八年級物理上冊第五章地球上的水循環(huán)高頻考點專訓2物態(tài)變化規(guī)律的探究課件新版教科版

專訓2.物態(tài)變化規(guī)

律的探究習題課第五章

物態(tài)變化專訓2.物態(tài)變化規(guī)習題課第五章物態(tài)變化

探究物質(zhì)熔化、凝固和沸騰的規(guī)律，一般要利用圖析法。

探究蒸發(fā)快慢的影響因素，一般要利用控制變量法。探究物質(zhì)熔化、凝固和沸騰的規(guī)律，一般要利【中考·聊城】在探究某種物質(zhì)熔化時溫度隨時間變化的規(guī)律實驗中，記錄的數(shù)據(jù)如表所示：(1)由以上數(shù)據(jù)，在方格紙上已描出了各點，請用平滑曲線連接各點，畫出此物質(zhì)熔化時溫度隨時間變化的圖像。1訓練角度熔化和凝固規(guī)律的探究例1【中考·聊城】在探究某種物質(zhì)熔化時溫度隨時間變化的規(guī)律實驗中(2)由圖像可知，此物質(zhì)是________(填“晶體”或“非晶體”)，其熔點是________℃。晶體

80(2)由圖像可知，此物質(zhì)是________(填“晶體”或“非【點撥】由圖可知，該物質(zhì)從第10min開始熔化，到第25min熔化結(jié)束，該過程吸收熱量，溫度不變，故該物質(zhì)是晶體，熔點是80℃?！军c撥】由圖可知，該物質(zhì)從第10min開始熔化，到第25【湘潭】在“探究晶體熔化和凝固規(guī)律”的實驗中，繪制出了如圖所示的圖象。(1)圖中，海波的熔化過程是________段(用圖中字母表示)，此過程中海波________(填“吸”或“放”)熱。1.【同類變式】BC吸【湘潭】在“探究晶體熔化和凝固規(guī)律”的實驗中，繪制出了如圖所(2)圖中，海波在D點是________態(tài)，在G點是________態(tài)。(均填“固”或“液”)(3)為了探究不同晶體熔化時吸收的熱量是否相同，在相同的燒杯中分別裝上80g的冰和萘，用________(填“相同”或“不同”)的酒精燈加熱，測出它們?nèi)刍^程所用的時間如表。由此可知，質(zhì)量相同的不同晶體熔化時吸收的熱量是________(填“相同”或“不同”)的。液固相同不同(2)圖中，海波在D點是________態(tài)，在G點是____【中考·武漢】小明和小華分別利用圖甲所示的相同裝置探究水沸騰時溫度變化的特點，當水溫接近90℃時，每隔0.5分鐘記錄一次溫度，并繪制出了如圖乙所示的溫度與時間關(guān)系的圖像。2訓練角度汽化和液化規(guī)律的探究例2【中考·武漢】小明和小華分別利用圖甲所示的相同裝置探究水沸騰(1)實驗時，當看到水中有大量氣泡不斷上升、變大，到水面破裂開來，里面的________散發(fā)到空氣中，就表明水沸騰了。(2)分析圖乙可知，小華將水加熱至沸騰的時間明顯較長，最有可能的原因是__________________________________________________________________。水蒸氣小華用的水的質(zhì)量比小明的大(1)實驗時，當看到水中有大量氣泡不斷上升、變大，到水面破裂(3)小明在第9min撤掉酒精燈后，發(fā)現(xiàn)有一段時間水溫依然保持不變。如圖乙所示，這段時間內(nèi)燒杯底部的溫度________(填“高于”“等于”或“低于”)杯內(nèi)水的溫度，原因是____________________________________________________________。高于水沸騰要吸收熱量，而水溫保持不變，說明水能繼續(xù)從杯底吸熱(3)小明在第9min撤掉酒精燈后，發(fā)現(xiàn)有一段時間水溫依然學習了影響液體蒸發(fā)快慢的因素后，李麗同學猜想液體蒸發(fā)快慢可能還與液體的種類有關(guān)。請你利用下面提供的實驗樣品，設(shè)計實驗驗證李麗的猜想是否正確。(1)實驗中應控制液體上方空氣流動的快慢、液體與空氣接觸的面積和__________________都相同。這種科學探究的方法叫__________________。1.液體溫度控制變量法【同類變式】學習了影響液體蒸發(fā)快慢的因素后，李麗同學猜想液體蒸發(fā)快慢可能(2)實驗室已提供裝好酒精和水的幾個樣品，如圖所示。按實驗要求，選擇圖中________兩個樣品進行對比，能夠比較方便地進行研究。甲、乙(2)實驗室已提供裝好酒精和水的幾個樣品，如圖所示。按實驗要(3)若一個同學選好兩個液體樣品后，將一個放在室內(nèi)，另一個放在室外，經(jīng)過相同時間后進行對比，這樣做________(填“正確”或“不正確”)。原因是____________________________________________。(4)按要求正確選擇樣品并進行正確操作，經(jīng)過相同時間后樣品的情況如圖所示。據(jù)此，你認為李麗的猜想________(填“正確”或“不正確”)。正確不正確沒有控制液體溫度和液體上方空氣流速相同(3)若一個同學選好兩個液體樣品后，將一個放在室內(nèi)，另一個放為了探究液化的發(fā)生條件，小明設(shè)計并進行了如下實驗(如圖所示)：(1)用酒精燈對燒瓶加熱一段時間后，發(fā)現(xiàn)

