一年級(jí)上冊(cè)語文語文園地一部編版課件

語文一年級(jí)上冊(cè)語文園地一第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)語文一年級(jí)上冊(cè)語文園地一第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片無數(shù)片，飛入水中都不見。識(shí)字加油站請(qǐng)你聽老師讀這首謎語詩，圈出詩中出現(xiàn)的數(shù)字吧！第一課時(shí)一片兩片三四片，識(shí)字加油站請(qǐng)你聽老師讀這首謎語詩，圈出詩中出一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片無數(shù)片，飛入水中都不見。這首藏著數(shù)字的小詩其實(shí)還是一個(gè)謎語呢，你猜出謎底了嗎？你是怎么猜到的？仔細(xì)觀察插圖，說說自己猜出謎底的理由吧！一片兩片三四片，這首藏著數(shù)字的小詩其實(shí)還是一個(gè)謎語呢“無數(shù)片”又輕又白的雪花，飄到了蘆花叢中，“飛入”水中，悄悄地融化了，于是“都不見”了?！盁o數(shù)片”又輕又白的雪花，飄到了蘆花叢中，“飛入”水一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片無數(shù)片，飛入水中都不見。你認(rèn)識(shí)這首詩中的哪個(gè)數(shù)字朋友？你是通過什么辦法認(rèn)識(shí)的？一片兩片三四片，你認(rèn)識(shí)這首詩中的哪個(gè)數(shù)字朋友？你是通看看下面的數(shù)字，你知道它們對(duì)應(yīng)的漢字是什么嗎？1一2二3三4四5五6六7七8八9九10十看看下面的數(shù)字，你知道它們對(duì)應(yīng)的漢字是什么嗎？1一2一片兩片/三四片，五片六片/七八片。九片十片/無數(shù)片，飛入水中/都不見。跟著老師一起把這首小詩再讀一遍吧，注意讀好停頓哦！指導(dǎo)：重讀“無數(shù)片、都不見”，感受雪花的數(shù)量多及奇妙。一片兩片/三四片，跟著老師一起把這首小詩再讀一遍吧，小扣：輕輕地敲。柴扉（fēi）：用木柴、樹枝編成的門。?正這樣?xùn)|想西想，手機(jī)屏幕忽然亮起來。母親就像個(gè)百米沖刺的運(yùn)動(dòng)員，以迅疾的速度按下接聽鍵。高興地叫著兒子的小名：“小暄啊，吃過飯了嗎？”死得“比泰山還重”是因?yàn)樗麄優(yōu)槿嗣穹?wù)而死；死得“比鴻毛還輕”是因?yàn)樗麄優(yōu)樘鎰兿魅嗣窈蛪浩热嗣竦娜巳ニ馈埶嫉碌乃辣忍┥竭€重是因?yàn)閺埶嫉率菫榱巳嗣竦睦娑?。?）句①中“咂摸”，原指仔細(xì)品味，在句中指鷗小姐在關(guān)閉朋友圈后，對(duì)自己以往朋友圈的回顧，她留戀于以往朋友圈中的點(diǎn)贊數(shù)及不同朋友的不同評(píng)論，細(xì)細(xì)的品味，這一動(dòng)作表現(xiàn)了她此時(shí)內(nèi)心的愉悅與滿足，再加上后句中的“像數(shù)錢一樣”更是突出她的留戀不舍，為后文她的復(fù)出情節(jié)作鋪墊。句②中“發(fā)亮”修飾的是歐小姐的眼睛，寫出了她睜大眼睛到處尋找可以發(fā)朋友圈的素材的神情，生動(dòng)表現(xiàn)出她打算復(fù)出朋友圈的激動(dòng)情態(tài)。5、春聯(lián)：4．多音字1.《古詩三首》一課,三首古詩都運(yùn)用了托物言志的寫法,考試時(shí)?？疾楣旁娋溥\(yùn)用的寫作手法。3、被賦予了人的品格和志向的古詩：（托物言志、借物喻理）知識(shí)點(diǎn)九：詞句積累迢迢：遙遠(yuǎn)。