幼兒園教務(wù)處主任自評(píng)報(bào)告范文與幼兒園教學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié)匯編

幼兒園教務(wù)處主任自評(píng)報(bào)告范文與幼兒園教學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié)匯編幼兒園教務(wù)處主任自評(píng)報(bào)告范文自?評(píng)報(bào)?告?本人?小虎，現(xiàn)?為?xxx幼兒?園教?務(wù)處?主任?。?XX?年十一?月通?過(guò)教?育局?考核?被評(píng)?為市?幼教?學(xué)科?帶頭?人。?轉(zhuǎn)眼?間一?年過(guò)?去了?，在?園領(lǐng)?導(dǎo)的?正確?領(lǐng)導(dǎo)?下，?在全?園同?事的?支持?合作?中，?我較?好的?完成?了XX??年的各?項(xiàng)工?作?任務(wù)，?現(xiàn)評(píng)?價(jià)如?下：?XX??年我被?派任?到xxx?幼兒?園鉆?石園?擔(dān)任?教學(xué)?園長(zhǎng)?助理?一職?，上?半?年兼任?xx班班?主任?，下?半年?承擔(dān)?了蒙?氏班?和奧?數(shù)班?的教?學(xué)任?務(wù)。?作為?學(xué)科?帶頭?人本?人堅(jiān)?決支?持園?領(lǐng)導(dǎo)?的發(fā)?展創(chuàng)?新辦?園思?路，?能積?極的?投入?到幼?兒園?的發(fā)?展事?業(yè)之?中，?出謀?出力?，認(rèn)?真學(xué)?習(xí)了?《幼?兒園?教育?指導(dǎo)?綱要?》《?幼兒?園工?作規(guī)?程》?，積?極參?與教?研課?程，?多次?參加?園內(nèi)?外的?各項(xiàng)?活動(dòng)?，并?取得?了可?喜的?成績(jī)?。?一、?踏實(shí)?做好?本職?工作?，盡?心完?成教?學(xué)職?責(zé):?在擔(dān)?任班主?任期?間，?開(kāi)班?時(shí)只?有5?個(gè)小?朋友?，我?通過(guò)?多次?的家?長(zhǎng)?開(kāi)放活?動(dòng)，?幼兒?展示?活動(dòng)?，到?學(xué)期?結(jié)束?時(shí)全?班小?朋友?增加?到21??人，我?為蒙?氏班?每為?孩子?建立?了?個(gè)人?成長(zhǎng)?檔案?，?將其?在園?的表?現(xiàn)，?活動(dòng)?情?況，成?長(zhǎng)過(guò)?程都?記錄?在案?，每?個(gè)孩?子每?周都?有一?篇觀?察記?錄，?如實(shí)?反?映了孩?子的?各項(xiàng)?能力?的發(fā)?展，?受到?家長(zhǎng)?一致?肯定?。?六一?兒童?節(jié)?肖雅?第1 頁(yè)共8 頁(yè)瑜市?長(zhǎng)和?趙湘?珍書(shū)?記到?鉆石?園慰?問(wèn)小?朋友?，蒙?班幼?兒還?進(jìn)行?了精?彩的?蒙氏?工作?展示?。?經(jīng)過(guò)?一學(xué)?期的?學(xué)習(xí)?，兩?個(gè)班?幼兒?的數(shù)?學(xué)邏?輯思?維、?數(shù)理?概念?、計(jì)?算能?力等?有了?明顯?的提?高，?在學(xué)?期末?的成?績(jī)展?示會(huì)?上，?與平?行班?幼兒?比較?優(yōu)勢(shì)?凸現(xiàn)?，得?到了?家長(zhǎng)?的一?致肯?定。??XX?年5?月，我?積極?參加?教學(xué)?研究?，設(shè)?計(jì)的?主題?探究?活動(dòng)?《走?近土?著》?獲荷?塘區(qū)?一等?獎(jiǎng)，?市調(diào)?教課?一等?獎(jiǎng)，?并作?為示?范課?在省?級(jí)教?研活?動(dòng)中?開(kāi)放?。?二、?以教?研促?進(jìn)自?身發(fā)?展，?努力?成為?學(xué)?習(xí)型?、教?研型?、反?思型??教師?作為?學(xué)科?帶頭?人，?我力?求使?自己?成為?教?研型?教?師，?X?X年我?園進(jìn)?行了?省級(jí)?課題?幼?兒多?元智?能開(kāi)?發(fā)研?究?，作?為課?題組?成員?，我?大量?的?學(xué)習(xí)了?相關(guān)?的書(shū)?籍、?資料?、積?