小學(xué)教學(xué)四年級(jí)教師家訪工作計(jì)劃

小學(xué)授課四年級(jí)教師家訪工作計(jì)劃小學(xué)授課四年級(jí)教師家訪工作計(jì)劃小學(xué)授課四年級(jí)教師家訪工作計(jì)劃小學(xué)四年級(jí)教師家訪工作總結(jié)人們常說(shuō)，孩子是家長(zhǎng)的影子，家長(zhǎng)是孩子的鏡子，可見(jiàn)，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，家庭環(huán)境的影響特別是父親母親的言行是多么重要，這一點(diǎn)，作為教師的我們應(yīng)當(dāng)更清楚，為了認(rèn)識(shí)這些，我們每學(xué)期的家訪工作成了學(xué)期結(jié)束收尾中的重點(diǎn)。這段時(shí)間老師們都在忙著家訪，由于我的配班老師由于請(qǐng)產(chǎn)假，這個(gè)學(xué)期的家訪工作就落到了我一個(gè)人的肩上，深知責(zé)任的重要。教育是個(gè)大家庭。學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)共同肩負(fù)起教育的責(zé)任，各施其職并互相促使。為進(jìn)一步搞好學(xué)校教育，協(xié)調(diào)各樣教育力量，本學(xué)期末我校張開(kāi)了全面的家訪工作。誠(chéng)然也不是次家訪，但此次的家訪感覺(jué)收獲很大，在家訪的過(guò)程中有些領(lǐng)悟想和大家一同分享?，F(xiàn)將本次家訪所得簡(jiǎn)述以下。一、家訪，必不能夠少的教育形式1、能全方向認(rèn)識(shí)孩子。認(rèn)識(shí)了很多學(xué)校里沒(méi)法認(rèn)識(shí)的東西，認(rèn)識(shí)了更真切、更全面的學(xué)生。較典型的是我班的張潔，在校性格內(nèi)向而膽怯，說(shuō)話細(xì)聲細(xì)氣，有什么事都藏在肚子里，從不跟我說(shuō)，但讓我意想不到的是，在家里卻很活潑。聽(tīng)她媽媽說(shuō)，家里她可爽朗了，把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們表演，跟他們說(shuō)，這確實(shí)讓我很驚訝，其實(shí)班中家校反差很大的學(xué)生還有很多，經(jīng)過(guò)家訪，全面認(rèn)識(shí)了他們后，在此后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導(dǎo)他們的行為。2、能更好地成立家長(zhǎng)與老師之間的相信。我感覺(jué)，次的家訪很重要，這是你與家長(zhǎng)真切當(dāng)面，走進(jìn)他們的生活，坐下來(lái)聊聊他們的孩子，于是我拿出比平時(shí)更耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)表達(dá)我校的辦學(xué)理念，孩子的在校表現(xiàn)等基本情況，幫助家長(zhǎng)成立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就加強(qiáng)了家長(zhǎng)的責(zé)隨意識(shí)和相信度。很多家長(zhǎng)關(guān)于我的到訪，很受感人，也很熱情。誠(chéng)然一杯開(kāi)水很一般，家長(zhǎng)的話語(yǔ)很樸素，但卻能驅(qū)走當(dāng)時(shí)的寒冷，讓我心中倍感溫暖。3、獲得很多手育人資料。我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，忠誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)識(shí)每一個(gè)學(xué)生地家庭情況，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的希望、要求以及教育方法等，并做好詳盡的記錄，為此后的授課工作確立了基矗。二、現(xiàn)代社會(huì)家庭教育的積極因素1、家長(zhǎng)擁有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)寄望在孩子身上的希望很大，擁有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈夢(mèng)想。因此家長(zhǎng)經(jīng)常能知足孩子的各樣要求。包括供應(yīng)優(yōu)越的物質(zhì)條件，購(gòu)買(mǎi)充分的少兒玩具，供應(yīng)廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女部署了特地的小房間用于學(xué)習(xí)。2、現(xiàn)代家長(zhǎng)重視對(duì)子女的教育內(nèi)容?，F(xiàn)在的學(xué)生家年齡都在30—40之間，他們自己受過(guò)優(yōu)秀的教育。因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性，寬泛重視對(duì)少兒的教育工作，并講究教育的方法，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難，這對(duì)學(xué)校教育起到了很好的補(bǔ)兗作用。三、現(xiàn)代家庭教育的消極因素1、電話發(fā)言不能夠全面地認(rèn)識(shí)學(xué)生及家庭的情況，再加上鄉(xiāng)村有的家長(zhǎng)比較靦腆，有話不愿意說(shuō)，而且電話里有些話也說(shuō)不清楚，若是不到學(xué)生家里去看看，老師不能夠能有針對(duì)性地教育學(xué)生。也不可能認(rèn)識(shí)這個(gè)孩子的家庭，由于孩子的教育跟家庭有很重要的關(guān)系。2、正由于家長(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，致使于喜愛(ài)和放縱，進(jìn)而使孩子形成了驕縱的心理。