人教部編版道德與法治七年級下冊第五課第一框我們的情感世界-課件

第五課品出情感的韻味

第一框我們的情感世界第五課品出情感的韻味

第一框我們的情感世界1一、豐富的情感:生活中出于以下情境你有何感受？一、豐富的情感:生活中出于以下情境你有何感受？2在全民族抗擊新冠肺炎的斗爭中，看到以下圖集你有何感受？在全民族抗擊新冠肺炎的斗爭中，看到以下圖集你有何感受？3

我們通過情感來體驗生命、體驗生活；同時，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。

自信感存在感自責感自卑感自豪感榮譽感恐懼感神圣感不安感友善感思念感孤獨感受騙感受辱感羞恥感使命感成就感焦慮感失落感挫敗感常見的情感有責任感正義感使命感幸福感

我們通過情感來體驗生命、體驗生活；同時，情感讓我們的內(nèi)心世4對這些非正義的行為表現(xiàn)出一種憤怒的情緒。積累和發(fā)展正義感（情感）

當我們看到有人遭受欺辱，并為此感到憤怒時……情緒情感2.情感與情緒的聯(lián)系對這些非正義的行為表現(xiàn)出一種憤怒的情緒。積累和發(fā)展正義感對這些非正義的行為表現(xiàn)出一種感動積累和發(fā)展尊敬感（情感）

當我們看到84歲鐘南山院士為奔赴武漢災(zāi)區(qū)而休息時……情緒情感2.情感與情緒的聯(lián)系對這些非正義的行為表現(xiàn)出一種感動積累和發(fā)展尊敬感當我們情緒情感情感與情緒的區(qū)別短暫、不穩(wěn)定隨情境改變而變化是一種情感表現(xiàn)在生活中強化相對穩(wěn)定一種情感體驗情緒情感情感與情緒的區(qū)別短暫、不穩(wěn)定在生活中強化相對穩(wěn)定一種情感與情緒的關(guān)系？（聯(lián)系和區(qū)別）聯(lián)系：情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展就可能產(chǎn)生某種情感。情緒是情感的進行時，情感是情緒的沉淀。區(qū)別：①情緒是變化的、不穩(wěn)定的；會隨著客觀情境的改變而變化。②情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累，相對穩(wěn)定。情感與情緒的關(guān)系？（聯(lián)系和區(qū)別）聯(lián)系：情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)學(xué)以致用

小羽爸爸迷上了麻將，一有空就撲到麻將桌邊，對小羽不聞不問。小羽對爸爸、對麻將感到憤恨。不久，爸爸意識到了自己的錯誤，戒掉了麻將，精心照顧小羽的學(xué)習(xí)和生活，小羽的學(xué)習(xí)也因此有了明顯的好轉(zhuǎn)，他突然發(fā)現(xiàn)對爸爸早就又充滿了濃濃的愛?？墒呛镁安婚L，小羽驚訝地發(fā)現(xiàn)，他的媽媽竟然迷上了麻將，他又陷入了痛苦之中……而且，在以后的日子里，他偶然發(fā)現(xiàn)，他的好幾個同學(xué)和他有著相同的痛苦經(jīng)歷。現(xiàn)在，雖然媽媽也不再迷戀麻將，但小羽一聽到有人迷戀麻將仍然會感到憤恨。

(1)小羽對爸爸的憤恨是一種情感還是情緒？為什么？(2)現(xiàn)在，小羽聽到有人迷戀麻將仍然感到憤恨，這是一種情感還是情緒？為什么？學(xué)以致用小羽爸爸迷上了麻將，一有空就撲到麻將桌邊，對9情感是復(fù)雜的正面的體驗：如愛的情感負面的體驗：如恐懼感兩方面混雜的體驗：如敬畏感基礎(chǔ)性情感：如安全感高級情感：道德感情感的分類?（P44）人類需求層次情感對人類作用情感是復(fù)雜的正面的體驗：如愛的情感兩方面混雜的體驗：如敬畏感在這次抗擊新冠肺炎斗爭中，我們感觸萬千，說說你看到這些圖的感受在這次抗擊新冠肺炎斗爭中，我們感觸萬千，說說你看到這些圖的感11人類的情感是復(fù)雜的，情感是人類生活最基本的生活需要人類的情感是復(fù)雜的，情感是人類生活最基本的生活需要12人教部編版道德與法治七年級下冊第五課第一框我們的情感世界-課件131、人非草木，孰能無情。情感是人類最基本的精神需求。我們?nèi)祟惿姘l(fā)展都渴望安全、信任感，尊重感，成就感。1、人非草木，孰能無情。情感是人類最基本的精神需求。我們?nèi)祟?4童第周是我國著名的生物學(xué)家。童第周二十八歲的時候，得到親友的資助，到比利時去留學(xué)，跟一位在歐洲很有名的生物學(xué)教授學(xué)習(xí)。一起學(xué)習(xí)的還有別的國家的學(xué)生。舊中國貧窮落后，在世界上沒有地位，外國學(xué)生瞧不起中國同學(xué)。童第周暗暗下了決心，一定要為中國人爭氣。幾年來，那位教授一直在做一項實驗，把青蛙卵的外膜剝掉。這是一項難度很大的手術(shù)，需要熟練的技術(shù)，還需要耐心和細心。同學(xué)們誰都不敢嘗試，那位教授自己做了幾年也沒有成功。童第周不聲不響地刻苦鉆研，反復(fù)實踐，終于成功了。那位教授興奮地說：“童第周真行！”這件事震動了歐洲的生物學(xué)界。童第周激動地想：“一定要爭氣。中國人并不比外國人笨。外國人認為很難辦的事，我們中國人經(jīng)過努力，也能辦得到?！?/p>

