一年級品德與生活上冊(山東版)全冊教案

PAGEPAGE33一年級上冊品德與生活教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：根據(jù)教學(xué)大綱對低年級的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn)，著重對學(xué)生進(jìn)行最基礎(chǔ)的社會公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動活潑的具體形象之中。二、學(xué)情分析：一年級小朋友剛剛上學(xué)，對學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很陌生。具有很強(qiáng)的好奇心，學(xué)校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感，能引起他們強(qiáng)烈的探索欲。在這個過程中進(jìn)行思想品德教育就顯得尤為重要，通過學(xué)習(xí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。三、教學(xué)目標(biāo)。1、了解自己的成長過程，感受自己成長的變化。對比幼兒園與學(xué)校生活的不同，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活。2、認(rèn)識同學(xué)和老師，愿意與他們交往。了解學(xué)校概況，知道自己的興趣、特長、生長的基本情況，手的作用及保健。關(guān)注天氣變化對生活的影響，學(xué)會使用簡單的測量工具。3、尊敬國旗，學(xué)會唱國歌。有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己的學(xué)校生活。知道規(guī)則在學(xué)校生活中的作用并自覺遵守。熱愛集體，樂于與他人合作，生活中有自己的創(chuàng)意。4、了解自己家庭成員的構(gòu)成及他們之間的倫理和血緣關(guān)系。形成初步的小主人意識，積極參與家務(wù)勞動，感受家庭生活愉快、和諧、健康、向上的氛圍。5、了解元旦和春節(jié)的來歷及相關(guān)的民俗文化，認(rèn)識十二生肖，學(xué)會區(qū)別公歷和農(nóng)歷。培養(yǎng)學(xué)生主動參與、策劃、創(chuàng)意的能力和交往、合作的意識。能認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，充分體驗(yàn)集體生活的快樂。能夠嘗試一物多用，學(xué)會正確使用剪刀等工具。積極參與新年聯(lián)歡活動，并體驗(yàn)節(jié)日的快樂。四、教法設(shè)想：1、充分考慮學(xué)生的年齡特征、興趣特長和認(rèn)知水平，有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲。2、改變呆板的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察、實(shí)踐、資料收集、合作交流以及體驗(yàn)、感悟和反思活動，從而實(shí)現(xiàn)其學(xué)習(xí)方式的多樣化，拓展其學(xué)習(xí)的時間和空間。3、寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解。開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動。充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動進(jìn)行教育。第一單元我上學(xué)了1、認(rèn)識新朋友第一課時見面問聲好一、活動目標(biāo)：1、學(xué)生對新同學(xué)、老師有初步的認(rèn)識，消除由于人際環(huán)境陌生帶來的緊張與不適。2、使學(xué)生喜歡和老師、同學(xué)交往。二、活動準(zhǔn)備：兒歌掛圖三、活動過程（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們。你們好。我是你們的《品德與生活》課老師，從今天開始，由我和大家一起學(xué)習(xí)這門課程。從幼兒園到小學(xué)我們來到了一個新的環(huán)境，我們會認(rèn)識很多新朋友，今天我們就來學(xué)習(xí)一些認(rèn)識新朋友的方法。（二）見面問聲好1、同學(xué)們你們喜歡兒歌嗎？今天老師給大家?guī)硪皇變焊琛兑娒鎲柭暫谩罚ǔ鍪緝焊钂靾D）2、跟老師讀兒歌，說說自己的體會。3、當(dāng)你遇上初次見面的人，比如在學(xué)校里遇到老師或同學(xué)你會怎么做呢？（學(xué)生說一說并選代表上講臺表演一下）4、你還知道其他打招呼的方式嗎？（學(xué)生自由說一說比如擁抱、握手等）5、總結(jié)：同學(xué)們說的非常好，不同的地區(qū)有不同的習(xí)俗，也有不同的打招呼的方式，感興趣的同學(xué)回家后可以象家長了解或請家長幫忙查資料，了解一下其他國家或地方打招呼的方式方法。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些打招呼的方式希望同學(xué)們以后可以用到，可以認(rèn)識更多的同學(xué)，交更多的好朋友。第二課時說說我自己活動目標(biāo)：1、嘗試用語言、肢體動作向老師同學(xué)介紹自己表現(xiàn)自己。2、學(xué)會交往的方法，體驗(yàn)與同學(xué)交往的樂趣，樹立自信心。二、活動準(zhǔn)備1、課前做好介紹自己的準(zhǔn)備，提示學(xué)生可以用語言介紹也可以準(zhǔn)備能體現(xiàn)字自己的物品，比如自己小時候的照片、自己喜歡的玩具、自己的作品、自己喜歡看的書等。三、活動設(shè)計(jì)（一）談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們上了小學(xué)，來到了一個新的集體，會認(rèn)識很多新的朋友，老師也是你們的大朋友，為了讓大家盡快的認(rèn)識我了解我，我向大家介紹一下我自己（老師做自我介紹），做自我介紹是與別人初次交流認(rèn)識的方式，能讓別人呢初步的了解自己，我們這節(jié)課就來說說自己。（板書“說說我自己”）（二）說說我自己1、首先，看那位同學(xué)能勇敢的向大家介紹自己。（指名兩位同學(xué)介紹自己，老師恰當(dāng)點(diǎn)評，用以指導(dǎo)下面的活動，初步會介紹自己）2、下面我們都來介紹一下自己，說的時候可以根據(jù)你課前的準(zhǔn)備，要說出自己的特點(diǎn)。（學(xué)生分組，在小組內(nèi)進(jìn)行交流老師巡視指導(dǎo)）。3、全班交流，讓小組推選代表上講臺表演，老師及時鼓勵表揚(yáng)，讓學(xué)生樂于交流，敢于介紹）（三）課堂總結(jié)這節(jié)課很多同學(xué)向大家介紹了自己，讓大家初步的認(rèn)識了自己，希望你們以后能繼續(xù)增進(jìn)了解成為好朋友，也希望同學(xué)們以后能勇于向別人介紹自己，結(jié)識更多的好朋友。第三課時制作小名片一、活動目標(biāo)1、用學(xué)生喜歡的做卡片，交換卡片的方式介紹自己，與人交往，使學(xué)生盡快的熟悉老師和同學(xué)，增強(qiáng)于老師、同學(xué)交往的愿望和能力。更好的適應(yīng)學(xué)校生活。2、初步學(xué)會使用剪刀等簡單的工具，培養(yǎng)感受美、創(chuàng)造美的能力。二、活動準(zhǔn)備1、老師準(zhǔn)備：課件2、學(xué)生準(zhǔn)備：收集名片，制作小名片需要的材料工具三、活動設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們開學(xué)已經(jīng)有一段時間了，這段時間同學(xué)們肯定認(rèn)識了不少新朋友，你們是用什么方法認(rèn)識的呢？（學(xué)生介紹自己的方法）師：同學(xué)們認(rèn)識朋友的方法可真多，我們還有一種快速認(rèn)識朋友的方法，就是通過交換名片的方式來進(jìn)行，同學(xué)們來欣賞一下這些精美的名片。（老師用課件展示各種精美的名片）同學(xué)們想不想也擁有自己的名片??？今天啊我們就來學(xué)習(xí)制作小名片（板書）（二）制作小名片1、課前老師讓大家收集了名片，老師看有的同學(xué)收集的名片又多又漂亮，下面同學(xué)們在小組內(nèi)展示一下你收集的名片。（小組活動）2、用實(shí)物投影儀展示有代表性的名片。師：看了這么多好看的名片，同學(xué)們是不是很想為自己制作一個小名片??？下面我們就來動手做一張屬于我們自己的名片。3、實(shí)踐活動制作名片（1）老師講解制作的方法與步驟。選好材料；剪出自己喜歡的形狀；寫上自己的名字聯(lián)系方式；裝飾名片。（2）指導(dǎo)學(xué)生正確的使用剪刀等工具進(jìn)行安全教育。（3）學(xué)生動手制作，教師巡視指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)及時鼓勵。（4）進(jìn)行優(yōu)秀制作展評，鼓勵有創(chuàng)意的作品。4、現(xiàn)場交流名片（1）小組交流；互相傳看名片（2）觀看交換名片的情景錄象，學(xué)習(xí)交換名片的動作、禮儀、語言等。（3）同學(xué)之間交換名片，注意交換時的禮貌舉止。（4）角色扮演交換名片四、課外延伸布置學(xué)生課下制作，與其他想結(jié)識的人進(jìn)行交流，拓展自己的交際面。第四課時我們都是好朋友一、活動目標(biāo)1、通過活動讓學(xué)生體驗(yàn)到同老師同學(xué)在一起的愉悅，在輕松愉快的活動中增進(jìn)友誼2、培養(yǎng)學(xué)生與人交往、主動交友的愿望與情感，初步塑造健康人格與生活情趣。