極的?參與?討論?、?XX?年1?2月，?我園?的課?題?通過(guò)盛?市級(jí)?專(zhuān)家?組的?評(píng)議?順利?開(kāi)題?。?作為?教學(xué)?園長(zhǎng)?助理?，我?積極?配合?教學(xué)?園長(zhǎng)?的工?作，?為教?學(xué)新?思路?出謀?劃策?，有?目的?、有?計(jì)劃?的對(duì)?老師?進(jìn)行?工作?檢查?，隨?堂聽(tīng)?課、?點(diǎn)?評(píng)、多?次組?織老?師們?的教?研業(yè)?務(wù)培?訓(xùn)，?請(qǐng)專(zhuān)?家上?門(mén)講?座，?和老?師一?起?交流經(jīng)?驗(yàn)，?在園?內(nèi)舉?行的?觀摩?活動(dòng)?中多?次開(kāi)?展了?示范?觀摩?，與?老師?們?一起探?討最?新教?育觀?點(diǎn)和?最好?的教?育方?法。?暑假?期間?我參?加了?蒙特?梭?俐教學(xué)?培訓(xùn)?和幼?兒奧?林匹?克數(shù)?學(xué)教?學(xué)培?訓(xùn)，?從知?識(shí)技?能和?教學(xué)?方法?上?給自己?進(jìn)行?了充?電。?三?、發(fā)?揮自?己特?長(zhǎng)，?展示?自我?風(fēng)采?六?一兒?童節(jié)?我?配合?舞蹈?老師?劉軍?，一?起組?織排?練幼?兒舞?蹈《?我的?夢(mèng)》?獲區(qū)?一等?獎(jiǎng)，?市一?等獎(jiǎng)?。?六一?兒童?節(jié)?兩園?一起?承辦?了?周周?樂(lè)?第2 頁(yè)共8 頁(yè)文藝?晚會(huì)?，作?為主?持人?、節(jié)?目策?劃者?及表?演者?，我?積極?的投?入到?各項(xiàng)?工作?之中?，?周周?樂(lè)?晚會(huì)?獲得?了圓?滿(mǎn)的?成功?。?X?X年11??月幼兒?園工?會(huì)組?織了?爭(zhēng)?做幼?兒園?有心?人?的演?講比?賽，?我?通過(guò)初?賽，?復(fù)賽?，決?賽獲?得一?等獎(jiǎng)?的好?成績(jī)?。XX??年兩園?舉行?了?新春?聯(lián)?誼會(huì)?，我?再次?作為?主持?人、?節(jié)目?策劃?者、?表演?者積?極的?參與?配合?各項(xiàng)?工作?，聯(lián)?誼會(huì)?邀請(qǐng)?了市?教育?局各?級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)參?加，?我的?工作?也得?到大?家的?一致?好評(píng)?。?四?、作?好模?范作?用，?帶動(dòng)?青年?教師?共同?進(jìn)步?幼?兒園?一直?都有?一?幫一?的?優(yōu)良?傳統(tǒng)?，XX??年我也?帶了?兩位?徒?弟?，一?位是?現(xiàn)任?蒙班?班主?任的?賴(lài)冰?老師?，一?位是?現(xiàn)任?奧數(shù)?班班?主任?的?文梅老?師，?她們?兩位?老師?都很?年輕?，對(duì)?待工?作認(rèn)?真負(fù)?責(zé)，?但作?為年?輕?老師缺?乏教?學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，?于是?我跟?她們?之間?開(kāi)展?了多?種互?動(dòng)活?動(dòng)，?如?上示?范課?、觀?摩活?動(dòng)、?隨堂?聽(tīng)課?、跟?班跟?蹤記?錄、?參與?班級(jí)?活動(dòng)?等?，兩?位?老師現(xiàn)?在都?有了?不同?程度?的進(jìn)?步，?喜愛(ài)華老師?在XX??年5?月參加?荷塘?區(qū)調(diào)?教課?獲二?等獎(jiǎng)?，文?梅老?師由?于工?作突?出，?X?X年小?學(xué)期?被選?為年?級(jí)組?長(zhǎng)。?現(xiàn)在?她們?兩個(gè)?班的?工作?都開(kāi)?展得?非常?好，?家長(zhǎng)?也給?予了?一致?的肯?定和?好評(píng)?。?回顧?X?X年，?本人?在教?學(xué)能?力，?管理?能力?上都?得到?了許?多鍛?煉和?提?高，工?作中?也取?得了?一些?成績(jī)?，但?我知?道工?作中?仍存?在許?多不?足之?處，?作為?學(xué)科?帶頭?人，?今后?將更?加努?力工?作，?爭(zhēng)取?更好?