河漢女：指織女星。河漢：銀河。皎皎：明亮的樣子?！恶R詩》2、課文最后兩個(gè)自然段與開頭是首尾呼應(yīng)的關(guān)系，這樣寫突出了李大釗犧牲那一天永遠(yuǎn)銘記在作者心中，既讓文章顯得更加完整，也升華了文章的感情。想想這樣寫有何好處。常常擔(dān)心肅殺的秋天來到，花和葉都變黃衰敗了。大漠：廣大的沙漠。燕山：指燕然山，今蒙古國境內(nèi)杭愛山。鉤：古代兵器。5、日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。就從巴峽再穿過巫峽，經(jīng)過了襄陽后又直奔洛陽。（3）寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！毒蕾t文·勤奮篇》一片兩片/三四片，五片六片/七八片。九片十片/無數(shù)片，飛入水中/都不見。多讀幾遍，你就能背誦啦！詩中的“八”和“十”你會(huì)書寫嗎？小扣：輕輕地敲。柴扉（fēi）：用木柴、樹枝編成的門。一寫字的時(shí)候一定要做到“三個(gè)一”。背要挺，字看清。頭擺正，肩放平。手高筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離桌面一尺。正確書寫生字仔細(xì)觀察下圖，跟著老師一起讀讀吧！寫字的時(shí)候一定要做到“三個(gè)一”。背要挺，字看清。正確書寫生字跟著老師一起寫一寫“八”和“十”吧！仔細(xì)觀察“八”字的筆順，先寫撇，再寫捺。shí撇在橫中線上起筆，不能太長，捺比撇高，兩個(gè)筆畫的起筆要留出一點(diǎn)距離，注意兩筆的收筆要在同一水平線上，這樣“八”字才能“站得穩(wěn)”。學(xué)寫字跟著老師一起寫一寫“八”和“十”吧！仔細(xì)觀察“八”字點(diǎn)撥：觀察“十”字的筆順，先寫橫，再寫豎。觀察“十”字在田字格中的位置，橫平豎直都?jí)壕€。橫在橫中線上起筆，豎起筆在豎中線上。學(xué)寫字點(diǎn)撥：觀察“十”字的筆順，先寫橫，再寫豎。觀察“十”一起來做做課中操：跟著音樂讀下面的詩吧！一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花。一起來做做課中操：跟著音樂讀下面的詩吧！一去二三里，連一連誰來讀一讀下面漢字？人天口田日目字詞句運(yùn)用誰來通過肢體動(dòng)作、畫畫、編謎語等方式給出提示，讓其他同學(xué)根據(jù)提示猜漢字？連一連誰來讀一讀下面漢字？人天口字詞句運(yùn)這六個(gè)漢字手拉手成了三對(duì)好朋友，請(qǐng)你再來讀一讀。你有什么好方法記住這三對(duì)好朋友？這六個(gè)漢字手拉手成了三對(duì)好朋友，請(qǐng)你再來讀一讀。你有加一加：“人”加兩橫變成“天”。減一減：“田”減“十”字，變成“口”?！澳俊睖p一橫，變成“日”。加一加：“人”加兩橫變成“天”。減一減：“田”減“十”字，變讀讀下面的兒歌，你就能記住這里六個(gè)字啦！人人人，“人”加兩橫變成“天”；口口口，“口”加橫豎變成“田”；日日日，“日”加一橫變成“目”。讀讀下面的兒歌，你就能記住這里六個(gè)字啦！人人人，“人上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了謎語詩，還學(xué)寫了生字。其實(shí)我們的前輩們充滿了智慧，許多漢字在書寫的時(shí)候都有一定的規(guī)律。下面請(qǐng)大家看右圖：這兩個(gè)漢字是按照什么順序?qū)懙模磕惆l(fā)現(xiàn)規(guī)律了嗎？