二、活動準(zhǔn)備：播放歌曲《找朋友》三、活動設(shè)計(jì)（一）談話導(dǎo)入前面我們通過自我介紹、交換小名片等一些方式認(rèn)識了許多新朋友，這節(jié)課就讓我們和認(rèn)識的新朋友一起快樂的游戲吧！同學(xué)們愛玩的游戲很多，今天來也給大家準(zhǔn)備了幾個游戲，等一會玩游戲時，同學(xué)們可以做自己喜歡的游戲，也可以做老師給你準(zhǔn)備的游戲，選好后到老師指定的衛(wèi)生、指定的位置進(jìn)行活動。老師想問一下同學(xué)們覺得活動前應(yīng)該注意些什么呢？（學(xué)生說）師：同學(xué)們說的可真好，那就請同學(xué)們像剛才說的一樣歡樂的做游戲吧?。ǘ?學(xué)生活動、交流1、學(xué)生先自由活動57分鐘2、師：老師剛才看到同學(xué)們玩得都很開心，現(xiàn)在請各小組說說你們玩的什么游戲？你們小組的朋友有誰？你們覺得玩得怎么樣？（學(xué)生分組介紹）3、學(xué)生說一說剛才玩游戲時的感受。4、是啊，同學(xué)們一起游戲時，只有好好配合，互相合作，互相尊重，謙讓別人，有問題一起商量解決。（三） 唱歌延伸同學(xué)們認(rèn)識了那么多好朋友，做了那么多有趣的游戲。下面就讓我們唱著《找朋友》這首歌去認(rèn)識更多的朋友吧！2、美麗的校園教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生在活動過程中熟悉學(xué)校環(huán)境，感受學(xué)校的美，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。利用學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備來解決自己的問題。培養(yǎng)學(xué)生主動、有條理地表達(dá)自己見解的意識與能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解并學(xué)會利用學(xué)校的設(shè)施、設(shè)備。教學(xué)難點(diǎn)：了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、多媒體課件、圖畫紙、彩筆教學(xué)過程：第一課時校園探秘創(chuàng)設(shè)情境，談話激趣小朋友們，在你的印象中，你覺得什么地方最好？（生自由說出自己心中喜歡的地方）小朋友們看看這是什么地方？（播放自己學(xué)校的環(huán)境及各室實(shí)況錄象的課件）你覺得這里怎么樣？（生談心中感想）我們的學(xué)校美嗎？這里老師才僅僅錄制了學(xué)校的一部分場所，你還想知道關(guān)于學(xué)校的更多情況嗎？那我們一起去參觀一下吧！（參觀前向?qū)W生提出要求：（1）不大聲喧嘩（2）走路要輕聲輕腳（3）上下樓梯要注意安全）實(shí)地參觀，觀中生情（分組活動，每組選出一位小朋友當(dāng)負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)“探秘小分隊(duì)”成員實(shí)地參觀。師適時參與個別小組的活動，巡視指導(dǎo)。）師來到花園，讓學(xué)生在小組內(nèi)說一說都看到了什么？師：這么美的花園，我們該怎樣保護(hù)她呢？應(yīng)該注意什么呢？生：大家不要隨便往里扔果皮紙屑。師及時小結(jié)。師來到辦公室附近，問：“你們知道什么時候來辦公室嗎？生1：我是課代表，交作業(yè)的時候就會來這里。生2：我遇到了解決不了的難題，來這兒問老師。師：辦公室是老師辦公的地方，同學(xué)們盡量做到不隨便打擾老師。師引導(dǎo)生參觀校園的各種功能室（微機(jī)室、圖書室、紅領(lǐng)巾廣播室、傳達(dá)室等），并邊向?qū)W生做相應(yīng)的介紹，問：現(xiàn)在你知道學(xué)校里哪些地方可隨便進(jìn)入？哪些地方不可隨便進(jìn)入？哪些地方不可隨便攀爬？引導(dǎo)生實(shí)地認(rèn)一認(rèn)學(xué)校的男女廁所，并說說上廁所應(yīng)注意的事項(xiàng)。繼續(xù)帶領(lǐng)生到其他地方探秘。第二課時我來告訴你交流觀感，談中生情師：小朋友們親眼看到了我們美麗的校園，說一說自己印象最深的地方。（生先在小組內(nèi)自由交流，然后推選一名代表談交流結(jié)果）師：參觀完我們的學(xué)校，你覺得我們的學(xué)校是什么樣子的？想不想夸夸我們的學(xué)校？（生表達(dá)自己的感受）師：在這么美麗的學(xué)校里學(xué)習(xí)生活，你有什么打算？說說自己心里的話。（師生共同談自己的打算）激發(fā)創(chuàng)造，畫中生情畫畫我們的學(xué)校分組討論：剛才你在校園里看到了些什么？小組合作邊說邊畫，比一比哪組合作得最好。展示：哪組畫得最棒，評出團(tuán)結(jié)合作最優(yōu)小組。個人畫一畫你最喜歡的校園角落，說說你為什么喜歡這個地方？你會怎樣保護(hù)這兒的環(huán)境衛(wèi)生？評一評：誰能獲得“小畫家”的稱號？想象未來的學(xué)校小朋友，你們非常熱愛我們自己的學(xué)校，，今天的學(xué)校是這樣的，以后的學(xué)校會是什么樣子的？請你設(shè)計(jì)你心目中最好的學(xué)校！請同學(xué)們拿起手中的筆把自己心目中最好的學(xué)校畫出來。（生動手勾畫心目中理想的學(xué)校，以“美麗的校歌”為背景音樂，烘托氣氛。）小結(jié)升華，拓展延伸師作小結(jié)演講，作為對學(xué)生的激勵鞭策。行為訓(xùn)練，配對游戲師根據(jù)學(xué)校情況在紙條上分別寫上或畫上校園的各種設(shè)施。在另一紙條上用簡筆畫形式創(chuàng)設(shè)與校園設(shè)施相對應(yīng)的情境，如與“衛(wèi)生室”對應(yīng)的是“小同學(xué)摔傷”。將紙條發(fā)給生每人一份，完成連線。找生回答，并說明理由。模擬活動：你會怎么辦？喝水到哪里？（2）作業(yè)本送到哪里？（3）受了傷怎么辦？（4）廁所在哪里？4、回家后向爸爸媽媽介紹自己的學(xué)校。3、我是一名小學(xué)生[活動目標(biāo)]1.通過活動，使學(xué)生體驗(yàn)做一名小學(xué)生的自豪與快樂，能夠積極主動地參與并享受愉快的學(xué)校生活。2.使學(xué)生初步認(rèn)識學(xué)校的規(guī)則、紀(jì)律的作用，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識與紀(jì)律觀念。3.培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心和安全意識。[活動重點(diǎn)]培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識與紀(jì)律觀念。[活動時間]2課時第1課時天天不遲到上學(xué)真高興[活動準(zhǔn)備]教師準(zhǔn)備：1.《上學(xué)歌》的錄音帶2.兒歌圖片[活動過程]教師活動學(xué)生活動備注活動過程活動過程一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣（播放〈上學(xué)歌〉）同學(xué)們，你們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，高興么？愿意說說你上學(xué)的心情嗎？我們每天高高興興地來上學(xué)，每個同學(xué)都想做一名好學(xué)生，你們知道怎么樣才算是一名學(xué)生嗎？對，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，好好學(xué)習(xí)是最基本的，你們做到了嗎？先說說遵守紀(jì)律吧，你知道我們學(xué)校有哪些紀(jì)律嗎？對于上學(xué)不遲到這一點(diǎn)，要想做到還真要有點(diǎn)毅力，說說你有什么好辦法？你曾經(jīng)碰到哪些困難？二、演一演，交流感受真沒想到，同學(xué)們有這么多有趣的經(jīng)歷，想不想把它表演出來給大家看看，小組內(nèi)先分好角色。同學(xué)們表演得真不錯，看了他們的表演，你認(rèn)為在上學(xué)的時候應(yīng)該怎么樣？大家都感覺上學(xué)很高興，老師非常想知道，到底哪些事情令你感到高興。老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們真的長大了，特別懂事，是啊，好好學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，積極參加各項(xiàng)活動的確會讓我們感到特別愉快，不僅是你快樂，你也會給別人帶來快樂的。三、創(chuàng)設(shè)情景，活動體驗(yàn)老師、同學(xué)們在一起真是令人感到高興，讓我們一起做個游戲好嗎？（在游戲過程中，老師故意違反游戲規(guī)則，引起學(xué)生的不滿）同學(xué)們，說說你們在游戲中的感受？如果在平時你們遇到這樣的事，你們會怎么樣？大家覺得怎樣玩游戲最高興？希望大家都能遵守規(guī)則，愉快的相處，讓大家都快樂！學(xué)生自己談感受學(xué)生談自己的觀點(diǎn)學(xué)生自由回答小組內(nèi)交流后，說給全班同學(xué)聽小組合作表演，選出表演比較逼真的一組上臺表演學(xué)生說說自己高興的事學(xué)生紛紛說出令自己高興的事。與老師一起玩丟手絹的游戲。學(xué)生都指責(zé)老師違反規(guī)則學(xué)生談出自己的想法學(xué)生自由回答板書設(shè)計(jì)我是一名小學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué)遵守紀(jì)律按時上學(xué)好好學(xué)習(xí)遵守規(guī)則，愉快相處教學(xué)反思 第2課時平平安安回家去[活動準(zhǔn)備]教師準(zhǔn)備：家校聯(lián)系卡教師活動學(xué)生活動備注活動過程一、說一說在學(xué)校里，同學(xué)們是遵守紀(jì)律的好孩子，能說一說你們每天放學(xué)后都做些什么嗎？爸爸媽媽對你們有什么要求嗎？