人教版數(shù)學(xué)四年級上冊1-小數(shù)乘整數(shù)課件

1小數(shù)乘整數(shù)第1課時小數(shù)乘整數(shù)

小數(shù)乘法1小數(shù)乘整數(shù)小數(shù)乘法一、復(fù)習(xí)引入1.復(fù)習(xí)整數(shù)乘法的意義。整數(shù)乘法的意義是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。第一個因數(shù)表示的是相同的因數(shù)，第二個因數(shù)表示的是相同因數(shù)的個數(shù)。一、復(fù)習(xí)引入1.復(fù)習(xí)整數(shù)乘法的意義。整數(shù)乘法的意義是求幾個相一、復(fù)習(xí)引入2.復(fù)習(xí)整數(shù)乘法中由因數(shù)變化引起積變化的規(guī)律。求出下表前三列的積。獨立思考并回答：（1）第二欄與第一欄比較，因數(shù)有什么變化，積有什么變化？第一個因數(shù)擴大到原來的10倍，第二個因數(shù)不變，積也擴大到原來的10倍。30300300030.3一、復(fù)習(xí)引入2.復(fù)習(xí)整數(shù)乘法中由因數(shù)變化引起積變化的規(guī)律。求一、復(fù)習(xí)引入2.復(fù)習(xí)整數(shù)乘法中由因數(shù)變化引起積變化的規(guī)律。求出下表前三列的積。獨立思考并回答：（2）從前三欄中你發(fā)現(xiàn)了什么？一個因數(shù)擴大到原來的10倍、100倍，另一個因數(shù)不變，積也擴大到原來的10倍、100倍。30300300030.3一、復(fù)習(xí)引入2.復(fù)習(xí)整數(shù)乘法中由因數(shù)變化引起積變化的規(guī)律。求一、復(fù)習(xí)引入2.復(fù)習(xí)整數(shù)乘法中由因數(shù)變化引起積變化的規(guī)律。求出下表前三列的積。獨立思考并回答：（3）第四欄，不計算能知道積是多少嗎？一個因數(shù)縮小到原來的，另一個因數(shù)不變，積也縮小到原來的。30300300030.3一、復(fù)習(xí)引入2.復(fù)習(xí)整數(shù)乘法中由因數(shù)變化引起積變化的規(guī)律。求一、復(fù)習(xí)引入2.復(fù)習(xí)整數(shù)乘法中由因數(shù)變化引起積變化的規(guī)律。求出下表前三列的積。獨立思考并回答：（4）從后兩欄你發(fā)現(xiàn)了什么？一個因數(shù)縮小到原來的、，另一個因數(shù)不變，積也縮小到原來的、。30300300030.3一、復(fù)習(xí)引入2.復(fù)習(xí)整數(shù)乘法中由因數(shù)變化引起積變化的規(guī)律。求二、學(xué)習(xí)新課二、學(xué)習(xí)新課二、學(xué)習(xí)新課3.5×3＝買3個蝴蝶風(fēng)箏多少錢？可以怎樣計算呢？二、學(xué)習(xí)新課3.5×3＝買3個蝴蝶風(fēng)箏多少錢？可以怎樣計

解法探究方法一：加法計算方法二：分解組合二、學(xué)習(xí)新課3.5×3=3.5+3.5+3.5=10.5(元)

3.53.5＋3.510.53元×3=9元5角×3=1元5角9元+1元5角=10.5元解法探究方法一：加法計算方法二：分解組合二、學(xué)習(xí)新課3.方法三：轉(zhuǎn)化法3.5元=35角35角×3=105角105角=10.5元規(guī)范解答3.5×3=10.5（元）答：買三個蝴蝶風(fēng)箏需要10.5元。二、學(xué)習(xí)新課方法四：小數(shù)乘整數(shù)3.5元×3=10.5元3.5×3

10.535×3

105把3.5元看成35角把105角轉(zhuǎn)化成10.5元方法三：轉(zhuǎn)化法規(guī)范解答二、學(xué)習(xí)新課方法四：小數(shù)乘整數(shù)

0.72×5×100

72×5二、學(xué)習(xí)新課0.72×5=①先將因數(shù)0.72轉(zhuǎn)化為整數(shù)。轉(zhuǎn)化的方法是將0.72擴大到它的100倍，也就是乘100。0.72×10072二、學(xué)習(xí)新課0.7