書寫平臺(tái)第二課時(shí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了謎語詩，還學(xué)寫了生字。其實(shí)我們的前輩請(qǐng)你用上“先X后X”這樣表示順序的詞語來回答。這兩個(gè)字是按照先上后下的順序來寫的。書寫漢字的第一條筆順規(guī)則就是“先上后下”。請(qǐng)你用上“先X后X”這樣表示順序的詞語來回答。這兩個(gè)漢字是分別按照什么順序?qū)懙?？書寫漢字的第二條筆順規(guī)則就是“先橫后豎”。這兩個(gè)漢字是分別按照什么順序?qū)懙?？書寫漢字的第二條筆跟著老師一起來寫一寫吧！注意觀察漢字在田字格中的位置和筆畫之間的聯(lián)系，還要注意書寫姿勢(shì)。跟著老師一起來寫一寫吧！注意觀察漢字在田字格我們一起來做一做課中操吧！背要挺，字看清。頭擺正，肩放平。手高筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離桌面一尺。我們一起來做一做課中操吧！背要挺，字看清。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)筆順規(guī)則描紅漢字，先觀察筆畫在田字格中的位置再書寫。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)筆順規(guī)則描紅漢字，先觀察筆畫在田字格中的你寫得怎么樣？看看下面的書寫要點(diǎn)你有沒有做到吧！“二”：第一橫短，第二橫長，兩橫分別在橫中線的上方和下方?！叭保喝龣M長短比例正確、間隔勻稱?！昂獭保浩病⑥嗍嬲?，第三筆豎壓在豎中線上?！笆保簷M壓在橫中線上，豎壓在豎中線上。你寫得怎么樣？看看下面的書寫要點(diǎn)你有沒有做到吧！“仔細(xì)瞧，圖中畫的是什么？鵝你見過鵝嗎？它長什么樣？日積月累仔細(xì)瞧，圖中畫的是什么？鵝你見過鵝嗎？它長什么樣？日積月累

唐代有一位著名的詩人叫駱賓王。他七歲時(shí)，有一次，與小伙伴在湖邊玩耍，見到了湖面上幾只漂亮的白鵝正在戲水、歡叫，他非常喜歡它們，于是寫下了這首詩。“詠”字的左邊是一張小嘴巴，代表歌詠，“詠鵝”的意思就是夸獎(jiǎng)鵝。詠鵝你知道作者為什么會(huì)寫下《詠鵝》這首詩嗎？唐代有一位著名的詩人叫駱賓王。他七歲時(shí)，有一次，與小誰會(huì)背這首詩？“曲”是第一聲。你會(huì)讀這首詩嗎？誰會(huì)背這首詩？“曲”是第一聲。你會(huì)讀這首詩嗎？讀古詩，不僅要讀正確，還要讀出韻律，聽老師讀。詠鵝鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)/向天歌，白毛/浮綠水，紅掌/撥清波。聽老師來讀一讀，看看老師是怎么讀的。讀古詩，不僅要讀正確，還要讀出韻律，聽老師讀。詠鵝聽詠鵝鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)/向天歌，白毛/浮綠水，紅掌/撥清波。詩里寫了白鵝的哪些身體部位？它有什么特點(diǎn)？白鵝的脖子細(xì)細(xì)長長，但是和長頸鹿的脖子可不一樣！他的脖子是彎曲的，有漂亮的曲線。詠鵝詩里寫了白鵝的哪些身體部位？它有什么特點(diǎn)？詠鵝鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)/向天歌，白毛/浮綠水，紅掌/撥清波。請(qǐng)圈出詩句里描寫顏色的詞語。給簡筆畫中的鵝的相應(yīng)部位涂上顏色。詠鵝請(qǐng)圈出詩句里描寫顏色的詞語。給簡筆畫中的鵝的相應(yīng)你能根據(jù)黑板上的簡筆畫背一背詩歌嗎？

