蘇教版五年級下冊科學-折形狀課件(同名77)

折形狀

折形狀你能想辦法用這張紙來支撐起這本科學書嗎？你能想辦法用這張紙來支撐起這本科學書嗎？

折形狀折形狀認形狀錐認形狀錐認形狀（圓柱體和正方體、長方體）統(tǒng)稱為柱認形狀（圓柱體和正方體、長方體）統(tǒng)稱為柱認形狀球認形狀球認形狀臺認形狀臺錐球

大多數(shù)物體都是有由4種基本形狀組成的。柱臺錐球大多數(shù)物體都是有由4種基本形狀組成的。柱臺這些形狀又可以被切成一半或更小些，用來組成其他形狀。這些形狀又可以被切成一半或更小些，用來組成這些物體主要是由什么形狀構(gòu)成的?這些物體主要是由什么形狀構(gòu)成的?你還能把這張紙折成什么形狀的紙筒，支撐起科學書？你還能把這張紙折成什么形狀的紙筒，支撐起科你還能把這張紙折成什么形狀的紙筒，支撐起科學書？……你還能把這張紙折成什么形狀的紙筒，支撐起科這些形狀的紙筒哪種承受力最大呢？我們可以怎么設計實驗？……這些形狀的紙筒哪種承受力最大呢？我們可以怎么設計實驗方法：1、將紙折成各種形狀的紙筒2、在紙筒上放重物實驗方法：1、將紙折成各種形狀的紙筒折紙筒折紙筒1、紙筒要留雙面膠寬的邊，先折起來便于粘貼2、紙筒高度要一致（以短邊為高），上下兩個邊應齊平3、紙筒的層數(shù)一樣（一層）4、紙筒形狀符合要求就可，不一定要等分折紙筒步驟及注意事項：1、紙筒要留雙面膠寬的邊，先折起來便于粘貼折紙筒步驟及注意事折紙筒1234折紙筒1234形狀折好后，要想知道誰的承受力大，怎么辦？形狀折好后，要想知道誰的承受力大，怎么辦？站起來雙手拿字典，對準紙筒中心，輕輕放穩(wěn)后才可松手字典一本一本往上放每個紙筒只實驗一次，壓癟后不能再用放重物注意事項

：站起來雙手拿字典，對準紙筒中心，輕輕放穩(wěn)后才可松手放重物注意蘇教版五年級下冊科學-折形狀課件(同名77)把薄的材料用不同的方式折疊或彎曲，可以提高材料的承受力。且折疊或彎曲的形狀不同，其承受力也是不相同的。把薄的材料用不同的方式折疊或彎曲，可以提高材料的1、說一說為什么要這樣設計？考考你1、說一說為什么要這樣設計？考考你

你知道蛋殼的承受力有多大嗎？拓展你知道蛋殼的承受力有多大嗎？拓展雞蛋的這種形狀有一個優(yōu)點，它能把外來的力均勻的分散開來，所以能承受比較大的重力。雞蛋的這種形狀有一個優(yōu)點，它能把外來的力均勻的分北京火車站北京火車站北京天文館北京天文館悉尼歌劇院悉尼歌劇院課后觀察生活中哪些建筑、物品，是通過改變了形狀來改變承受力的？作業(yè)課后觀察生活中哪些建筑、物品，是通過改變了形狀來改折形狀

折形狀你能想辦法用這張紙來支撐起這本科學書嗎？你能想辦法用這張紙來支撐起這本科學書嗎？

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