的起?到示?范帶?頭的?作用?。?第3 頁(yè)共8 頁(yè)幼兒園教學(xué)業(yè)務(wù)工作總結(jié)次本學(xué)期，我園以三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，以打造公信教育為宗旨，以二期課改為抓手，以幼兒新健康教育課題為引領(lǐng)，以教研組實(shí)踐研討為教學(xué)陣地，開(kāi)展了教研、科研、師培等工作，現(xiàn)小結(jié)如下：一、加強(qiáng)師訓(xùn)，不斷更新教師教育觀和發(fā)展觀，提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)開(kāi)學(xué)初，我們對(duì)老師現(xiàn)狀作調(diào)研，根據(jù)每位教師的長(zhǎng)處和自我發(fā)展愿望，完善分層培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)施分層培養(yǎng)。主要分中層干部和骨干教師、發(fā)展中的教師和新教師三個(gè)梯隊(duì)，大教研組長(zhǎng)分管教師兩周一次的教科研實(shí)踐；年級(jí)組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家開(kāi)展新課程案例、教案等研究，做好資料積累，并及時(shí)發(fā)布組內(nèi)活動(dòng)信息；學(xué)科帶頭人、骨干教師帶教新教師和青年教師，每人有自己的研究課題，每年有一篇理論文章發(fā)表在區(qū)級(jí)以上刊物上，并對(duì)全園教師作專(zhuān)題講座，每學(xué)期上一次有質(zhì)量的公開(kāi)展示活動(dòng)；發(fā)展中的老師自主拜師，提供機(jī)會(huì)讓其外出參加各類(lèi)培訓(xùn)和進(jìn)修，回園進(jìn)行信息反饋，爭(zhēng)取每年有 1-2篇文章發(fā)表在園級(jí)以上刊物上；新教師則通過(guò)拜師結(jié)對(duì)在師傅帶領(lǐng)下，認(rèn)真完成幼兒園教育任務(wù)和班主任工作 根據(jù)教師需要，我園又開(kāi)展了新一輪的園本培訓(xùn)，在教育局牽手精神引領(lǐng)下，我們分別與南翔、桃園、方太等十多所幼兒園牽手，通過(guò)牽手儀式，讓本園一部分骨干教師帶教姐妹園老師和實(shí)習(xí)生，每周一次共同研討半日活動(dòng)、參加教研活動(dòng)、聆聽(tīng)專(zhuān)家、教師講座等；并與上海示范園牽手結(jié)對(duì)，通過(guò)每月互動(dòng)的交流、探討區(qū)角活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)施優(yōu)質(zhì)資源共享，在增進(jìn)彼此友誼的同時(shí)，促進(jìn)橫向和縱向的教育能力的提升和綜合素質(zhì)的第4 頁(yè)共8 頁(yè)提高。我們繼續(xù)以專(zhuān)家講座引領(lǐng)、半日活動(dòng)評(píng)優(yōu)、教研組實(shí)踐探討、園際班主任工作交流、拜師結(jié)對(duì)等多種形式，引導(dǎo)教師相互學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和反思，學(xué)會(huì)用文字形式記錄、總結(jié)和編輯，提高教師教學(xué)能力和理論水平；并下任務(wù)、壓擔(dān)子，使全體教師個(gè)個(gè)登臺(tái)亮相，全方位地促使教職工在自己原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展，一部分教師逐步形成個(gè)人教學(xué)特長(zhǎng)為了改善教師辦公條件，我們幼兒園購(gòu)置了數(shù)碼攝象機(jī)，為每班購(gòu)置了數(shù)碼機(jī)，為每位教師配備了 U盤(pán)，學(xué)校電腦全部寬帶上網(wǎng)，方便了教師現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用，我們用激勵(lì)機(jī)制支持、鼓勵(lì)教師參與業(yè)余學(xué)歷進(jìn)修等學(xué)習(xí)，為每位教師訂一份教育報(bào)刊書(shū)籍，并在教工之家投放大量專(zhuān)業(yè)和教育書(shū)刊，讓教師隨時(shí)借閱學(xué)習(xí)；我們還開(kāi)展了《細(xì)節(jié)決定成敗》、《沒(méi)有任何借口》等優(yōu)秀書(shū)籍的園內(nèi)、閱讀活動(dòng)，營(yíng)造愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū) 的氛圍,豐富教師的精神生活，開(kāi)拓教師的眼界。