我們可以邊背邊想象畫面：大白鵝身上的羽毛雪白雪白的，它們伸著彎曲的脖子在歌唱，快活地在水中擺動(dòng)著紅掌游動(dòng)。你能根據(jù)黑板上的簡筆畫背一背詩歌嗎？我們可以今天我們要一起來讀童話故事《小白兔和小灰兔》。讀這個(gè)童話故事和讀其他課文不同，我們要“和大人一起讀”。課堂上，老師先和大家一起讀?；丶液?，你們可以和誰一起讀故事？我們可以和爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆、鄰居阿姨一起讀故事。和大人一起讀第三課時(shí)今天我們要一起來讀童話故事《小白兔和小灰兔》。讀這個(gè)在家里，你一般是怎么和大人一起讀的呀？一般都是爸爸媽媽讀故事，我認(rèn)真聽故事。有的時(shí)候大人讀一句，我跟著讀一句。當(dāng)故事里有很多角色的時(shí)候，我會(huì)和大人一起表演著讀。和大人一起讀的形式有很多，我們可以多多嘗試，讓閱讀變得更有趣。在家里，你一般是怎么和大人一起讀的呀？一般都是爸爸媽媽讀故事你可以用自己最舒服的方式聽故事，可以是坐著聽，也可以靠著大人一起聽。仔細(xì)聽老師來讀一讀這個(gè)故事！點(diǎn)擊圖片欣賞故事你可以用自己最舒服的方式聽故事，可以是坐著聽，也可以同學(xué)們都喜歡哪個(gè)段落呢？我來讀一讀大家喜歡的段落，你們指著對(duì)應(yīng)段落跟著讀吧！讓我們一起感受閱讀的快樂！同學(xué)們都喜歡哪個(gè)段落呢？我來讀一讀大家喜歡的段落，你老師來讀故事，你們嘗試做動(dòng)作，看誰做的最形象！難懂的詞語可以借助圖片理解哦！同桌合作朗讀表演：一人讀故事，一人表演。翻土施肥老師來讀故事，你們嘗試做動(dòng)作，看誰做的最形象！難懂的學(xué)著用表演讀的方式，一起來讀小白兔和小灰兔最后在老山羊家見面的部分吧！老師來表演讀老山羊的話，你們一起來表演讀小白兔和小灰兔的話。只有自己種，才有吃不完的菜。為什么小白兔有吃不完的菜，而小灰兔沒有白菜吃？學(xué)著用表演讀的方式，一起來讀小白兔和小灰兔最后在老山和大人一起讀是不是很快樂呢？誰來說一說，老師和大家是怎樣一起讀故事的？和大人一起讀時(shí)，可以認(rèn)真聽大人讀故事，可以和大人一起讀故事，可以和大人一起邊讀故事邊表演，還可以討論不懂的問題，這樣讀書特別有趣。和大人一起讀是不是很快樂呢？誰來說一說，老師和大家是老師推薦同學(xué)們讀一個(gè)有趣的童話故事——《狗熊請(qǐng)客》（選自人民教育出版社《快樂閱讀吧·名著閱讀課程叢書·和大人一起讀（一）》）。老師推薦同學(xué)們讀一個(gè)有趣的童話故事——《狗熊請(qǐng)客》（請(qǐng)小朋友們回家學(xué)著和老師一起讀的方法，帶著這份“閱讀單”，和家里人一起讀故事，相信你們會(huì)有更多的收獲?！昂痛笕艘黄鹱x”閱讀單親愛的家長們：

你們好！今天我們?cè)谡n堂上和孩子們一起用聽讀、跟讀、表演讀的方式，讀了《小白兔和小灰兔》這個(gè)童話故事，還聊了許多問題?；丶液?，希望您能用上這些方法，和孩子一起讀故事：1.和孩子一起再讀《小白兔和小灰兔》，或者《小熊請(qǐng)客》?！?qǐng)小朋友們回家學(xué)著和老師一起讀的方法，帶著這份“閱讀語文一年級(jí)上冊(cè)語文園地一第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)語文一年級(jí)上冊(cè)語文園地一第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片無數(shù)片，飛入水中都不見。識(shí)字加油站請(qǐng)你聽老師讀這首謎語詩，圈出詩中出現(xiàn)的數(shù)字吧！