0.72×5×100

72×5二、學(xué)習(xí)新課0.72×5=②再按整數(shù)乘法的法則計算。3600.72×10072二、學(xué)習(xí)新課0.7

0.72×5×100÷100

72×53.60360二、學(xué)習(xí)新課0.72×5=③由于因數(shù)0.72擴大到它的100倍，所以積360應(yīng)縮小到它的，也就是除以100。0.72×100÷100723.60

0.72×5×100÷100

72×5最后的0可以去掉。3.60360二、學(xué)習(xí)新課0.72×5=3.6④將積化成最簡小數(shù)。0.72×100÷10072最后的0可二、學(xué)習(xí)新課小數(shù)乘整數(shù)的算法。①先將小數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)。②按整數(shù)乘法算出積。③確定積的小數(shù)點的位置，并將結(jié)果化為最簡小數(shù)。二、學(xué)習(xí)新課小數(shù)乘整數(shù)的算法。1.買6個多少錢？2.40元買7個夠嗎？4.6×6=27.6（元）答：買6個27.6元。6.4×7=44.8（元）40

<44.8答：買7個不夠。三、鞏固反饋教材第2頁1.買6個多少錢？2.40元買7個2.5×512.57×4

28

2.8125想一想：小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同？

0.7×4

25×51.計算。三、鞏固練習(xí)小數(shù)乘整數(shù)要在整數(shù)乘整數(shù)的積中點上小數(shù)點。教材第3頁2.512.57282.

13804.6×300.46×30

4.6×32.給下面各題的積點上小數(shù)點。

138

138

0

138

00....

0.46×300三、鞏固練習(xí)教材第3頁13804.60.46

3.13×53939

1565165892.05×61230

12.4×73.

868.2.3×124623276...三、鞏固練習(xí)教材第3頁3.132.051小數(shù)乘整數(shù)要注意些什么？你發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同嗎？1.計算時從右邊起,數(shù)字對齊；乘完后,數(shù)一數(shù)因數(shù)中一共有幾位小數(shù),再從積的右邊起數(shù)出幾位,點上小數(shù)點。四、課堂小結(jié)小數(shù)乘整數(shù)要注意些什么？你發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)有什么不小數(shù)乘整數(shù)要注意些什么？你發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同嗎？2.小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)的不同點：

①小數(shù)乘整數(shù)中有一個因數(shù)是小數(shù)，整數(shù)乘整數(shù)中兩個因數(shù)都是整數(shù)。

②小數(shù)乘整數(shù)得到的積，還要根據(jù)因數(shù)擴大的倍數(shù)，將積也縮小相同的倍數(shù)。

③小數(shù)乘整數(shù)的積中，若小數(shù)末尾有0，這個0可以去掉，但整數(shù)乘整數(shù)積中末尾的0是不能去掉的。四、課堂小結(jié)小數(shù)乘整數(shù)要注意些什么？你發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)有什么不作業(yè)：第4頁練習(xí)一，第1題。五、布置作業(yè)作業(yè)：第4頁練習(xí)一，第1題。五、布置作業(yè)?走進頤和園，眼前是繁華的蘇州街，現(xiàn)在依稀可以想象到當(dāng)年的熱鬧場面，蘇州街圍著一片湖，沿著河岸有許多小綠盤子里裝著美麗的荷花。這里是仿照江南水鄉(xiāng)--蘇州而建的買賣街。當(dāng)年有古玩店、綢緞店、點心鋪等，店鋪中的店員都是太監(jiān)、宮女妝扮的，皇帝游覽的時候才營業(yè)。我正享受著皇帝的待遇，店里的小販都在賣力的吆喝著。?走近一看，我立刻被這美麗的荷花吸引住了，一片片綠油油的荷葉層層疊疊地擠在水面上，是我不由得想起楊萬里接天蓮葉無窮碧這一句詩。荷葉上滾動著幾顆水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望對您有幫助，謝謝晶的。它們有時聚成一顆大水珠，骨碌一下滑進水里，真像一個頑皮的孩子！?走進頤和園，眼前是繁華的蘇州街，現(xiàn)在依稀可以想象到當(dāng)年的熱?在有歡聲笑語的校園里，滿地都是雪，像一塊大地毯。房檐上掛滿了冰凌，一根兒一根兒像水晶一樣，真美??！我們一個一個小腳印踩在大地毯上，像畫上了美麗的圖畫，踩一步，吱吱聲就出來了，原來是雪在告我們：和你們一起玩兒我感到真開心，是你們把我們這一片寂靜變得熱鬧起來。對了，還有樹。樹上掛滿了樹掛，有的樹枝被壓彎了腰，真是忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。真好看呀！?冬天，一層薄薄的白雪，像巨大的輕軟的羊毛毯子，覆蓋摘在這廣漠的荒原上，閃著寒冷的銀光。?在有歡聲笑語的校園里，滿地都是雪，像一塊大地毯。房檐上掛滿?走進頤和園，眼前是繁華的蘇州街，現(xiàn)在依稀可以想象到當(dāng)年的熱鬧場面，蘇州街圍著一片湖，沿著河岸有許多小綠盤子里裝著美麗的荷花。這里是仿照江南水鄉(xiāng)--蘇州而建的買賣街。當(dāng)年有古玩店、綢緞店、點心鋪等，店鋪中的店員都是太監(jiān)、宮女妝扮的，皇帝游覽的時候才營業(yè)。我正享受著皇帝的待遇，店里的小販都在賣力的吆喝著。?走近一看，我立刻被這美麗的荷花吸引住了，一片片綠油油的荷葉層層疊疊地擠在水面上，是我不由得想起楊萬里接天蓮葉無窮碧這一句詩。荷葉上滾動著幾顆水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望對您有幫助，謝謝晶的。它們有時聚成一顆大水珠，骨碌一下滑進水里，真像一個頑皮的孩子！?走進頤和園，眼前是繁華的蘇州街，現(xiàn)在依稀可以想象到當(dāng)年的熱1小數(shù)乘整數(shù)第1課時小數(shù)乘整數(shù)