根據(jù)課前的調(diào)查，大家說說你發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生做得比較好，哪些學(xué)生做得不夠好？可以是我們班級的也可以是其他班級的。二、玩一玩老師這有一幅游戲圖，請同學(xué)們試試怎么才能安全的走到家？說說你這樣走的理由。你認(rèn)為在放學(xué)的路上還應(yīng)該注意什么？老師這里有一張“家校聯(lián)系卡”，請同學(xué)們帶回家去讓父母每天如實(shí)的記錄，咱們看看哪位同學(xué)在家里表現(xiàn)的最好，這樣才是一名真正優(yōu)秀的小學(xué)生。三、教師總結(jié)學(xué)生說說放學(xué)后的做法，涉及到路上以及家里等說出他們對你們的要求談自己的調(diào)查收獲。學(xué)生以小組為單位完成學(xué)生交流板書設(shè)計(jì)我是一名小學(xué)生放學(xué)按時回家注意交通規(guī)則平平安安回家做一名好學(xué)生教學(xué)反思第二單元良好的習(xí)慣、1、認(rèn)識我們的身體主題一看看我們的身體主題目標(biāo)：1、認(rèn)識身體各部分器官，感受自己身體的基本特征。2、學(xué)習(xí)測量身體，了解自己生長發(fā)育的基本狀況。3、用多種方式表現(xiàn)自己的身體特征，增強(qiáng)保護(hù)意識?；顒訙?zhǔn)備：老師：人體掛圖、米尺、紙袋（成長記錄袋）。活動課時：1課時具體活動過程：活動案例一看看我們的身體1、連一連：試一試，你能把字和相應(yīng)的身體部位用線連起來嗎？先識字，再讓學(xué)生連線。檢查訂正。2、指一指：了解我們的身體。作個游戲，指一指自己的眼睛、耳朵進(jìn)一步認(rèn)認(rèn)自己身體的各部位名稱。3、比一比：看看五官中誰的本領(lǐng)大？可以讓孩子們自編自演，說說五官的用途。4、布置作業(yè)：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書上。主題二我有一雙小巧手主體目標(biāo)：1、了解手的主要功能，知道身體部分部位的用途。2、培養(yǎng)孩子們的動手能力。3、糾正不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。活動準(zhǔn)備：老師：關(guān)于手的兒歌。學(xué)生：圖畫紙?；顒诱n時：1課時。活動過程：1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：（1）身體各部位的名稱。（2）每部分器官對身體的重要作用。活動案例一手影游戲2、教師示范，做手影，讓學(xué)生猜猜手影像什么，。3、同桌活動：看看我的手影。4、畫畫我的手影?；顒?：我有一雙小巧手。老師：手多么有趣呀。同學(xué)們的手非常靈巧。說說你的手還有什么作用？交流評議。出示兒歌：“人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會勞動，大腦會思考?！弊x讀想想，這首兒歌稱贊了什么？讓我們夸夸自己的手吧?；顒?：試一試，手有多么靈巧。畫一畫，你知道的身體部位。說說你怎么畫出來的？主題三、衛(wèi)生習(xí)慣早養(yǎng)成主題目標(biāo)：養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣。2、學(xué)會保護(hù)自己的身體。活動時間：1課時活動過程：聯(lián)系生活，激發(fā)保護(hù)意識。談話導(dǎo)入：我們現(xiàn)在知道了，手的作用可大了，我們要學(xué)會保護(hù)我們的身體?？墒牵覀兊纳眢w有時難免受傷害，比如：運(yùn)動時打球走路時。還有什么時候會弄傷我們的身體呢？學(xué)生回答，師小結(jié)：吃東西、打球、走路、運(yùn)動時都會不小心弄傷自己，怎么保護(hù)自己呢？切身體驗(yàn)，學(xué)習(xí)正確的方法。做一做：同學(xué)們平時怎樣洗臉?biāo)⒀滥?？請同學(xué)示范，互相評議。議一議：正確的洗臉?biāo)⒀婪椒銓W(xué)會了嗎？請同學(xué)示范。教師指導(dǎo)總結(jié)。反思行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣。要保護(hù)好我們的身體，必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣。想想你平時怎么做的？生互相交流。2、學(xué)會保護(hù)身體的方法很簡單，可是要堅(jiān)持做到卻很難，讓我們設(shè)計(jì)一份良好衛(wèi)生習(xí)慣的計(jì)劃表，根據(jù)計(jì)劃表上的時間安排去做，并請家長幫助監(jiān)督。師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)計(jì)劃表，小組內(nèi)互相評議。小結(jié)作業(yè)：完成計(jì)劃表，每天堅(jiān)持做。2、正確的姿勢教學(xué)內(nèi)容：《品德與生活》一年級（下）34—37頁教學(xué)目標(biāo)：1、了解初步的健康知識，知道保持正確姿勢的意義，養(yǎng)成正確的坐、立、走的姿勢。2、培養(yǎng)健康向上的良好精神風(fēng)貌。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生明確什么是正確的姿勢。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的姿勢。教學(xué)方法：體驗(yàn)法、討論法、觀察法。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件。教學(xué)過程：第一課時正確的坐立走姿勢激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：同學(xué)們，本周一升國旗時老師讓大家仔細(xì)看了高年級的大哥哥、大姐姐升旗的場面，誰能說一說你都看到了什么？有什么感受？學(xué)生談所見及感受，師適時引導(dǎo)學(xué)生注意升旗手行走的姿勢及站立的姿勢。正確的坐、立、走姿勢能讓人非常有精神，同學(xué)們想不想有正確的坐、立、走的姿勢呢？今天這節(jié)課我們就來認(rèn)識關(guān)于坐、立、走的姿勢。板書課題：正確的姿勢。認(rèn)識正確的姿勢：1、認(rèn)識正確的坐姿（1）同學(xué)們每天都會有很多時間是坐著的，可大家知道什們樣的坐姿才是正確的嗎？（2）請幾名學(xué)生到講臺前表演各種坐姿：有正確的、也有不正確的。（3）大家能來評價(jià)一下這幾位同學(xué)的坐姿嗎？誰的正確、誰的不正確？為什么？（4）學(xué)生評價(jià)不同的坐姿，在討論中引導(dǎo)學(xué)生明確正確的坐姿：上身要頭正、肩平、身正、立腰、挺胸；下身應(yīng)當(dāng)是臀部坐在凳子上，大腿自然并攏平放，從膝蓋以下小腿部分自然并攏垂直，兩腳自然平放在地上。（5）全體學(xué)生練習(xí)正確的坐姿，教師巡視指導(dǎo)。2、認(rèn)識正確的站姿以同樣的過程引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識正確的站姿，教師總結(jié)并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)：頭正、肩平、身正，雙臂自然下垂，雙手放身體兩側(cè)，雙腿站直，膝和腳后跟要靠緊，腳尖稍稍分開些。站立的姿勢應(yīng)當(dāng)像小楊樹，挺拔向上，自然平和。3、認(rèn)識正確的走地姿勢以同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確地走的姿勢，教師總結(jié)并指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)：上身要保持挺立姿勢，頭正、肩平、身直、腰直、挺胸、收腹，同時要注意把握好步位和步幅。分析不正確的姿勢，講清危害。1、展示不正確坐姿的圖片，師：這些同學(xué)的坐姿正確嗎？哪里不正確？學(xué)生指出不正確的地方。2、師：其實(shí)不正確的姿勢不僅是不好看，還對我們的身體有很多危害呢！同學(xué)們知道有哪些危害嗎？3、學(xué)生討論不正確姿勢的危害，各小組選代表匯報(bào)。實(shí)踐活動—展示正確的姿勢1、師生共同小結(jié)正確的站立行姿勢；2、課件演示國旗班戰(zhàn)士訓(xùn)練的錄像，引導(dǎo)、教育學(xué)生下決心練習(xí)正確的姿勢。3、學(xué)生以正確的姿勢走出課堂，結(jié)束本課。第二課時正確的讀寫教學(xué)目標(biāo)：1、了解初步的健康知識，知道保持正確姿勢的意義，養(yǎng)成正確的坐、立、走的姿勢。2、培養(yǎng)健康向上的良好精神風(fēng)貌。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生明確什么是正確的姿勢。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的姿勢。教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入，探究原因1、課件出示課本36頁圖片，師：你看到了什么？小明的視力為什么會下降了？2、學(xué)生看圖片討論、探究原因。3、師：想一想，還有哪些不正確的做法會使我們的視力下降？學(xué)生說出其他錯誤的做法：比如在強(qiáng)烈的陽光下看書；邊走路邊看書等。采訪交流，活動體驗(yàn)。1、眼睛近視會有哪些煩惱呢？讓我們聽一聽近視的同學(xué)是怎么說得吧。2、學(xué)生采訪近視的同學(xué)，請他們談苦惱。3、活動體驗(yàn)：戴眼鏡的不方便。（用平鏡或墨鏡代替近視鏡。）要求學(xué)生戴上眼鏡做運(yùn)動。4、交流活動感受，使學(xué)生加深對近視危害的認(rèn)識。反思交流，指導(dǎo)行為。