第一課時(shí)一片兩片三四片，識(shí)字加油站請(qǐng)你聽老師讀這首謎語詩，圈出詩中出一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片無數(shù)片，飛入水中都不見。這首藏著數(shù)字的小詩其實(shí)還是一個(gè)謎語呢，你猜出謎底了嗎？你是怎么猜到的？仔細(xì)觀察插圖，說說自己猜出謎底的理由吧！一片兩片三四片，這首藏著數(shù)字的小詩其實(shí)還是一個(gè)謎語呢“無數(shù)片”又輕又白的雪花，飄到了蘆花叢中，“飛入”水中，悄悄地融化了，于是“都不見”了?！盁o數(shù)片”又輕又白的雪花，飄到了蘆花叢中，“飛入”水一片兩片三四片，五片六片七八片。九片十片無數(shù)片，飛入水中都不見。你認(rèn)識(shí)這首詩中的哪個(gè)數(shù)字朋友？你是通過什么辦法認(rèn)識(shí)的？一片兩片三四片，你認(rèn)識(shí)這首詩中的哪個(gè)數(shù)字朋友？你是通看看下面的數(shù)字，你知道它們對(duì)應(yīng)的漢字是什么嗎？1一2二3三4四5五6六7七8八9九10十看看下面的數(shù)字，你知道它們對(duì)應(yīng)的漢字是什么嗎？1一2一片兩片/三四片，五片六片/七八片。九片十片/無數(shù)片，飛入水中/都不見。跟著老師一起把這首小詩再讀一遍吧，注意讀好停頓哦！指導(dǎo)：重讀“無數(shù)片、都不見”，感受雪花的數(shù)量多及奇妙。一片兩片/三四片，跟著老師一起把這首小詩再讀一遍吧，小扣：輕輕地敲。柴扉（fēi）：用木柴、樹枝編成的門。?正這樣?xùn)|想西想，手機(jī)屏幕忽然亮起來。母親就像個(gè)百米沖刺的運(yùn)動(dòng)員，以迅疾的速度按下接聽鍵。高興地叫著兒子的小名：“小暄啊，吃過飯了嗎？”死得“比泰山還重”是因?yàn)樗麄優(yōu)槿嗣穹?wù)而死；死得“比鴻毛還輕”是因?yàn)樗麄優(yōu)樘鎰兿魅嗣窈蛪浩热嗣竦娜巳ニ馈埶嫉碌乃辣忍┥竭€重是因?yàn)閺埶嫉率菫榱巳嗣竦睦娑?。?）句①中“咂摸”，原指仔細(xì)品味，在句中指鷗小姐在關(guān)閉朋友圈后，對(duì)自己以往朋友圈的回顧，她留戀于以往朋友圈中的點(diǎn)贊數(shù)及不同朋友的不同評(píng)論，細(xì)細(xì)的品味，這一動(dòng)作表現(xiàn)了她此時(shí)內(nèi)心的愉悅與滿足，再加上后句中的“像數(shù)錢一樣”更是突出她的留戀不舍，為后文她的復(fù)出情節(jié)作鋪墊。句②中“發(fā)亮”修飾的是歐小姐的眼睛，寫出了她睜大眼睛到處尋找可以發(fā)朋友圈的素材的神情，生動(dòng)表現(xiàn)出她打算復(fù)出朋友圈的激動(dòng)情態(tài)。5、春聯(lián)：4．多音字1.《古詩三首》一課,三首古詩都運(yùn)用了托物言志的寫法,考試時(shí)?？疾楣旁娋溥\(yùn)用的寫作手法。3、被賦予了人的品格和志向的古詩：（托物言志、借物喻理）知識(shí)點(diǎn)九：詞句積累迢迢：遙遠(yuǎn)。河漢女：指織女星。河漢：銀河。皎皎：明亮的樣子?！恶R詩》2、課文最后兩個(gè)自然段與開頭是首尾呼應(yīng)的關(guān)系，這樣寫突出了李大釗犧牲那一天永遠(yuǎn)銘記在作者心中，既讓文章顯得更加完整，也升華了文章的感情。想想這樣寫有何好處。常常擔(dān)心肅殺的秋天來到，花和葉都變黃衰敗了。大漠：廣大的沙漠。燕山：指燕然山，今蒙古國境內(nèi)杭愛山。鉤：古代兵器。5、日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。就從巴峽再穿過巫峽，經(jīng)過了襄陽后又直奔洛陽。