他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛(ài)耍性情、愛(ài)哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來(lái)諸多的難處。3、家長(zhǎng)望子成龍，只重視自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽略或放松了對(duì)子女的思想道德、紀(jì)律、勞動(dòng)等教育。有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出思疑，與其分道揚(yáng)鑣。這使學(xué)校教育獨(dú)木難支，某些工作張開(kāi)不開(kāi)。4、現(xiàn)代家庭中父親母親出門(mén)打工、經(jīng)商的不乏少許，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長(zhǎng)誠(chéng)然將其子女交于父親母親管束，但是爺爺奶奶不是喜愛(ài)有加，即是有意無(wú)力，管束不下，空費(fèi)無(wú)益。這更滋生了孩子的驕縱心理，他們變得越來(lái)越野，使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系也經(jīng)常是空費(fèi)而返。5、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對(duì)教育下一代的正確認(rèn)識(shí)和協(xié)調(diào)意見(jiàn)。經(jīng)常出現(xiàn)“爸爸著手打孩子，媽媽忙著護(hù)孩子，奶奶出來(lái)拉孩子”的場(chǎng)面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面互相埋怨、訓(xùn)斥、爭(zhēng)吵，弄得孩子慌亂失措，分不清是非黑白，更不知自己錯(cuò)在哪里，怎樣更正，進(jìn)而養(yǎng)成了謊話、見(jiàn)機(jī)而作、投機(jī)取巧等不良質(zhì)量，給學(xué)校教育增添了很多災(zāi)處。6、現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)遇獲得很多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，拓寬了知識(shí)面，這是好事。但是諸多媒體如電視、VCD、書(shū)報(bào)雜志等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子由于得不到家長(zhǎng)正確的監(jiān)察和開(kāi)導(dǎo)(有的家長(zhǎng)甚至當(dāng)著孩子的面而不知隱蔽)，而形成了暴力模擬傾向和不良的心理質(zhì)量。這是學(xué)校教育在新局勢(shì)下面對(duì)的又一嚴(yán)重的問(wèn)題。四、家訪，很很累但很快樂(lè)家訪，每次都跑那么遠(yuǎn)、那么多的路，而且每次都會(huì)為摩托車(chē)能不能夠抵達(dá)，有沒(méi)有足夠的油而煩憂，有時(shí)真的很擔(dān)心出去就沒(méi)法騎回來(lái)，真的有推回來(lái)的經(jīng)歷后倒也就不那么害怕了。但是，家訪也有讓我快樂(lè)的，比方，你會(huì)接過(guò)家長(zhǎng)送上的熱熱的茶水，你會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)一句句的問(wèn)候，你會(huì)看見(jiàn)家長(zhǎng)發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑，你會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著孩子一家站在門(mén)前望著你的走開(kāi)。等等，凡是看到這些，想想累，辛苦都值得。五、戰(zhàn)勝家庭教育缺點(diǎn)的方法1、家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求和撫愛(ài)相結(jié)合。2、對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想道德教育、勞動(dòng)教育并重，供應(yīng)他們力所能及的勞動(dòng)條件。3、加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開(kāi)導(dǎo)，使其形成健康優(yōu)秀的心理質(zhì)量。4、合適開(kāi)辟學(xué)習(xí)渠道和供應(yīng)合適的媒體，并加強(qiáng)監(jiān)察和引導(dǎo)。5、協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量。6、家長(zhǎng)要多與班主任聯(lián)系，實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)子女的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)向，并因材施教。7、學(xué)校要經(jīng)過(guò)家訪、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、書(shū)面聯(lián)系等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的勾通，協(xié)調(diào)做好教育工作?？傊?，家訪讓我受益非淺，既使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校訂學(xué)生的要求，又使我認(rèn)識(shí)學(xué)生家庭