瓶中水量減少。這是由于水________(填

物態(tài)變化名稱)造成的；(2)金屬盤底部出現(xiàn)水滴，這是由于金屬盤

的溫度_______，使水蒸氣發(fā)生_______而形成的。(3)通過實驗可知：______________可使氣體液化。2.降低溫度汽化較低液化為了探究液化的發(fā)生條件，小明設(shè)計并進行了如下實驗(如圖所示)為了驗證液化要放熱，小紅設(shè)計并進行了如下實驗(如圖所示)：(1)將燒瓶內(nèi)水沸騰時所產(chǎn)生的水蒸氣通

入試管A中，試管A放在裝冷水的容器B內(nèi)，過一段時間，觀察到試管A中產(chǎn)

生的現(xiàn)象是_________________________。(2)實驗中，可以看到溫度計C的示數(shù)升高，這個實驗說明了水蒸氣液化時要________熱量。3.放出試管壁有小水珠(液化)為了驗證液化要放熱，小紅設(shè)計并進行了如下實驗(如圖所示)：3如圖所示是小礬同學為探究物質(zhì)凝華過程是吸熱還是放熱而設(shè)計的實驗裝置圖。(1)實驗中碘吸熱后升華成碘蒸氣，

不一會兒看到蓋住杯口的玻璃

內(nèi)表面有顆粒碘出現(xiàn)，這是碘

蒸氣________形成。(2)于是她提出的猜想是__________。3訓練角度升華和凝華規(guī)律的探究例3凝華凝華放熱如圖所示是小礬同學為探究物質(zhì)凝華過程是吸熱還是放熱而設(shè)計的實(3)為驗證猜想可采取的實驗方法是______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。①用酒精燈加熱碘一段時間，再把水滴滴幾滴在玻璃板上表面，熄滅酒精燈。等一會兒會看見固態(tài)碘出現(xiàn)在玻璃板內(nèi)表面，同時水滴不見了。②用手摸玻璃板，可以發(fā)現(xiàn)玻璃板比較熱(3)為驗證猜想可采取的實驗方法是_____________小明看到家中日光燈管的兩端各有一圈黑色(如圖甲所示)，從外面擦怎么也擦不掉，他覺得奇怪，于是向爸爸請教，爸爸讓他在一支長試管內(nèi)裝入少量的碘粉，塞上底部懸掛了少量棉線的橡皮塞，用酒精燈慢慢加熱，如圖乙所示。【同類變式】1.小明看到家中日光燈管的兩端各有一圈黑色(如圖甲所示)，從外面(1)加熱時小明看到碘粉沒有熔化就有紫色的煙霧升起，這是________過程，需要________熱，同時發(fā)現(xiàn)棉線上好像下了紫色的霜，這是________過程。(2)一段時間后，小明看到離試管底一段距離處，出現(xiàn)了一圈紫色的堆積物，這是碘________而形成的，并且時間越長，堆積越多。由此小明推斷日光燈管上的黑圈是______________________形成的。升華吸凝華凝華鎢絲經(jīng)過先升華后凝華(1)加熱時小明看到碘粉沒有熔化就有紫色的煙霧升起，這是__(3)經(jīng)過這個探究，小明明白了高壓電線上凝結(jié)的厚冰柱(如圖丙所示)經(jīng)過一個無雨、無雪的寒冷夜晚變粗的原因，你認為下列原因分析合理的是(

