來信中寫到：“從前孩子特別好玩，完滿部是一種衣來伸手、飯來張口的小皇帝狀態(tài)，現(xiàn)在變化好多，對(duì)待尊長(zhǎng)表現(xiàn)的特別有禮貌，能夠在上學(xué)和放學(xué)時(shí)和家長(zhǎng)打招呼，說是“出必告，返必面”；當(dāng)父親母親工作一天很累的時(shí)候，就會(huì)給大人捶背揉肩的，有時(shí)還會(huì)幫助媽媽洗腳或做飯，懂得孝敬父親母親了；和鄰居的小伙伴也能和平共處，團(tuán)結(jié)友善，全部這些都讓我們家長(zhǎng)看到孩子的健康成長(zhǎng)而喜在內(nèi)心，特別感謝學(xué)校和老師為教育孩子而作出的這么多的努力，讓學(xué)生學(xué)習(xí)朗讀經(jīng)典美文，實(shí)在是一種極佳的教育方式?！罢鐫?rùn)物細(xì)無聲的春雨，那些從前讀過的美好貞潔的句子對(duì)學(xué)生們來說，真實(shí)做到了“進(jìn)我耳，入我心”，時(shí)刻指導(dǎo)著他們的言行與思想，它在淺笑地告訴孩子們，如何才能夠成為一個(gè)真實(shí)崇高的人。回顧和孩子們一起走過的朗讀之路，我們感想；看著學(xué)生們?cè)诮?jīng)典中獲益，我們寬慰！“讀經(jīng)典，學(xué)做人”活動(dòng)還將連續(xù)深入地張開下去，置身于書聲瑯瑯的校園，我們深深地相信，今日讀經(jīng)誦典的稚子孩童，即是明天品學(xué)兼優(yōu)的國(guó)之棟梁。近來，校園里正在張開一項(xiàng)活動(dòng)，叫做“國(guó)學(xué)經(jīng)典朗讀”，大家都特別踴躍地參加。國(guó)學(xué)經(jīng)典包含好多，比方三字經(jīng)、規(guī)、百家姓、千字文，復(fù)雜的還有四書五經(jīng)、唐詩宋詞等等。其實(shí)，在我五歲時(shí)，媽媽就給我買了國(guó)學(xué)經(jīng)典朗讀的全套書和碟子。媽媽說，這些都是中國(guó)文化的經(jīng)典，希望我背誦一些。當(dāng)時(shí)我不懂，就搖頭擺尾地隨著背誦。有一次，幼兒園搞少兒人氣小明星選拔，我由于會(huì)背誦“子曰，學(xué)而時(shí)習(xí)之”而被評(píng)為了人氣小明星，照片還在光榮榜上放了好長(zhǎng)一段時(shí)間呢！現(xiàn)在回想起來真風(fēng)趣！現(xiàn)在，我們學(xué)校也在張開“國(guó)學(xué)經(jīng)典朗讀”。在朗讀時(shí)，全局部同學(xué)都很認(rèn)真，只有很少量人不認(rèn)為意。我們必然要認(rèn)真朗讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，這是一項(xiàng)風(fēng)趣的活動(dòng)，并且關(guān)于弘揚(yáng)我們祖國(guó)的傳統(tǒng)文化有著深遠(yuǎn)的意義。我們國(guó)家對(duì)外開放多年了，一些人就迷失了祖國(guó)的優(yōu)異傳統(tǒng)。現(xiàn)在，國(guó)家在小學(xué)階段就安排我們學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，就是為了讓這些優(yōu)異文化遺產(chǎn)深入我們的骨髓，永久不會(huì)忘掉。這樣，在我們慢慢長(zhǎng)大的過程中，在接受外界文化的同時(shí)，不會(huì)忘了我們的“根”。讓我們大家都來朗讀國(guó)學(xué)經(jīng)典吧！時(shí)間過得真快，不知不覺間又到了期末，回想這學(xué)期的經(jīng)典誦讀狀況，收獲很大，缺乏也好多，現(xiàn)將朗讀心得意會(huì)總結(jié)以下。1、本學(xué)期讀經(jīng)時(shí)間有所調(diào)整，從從前的每課前讀十分鐘，改為一周讀三堂課，禮拜一和禮拜五的第五節(jié)，禮拜三的早讀課。這樣改變的利處是不占用學(xué)生義務(wù)教育的時(shí)間，弊端是孩子們憂如讀得不夠多，并且忘掉較快，得不到實(shí)時(shí)的牢固。但即使這樣，讀經(jīng)的見效也是相當(dāng)明顯的。2、每節(jié)課，我采納多種形式的朗讀，如：教讀，齊讀，分小組讀，分男女讀，抽讀，領(lǐng)讀，賽讀等。孩子們特別喜愛教讀，喜愛自己當(dāng)小老師，他們開初把后邊未教的局部讀了后，都踴躍來爭(zhēng)取當(dāng)老師教其余的孩子。