1、看來近視眼的同學(xué)真有很多煩惱，那我們應(yīng)該怎樣做才能保護(hù)好我們的眼睛呢？2、學(xué)生討論、交流彼此好的做法。3、師：為了預(yù)防近視，希望同學(xué)們讀書寫字做到三個一：眼離書本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。4、學(xué)生用正確的姿勢抄寫一首小詩，教師巡視指導(dǎo)書寫姿勢。課堂小結(jié)，強(qiáng)化行為。其實(shí)不正確的姿勢還有很多危害，同學(xué)們可以回家請爸爸媽媽幫忙上網(wǎng)查一查有關(guān)的資料，同學(xué)之間相互交流一下，并且互相監(jiān)督、提醒，養(yǎng)成良好的讀寫、站立行姿勢，做一個行為優(yōu)雅的人，體現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。3、合理飲食教材分析：《合理飲食》一課是《品德與生活》一年級上冊第二單元“良好的習(xí)慣”中的主題之三。隨著生活條件的不斷改善，市民對身體健康狀況也越來越重視了，開始講究起吃來，飯桌上的花樣越來越多，就連一些反季節(jié)銷售的蔬菜、水果，家長也不怕貴，買來讓孩子嘗嘗，鮮魚、肉、蛋已成為家庭飯桌上的普遍食品。但是多數(shù)家長對怎樣“吃”卻了解不多，只是想吃什么做什么，以致于生活條件好了，身體素質(zhì)卻并不高。學(xué)生方面，現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，大數(shù)孩子在家嬌生慣養(yǎng)，衣來伸手，飯來張口，挑食、偏食現(xiàn)象嚴(yán)重，沒有良好的飲食習(xí)慣，以致出現(xiàn)營養(yǎng)不良，肥胖癥等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了少年兒童的健康成長。本主題的目標(biāo)側(cè)重于使學(xué)生初步了解合理飲食的常識，克服偏食、挑食和不良的飲食習(xí)慣，做到飲食要按時、定量，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。本課程不以知識教育為主要目標(biāo)，而是引導(dǎo)學(xué)生從生活中獲得經(jīng)驗(yàn)，形成體驗(yàn)，養(yǎng)成習(xí)慣，把握自我，健康地生活為另外三個方面的生活打下基礎(chǔ)。一年級學(xué)生缺少一定的飲食健康知識，所以偏食挑食、三餐不定時、定量的情況普遍存在，本課突出“品德”和“生活”的綜合，“吃”是生活中不可少的一部分，在吃的過程中還包含有關(guān)“用餐禮儀”、“用餐衛(wèi)生”等知識，這些內(nèi)容都要在教學(xué)中滲透。教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識，學(xué)習(xí)合理配餐。2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時、不挑食偏食、多喝水少喝飲料、吃零食有節(jié)制。3、使學(xué)生了解一些就餐禮儀，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)儉意識。4、對學(xué)生進(jìn)行公德教育，讓學(xué)生知道飲食要衛(wèi)生。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步了解合理飲食的常識，培養(yǎng)學(xué)生文明用餐，飲食要衛(wèi)生及節(jié)儉意識。教學(xué)難點(diǎn)：在健康飲食的同時學(xué)習(xí)合理配餐，對學(xué)生進(jìn)行公德教育的培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：1、安排學(xué)生觀察自己家的一日三餐情況，留意周圍人的用餐習(xí)慣，向家長了解一些有關(guān)蔬菜水果及其它食品的營養(yǎng)情況并填寫就餐記錄表。2、教師查閱有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的資料，制作課件。3、教師準(zhǔn)備在紙上畫出的各種食物的圖片以及大一些的紙板托盤，學(xué)生各自準(zhǔn)備一個小的紙板托盤。課時數(shù)：2課時。第一課時、飲食要按時定量教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識，學(xué)習(xí)合理配餐。2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時、不挑食偏食、多喝水少喝飲料、吃零食有節(jié)制。3、使學(xué)生了解一些就餐禮儀，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)儉意識。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步了解合理飲食的常識，培養(yǎng)學(xué)生文明用餐，飲食要衛(wèi)生及節(jié)儉意識。教學(xué)難點(diǎn)：在健康飲食的同時學(xué)習(xí)合理配餐，對學(xué)生進(jìn)行公德教育的培養(yǎng)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課：小朋友們，大家喜歡過年嗎？為什么？（生：過年可以穿新衣服、和爸媽一起出去玩、還有好吃的東西等。）什么是好吃的東西？把自己喜歡吃的東西畫出來，介紹給大家。看了美食家的品嘗之后我們知道原來吃什么、怎樣吃是需要科學(xué)合理搭配的，今天，我們一起來研究一下。（教師板書“合理飲食”的課題）學(xué)生齊讀?；顒右唬罕嫖雠渲频牟藛?、教師出示食物圖讓學(xué)生自由選擇食物在進(jìn)行歸類，并檢查自己所選是否合理。2、模擬活動：讓學(xué)生做“小小營養(yǎng)師”大家動手配制營養(yǎng)餐，開出菜單。3、小組討論所配菜單是否合理并比較這次的選擇比上次的好在哪里?；顒佣?/p>

吃好早餐：媽媽早起來，做了一桌豐盛的早餐叫小剛吃，結(jié)果他磨蹭了半天，耽誤了時間，早飯沒吃就去學(xué)校。數(shù)學(xué)課上，沒有精神，影響了聽課；體育課上跑不動，體力不支，滿頭大汗；放學(xué)回家，狼吞虎咽，吃得肚子疼。提出疑問：小剛為什么不吃早飯？你有過這樣的經(jīng)歷嗎？不吃早餐有什么危害？狼吞虎咽吃飯好嗎？（引入研究主題，學(xué)生展開討論。）師生交流：早餐不僅要吃，而且要吃好，這樣才能確保身體健康?；顒尤視院茫?、按第39頁下表，布置學(xué)生記錄自己當(dāng)天的飲食狀況，看是否會吃，是否吃得好。2．請學(xué)生堅(jiān)持每天都做記錄，看看在飲食方面有無變化。探究變與不變的原因是什么?；顒铀乃?她)的做法正確嗎?1．讓學(xué)生參照課本第39頁，分角色進(jìn)行表演。媽媽和孩子的對話，及心理變化要有所體現(xiàn)。其余學(xué)生認(rèn)真觀看，想一想自己有過這樣的經(jīng)歷嗎？想說點(diǎn)什么？2．學(xué)生自由結(jié)合進(jìn)行討論，對于孩子的做法發(fā)表自己的看法。3．請學(xué)生陳述自己的看法，并說出自己做的比圖片上好的地方。4．小結(jié)：教師要對學(xué)生的想法給予及時、恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生建立合理飲食，營養(yǎng)均衡的觀念，使其懂得偏食、暴飲暴食、不規(guī)律飲食不利于身體健康。要過得健康、快樂，就要有良好的飲食習(xí)慣，希望大家互相提醒?；顒游澹郝牳?、律動；小兒歌用來結(jié)束課堂：課件出示《健康歌》，讓學(xué)生和老師一起聽著音樂做運(yùn)動，讓學(xué)生明白要有一個好身體除了合理用餐外，還要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動。比一比那個小組做的又快又好。齊讀兒歌：用餐前，安靜等，拿餐具，不出聲；用餐時，做端正，口含飯，不交談；細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽，消化好，身體健；不挑食，不亂扔，這樣做，真文明。第二課時、飲食要講究衛(wèi)生教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識，學(xué)習(xí)合理配餐。2、使學(xué)生了解一些就餐禮儀，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)儉意識。3、對學(xué)生進(jìn)行公德教育，讓學(xué)生知道飲食要衛(wèi)生。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步了解合理飲食的常識，培養(yǎng)學(xué)生文明用餐，飲食要衛(wèi)生及節(jié)儉意識。教學(xué)難點(diǎn)：在健康飲食的同時學(xué)習(xí)合理配餐，對學(xué)生進(jìn)行公德教育的培養(yǎng)。教學(xué)過程：談話導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第三課。（貼出課題《合理飲食》）通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了如何吃得合理，今天，我們學(xué)習(xí)如何吃得文明。(板書：文明)活動一：出示錄像：每天中午都有很多同學(xué)在我們學(xué)校的食堂用餐，他們是怎樣用餐的呢？讓我們來看一段錄像。同學(xué)們要仔細(xì)觀看錄像內(nèi)容，看誰能發(fā)現(xiàn)錄像中反映的不文明的用餐行為。(生觀看后回答。預(yù)估：如果學(xué)生說得對，給以肯定；如果學(xué)生說得不全，師給以補(bǔ)充。）