小數(shù)乘法1小數(shù)乘整數(shù)小數(shù)乘法一、復(fù)習(xí)引入1.復(fù)習(xí)整數(shù)乘法的意義。整數(shù)乘法的意義是求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算。第一個因數(shù)表示的是相同的因數(shù)，第二個因數(shù)表示的是相同因數(shù)的個數(shù)。一、復(fù)習(xí)引入1.復(fù)習(xí)整數(shù)乘法的意義。整數(shù)乘法的意義是求幾個相一、復(fù)習(xí)引入2.復(fù)習(xí)整數(shù)乘法中由因數(shù)變化引起積變化的規(guī)律。求出下表前三列的積。獨立思考并回答：（1）第二欄與第一欄比較，因數(shù)有什么變化，積有什么變化？第一個因數(shù)擴大到原來的10倍，第二個因數(shù)不變，積也擴大到原來的10倍。30300300030.3一、復(fù)習(xí)引入2.復(fù)習(xí)整數(shù)乘法中由因數(shù)變化引起積變化的規(guī)律。求一、復(fù)習(xí)引入2.復(fù)習(xí)整數(shù)乘法中由因數(shù)變化引起積變化的規(guī)律。求出下表前三列的積。獨立思考并回答：（2）從前三欄中你發(fā)現(xiàn)了什么？一個因數(shù)擴大到原來的10倍、100倍，另一個因數(shù)不變，積也擴大到原來的10倍、100倍。30300300030.3一、復(fù)習(xí)引入2.復(fù)習(xí)整數(shù)乘法中由因數(shù)變化引起積變化的規(guī)律。求一、復(fù)習(xí)引入2.復(fù)習(xí)整數(shù)乘法中由因數(shù)變化引起積變化的規(guī)律。求出下表前三列的積。獨立思考并回答：（3）第四欄，不計算能知道積是多少嗎？一個因數(shù)縮小到原來的，另一個因數(shù)不變，積也縮小到原來的。30300300030.3一、復(fù)習(xí)引入2.復(fù)習(xí)整數(shù)乘法中由因數(shù)變化引起積變化的規(guī)律。求一、復(fù)習(xí)引入2.復(fù)習(xí)整數(shù)乘法中由因數(shù)變化引起積變化的規(guī)律。求出下表前三列的積。獨立思考并回答：（4）從后兩欄你發(fā)現(xiàn)了什么？一個因數(shù)縮小到原來的、，另一個因數(shù)不變，積也縮小到原來的、。30300300030.3一、復(fù)習(xí)引入2.復(fù)習(xí)整數(shù)乘法中由因數(shù)變化引起積變化的規(guī)律。求二、學(xué)習(xí)新課二、學(xué)習(xí)新課二、學(xué)習(xí)新課3.5×3＝買3個蝴蝶風(fēng)箏多少錢？可以怎樣計算呢？二、學(xué)習(xí)新課3.5×3＝買3個蝴蝶風(fēng)箏多少錢？可以怎樣計

解法探究方法一：加法計算方法二：分解組合二、學(xué)習(xí)新課3.5×3=3.5+3.5+3.5=10.5(元)