在讀經(jīng)的過程中，他們感覺到了念書的快樂，感覺到了被他人需要的幸福，感覺到了成功的體驗(yàn)。特別是學(xué)困生，經(jīng)過讀經(jīng)感覺其實(shí)念書其實(shí)不是一件困難的事情，進(jìn)而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。在孩子們讀的時(shí)候，我也常常隨著他們一起讀。這學(xué)期，我們班把《論語》讀完了，現(xiàn)在正在讀《規(guī)》。3、除了在指定的講堂上讀，我還在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)們宣傳朗讀經(jīng)典的利處，讓家長(zhǎng)敦促自己的孩子多念書。還在校訊通上安排讀經(jīng)的作業(yè)，讓孩子們不時(shí)不忘經(jīng)典。1、我的思想轉(zhuǎn)變了。為人師表十多年，我常常感想自己無所作為、平凡茫然，缺乏教書育人的幸福感。有時(shí)出去學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)與他人的差距真是太大了，為何會(huì)這樣？就是念書少了，我們需要不停地學(xué)習(xí)提高自己，光靠吃老本是必然不可以夠的。要想給學(xué)生一碗水，必然自己得有一眼絡(luò)繹不絕的'泉水，所謂“腹有念書氣自華”，國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族積淀了兩千多年的文化精萃，不只是響應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的呼吁去讀，更應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地自覺地去讀。所以，我的思想轉(zhuǎn)變了，我開始讀了。2、經(jīng)典教人誠(chéng)信豪邁?！凹核挥鹗┯谌恕?，“人而無信，不知其可也”，“知之為知之，不知為不知，是知也”，“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”像這樣的特別合用于我們學(xué)習(xí)生活中的《論語》名句，多得不計(jì)其數(shù)。從前，我常常自怨自艾，常常憤世嫉俗，讀經(jīng)此后，我的心態(tài)平易了，遇到事情常常站在對(duì)方的立場(chǎng)去想想，常常先反思自己不對(duì)的地方。而學(xué)生們?cè)谖业难劾镆沧兊每蓯鄱嗔?，我也不再像從前那樣過分的焦躁和過分的恨鐵不可以夠鋼了。3、學(xué)生是最大得益者。學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)固然重要，而經(jīng)典的朗讀在小學(xué)階段更是重要，既鍛煉了他們的記憶力，又讓他們學(xué)到了好多為人處世、學(xué)習(xí)生活的方法，耳擩目染地學(xué)到了內(nèi)心的沉靜而充分，假如長(zhǎng)此過去，將有效地去除現(xiàn)代青少年的廣泛焦躁、沉迷享受的不良品質(zhì)。經(jīng)典教人孝敬，教人平易，教人勤奮，教人惜時(shí)，教人仁義，教人禮儀，教人誠(chéng)信，這些，正是我們現(xiàn)在的孩子們急迫需要學(xué)習(xí)和糾正的。4、經(jīng)典朗讀讓孩子們懂事了。我們班有幾個(gè)特其余調(diào)皮的男生，如：鄧君潔、陳鑫、范俊溢、巫恩藍(lán)，他們性格莽撞激動(dòng)，煩躁易怒，有的愛著手，愛爆粗口，有的不愛學(xué)習(xí)，不守紀(jì)律，不愛勞動(dòng)。經(jīng)過兩期的經(jīng)典朗讀，他們也改變了，即使有激動(dòng)和懶散的時(shí)候，稍用一些經(jīng)典名句提醒，特別是“己所不欲，勿施于人”等，他們也會(huì)自覺收斂，自感愧疚。