教師逐一引導(dǎo)學(xué)生分析，學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，分析這種不文明的用餐行為有什么害處？應(yīng)該怎樣做？活動二：1.學(xué)生分析完餐盤剩下飯菜的害處后，引導(dǎo)學(xué)生背誦《憫農(nóng)》這首詩，了解糧食的來之不易，知道浪費(fèi)糧食是不文明、可恥的行為。引導(dǎo)學(xué)生把吃與珍惜資源，保護(hù)環(huán)境結(jié)合起來。（可以談一談使用方便袋與一次性筷子，給人們帶來了方便，但蘊(yùn)藏著更大的危害。）補(bǔ)充資料：向?qū)W生介紹方便袋不衛(wèi)生對人體的害處和結(jié)合生活中隨處可見隨風(fēng)飄舞的袋子對環(huán)境的影響以及方便袋埋在地下不易腐爛對土地資源的污染；介紹制造一次性筷子引起的非法砍伐樹木造成的沙塵暴等現(xiàn)象。2.學(xué)生分析完不正確的就餐姿勢的害處后，借助校本課程《禮儀與思品》中“儀餐篇”中有關(guān)就餐姿勢的內(nèi)容進(jìn)行教育。3.模擬練習(xí)正確的用餐姿勢。先請一、二位同學(xué)到臺前用餐盤練習(xí)用餐的正確姿勢，一人練習(xí)，大家評議。接著讓單排學(xué)生用《思品與生活》這本書代替餐盤模擬練習(xí)，雙排學(xué)生評議糾正，然后互換，達(dá)到全員練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的評價(jià)作用。然后叫幾個做得好的同學(xué)前面示范。最后全體學(xué)生再練習(xí)一遍?；顒尤?交流、分析其他不文明的用餐行為在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生介紹所發(fā)現(xiàn)的不文明的用餐行為──分析害處──了解正確的做法。1.能當(dāng)堂練習(xí)的就當(dāng)堂練習(xí)。如果學(xué)生說到有人吃東西吧嗒嘴，引導(dǎo)學(xué)生分析完吧嗒嘴有什么不好，怎樣做到吃東西不發(fā)出聲音？師生想出好辦法后，讓學(xué)生課上模擬練習(xí)閉嘴嚼東西。2.如果時間富裕，學(xué)生說得不全，老師創(chuàng)設(shè)情境，補(bǔ)充幾種不文明的用餐行為，引導(dǎo)學(xué)生分析，如：有的孩子在和老人一起用餐時，老人還沒入座，他就坐在桌旁吃起來。（滲透孝敬老人的教育。）牙縫里塞了食物當(dāng)眾剔牙齒。有的孩子把自己喜歡吃的菜直接拿到自己身旁吃個夠?；顒铀模赫n后延伸1.發(fā)布評比文明用餐小隊(duì)的信息。2.師（展示文明用餐小隊(duì)的標(biāo)志牌）：希望每位同學(xué)每天都能做到文明用餐，看哪個小隊(duì)能獲得“文明用餐小隊(duì)”的稱號。 第三單元學(xué)校的一天單元目標(biāo)：情感與態(tài)度：愛國旗，喜歡和同學(xué)、老師交往，尊敬老師，熱愛勞動，熱愛學(xué)校生活。行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣；懂禮貌，守秩序，行為文明，遵守學(xué)校紀(jì)律。知識與技能：掌握學(xué)校生活需要的基本知識和勞動技能。過程與方法：常試用觀察、比較、體驗(yàn)、討論等方法進(jìn)行探究活動。1、升國旗一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：l．知道我國的國旗是五星紅旗。2．認(rèn)識國旗，知道國旗是代表國家的，應(yīng)當(dāng)尊敬國旗。3．知道毛澤東主席在天安門廣場升起第一面五星紅旗。4．知道升掛國旗的主要場合。5．認(rèn)識我國的國徽。情感目標(biāo)：1．尊敬國旗、國徽。2．熱愛五星紅旗，熱愛祖國。行為目標(biāo)：升國旗、唱國歌時立正、敬禮。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識國旗、尊敬國旗。三、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得為什么要尊敬國旗，怎樣尊敬國旗。四、教具準(zhǔn)備1．視頻：《開國大典》中的毛主席升起第一面五星紅旗。《學(xué)校升旗儀式》等。２．動畫課件：《國旗、國微、國歌》、《五星紅旗我愛你》、《五星紅旗何時飄揚(yáng)》。五、教學(xué)過程第一課時、五星紅旗升起來談話導(dǎo)入新課：教師手里高舉著一面微型五星紅旗問：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？看到它，你會聯(lián)想些什么？根據(jù)學(xué)生的回答，引出五星紅旗。（一）、認(rèn)識國旗提問：說到五星紅旗，同學(xué)們會產(chǎn)生哪些聯(lián)想。（從而得知哪些知識是學(xué)生熟知的，可略講，學(xué)生不知道的，可詳講并加以補(bǔ)充。）小結(jié)：同學(xué)們的回答包括：祖國，開國大典，戰(zhàn)士的鮮血，紅領(lǐng)巾，香港、澳門回歸時升旗，南極上空飄揚(yáng)五星紅旗，每周一學(xué)校升國旗，聯(lián)合國上空飄揚(yáng)的五星紅旗，紅底黃星等等，教師可根據(jù)學(xué)生的回答加以補(bǔ)充，給予學(xué)生充分的肯定和鼓勵，調(diào)動學(xué)生的積極性。并針對學(xué)生的回答引出問題：“為什么五星紅旗是紅色的？又為什么五星紅旗有五顆星，其中的四顆小星還包圍著一顆大星？先聽聽學(xué)生的回答，然后用課件中的內(nèi)容來說明問題。演示課件：《國旗、國微、國歌》中的國旗部分。重點(diǎn)點(diǎn)明：五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，是用無數(shù)個英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來的，能不紅嗎？這就是五星紅旗紅色的來歷。由一顆大星和四顆小星組成。五顆星都是黃色的。大星代表中國共產(chǎn)黨，小星代表中國人民。四顆小星的五個角都有一個尖正對著大星的中心點(diǎn)，這象征全國各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在共產(chǎn)黨的周圍。板書：五星紅旗提問：五星紅旗有這樣偉大的來歷，你們知道最初是誰升起它的嗎？時間要回到開國大典，有誰看到過《開國大典》的電視片嗎？請你講一講當(dāng)時的情景。播放《開國大典》或聽錄音故事《毛主席親手升起第一面五星紅旗》。讓同學(xué)們注意是誰在哪一年親手升起第一面五星紅旗。小結(jié)：1949年10月1日，在中華人民共和國舉行開國大典時，毛澤東主席在天安門城樓上，親手按動電鈕，升起了我國第一面五星紅旗。從那一刻開始，五星紅旗始終飄揚(yáng)在祖國大地上。五星紅旗是中華人民共和國的象征，它代表了我們的國家，愛祖國就要愛國旗，愛國旗就是愛祖國的表現(xiàn)。補(bǔ)充內(nèi)容：提問：你們知道開國大典中升起的國旗是誰設(shè)計(jì)的嗎？又是誰縫制的呢？小結(jié)：五星紅旗是上海市日用品公司副經(jīng)理曾聯(lián)松設(shè)計(jì)的；是北京美術(shù)供應(yīng)社的趙文瑞縫制的。。熱愛國旗1、提問：你聽說過革命前輩熱愛國旗的故事嗎？請講給大家聽一聽？播放錄音故事《監(jiān)獄中繡出的五星紅旗》，請學(xué)生談一談聽完故事的感受。小結(jié)：聽完錄音故事，我們知道了革命先烈對祖國的熱愛，對紅旗的熱愛，對人民的熱愛，他們用鮮血和生命換來了新中國的誕生。我們一定聽說過，“五星紅旗是用戰(zhàn)士的鮮血染成的”這句話吧！的確，五星紅旗來得太不容易啦！我們一定要向熱愛生命一樣熱愛它。2、提問：也許革命烈士熱愛紅旗的事跡離我們真的太遙遠(yuǎn)了，讓我們總和自己聯(lián)想不到一起，那現(xiàn)在就請同學(xué)們仔細(xì)想一想，在你的身邊有沒有一些熱愛國旗的事情呢？講出來聽聽。出示動畫：《五星紅旗我愛你》，請同學(xué)們談?wù)?，北京兒童舞蹈團(tuán)的小演員們的做法給你什么啟發(fā)，如果換了是你，你會這樣做嗎？小結(jié)：北京兒童舞蹈團(tuán)的小演員們用實(shí)際行動維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)，她們用自己的心靈愛護(hù)著國旗，她們是最可愛的紅領(lǐng)巾。3、讓我們一起唱《國旗國旗我愛你》這首歌吧！表達(dá)一下我們對國旗的熱愛。放樂曲《國旗國旗我愛你》。第二課時、我向國旗敬個禮知識目標(biāo)：l．知道我國的國旗是五星紅旗。2．認(rèn)識國旗，知道國旗是代表國家的，應(yīng)當(dāng)尊敬國旗。3．知道毛澤東主席在天安門廣場升起第一面五星紅旗。情感目標(biāo)：1．尊敬國旗、國徽。2．熱愛五星紅旗，熱愛祖國。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識國旗、尊敬國旗。三、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得為什么要尊敬國旗，怎樣尊敬國旗。討論：同學(xué)們，你認(rèn)為升國旗、唱國歌時應(yīng)該怎樣做？為什么這么做？分組討論并匯報(bào)結(jié)果，對結(jié)果全面、準(zhǔn)確的組給予表揚(yáng)，并鼓勵其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。小結(jié)：（1）學(xué)校升國旗時，所有人都仰望著徐徐升起的國旗肅立敬禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮，唱國歌時肅立，聲音洪亮。板書：升國旗時要敬禮，唱國歌時要肅立（2）天安門前升國旗時，態(tài)度嚴(yán)肅、認(rèn)真，立正站好，眼睛看著國旗升起，即行注目禮。軍人行軍禮。莊嚴(yán)而神圣。