促使童第周努力奮斗最后取得成功的動力是什么？童第周是我國著名的生物學(xué)家。童第周二十八歲的時候，得到親友的15②情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。②情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇16日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀在這些優(yōu)美的古詩中，古人如何利用豐富的情感展開想象力創(chuàng)造出優(yōu)美的詩歌？日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九173、情感與我們的想象力、創(chuàng)造力有關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。

3、情感與我們的想象力、創(chuàng)造力有關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我18兒子眼中的父親：7歲：“爸爸真了不起，什么都懂！”14歲：“好像有時候說得也不對……”20歲：“爸爸有點落伍了，他的理論和時代格格不入?！?5歲：“‘老頭子’一無所知。毫無疑問，陳腐不堪。”35歲：“如果爸爸當年像我這樣老練，他今天肯定是個百萬富翁了……”45歲：“我不知道是否該和‘老頭’商量商量，或許他能幫我出出主意……”55歲：“真可惜，爸爸去世了。說實在話，他的看法相當高明！”60歲：“可憐的爸爸！您簡直是位無所不知的學(xué)者！遺憾的是我了解您太晚了！兒子眼中的父親情感發(fā)生了怎樣的變化？它對我們有何啟示？4、情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)兒子眼中的父親：4、情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，19情感的作用？（P44-P46①-④）①情感是人最基本的精神需求。②情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力有關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。情感的作用？（P44-P46①-④）①情感是人最基本的精神需20情感的豐富性我們的情感世界豐富的情感情感與情緒聯(lián)系區(qū)別情感的種類情感的作用最基本的精神需求反映態(tài)度、觀念，影響判斷、選擇，驅(qū)使做出行動情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。情感發(fā)展體現(xiàn)生命成長本課小結(jié)情感的豐富性我們的情感世界豐富的情感情感與情緒聯(lián)系區(qū)別情感的1、情緒帶有極大的情境性、激動性和暫時性，常常由某一時刻、某些特定情境引起，時過境遷，就會意轉(zhuǎn)情移；情感則不隨情境的改變而轉(zhuǎn)移，具有深刻性和持久性。這表明（）①情緒和情感既有區(qū)別，又有聯(lián)系②情感具有穩(wěn)定性③情緒不穩(wěn)定④人類具有豐富的情緒，不具有豐富的情感A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④2、我們因為向往友誼，而去培養(yǎng)友誼；因為厭惡丑惡，才去追求美好；因為熱愛祖國，才會選擇精忠報國……這說明()A．情感影響我們的判斷和選擇B．情感只有積極作用C．情感與我們的想象力相關(guān)D．情感是人最基本的精神需求

課后練習(xí)CA1、情緒帶有極大的情境性、激動性和暫時性，常常由某一時刻、某223、當我們躺在草地上，聞著花香，欣賞大自然的美景時，我們會()①產(chǎn)生美的感受②感激大自然給予人類的饋贈③產(chǎn)生善待自然、保護自然的神圣使命感④對大自然產(chǎn)生親近感A．①③④B．①②③C．①②④D．①②③④4、初中生夢琪在日記中寫道：“隨著年齡的增長，我越來越懂得爸爸媽媽的艱辛，感受到作為子女應(yīng)該承擔的責任，更愛我的爸爸媽媽。”這說明（）A．情感有助于我們更全面地探索未知B．情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展C．我們的情感是復(fù)雜多樣的D．長大沒什么好處，需要承擔更多的責任DB3、當我們躺在草地上，聞著花香，欣賞大自然的美景時，我們會(235、在活動課上，七年級某班針對“情緒與情感的關(guān)系”展開了討論。下面是兩位同學(xué)的觀點，你贊同誰的說法？為什么？情緒與情感緊密相關(guān)，也是有區(qū)別的。