（3）寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！毒蕾t文·勤奮篇》一片兩片/三四片，五片六片/七八片。九片十片/無數(shù)片，飛入水中/都不見。多讀幾遍，你就能背誦啦！詩中的“八”和“十”你會(huì)書寫嗎？小扣：輕輕地敲。柴扉（fēi）：用木柴、樹枝編成的門。一寫字的時(shí)候一定要做到“三個(gè)一”。背要挺，字看清。頭擺正，肩放平。手高筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離桌面一尺。正確書寫生字仔細(xì)觀察下圖，跟著老師一起讀讀吧！寫字的時(shí)候一定要做到“三個(gè)一”。背要挺，字看清。正確書寫生字跟著老師一起寫一寫“八”和“十”吧！仔細(xì)觀察“八”字的筆順，先寫撇，再寫捺。shí撇在橫中線上起筆，不能太長，捺比撇高，兩個(gè)筆畫的起筆要留出一點(diǎn)距離，注意兩筆的收筆要在同一水平線上，這樣“八”字才能“站得穩(wěn)”。學(xué)寫字跟著老師一起寫一寫“八”和“十”吧！仔細(xì)觀察“八”字點(diǎn)撥：觀察“十”字的筆順，先寫橫，再寫豎。觀察“十”字在田字格中的位置，橫平豎直都?jí)壕€。橫在橫中線上起筆，豎起筆在豎中線上。學(xué)寫字點(diǎn)撥：觀察“十”字的筆順，先寫橫，再寫豎。觀察“十”一起來做做課中操：跟著音樂讀下面的詩吧！一去二三里，煙村四五家。亭臺(tái)六七座，八九十枝花。一起來做做課中操：跟著音樂讀下面的詩吧！一去二三里，連一連誰來讀一讀下面漢字？人天口田日目字詞句運(yùn)用誰來通過肢體動(dòng)作、畫畫、編謎語等方式給出提示，讓其他同學(xué)根據(jù)提示猜漢字？連一連誰來讀一讀下面漢字？人天口字詞句運(yùn)這六個(gè)漢字手拉手成了三對(duì)好朋友，請(qǐng)你再來讀一讀。你有什么好方法記住這三對(duì)好朋友？這六個(gè)漢字手拉手成了三對(duì)好朋友，請(qǐng)你再來讀一讀。你有加一加：“人”加兩橫變成“天”。減一減：“田”減“十”字，變成“口”?！澳俊睖p一橫，變成“日”。加一加：“人”加兩橫變成“天”。減一減：“田”減“十”字，變讀讀下面的兒歌，你就能記住這里六個(gè)字啦！人人人，“人”加兩橫變成“天”；口口口，“口”加橫豎變成“田”；日日日，“日”加一橫變成“目”。讀讀下面的兒歌，你就能記住這里六個(gè)字啦！人人人，“人上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了謎語詩，還學(xué)寫了生字。其實(shí)我們的前輩們充滿了智慧，許多漢字在書寫的時(shí)候都有一定的規(guī)律。下面請(qǐng)大家看右圖：這兩個(gè)漢字是按照什么順序?qū)懙?？你發(fā)現(xiàn)規(guī)律了嗎？書寫平臺(tái)第二課時(shí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了謎語詩，還學(xué)寫了生字。其實(shí)我們的前輩請(qǐng)你用上“先X后X”這樣表示順序的詞語來回答。這兩個(gè)字是按照先上后下的順序來寫的。書寫漢字的第一條筆順規(guī)則就是“先上后下”。請(qǐng)你用上“先X后X”這樣表示順序的詞語來回答。這兩個(gè)漢字是分別按照什么順序?qū)懙模繒鴮憹h字的第二條筆順規(guī)則就是“先橫后豎”。這兩個(gè)漢字是分別按照什么順序?qū)懙?？書寫漢字的第二條筆跟著老師一起來寫一寫吧！注意觀察漢字在田字格中的位置和筆畫之間的聯(lián)系，還要注意書寫姿勢(shì)。跟著老師一起來寫一寫吧！