本學(xué)期，有一位教師被評(píng)為區(qū)新長(zhǎng)征突擊手，一位教師被評(píng)為區(qū)科研先進(jìn)個(gè)人，三位教師參加區(qū)教學(xué)評(píng)優(yōu)分獲特等獎(jiǎng)和二、三等獎(jiǎng)，三位教師論文獲區(qū)科研成果二、三等獎(jiǎng)。二、以幼兒新健康教育為研究重點(diǎn)，以教研組和年級(jí)組為實(shí)踐陣地，以研促教，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量 開(kāi)學(xué)初，我們調(diào)整、完善了幼兒園科研室教研組教師個(gè)體三級(jí)科研網(wǎng)絡(luò)，幼兒園以新健康教育為研究重點(diǎn)，與上級(jí)教育科研部門(mén)緊密聯(lián)系，取得支持和指導(dǎo)，并通過(guò)階段資料積累，申報(bào)區(qū)級(jí)課題，同時(shí)，結(jié)合幼兒園研究重點(diǎn)，年級(jí)組和每位教師根據(jù)幼兒發(fā)展情況和教育專(zhuān)長(zhǎng)設(shè)立子課題和專(zhuān)題，通過(guò)動(dòng)態(tài)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展、幼兒思維培養(yǎng)、幼小銜接工作第5 頁(yè)共8 頁(yè)等方面探索，分項(xiàng)落實(shí)，逐步構(gòu)建幼兒園的特色教育在新健康教育研究課題落實(shí)中，我們利用生活大背景，挖掘多方資源，以教研組作為主要實(shí)踐陣地，全面實(shí)施新課程，通過(guò)兩周一次大教研組和年級(jí)組活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)《課程指南》試行稿，有序地開(kāi)展課堂教學(xué)研究。在研討中我們通過(guò)目標(biāo)的制定、內(nèi)容的選擇、活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教師的回應(yīng)為切入口，不斷和教師切磋碰撞，轉(zhuǎn)變教師教育觀念和教育行為，使教師不斷關(guān)注幼兒，學(xué)會(huì)觀察幼兒，尋找回應(yīng)幼兒的策略，促進(jìn)幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。為了迎接市一級(jí)幼兒園的復(fù)驗(yàn)，我們進(jìn)一步樹(shù)立教師保教并重意識(shí)，對(duì)于不同年齡層次幼兒要求教師在教育研究和行為上選擇不同的側(cè)重點(diǎn)，實(shí)施一日活動(dòng)中整合教育，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、行為習(xí)慣。行政、保健醫(yī)生加強(qiáng)幼兒巡回觀察與教師指導(dǎo)，日常教學(xué)常規(guī)的檢查、評(píng)比保教結(jié)合，使保教工作和教工月考核直接掛鉤。我們還定期邀請(qǐng)專(zhuān)家和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，來(lái)園看隨堂活動(dòng)，對(duì)幼兒園的科研、教學(xué)、管理作指導(dǎo)和幫助，另一方面，我們注重資料積累，根據(jù)教研、科研、師培、特色、常規(guī)工作等幾大塊面，進(jìn)行了資料匯總和整理，使教育留痕，為以后工作奠定基礎(chǔ)。