（3）奧運(yùn)會領(lǐng)獎臺上升起國旗時，運(yùn)動員要嚴(yán)肅認(rèn)真，立正行注目禮，有些運(yùn)動員習(xí)慣把右手放在心上，表示心和祖國連在一起，這說明運(yùn)動員勝利的時刻最先想到的是祖國的榮譽(yù)，為祖國爭光而自豪，為自己是中國人而驕傲。同學(xué)們，我們今天這樣尊敬國旗，我相信長大以后也一定會向解放軍叔叔、科學(xué)家、運(yùn)動員那樣尊重國旗，保衛(wèi)國旗，為國爭光的。那現(xiàn)在讓我們再重溫一下這莊嚴(yán)的時刻吧！全體起立。播放《國歌》或錄像《學(xué)校升國旗儀式實(shí)況》現(xiàn)在請同學(xué)們再接著想想，除了學(xué)校，天安門，奧運(yùn)會賽場上飄揚(yáng)著五星紅旗，還有哪些地方能看到五星紅旗？（四）、升國旗的主要場合根據(jù)學(xué)生的回答，教師給予補(bǔ)充。演示動畫課件：《五星紅旗何時飄揚(yáng)》。小結(jié)：在學(xué)校的操場上、天安門廣場、國家機(jī)關(guān)、輪船、飛機(jī)、火箭、邊防哨所、我國駐外大使館等，都能看到我國的國旗。每逢重大節(jié)日，家家戶戶都掛起國旗。自從第一面五星紅旗升起以后，國內(nèi)外很多地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚(yáng)。1、特別強(qiáng)調(diào)圖片五、六：97香港回歸時升旗，99澳門回歸時升旗。提示：這是莊嚴(yán)而神圣的時刻，當(dāng)五星紅旗升起在香港和澳門上空時，代表祖國的兒女回到了母親的懷抱，全世界的華人普天同慶，為了祖國的富強(qiáng)而倍感自豪和驕傲。我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記住這一刻。2．特別強(qiáng)調(diào)圖片八：天安門廣場升旗儀式。提示：五星紅旗隨著太陽一同升起，武警戰(zhàn)士在天安門廣場升起鮮艷的五星紅旗。3．特別強(qiáng)調(diào)圖片九：邊防哨所有國旗。小結(jié)：五星紅旗高高飄揚(yáng)在邊防哨所，表明這里是我們中國的領(lǐng)土，是神圣不可侵犯的。2、有趣的課一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會在學(xué)習(xí)中與老師同學(xué)交流的方式與方法，能正確的評價(jià)自己。情感目標(biāo)：初步體會學(xué)習(xí)生活中的快樂，從而激發(fā)對學(xué)習(xí)生活的愛與興趣。行為目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)生活、體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活樂趣的意識與能力。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)對學(xué)習(xí)生活的愛與興趣。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件四、教學(xué)過程：（一）談話引入：每天早上小朋友們高高興興背著書包上學(xué)來，說說為什么高興？是啊，學(xué)校里我們可以學(xué)到許多知識。使我們變的更聰明，更能干。所以我們都愛學(xué)習(xí)。（二）學(xué)校里的學(xué)習(xí)真豐富。1、看49頁上的圖，小朋友們各在干什么？這些課上，老師會叫小朋友哪些知識？2、每一節(jié)課，小朋友在老師的帶領(lǐng)下學(xué)知識。我們學(xué)校里還有不少像這樣的課，比一比，哪個同學(xué)發(fā)現(xiàn)得多。3、小結(jié)：學(xué)校里的學(xué)習(xí)真豐富。（三）生活中的學(xué)習(xí)真有趣1、學(xué)校是學(xué)習(xí)的主要場所。然而，要是我們留心生活，時時處處都能學(xué)到許多知識。2、看50頁上的圖畫，想一想，故事中的主人公是如何學(xué)習(xí)的。3、他們在生活中學(xué)到了這些知識高興嗎？用高興的語氣讀出圓圈中的話。4、把你在生活中學(xué)到了哪些知識，是怎樣學(xué)到的，介紹給小朋友們。（四）下課了我該怎么做？課件出示：在學(xué)校的教室里，一個小朋友課間的時候，只顧著玩耍，上課后才報(bào)告老師要去廁所；有的小朋友上課時，老師都來了還沒準(zhǔn)備好課本；有的小朋友根本不知道上什么課，帶錯了課本。教師提問；你知道該怎么幫助他們嗎？誰來幫助他們呢？師小結(jié)：我們以后要安排好自己的課間時間,看好課程表該上什么課,該帶什么書.這樣才是一個什么事情都做得很好的好學(xué)生!五、課堂小結(jié):生活中的學(xué)習(xí)跟學(xué)校的學(xué)習(xí)不一樣，沒有固定的時間，沒有規(guī)定的老師，沒有人督促你，檢查你。生活中處處都可以學(xué)到東西，關(guān)鍵在于自己是不是留心生活，是不是生活的有心人。3、快樂的課外活動一、本課教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：1、課外活動的規(guī)則和紀(jì)律，學(xué)會與同學(xué)友好相處的技巧，在合作中共同發(fā)展。2、在活動中，讓學(xué)生體驗(yàn)到守秩序的好處，嘗試參與各種活動，并掌握一定的方法。3、知道課后的生活是豐富多彩的。情感目標(biāo)：1、通過活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體的情感。2、在課外活動時間注意安全，喜歡和老師同學(xué)們做有益的活動。在活動中，讓學(xué)生體驗(yàn)到守秩序的好處，嘗試參與各種活動，并在活動中掌握一定的方法。行為目標(biāo)：1、通過課間與課外活動的參與，養(yǎng)成學(xué)生遵守紀(jì)律、守規(guī)則的行為習(xí)慣。2、注意和遵守課外活動中常見的安全和規(guī)則，提高自我保護(hù)意識。二、教學(xué)重點(diǎn)：在活動中，讓學(xué)生體驗(yàn)到守秩序的好處，嘗試參與各種活動，并在活動中掌握一定的方法。三、教學(xué)難點(diǎn)：1、課間活動的規(guī)則和紀(jì)律，學(xué)會與同學(xué)友好相處的技巧，在合作中共同發(fā)展。2、讓學(xué)生自我保護(hù)意識和能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、彩色筆、圖畫紙、歌曲錄音。（一）、課前準(zhǔn)備：多媒體課件、彩色筆、圖畫紙。（二）、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，清脆的下課鈴聲帶來了愉快課間的十分中，讓我們一起快樂的唱吧。（打開多媒體1：下課了，學(xué)生開展各項(xiàng)活動的情景。）（要樂學(xué)，首先要產(chǎn)生興趣，興趣是兒童思維的內(nèi)驅(qū)力。教學(xué)一開始，教師便給學(xué)生帶來了下課的情景影像，學(xué)生邊看便隨著音樂拍手歌唱，來表達(dá)了學(xué)生愉悅的心情，激起學(xué)生要與老師共同學(xué)習(xí)的欲望。）2、新授：師：這些小朋友下課玩得多開心呀，今天我們就一起學(xué)習(xí)《快樂的課外活動》〉（出示課題）齊讀課題師：（過渡）是啊，剛才我們看到了平時課間小朋友們的活動，可這里面只表現(xiàn)了一部分同學(xué)的活動，你們課間肯定還有其他許多活動是嗎？（1）、交流活動調(diào)查表課間活動調(diào)查表小朋友最愛活動的地點(diǎn)：小朋友最愛活動的項(xiàng)目：（安排這一課前活動我的目的主要是：1、強(qiáng)化生活體驗(yàn)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟，在感悟中發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。（2）、讓學(xué)生的思想提前進(jìn)入課堂準(zhǔn)備期，由于他們親自進(jìn)行了調(diào)查活動，心里便會展示自己的勞動成果，這樣就會更盼望著上這節(jié)課，這在一定程度上是提前把學(xué)生的情感帶入了課堂，讓“要他們上”變成了“他們要上”。）3、小小談?wù)摃合抡n后你最喜歡的活動有哪些？不喜歡的活動有哪些？師：小朋友們，剛剛我們說了這么多課間活動，你最喜歡哪種，又不喜歡哪種呢？小組討論一下，說明理由。（在對課間活動回顧后便擁有了整體感知，我們便要開始在無形中給學(xué)生傳送我們的教學(xué)目的了，蘇霍姆林斯基說過越是在孩子不注意的情況下進(jìn)行教學(xué)，效果就越好。我們利用此時他們正陶醉在自己的發(fā)現(xiàn)里時進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)該是個合理的時機(jī)。我們讓學(xué)生自己分組來選擇喜歡和不喜歡的活動，小組合作活動中肯定會出現(xiàn)不同的意見，在孩子們的小組爭論中，他們的一些真實(shí)心理就全表現(xiàn)出來了。這個時候，教師要多巡視，在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)為他們點(diǎn)撥，指出一些活動存在危險(xiǎn)因素，不利于開展，我們要開展對身心發(fā)展有好處的活動。在不知不覺中我們的教學(xué)目的也就達(dá)到了。）4、交流：我們課間應(yīng)該多開展哪些活動，哪些活動不能參加，為什么？（同樣的觀點(diǎn)由教師來說出來就是一種說教，但從孩子自己的嘴里說出來，效果就不一樣了，那是他們自己的觀點(diǎn)，更能在無形中起到到教育作用。）學(xué)生討論回答。師：我們班的小朋友真聰明，知道下課應(yīng)該做什么，不該做什么？為什么？。我們歸納出幾點(diǎn)(學(xué)生歸納)（引導(dǎo)學(xué)生從1、不貪玩，先方便2、有意義，重安全3、守規(guī)則，講友誼等幾方面進(jìn)行點(diǎn)撥）師：可是有一天，我們班的同學(xué)在下課時出了點(diǎn)問題，你能找出來么？