注意觀察漢字在田字格我們一起來做一做課中操吧！背要挺，字看清。頭擺正，肩放平。手高筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼離桌面一尺。我們一起來做一做課中操吧！背要挺，字看清。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)筆順規(guī)則描紅漢字，先觀察筆畫在田字格中的位置再書寫。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)筆順規(guī)則描紅漢字，先觀察筆畫在田字格中的你寫得怎么樣？看看下面的書寫要點(diǎn)你有沒有做到吧！“二”：第一橫短，第二橫長，兩橫分別在橫中線的上方和下方?！叭保喝龣M長短比例正確、間隔勻稱?！昂獭保浩?、捺舒展，第三筆豎壓在豎中線上?！笆保簷M壓在橫中線上，豎壓在豎中線上。你寫得怎么樣？看看下面的書寫要點(diǎn)你有沒有做到吧！“仔細(xì)瞧，圖中畫的是什么？鵝你見過鵝嗎？它長什么樣？日積月累仔細(xì)瞧，圖中畫的是什么？鵝你見過鵝嗎？它長什么樣？日積月累

唐代有一位著名的詩人叫駱賓王。他七歲時(shí)，有一次，與小伙伴在湖邊玩耍，見到了湖面上幾只漂亮的白鵝正在戲水、歡叫，他非常喜歡它們，于是寫下了這首詩?！霸仭弊值淖筮吺且粡埿∽彀停砀柙?，“詠鵝”的意思就是夸獎(jiǎng)鵝。詠鵝你知道作者為什么會(huì)寫下《詠鵝》這首詩嗎？唐代有一位著名的詩人叫駱賓王。他七歲時(shí)，有一次，與小誰會(huì)背這首詩？“曲”是第一聲。你會(huì)讀這首詩嗎？誰會(huì)背這首詩？“曲”是第一聲。你會(huì)讀這首詩嗎？讀古詩，不僅要讀正確，還要讀出韻律，聽老師讀。詠鵝鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)/向天歌，白毛/浮綠水，紅掌/撥清波。聽老師來讀一讀，看看老師是怎么讀的。讀古詩，不僅要讀正確，還要讀出韻律，聽老師讀。詠鵝聽詠鵝鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)/向天歌，白毛/浮綠水，紅掌/撥清波。詩里寫了白鵝的哪些身體部位？它有什么特點(diǎn)？白鵝的脖子細(xì)細(xì)長長，但是和長頸鹿的脖子可不一樣！他的脖子是彎曲的，有漂亮的曲線。詠鵝詩里寫了白鵝的哪些身體部位？它有什么特點(diǎn)？詠鵝鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)/向天歌，白毛/浮綠水，紅掌/撥清波。請(qǐng)圈出詩句里描寫顏色的詞語。給簡筆畫中的鵝的相應(yīng)部位涂上顏色。詠鵝請(qǐng)圈出詩句里描寫顏色的詞語。給簡筆畫中的鵝的相應(yīng)你能根據(jù)黑板上的簡筆畫背一背詩歌嗎？

我們可以邊背邊想象畫面：大白鵝身上的羽毛雪白雪白的，它們伸著彎曲的脖子在歌唱，快活地在水中擺動(dòng)著紅掌游動(dòng)。你能根據(jù)黑板上的簡筆畫背一背詩歌嗎？我們可以今天我們要一起來讀童話故事《小白兔和小灰兔》。讀這個(gè)童話故事和讀其他課文不同，我們要“和大人一起讀”。課堂上，老師先和大家一起讀?；丶液?，你們可以和誰一起讀故事？我們可以和爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆、鄰居阿姨一起讀故事。和大人一起讀第三課時(shí)今天我們要一起來讀童話故事《小白兔和小灰兔》。讀這個(gè)在家里，你一般是怎么和大人一起讀的呀？一般都是爸爸媽媽讀故事，我認(rèn)真聽故事。有的時(shí)候大人讀一句，我跟著讀一句。當(dāng)故事