3.53.5＋3.510.53元×3=9元5角×3=1元5角9元+1元5角=10.5元解法探究方法一：加法計算方法二：分解組合二、學(xué)習(xí)新課3.方法三：轉(zhuǎn)化法3.5元=35角35角×3=105角105角=10.5元規(guī)范解答3.5×3=10.5（元）答：買三個蝴蝶風(fēng)箏需要10.5元。二、學(xué)習(xí)新課方法四：小數(shù)乘整數(shù)3.5元×3=10.5元3.5×3

10.535×3

105把3.5元看成35角把105角轉(zhuǎn)化成10.5元方法三：轉(zhuǎn)化法規(guī)范解答二、學(xué)習(xí)新課方法四：小數(shù)乘整數(shù)

0.72×5×100

72×5二、學(xué)習(xí)新課0.72×5=①先將因數(shù)0.72轉(zhuǎn)化為整數(shù)。轉(zhuǎn)化的方法是將0.72擴大到它的100倍，也就是乘100。0.72×10072二、學(xué)習(xí)新課0.7

0.72×5×100

72×5二、學(xué)習(xí)新課0.72×5=②再按整數(shù)乘法的法則計算。3600.72×10072二、學(xué)習(xí)新課0.7

0.72×5×100÷100

72×53.60360二、學(xué)習(xí)新課0.72×5=③由于因數(shù)0.72擴大到它的100倍，所以積360應(yīng)縮小到它的，也就是除以100。0.72×100÷100723.60

0.72×5×100÷100

72×5最后的0可以去掉。3.60360二、學(xué)習(xí)新課0.72×5=3.6④將積化成最簡小數(shù)。0.72×100÷10072最后的0可二、學(xué)習(xí)新課小數(shù)乘整數(shù)的算法。①先將小數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)。②按整數(shù)乘法算出積。③確定積的小數(shù)點的位置，并將結(jié)果化為最簡小數(shù)。二、學(xué)習(xí)新課小數(shù)乘整數(shù)的算法。1.買6個多少錢？2.40元買7個夠嗎？4.6×6=27.6（元）答：買6個27.6元。6.4×7=44.8（元）40

<44.8答：買7個不夠。三、鞏固反饋教材第2頁1.買6個多少錢？2.40元買7個2.5×512.57×4

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2.8125想一想：小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同？

0.7×4

25×51.計算。三、鞏固練習(xí)小數(shù)乘整數(shù)要在整數(shù)乘整數(shù)的積中點上小數(shù)點。教材第3頁2.512.57282.

13804.6×300.46×30

4.6×32.給下面各題的積點上小數(shù)點。

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0

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00....

0.46×300三、鞏固練習(xí)教材第3頁13804.60.46

3.13×53939

1565165892.05×61230

12.4×73.

868.2.3×124623276...三、鞏固練習(xí)教材第3頁3.132.051小數(shù)乘整數(shù)要注意些什么？你發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同嗎？1.計算時從右邊起,數(shù)字對齊；乘完后,數(shù)一數(shù)因數(shù)中一共有幾位小數(shù),再從積的右邊起數(shù)出幾位,點上小數(shù)點。四、課堂小結(jié)小數(shù)乘整數(shù)要注意些什么？你發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)有什么不小數(shù)乘整數(shù)要注意些什么？你發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同嗎？2.小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)的不同點：

①小數(shù)乘整數(shù)中有一個因數(shù)是小數(shù)，整數(shù)乘整數(shù)中兩個因數(shù)都是整數(shù)。

②小數(shù)乘整數(shù)得到的積，還要根據(jù)因數(shù)擴大的倍數(shù)，將積也縮小相同的倍數(shù)。

③小數(shù)乘整數(shù)的積中，若小數(shù)末尾有0，這個0可以去掉，但整數(shù)乘整數(shù)積中末尾的0是不能去掉的。四、課堂小結(jié)小數(shù)乘整數(shù)要注意些什么？你發(fā)現(xiàn)小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)有什么不作業(yè)：第4頁練習(xí)一，第1題。五、布置作業(yè)作業(yè)：第4頁練習(xí)一，第1題。五、布置作業(yè)?走進頤和園，眼前是繁華的蘇州街，現(xiàn)在依稀可以想象到當(dāng)年的熱鬧場面，蘇州街圍著一片湖，沿著河岸有許多小綠盤子里裝著美麗的荷花。這里是仿照江南水鄉(xiāng)--蘇州而建的買賣街。當(dāng)年