我們來比一比，誰的眼睛尖，誰的反映快，找到問題請舉手。（播放多媒體課件3）師：剛才的問題，我相信你們今后不會出現(xiàn)了，我對你們可有信心啦。師：你們看，我用彩色筆把有趣的課間活動和豐富多彩的放學(xué)生活畫出來了，你也能用你的彩色筆畫出來么？（生自由畫。）展示學(xué)生作品。3、總結(jié)：小朋友們，這節(jié)課我們上得開心嗎？從這節(jié)課中你懂得了什么？師：同學(xué)們，你們聽，清脆的下課鈴聲又打響了，課外活動時間我們應(yīng)該怎么做呢？相信我們小朋友現(xiàn)在都明白了，都能做好的，是嗎？讓我們一起出去活動活動，走進(jìn)愉快的課間十分鐘。4、今天我值日一、本課教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：1．知道當(dāng)好值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。2．知道值日生的任務(wù)和做值日的順序。情感目標(biāo)：愿意當(dāng)好值日生，以當(dāng)好值日生為榮。行為目標(biāo)：認(rèn)真做值日，按值日的要求完成值日生的任務(wù)。二、教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得當(dāng)好值日生的意義，知道怎樣認(rèn)真做值日。三、教學(xué)難點(diǎn)：能按要求認(rèn)真做好值日。四、教學(xué)過程：（一）、說一說：師：引導(dǎo)學(xué)生們知道是值日生把教室打掃得干干凈凈的。板書：值日生說一說：在這樣的教室里學(xué)習(xí)，你的心情會怎么樣？小結(jié)：在干凈、整潔的教室里學(xué)習(xí)、生活會感到很舒服、很高興。大家能更好地學(xué)習(xí)。過渡語：那怎樣才能當(dāng)好值日生呢？板書：當(dāng)好（二）、學(xué)一學(xué)1．出示課件，認(rèn)真做值日小組交流：這些同學(xué)在干什么？他們是怎么做的？說說自己是怎樣做值日的？小結(jié)：在做值日時，一定要認(rèn)真。比如在擦黑板時，要先用板擦兒擦，然后再用濕布擦。掃地時，應(yīng)該先在地上撒點(diǎn)兒水，然后再輕輕掃。最后把桌椅擦干凈、擺齊。倒土?xí)r不要跑，以免把紙屑掉在地上。2．師：同學(xué)用一句話夸值日生。3．想一想：每次做值日，都是一組同學(xué)。那怎樣才能做得又好又快呢？4．小結(jié)：全組同學(xué)要聽從組長指揮，組長讓你干什么你就干什么。只有全組同學(xué)齊心協(xié)力，才能又快又好地做值日。5．提問：設(shè)想一下，如果不做值日，教室會成什么樣？6．小結(jié)：認(rèn)真做值日，教室干凈、整潔，老師、同學(xué)都高興。7．討論：為什么要認(rèn)真做值日、當(dāng)好值日生呢？8．小結(jié)：認(rèn)真做值日不僅可以使教室干凈、整潔，同學(xué)們心情舒暢，還是愛集體、愛勞動的表現(xiàn)，是非常光榮的。我們每個人都是集體中的一員，是集體的小主人，就應(yīng)該認(rèn)真為集體做值日。而且做值日還可以從小培養(yǎng)自己愛勞動的好習(xí)慣。9．讀兒歌：值日生，真能干，灑水掃地擦黑板。教室里，真干凈，老師同學(xué)都高興。愛集體，愛勞動，做好值日真光榮。板書兒歌：過渡語：值日生除了要認(rèn)真做值日外，還應(yīng)該做哪些事呢？請看看他們是怎么做的吧?。ㄈ?、說一說1．小組交流：這是什么時候？這些值日生在做什么？為什么要做這些？2.小結(jié)：早晨，值日生打開窗戶，把桌椅擦干凈，使教室空氣新鮮，同學(xué)們能愉快地開始新一天的學(xué)習(xí)。（“說一說”中的圖2）1．同桌互相說說：你知道這是什么時候嗎？這些值日生在做什么？這樣做的好處是什么？2．小結(jié)：值日生們利用課間休息時間擦黑板、往地上灑水，這樣可以使教室空氣濕潤，不起灰塵，為上好下節(jié)課做好準(zhǔn)備。師：請大家觀察值日生的表情。3．討論：值日生早上早來，課間還要少玩會兒，為什么還這么高興？4．小結(jié)：值日生用自己的勞動為大家服務(wù)，使同學(xué)們能在整潔的教室里學(xué)習(xí)，自己早來、課間少玩會兒，是光榮的，值得高興。（四）、寫一寫1．看書小組交流：做值日的幾項(xiàng)主要任務(wù)的什么？在做這些事時，應(yīng)按什么順序做？2．請同學(xué)在書上填寫。3．讓同學(xué)說說理由。小結(jié)：做值日時一定要按順序。先灑水，再掃地，擺齊課桌椅，收拾值日工具，然后關(guān)窗。4．全班交流：冬天做值日之前應(yīng)先做什么？做完值日離開教室前要做什么？做值日時還要注意些什么？5．小結(jié)：冬天做值日前一定要先開窗，以免室內(nèi)塵土飛揚(yáng)，做完值日離開教室必須要鎖好門等。（五）、比一比1．學(xué)生四人一組說說：誰做得對？誰做得不對？為什么？2．小結(jié)：小猴子做得不對。它做錯了三件事：（1）不懂值日工作的順序，還沒灑水就掃地；（2）做值日不認(rèn)真，去倒垃圾撒了一地；（3）值日還沒做完，就要跑出教室去玩。小兔子做得對。它知道做值日應(yīng)該先灑水，再掃地。見小猴子撒了一地垃圾，小兔子趕快掃干凈。它和小貓做值日都很認(rèn)真，掃完地后，又擦桌子，又關(guān)窗，對小猴子貪玩不好好做值日，很不高興。3．討論：我們應(yīng)該怎樣幫助小猴子？4．小結(jié)：做一名值日生，為大家服務(wù)是很光榮的，所以要有責(zé)任心，做每一件事都要認(rèn)真，不能馬虎。（六）、布置活動：1．分組在課上做值日，比比誰做得又快又好。2．開展一周值日競賽活動，評一評：做值日時，自己做得怎樣？班中做值日知，誰做得好？（七）、讀兒歌：當(dāng)好值日生今天我要早早起，快步來到學(xué)校里。縣那笤帚后掃地，再把桌椅擺整齊，黑板擦的像玻璃，（八）、全課總結(jié)：教師：希望同學(xué)們能認(rèn)真，按順序做好值日，做愛集體、愛勞動的好孩子。第四單元銀色的冬天1、寒冷的冬天【活動目標(biāo)】情感、態(tài)度、價(jià)值觀：珍愛生命。行為與習(xí)慣：（1）愛護(hù)花草樹木和動物。（2）熱愛大自然，感受大自然的事物是不斷變化的。知識與技能：（1）初步了解生活中的自然常識，認(rèn)識冬季的顯著特征。（2）培養(yǎng)觀察能力和比較能力。過程與方法：嘗試用觀察、調(diào)查等方法進(jìn)行探究活動。【活動準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：有關(guān)冬天景色及動植物變化的多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生觀察和感受當(dāng)?shù)囟斓奶攸c(diǎn)。根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，決定觀察的項(xiàng)目。把學(xué)生分成幾組，每組有目的地進(jìn)行觀察和資料搜集：◆天氣變化組◆植物變化組◆動物過冬組◆人們活動組【活動過程】創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題1、出示多媒體課件：一幅冬天雪花飛舞的景色圖。問：這是什么季節(jié)的景色呢？2、師：隨著片片雪花無聲無息的飄落，冬天已經(jīng)悄悄地來到了我們的身邊。同學(xué)們，你們看到了冬天的身影，聽到了冬天的腳步聲了嗎？今天就讓我們一起去發(fā)現(xiàn)和感受冬天的到來吧！指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，合作交流1、師：課前我們已經(jīng)分組對冬天的特征進(jìn)行了觀察和資料搜集，現(xiàn)在就請各組來交流匯報(bào)一下你們的觀察結(jié)果。2、各小組匯報(bào)觀察結(jié)果：◆天氣變化組：冬天天氣非常寒冷，河、湖、池塘里的水都結(jié)了冰，有時還下大雪；時常能夠聽到呼呼的北風(fēng)聲；人們都穿上了很厚的御寒衣服……◆植物變化組：樹上大部分的葉子都落光了，樹枝上光禿禿的，但松、柏等針葉樹和某些闊葉常綠樹的葉子卻依然是綠色的；田野里的莊稼只有低矮的麥苗，大雪過后，麥苗上會壓著一層厚厚的雪，就像蓋著一床大棉被……教師適當(dāng)補(bǔ)充：有諺語說：“今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”，還有一句“瑞雪兆豐年”，說的都是冬天里的大雪利于農(nóng)作物的生長，能夠給來年帶來大豐收。◆動物過冬組：在野外活動的動物已經(jīng)很少了，也已經(jīng)聽不到蟋蟀的叫聲了，常見的只有麻雀、烏鴉等留鳥，它們換上了又厚又密的新羽毛來抵御寒冷；燕子、大雁都飛到溫暖的南方了；狗熊、青蛙、烏龜都躲在洞里睡大覺……教師隨機(jī)提問：動物過冬組介紹的有關(guān)動物的過冬方法非常好，能夠告訴大家，你們是通過什么途徑知隊(duì)道這些知識的嗎？同學(xué)們還想了解哪些動物過冬的方式呢？課后讓我們一起再來研究。◆人們活動組：冬天雖然寒冷，但人們?nèi)阅軋?jiān)守在各自的工作崗位上；農(nóng)民伯伯在冬天里的農(nóng)活少了，主要的工作就是積肥和興修水利；我們孩子可高興了，冬天可以玩堆雪人、打雪仗、滑冰等好多游戲……3、教師對各組同學(xué)的匯報(bào)做一個小結(jié)。播放一段有關(guān)冬天美景的錄像資料。教師指導(dǎo)學(xué)生拍手學(xué)歌謠：冬天冬天天氣很寒冷，大雪紛飛水結(jié)冰。青蛙蛇熊已冬眠，桃樹柳樹葉落凈。天寒地凍我不怕，滑冰場上練本領(lǐng)。生成問題，勇于探究1、問：同學(xué)們，在你們分組觀察和研究的過程中，是否有新的發(fā)現(xiàn)、新的疑問呢？2、學(xué)生提出自己的發(fā)現(xiàn)和問題：（如：冬天呼出的白氣為什么是白色的？冰花是怎么形成的？冰花的形狀為什么各不相同呢？……）3、師：課下，讓我們帶著這些疑問繼續(xù)探究，好嗎？