教學(xué)提高促進(jìn)著幼兒發(fā)展，本學(xué)期，舞蹈《金鑰匙》獲首屆上海市幼兒歌舞電視展研優(yōu)秀表演獎(jiǎng)、區(qū)藝術(shù)月比賽表演一等獎(jiǎng)，三位幼兒獲區(qū)藝術(shù)月繪畫(huà)比賽一等獎(jiǎng)，六位幼兒獲市科技繪畫(huà)比賽三等獎(jiǎng)、區(qū)二、三等獎(jiǎng)，兩位幼兒在市真彩杯繪畫(huà)表演中獲獎(jiǎng)，一位幼兒獲市幼兒編講故事比賽三等獎(jiǎng)。學(xué)期結(jié)束之際，每位大班幼兒自主參與節(jié)目、自制道具海報(bào)，開(kāi)展了內(nèi)容豐富、生動(dòng)活潑的大班畢業(yè)典禮，受到了社區(qū)、家長(zhǎng)和其他弟弟妹妹的熱烈掌聲。第6 頁(yè)共8 頁(yè)三、抓好常規(guī)教育工作，為家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提高社會(huì)公信度幼兒園工作需要細(xì)水長(zhǎng)流，因此我們注重加強(qiáng)常規(guī)教育工作管理：首先，對(duì)不同教師提出不同備課和教養(yǎng)筆記等書(shū)寫(xiě)要求，不定期地進(jìn)行抽查，如配合語(yǔ)言文字工作，積極開(kāi)展啄木鳥(niǎo)活動(dòng)，消滅錯(cuò)字不規(guī)范字；其次經(jīng)常深入班級(jí)，聽(tīng)隨堂課，與教師交流，了解老師和幼兒的具體情況，便于自己及時(shí)反思調(diào)整下一階段工作；再則，結(jié)合教育局開(kāi)展的教師評(píng)優(yōu)等活動(dòng)和幼兒園發(fā)展需要，園內(nèi)開(kāi)展系列工作評(píng)比、抽查：幼兒早操律動(dòng)評(píng)比、區(qū)角材料評(píng)比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)抽查、評(píng)比，課題實(shí)踐交流、半日活動(dòng)評(píng)優(yōu)、研究專(zhuān)題交流、主題資料展評(píng)比與抽查結(jié)果與月考核直接掛鉤，不斷激發(fā)教師的工作積極性；我們還做好一日三巡工作，及時(shí)與教師溝通，以不斷穩(wěn)定和完善教育教學(xué)工作。為了在原來(lái)的家長(zhǎng)工作上提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，本學(xué)期，我園在上海學(xué)前教育網(wǎng)建立了校園教育信息平臺(tái)，開(kāi)展計(jì)算機(jī)對(duì)各班級(jí)幼兒各種信息和檔案資料的儲(chǔ)存、傳遞，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)各界開(kāi)展宣傳和交流。教師們積極參與，設(shè)立了各具特色的自己班級(jí)信息站，并及更新站點(diǎn)內(nèi)容信息，受到了家長(zhǎng)的熱烈歡迎。我們不斷完善學(xué)前教育信息平臺(tái)建設(shè)，增加了語(yǔ)言文字宣傳、支部建設(shè)、教師風(fēng)采、園所像冊(cè)等內(nèi)容，每月動(dòng)態(tài)地調(diào)整信息和資料，通過(guò)互動(dòng)式教育，促進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通、交流，共同協(xié)作開(kāi)展好幼兒教育，使網(wǎng)站成為與家長(zhǎng)溝通互動(dòng)的一小塊陣地。除此，我們繼續(xù)辦好每季一刊的家園小報(bào)、每月一期的櫥窗展示、每周一換的家長(zhǎng)園地，每一階段互相交流聯(lián)系的家園聯(lián)系冊(cè)，使家長(zhǎng)時(shí)時(shí)了解教育信息和幼兒情況，理解教師的工作，進(jìn)一步支持幼兒園教育。為了讓教育走進(jìn)社區(qū)，讓社區(qū)支持教育，我們努力增進(jìn)第7 頁(yè)共8 頁(yè)幼兒園與周邊地區(qū)、社會(huì)的聯(lián)系，各班建立了社區(qū)服務(wù)中隊(duì)，定期為社區(qū)老人服務(wù)，為社區(qū)老人帶去快樂(lè)，我們還支持教師結(jié)合主題把課堂搬