部編版八年級上冊語文 口語交際與語言的實際運(yùn)用知識點(diǎn)匯總

專項六口語交際與語言的實際運(yùn)用一、知識歸納綜合性學(xué)習(xí)是初中語文課程的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容,反映新課程理念,體現(xiàn)語文的綜合性、實踐性、人文性,它強(qiáng)調(diào)語文課程與其他課程的聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)與生活體驗相結(jié)合,體現(xiàn)為語文知識、語文能力的綜合運(yùn)用,語文課程與其他課程的溝通,書本學(xué)習(xí)與實踐活動的緊密結(jié)合,并提供多渠道、多層面的語文實踐機(jī)會,展示創(chuàng)新精神和實踐能力,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高和協(xié)調(diào)發(fā)展。綜合性學(xué)習(xí)試題考查的內(nèi)容是豐富的、開放的,對考查學(xué)生綜合運(yùn)用語文知識的能力有獨(dú)到的優(yōu)勢,因而越來越受到命題者的青睞。試題類型:1.語言創(chuàng)作類:①編擬欣賞廣告、宣傳語;②對聯(lián)知識及創(chuàng)作賞析;③心愿表述;④主題訪談;⑤話題辯論;⑥景點(diǎn)介紹。2.材料整理類:①語段壓縮;②材料的整合與探究。3.圖表轉(zhuǎn)述類:①表格分析;②圖表理解。4.活動參與類:①擬活動方案或計劃;②設(shè)計活動主題或主題語;③解決問題的建議。還有多種類型融為一體的,在設(shè)置的情境或活動中去考查分析綜合、比較判斷、歸納推理、總結(jié)概括、觀察理解、聯(lián)想想象、語言表達(dá)等各方面能力。常見的考查方式是設(shè)置特定的情境,要求寫出別人講話的言外之意,或?qū)懗鋈宋锂?dāng)時可能說的話,或?qū)懗鲇懻摰慕裹c(diǎn)和不同意見,或圍繞話題談自己的看法,或?qū)δ承┦挛镞M(jìn)行評價等。二、真題呈現(xiàn)(2018邵陽)綜合實踐。材料一十九大報告中指出:“建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計。必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念,堅持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國策,像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境……堅定走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路,建設(shè)美麗中國?！辈牧隙?.根據(jù)你的理解,簡要概括材料一的主要信息。導(dǎo)析:考查對文本內(nèi)容的概括。本段文字由三個句子組成,每個句子闡述一個方面的內(nèi)容,因而,對內(nèi)容的概括,宜采用句意合并的方法。即篩選出每句話的核心內(nèi)容,然后綜合起來加以概括。答案:略。(信息里同時體現(xiàn)“生態(tài)文明”“環(huán)境保護(hù)”“美麗中國”這三個要義)2.材料二是中國環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志,請語意簡明地寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素,并任選一個要素說說它的寓意。導(dǎo)析:考查標(biāo)志、圖標(biāo)所蘊(yùn)含的寓意。作答時要認(rèn)真閱讀畫面上的內(nèi)容。包括顏色、線條、文字、圖案等,在此基礎(chǔ)上,結(jié)合生活實際理解其象征意義。然后組織語言整合作答。答案:構(gòu)圖要素由地球、太陽、山、水、橄欖枝以及字母ZHB構(gòu)成。橄欖枝代表和平、安寧,又代表植物和生態(tài)環(huán)境。地球、太陽、山、水是全人類賴以生存的環(huán)境,人們要共同保護(hù)它。山和水借用中國象形文字并使之圖案化,具有中國特色。ZHB為“中國環(huán)境保護(hù)”的縮寫,表明是中國環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志。3.小明的父親為爺爺?shù)木攀髩蹨?zhǔn)備了很多煙花爆竹。小明勸父親不要放煙花,以免造成環(huán)境污染?？筛赣H說:“爺爺九十歲生日值得慶賀,為此設(shè)宴請客,多放煙花表示孝道。”如果你是小明,請從“孝道”和“環(huán)?！钡慕嵌葎褡韪赣H。(50字以內(nèi),語言得體)導(dǎo)析:語言表達(dá)題,首先要有稱謂;其次根據(jù)題目的要求寫清勸說的原因或理由;第三要注意說話的對象,語言要符合說話者的身份;最后語氣要委婉,不可生硬強(qiáng)迫。做到文明禮貌,語言簡明、連貫、得體。答案:(示例)爸爸,我不贊成放那么多煙花。其實,表示孝道的方式有很多種,比