)A．白天溫度高，電線和冰柱遇熱膨脹B．空氣中的水蒸氣遇到厚冰柱變成了冰C．空氣中的水珠遇到厚冰柱后凝固成冰D．空氣中的二氧化碳遇到厚冰柱變成了干冰B(3)經(jīng)過這個探究，小明明白了高壓電線上凝結(jié)的厚冰柱(如圖丙專訓2.物態(tài)變化規(guī)

律的探究習題課第五章

物態(tài)變化專訓2.物態(tài)變化規(guī)習題課第五章物態(tài)變化

探究物質(zhì)熔化、凝固和沸騰的規(guī)律，一般要利用圖析法。

探究蒸發(fā)快慢的影響因素，一般要利用控制變量法。探究物質(zhì)熔化、凝固和沸騰的規(guī)律，一般要利【中考·聊城】在探究某種物質(zhì)熔化時溫度隨時間變化的規(guī)律實驗中，記錄的數(shù)據(jù)如表所示：(1)由以上數(shù)據(jù)，在方格紙上已描出了各點，請用平滑曲線連接各點，畫出此物質(zhì)熔化時溫度隨時間變化的圖像。1訓練角度熔化和凝固規(guī)律的探究例1【中考·聊城】在探究某種物質(zhì)熔化時溫度隨時間變化的規(guī)律實驗中(2)由圖像可知，此物質(zhì)是________(填“晶體”或“非晶體”)，其熔點是________℃。晶體