情緒與情感是兩個概念，二者毫無關(guān)系。心理阻成長，影響身心和健康。5、在活動課上，七年級某班針對“情緒與情感的關(guān)系”展開了討論24參考答案聯(lián)系：情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展就可能產(chǎn)生某種情感。情緒是情感的進行時，情感是情緒的沉淀。區(qū)別：①情緒是變化的、不穩(wěn)定的；會隨著客觀情境的改變而變化。②情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累，相對穩(wěn)定。參考答案聯(lián)系：情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展就可能產(chǎn)生某種情感。25第五課品出情感的韻味

第一框我們的情感世界第五課品出情感的韻味

第一框我們的情感世界26一、豐富的情感:生活中出于以下情境你有何感受？一、豐富的情感:生活中出于以下情境你有何感受？27在全民族抗擊新冠肺炎的斗爭中，看到以下圖集你有何感受？在全民族抗擊新冠肺炎的斗爭中，看到以下圖集你有何感受？28

我們通過情感來體驗生命、體驗生活；同時，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。

自信感存在感自責感自卑感自豪感榮譽感恐懼感神圣感不安感友善感思念感孤獨感受騙感受辱感羞恥感使命感成就感焦慮感失落感挫敗感常見的情感有責任感正義感使命感幸福感

我們通過情感來體驗生命、體驗生活；同時，情感讓我們的內(nèi)心世29對這些非正義的行為表現(xiàn)出一種憤怒的情緒。積累和發(fā)展正義感（情感）

當我們看到有人遭受欺辱，并為此感到憤怒時……情緒情感2.情感與情緒的聯(lián)系對這些非正義的行為表現(xiàn)出一種憤怒的情緒。積累和發(fā)展正義感對這些非正義的行為表現(xiàn)出一種感動積累和發(fā)展尊敬感（情感）

當我們看到84歲鐘南山院士為奔赴武漢災(zāi)區(qū)而休息時……情緒情感2.情感與情緒的聯(lián)系對這些非正義的行為表現(xiàn)出一種感動積累和發(fā)展尊敬感當我們情緒情感情感與情緒的區(qū)別短暫、不穩(wěn)定隨情境改變而變化是一種情感表現(xiàn)在生活中強化相對穩(wěn)定一種情感體驗情緒情感情感與情緒的區(qū)別短暫、不穩(wěn)定在生活中強化相對穩(wěn)定一種情感與情緒的關(guān)系？（聯(lián)系和區(qū)別）聯(lián)系：情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展就可能產(chǎn)生某種情感。情緒是情感的進行時，情感是情緒的沉淀。區(qū)別：①情緒是變化的、不穩(wěn)定的；會隨著客觀情境的改變而變化。②情感則是我們在生活中不斷強化、逐漸積累，相對穩(wěn)定。情感與情緒的關(guān)系？（聯(lián)系和區(qū)別）聯(lián)系：情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)學(xué)以致用

小羽爸爸迷上了麻將，一有空就撲到麻將桌邊，對小羽不聞不問。小羽對爸爸、對麻將感到憤恨。不久，爸爸意識到了自己的錯誤，戒掉了麻將，精心照顧小羽的學(xué)習(xí)和生活，小羽的學(xué)習(xí)也因此有了明顯的好轉(zhuǎn)，他突然發(fā)現(xiàn)對爸爸早就又充滿了濃濃的愛?？墒呛镁安婚L，小羽驚訝地發(fā)現(xiàn)，他的媽媽竟然迷上了麻將，他又陷入了痛苦之中……而且，在以后的日子里，他偶然發(fā)現(xiàn)，他的好幾個同學(xué)和他有著相同的痛苦經(jīng)歷?，F(xiàn)在，雖然媽媽也不再迷戀麻將，但小羽一聽到有人迷戀麻將仍然會感到憤恨。