像鄧君潔，從前素來都不會(huì)好好造作業(yè)，寫作文那些全部是敷衍，字?jǐn)?shù)素來不夠，這學(xué)期就謹(jǐn)慎多了，字也寫好了，從前特別愛打斗惹禍生非，現(xiàn)在居然開始主動(dòng)擔(dān)當(dāng)管理班上紅領(lǐng)巾的佩帶工作了，陳鑫從前最愛激動(dòng)，動(dòng)不動(dòng)就氣憤發(fā)瘋，現(xiàn)在都舉止高雅，學(xué)會(huì)寬以待人了，范俊溢主動(dòng)地愛學(xué)習(xí)了，服飾也變得齊整多了，巫恩藍(lán)從前很懶散，現(xiàn)在還常常幫助他人了在這學(xué)期的老師搬辦公室的過程中，我們班的同學(xué)見義勇為地?fù)?dān)當(dāng)了學(xué)校大哥哥大姐姐的角色，特別熱情踴躍地幫助老師們達(dá)成了喬遷工作，不只是這一次，只假如學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)叫我們班的同學(xué)去幫助，他們老是毫無牢騷地?zé)o私奉獻(xiàn)，還主動(dòng)幫一、一班的小同學(xué)搞了好幾次大打掃，他們把幫助他人看作了一件快樂的事，而不是純真地達(dá)成任務(wù)。在這學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班的孩子又一次表達(dá)了自己的價(jià)值，表達(dá)了團(tuán)結(jié)互幫、剛毅拼搏、永不放棄、奮勇爭(zhēng)先的精神，創(chuàng)辦了好多可歌可泣的事跡，最后獲取了集體總分第一名的好成績(jī)。我素來感覺，作為一個(gè)老師，既要教書，又要育人。并且，教會(huì)學(xué)生做人比考得一時(shí)的高分更加重要，分?jǐn)?shù)是臨時(shí)的，人品是一輩子的。同時(shí)，既然有圓滿的人品，那么，他必然會(huì)懂得努力去學(xué)習(xí)。固然經(jīng)典朗讀的張開讓我們收獲了好多，但也出缺乏之處，就是讀的時(shí)間還不夠多，不夠連續(xù)，簡(jiǎn)單忘掉，讀的內(nèi)容也不夠多，讀得較慢，課外閱讀固然部署了，但落實(shí)得不夠好。所以，要讀得多和讀得快，就是未來我應(yīng)當(dāng)思慮和實(shí)踐的方向。中華民族有著五千年的悠久文化歷史，這里孕育著文明，傳承著經(jīng)典，文化寶庫(kù)中的經(jīng)典文章仿佛一顆顆晶瑩燦爛的明珠，光榮醒目、熠熠生輝，發(fā)散著彌久不散的清香。從古到現(xiàn)在那些文學(xué)經(jīng)典被人們代代相傳，在書寫和吟誦中滋潤(rùn)了無數(shù)心靈，使民族的精神升華。我，作為一名一般的小學(xué)語文教師，在學(xué)校經(jīng)典朗讀活動(dòng)中，我感覺不只是我，還有我的學(xué)生從中都得益匪淺。我們班有個(gè)女生，她從害怕語文課、作文能力一般的中等生生漸漸成長(zhǎng)為一名喜愛語文，摯愛文學(xué)的優(yōu)等生，而在經(jīng)典朗讀學(xué)習(xí)過程中她的經(jīng)歷讓我永久難以忘掉的。在她上二年級(jí)的時(shí)候?qū)W校張開了經(jīng)典朗讀活動(dòng)，要求各個(gè)年級(jí)同學(xué)依據(jù)不一樣樣年齡特色，選擇合適學(xué)習(xí)和朗讀的經(jīng)典內(nèi)容，早念書和課外活動(dòng)的學(xué)習(xí)朗讀。我為她找來《論語》《三字經(jīng)》《唐詩三百首》等經(jīng)典書本，從中節(jié)選平常易懂的內(nèi)容教朗讀。一開始她和同學(xué)們對(duì)活動(dòng)還蠻有興趣，能夠隨著老師抑揚(yáng)頓挫地朗讀，但是幾日下來后，成天“子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說乎”“人之初，性本善，性周邊，習(xí)相遠(yuǎn)”一開始齊整劃一的瑯瑯念書聲變得稀稀瀝瀝、松廢弛散，朗讀時(shí)的思想開始游離于經(jīng)典以外了。我也發(fā)現(xiàn)了問題，那一天特地組織大家開了班會(huì)，主題就叫“我愛經(jīng)典朗讀”。在班會(huì)上，我為學(xué)生表達(dá)了民族的文化張開史，讓學(xué)生懂得了朗讀經(jīng)典的意義，并為展現(xiàn)了全國(guó)各地小學(xué)生經(jīng)典朗讀的優(yōu)異視頻，我告訴：“經(jīng)典著作古代的學(xué)者用盡一世的精力的，里面的一字一句都有很深的含意，閱讀，認(rèn)真意會(huì)才會(huì)品嘗出它的意蘊(yùn)，讀到妙處會(huì)有身臨其境的感覺。但是一味地照本宣科，即使背得倒背如流，卻其實(shí)不理解含義，又存心義？”此次班會(huì)，她和同學(xué)們對(duì)經(jīng)典朗讀更深的認(rèn)識(shí)，知道專心去讀