80(2)由圖像可知，此物質(zhì)是________(填“晶體”或“非【點撥】由圖可知，該物質(zhì)從第10min開始熔化，到第25min熔化結(jié)束，該過程吸收熱量，溫度不變，故該物質(zhì)是晶體，熔點是80℃?！军c撥】由圖可知，該物質(zhì)從第10min開始熔化，到第25【湘潭】在“探究晶體熔化和凝固規(guī)律”的實驗中，繪制出了如圖所示的圖象。(1)圖中，海波的熔化過程是________段(用圖中字母表示)，此過程中海波________(填“吸”或“放”)熱。1.【同類變式】BC吸【湘潭】在“探究晶體熔化和凝固規(guī)律”的實驗中，繪制出了如圖所(2)圖中，海波在D點是________態(tài)，在G點是________態(tài)。(均填“固”或“液”)(3)為了探究不同晶體熔化時吸收的熱量是否相同，在相同的燒杯中分別裝上80g的冰和萘，用________(填“相同”或“不同”)的酒精燈加熱，測出它們?nèi)刍^程所用的時間如表。由此可知，質(zhì)量相同的不同晶體熔化時吸收的熱量是________(填“相同”或“不同”)的。液固相同不同(2)圖中，海波在D點是________態(tài)，在G點是____【中考·武漢】小明和小華分別利用圖甲所示的相同裝置探究水沸騰時溫度變化的特點，當水溫接近90℃時，每隔0.5分鐘記錄一次溫度，并繪制出了如圖乙所示的溫度與時間關(guān)系的圖像。2訓練角度汽化和液化規(guī)律的探究例2【中考·武漢】小明和小華分別利用圖甲所示的相同裝置探究水沸騰(1)實驗時，當看到水中有大量氣泡不斷上升、變大，到水面破裂開來，里面的________散發(fā)到空氣中，就表明水沸騰了。(2)分析圖乙可知，小華將水加熱至沸騰的時間明顯較長，最有可能的原因是__________________________________________________________________。水蒸氣小華用的水的質(zhì)量比小明的大(1)實驗時，當看到水中有大量氣泡不斷上升、變大，到水面破裂(3)小明在第9min撤掉酒精燈后，發(fā)現(xiàn)有一段時間水溫依然保持不變。如圖乙所示，這段時間內(nèi)燒杯底部的溫度________(填“高于”“等于”或“低于”)杯內(nèi)水的溫度，原因是____________________________________________________________。高于水沸騰要吸收熱量，而水溫保持不變，說明水能繼續(xù)從杯底吸熱(3)小明在第9min撤掉酒精燈后，發(fā)現(xiàn)有一段時間水溫依然學習了影響液體蒸發(fā)快慢的因素后，李麗同學猜想液體蒸發(fā)快慢可能還與液體的種類有關(guān)。請你利用下面提供的實驗樣品，設(shè)計實驗驗證李麗的猜想是否正確。(1)實驗中應控制液體上方空氣流動的快慢、液體與空氣接觸的面積和__________________都相同。這種科學探究的方法叫__________________。1.液體溫度控制變量法【同類變式】學習了影響液體蒸發(fā)快慢的因素后，李麗同學猜想液體蒸發(fā)快慢可能(2)實驗室已提供裝好酒精和水的幾個樣品，如圖所示。按實驗要求，選擇圖中________兩個樣品進行對比，能夠比較方便地進行研究。甲、乙(2)實驗室已提供裝好酒精和水的幾個樣品，如圖所示。按實驗要(3)若一個同學選好兩個液體樣品后，將一個放在室內(nèi)，另一個放在室外，經(jīng)過相同時間后進行對比，這樣做________(填“正確”或“不正確”)。原因是____________________________________________。(4)按要求正確選擇樣品并進行正確操作，經(jīng)過相同時間后樣品的情況如圖所示。據(jù)此，你認為李麗的猜想________(填“正確”或“不正確”)。正確不正確沒有控制液體溫度和液體上方空氣流速相同(3)若一個同學選好兩個液體樣品后，將一個放在室內(nèi)，另一個放為了探究液化的發(fā)生條件，小明設(shè)計并進行了如下實驗(如圖所示)：(1)用酒精燈對燒瓶加熱一段時間后，發(fā)現(xiàn)

瓶中水量減少。這是由于水________(填

物態(tài)變化名稱)造成的；(2)金屬盤底部出現(xiàn)水滴，這是由于金屬盤

的溫度_______，使水蒸氣發(fā)生_______而形成的。(3)通過實驗可知：______________可使氣體液化。2.降低溫度汽化較低液化為了探究液化的發(fā)生條件，小明設(shè)計并進行了如下實驗(如圖所示)為了驗證液化要放熱，小紅設(shè)計并進行了如下實驗(如圖所示)：(1)將燒瓶內(nèi)水沸騰時所產(chǎn)生的水蒸氣通

入試管A中，試管A放在裝冷水的容器B內(nèi)，過一段時間，觀察到試管A中產(chǎn)

生的現(xiàn)象是_________________________。(2)實驗中，可以看到溫度計C的示數(shù)升高，這個實驗說明了水蒸氣液化時要________熱量。3.放出試管壁有小水珠(液化)為了驗證液化要放熱，小紅設(shè)計并進行了如下實驗(如圖所示)：3如圖所示是小礬同學為探究物質(zhì)凝華過程是吸熱還是放熱而設(shè)計的實驗裝置圖。(1)實驗中碘吸熱后升華成碘蒸氣，

不一會兒看到蓋住杯口的玻璃

內(nèi)表面有顆粒碘出現(xiàn)，這是碘

蒸氣________形成。(2)于是她提出的猜想是__________。3訓練角度升華和凝華規(guī)律的探究例3凝華凝華放熱如圖所示是小礬同學為探究物質(zhì)凝華過程是吸熱還是放熱而設(shè)計的實(3)為驗證猜想可采取的實驗方法是_______________________________________________________________________________________________________________________________________________