(1)小羽對爸爸的憤恨是一種情感還是情緒？為什么？(2)現(xiàn)在，小羽聽到有人迷戀麻將仍然感到憤恨，這是一種情感還是情緒？為什么？學(xué)以致用小羽爸爸迷上了麻將，一有空就撲到麻將桌邊，對34情感是復(fù)雜的正面的體驗：如愛的情感負面的體驗：如恐懼感兩方面混雜的體驗：如敬畏感基礎(chǔ)性情感：如安全感高級情感：道德感情感的分類?（P44）人類需求層次情感對人類作用情感是復(fù)雜的正面的體驗：如愛的情感兩方面混雜的體驗：如敬畏感在這次抗擊新冠肺炎斗爭中，我們感觸萬千，說說你看到這些圖的感受在這次抗擊新冠肺炎斗爭中，我們感觸萬千，說說你看到這些圖的感36人類的情感是復(fù)雜的，情感是人類生活最基本的生活需要人類的情感是復(fù)雜的，情感是人類生活最基本的生活需要37人教部編版道德與法治七年級下冊第五課第一框我們的情感世界-課件381、人非草木，孰能無情。情感是人類最基本的精神需求。我們?nèi)祟惿姘l(fā)展都渴望安全、信任感，尊重感，成就感。1、人非草木，孰能無情。情感是人類最基本的精神需求。我們?nèi)祟?9童第周是我國著名的生物學(xué)家。童第周二十八歲的時候，得到親友的資助，到比利時去留學(xué)，跟一位在歐洲很有名的生物學(xué)教授學(xué)習(xí)。一起學(xué)習(xí)的還有別的國家的學(xué)生。舊中國貧窮落后，在世界上沒有地位，外國學(xué)生瞧不起中國同學(xué)。童第周暗暗下了決心，一定要為中國人爭氣。幾年來，那位教授一直在做一項實驗，把青蛙卵的外膜剝掉。這是一項難度很大的手術(shù)，需要熟練的技術(shù)，還需要耐心和細心。同學(xué)們誰都不敢嘗試，那位教授自己做了幾年也沒有成功。童第周不聲不響地刻苦鉆研，反復(fù)實踐，終于成功了。那位教授興奮地說：“童第周真行！”這件事震動了歐洲的生物學(xué)界。童第周激動地想：“一定要爭氣。中國人并不比外國人笨。外國人認為很難辦的事，我們中國人經(jīng)過努力，也能辦得到?！?/p>

促使童第周努力奮斗最后取得成功的動力是什么？童第周是我國著名的生物學(xué)家。童第周二十八歲的時候，得到親友的40②情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。②情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇41日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀在這些優(yōu)美的古詩中，古人如何利用豐富的情感展開想象力創(chuàng)造出優(yōu)美的詩歌？日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九423、情感與我們的想象力、創(chuàng)造力有關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。

3、情感與我們的想象力、創(chuàng)造力有關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我43兒子眼中的父親：7歲：“爸爸真了不起，什么都懂！”14歲：“好像有時候說得也不對……”20歲：“爸爸有點落伍了，他的理論和時代格格不入?！?5歲：“‘老頭子’一無所知。毫無疑問，陳腐不堪。”35歲：“如果爸爸當年像我這樣老練，他今天肯定是個百萬富翁了……”45歲：“我不知道是否該和‘老頭’商量商量，或許他能幫我出出主意……”55歲：“真可惜，爸爸去世了。說實在話，他的看法相當高明！”60歲：“可憐的爸爸！您簡直是位無所不知的學(xué)者！遺憾的是我了解您太晚了！兒子眼中的父親情感發(fā)生了怎樣的變化？它對我們有何啟示？4、情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)兒子眼中的父親：4、情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，44情感的作用？（P44-P46①-④）①情感是人最基本的精神需求。②情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力有關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。情感的作用？（P44-P46①-④）①情感是人最基本的精神需45情感的豐富性我們的情感世界豐富的情感情感與情緒聯(lián)系區(qū)別情感的種類情感的作用最基本的精神需求反映態(tài)度、觀念，影響判斷、選擇，驅(qū)使做出行動情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。情感發(fā)展體現(xiàn)生命成長本課小結(jié)情感的豐富性我們的情感世界豐富的情感情感與情緒聯(lián)系區(qū)別情感的1、情緒帶有極大的情境性、激動性和暫時性，常常由某一時刻、某些特定情境引起，時過境遷，就會意轉(zhuǎn)情移；情感則不隨情境的改變而轉(zhuǎn)移，具有深刻性和持久性。這表明（）①情緒和情感既有區(qū)別，又有聯(lián)系②情感具有穩(wěn)定性③情緒不穩(wěn)定④人類具有豐富的情緒，不具有豐富的情感A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④2、我們因為向往友誼，而