PAGEPAGE42第二課時動物哪里去了課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：各種動物頭飾，課件，《鈴兒響叮當(dāng)》音樂帶。學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集動物過冬的方式資料（尤其是自己喜歡的小動物）。活動過程一、童話激趣師：喜歡看動畫片嗎？看過小鹿斑比的故事嗎？小鹿斑比是大森林里一只美麗又可愛的小鹿王子，讓我們一起去大森林看看他吧！師：告訴老師，從動畫片中，你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？師：小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)？在其他季節(jié)里，斑比總有小伙伴和他玩耍，有小兔打手，有被他氣得直瞪眼的小鴨子等等，可到了冬天，他卻跟著媽媽在風(fēng)雪中孤單地走著。他好像在著急地問媽媽：“我的好朋友都到哪兒去了？”二、尋找斑比的好朋友師：喜歡斑比嗎？我們來幫他找找朋友吧！說說斑比有哪些朋友吧！師：你最喜歡、最想去找哪種小動物就把頭飾帶到自己的頭上。師：（提出探究要求）：①已經(jīng)選擇同一種動物的同學(xué)可以走到一起學(xué)習(xí)。②已知道的知識和小朋友說一說，自己找的資料看一看，老師的資料查一查，看誰的收獲最大？③小朋友之間互相幫助，有書一起看（保持安靜，小聲討論，不影響別的小組），不爭不搶，不吵不鬧，看誰最講文明禮貌？三、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果師：快快告訴小斑比，他的好伙伴哪兒去了？誰先來？師：小朋友們可真棒！這么快就幫小鹿斑比解決了一個大難題。聽聽小鹿斑比在說什么？“謝謝小朋友們！我知道了，我最喜歡小青蛙了，我這就去把他叫醒和我一起玩?！睅煟盒∨笥褌儯炜旄嬖V斑比，他能不能去找小青蛙？四、找找身邊的小動物師：斑比的朋友找到了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)咱們身邊也有好多小動物不見了？師：想不想再找找他們？不過不是現(xiàn)在，課下我們自己去找好嗎？告訴老師，你打算怎樣去做？師：同學(xué)們的方法可真不少！老師這里還有一個“會學(xué)習(xí)的小天使”，他也想幫你們想想辦法，想聽嗎？師：同學(xué)們可以把學(xué)到的知識制成報(bào)紙或做成資料卡，也可以把書籍帶來，看看誰的收獲大！生：學(xué)生自由回答生：自由說各種小動物，師將圖片貼在黑板上。生：合作探究生：依次匯報(bào)，形式可多樣：說一說；演一演；展示圖片；背誦兒歌……生：自由發(fā)表意見，滲透保護(hù)小動物的思想教育。生：據(jù)自己的觀察回答：蜜蜂、蝴蝶、蒼蠅、蚊子、魚……生：自由回答，師相機(jī)評價(jià)引導(dǎo)。第三課時、嚴(yán)寒中工作的人們活動目標(biāo)：1、情感態(tài)度、價(jià)值觀：熱愛嚴(yán)寒中工作的人們2、行為與習(xí)慣：指導(dǎo)學(xué)生通過討論認(rèn)識到，在寒冷的冬天，仍有許多人堅(jiān)守在自已的工作崗位上，冒著嚴(yán)寒與風(fēng)雪努力工作著，并激勵自已做一個勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人。3、知識與技能：了解嚴(yán)寒中工作的人們的頑強(qiáng)品質(zhì)。培養(yǎng)觀察和發(fā)現(xiàn)能力。4、過程與方法：嘗試用觀察、調(diào)查的方法進(jìn)行探究活動活動準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：邊防站士不畏嚴(yán)寒戍守邊關(guān)的錄像片（也可以是從報(bào)刊上搜集的有關(guān)圖片）學(xué)生準(zhǔn)備：課前觀察、調(diào)查在嚴(yán)寒工作學(xué)習(xí)的家人、同學(xué)等?；顒舆^程一、導(dǎo)入1、師：當(dāng)我們坐在溫暖的教室上課的時候，當(dāng)我們在雪地里盡情玩耍時，當(dāng)我們?nèi)以谂笱蟮募依锟措娨暤臅r候，你知道邊防戰(zhàn)士在干什么嗎？2、師播放邊防站士不畏嚴(yán)寒、戍守邊關(guān)的錄像片段（也可以展示有關(guān)圖片或由教師激情講述）。3、看了這些故事，你想說些什么？二、我的發(fā)現(xiàn)1、師：你的家人、親戚中有誰在嚴(yán)寒中工作？他們平日是怎樣工作的？不工作行嗎？你心里怎么想？2、生自由說說家人工作情況，其他同學(xué)談?wù)劯惺堋?、通過自已觀察、調(diào)查，你還發(fā)現(xiàn)哪些人在嚴(yán)寒中工作？4、學(xué)生在小組內(nèi)交流相關(guān)信息5、學(xué)生展示資料（大雪后，很多清潔工人在掃雪，交警在疏散交通。許多工作人員為人們能平安回家而忙碌著。集貿(mào)市場上，許多人在賣蔬菜。從電視上看見許多運(yùn)動員在訓(xùn)練。）三、我是小勇士1、師：那么多人冒著嚴(yán)寒與風(fēng)雪努力的工作著，我們小學(xué)生該怎樣做？2、交流不怕寒冷的故事雖然天氣很冷，但大家一起掃雪，感覺一點(diǎn)也不冷、很快樂。不論刮風(fēng)下雨，仍堅(jiān)持鍛煉每天都要洗臉、刷牙、洗腳3、師隨機(jī)引導(dǎo)：同學(xué)們真是不怕寒冷的小勇士，但我們還要防凍，運(yùn)動后不要馬上脫掉衣服，不要到河面上滑冰，注意安全。4、評選“最棒小勇士”師：你認(rèn)為誰是最棒小勇士，給他加加油吧?。梢允亲砸?，也可以是別人）2、冬天的游戲主題目標(biāo)：1.樂于參與冬天的游戲。2.初步掌握冬天里的安全常識。3.進(jìn)行實(shí)踐操作活動和探究活動?；顒訙?zhǔn)備:教師準(zhǔn)備：兒歌《小雪花》錄音帶，大學(xué)紛飛及雪后美景的音像資料，吹塑紙制作的雪花四朵。學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)冬天雪景的圖片、照片及寫雪的古詩、兒歌；準(zhǔn)備游戲的材料?；顒舆^程：第一課時雪花飄飄一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入欣賞一段大雪紛飛及雪后人們在雪中嬉戲的音像資料。師生談?wù)劯惺?。（根?jù)天氣情況）今天同學(xué)們?yōu)槭裁催@么高興？（下雪了）誰來說說你們看到的美景？二、雪的盛會1.師：課前我們已經(jīng)收集了有關(guān)雪的圖片、古詩、兒歌，把你收集的資料和小伙伴一起分享吧。2.學(xué)生小組內(nèi)交流資料。3.師：讓我們一起參加雪的盛會吧。（貼或?qū)憽把┑氖保┲v清規(guī)則：老師這兒有四朵雪花，每個小組選一個。雪花的背面藏著一個小游戲，請各小組看看你們選的是什么游戲，抓緊時間準(zhǔn)備。4.學(xué)生分組準(zhǔn)備。（1）展示照片、圖片。展示自己往年在雪地里拍攝的照片，說說拍照時間、地點(diǎn)、心情，講述當(dāng)時有趣的故事。也可以是報(bào)紙上各地雪景的圖片資料了。通過交流，了解雪花的形狀及各地天氣情況，如北方雪大，南方不下雪等。（2）兒歌、古詩。讀、背與雪又關(guān)的古詩、兒歌，如：盧梅坡的《雪梅》、祖詠的《終南望余雪》兒歌。（3）小組合作，畫一幅雪的圖景，并介紹你們知道的有關(guān)雪的知識。（4）說有雪的詞語，比比誰說的多。如：雪花、雪景、下雪、雪地、雪蓮、打雪人、打雪仗、滑雪、雪山、雪白……三、師生同唱兒歌《小雪花》雪花，雪花，來到庭院，堆呀，堆呀，堆個雪人看家。雪花，雪花，來到橋下，你看，你看，小魚張著嘴巴。雪花，雪花，來到田間，在哪，在哪，麥苗探出腦瓜。雪花，雪花，來到爐邊，嘩啦，嘩啦，變成一片水花。第二課時活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備做游戲的用具?；顒舆^程：一、活動體驗(yàn)1.學(xué)生自愿分組玩游戲。（也可在課前師生共同參與）雪地做畫、堆雪人、打雪仗、打陀螺、滾雪球、冰上刻字。（教師組織引導(dǎo)學(xué)生注意安全，要與人合作，并聽取別人的意見）二、交流游戲感受1.師：孩子們，剛才我們玩的真開心，把你的感受、收獲和小伙伴們交流一下吧。2.學(xué)生分組匯報(bào)，教師點(diǎn)撥?！锒蜒┤恕L雪球：學(xué)生匯報(bào)，對玩的過程中遇到的困難予以引導(dǎo)?！锎蜓┱蹋荷埔?，不要有惡意，注意安全?！锿嫱勇?、冰上刻字、雪地做畫：與人合作。3.還有哪些游戲可能在冬天里玩？三、欣賞1.師：剛才我們玩得很盡興，現(xiàn)在讓我們一起欣賞藝術(shù)家們的作品，放哈爾濱冰雕的圖像資料。2.看了這些晶瑩、剔透的冰雕作品，你想說些什么？3.教師小結(jié)。四、師生掃雪1.我們教室門口、走廊里都是雪和混水，弄濕了我們的鞋子，又很容易滑倒，怎么辦呢？2.師生唱著兒歌，一起掃雪。小雪花，飄呀飄，大地樹木披白袍。我們一起掃條路。大家走路滑不倒。第三課時、冬天里的安全活動準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備：《健康歌》伴奏帶學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生自愿分成保暖組、飲食組、運(yùn)動組等。一、導(dǎo)入師：冬天的寒冷給我們的日常生活造成了諸多不便，面對嚴(yán)寒，如何采取正確的防范措施，讓我們平安、快樂地度過這個冬天，就是我們今天要討論的話題。二、安全大家談1.師：課前，我們已經(jīng)查找資料，采訪家長如何安全過冬，今天，你們都把資料帶來嗎？先在小組內(nèi)交流。2.學(xué)生分組討論。3.學(xué)生分組匯報(bào)?！锉ＥM：冬天要特別注意保暖，老人、兒童尤其注意。出門戴好帽子和手套，穿好棉衣和棉鞋。騎摩托車還要帶護(hù)膝，否則，容易得關(guān)節(jié)炎……★保健組：冬天睡前燙燙腳，既舒服又御寒，冬天要多喝白開水，特別是感冒了一定要多喝水，容易凍傷的地方要經(jīng)常用手摩擦，還可以用姜片擦一擦。師適時評