七年級(jí)地理下冊(cè)教案1500字

第 一 節(jié) 自 然 環(huán) 境復(fù) 雜 的 氣 候 （ 第 二 課 時(shí) ）教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)能力目標(biāo) 1 、初步掌握亞洲氣候特征 2 、能運(yùn)用氣候類(lèi)型分布圖，氣溫曲線和降水量柱狀圖及相關(guān)資料分析亞洲的氣候特征及主要影響因素； 3 、理解亞洲東部和南部的餓降水與夏季風(fēng)的關(guān)系以及對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。4、 初步學(xué)會(huì)從位置、河流、氣候等方面歸納一個(gè)大洲的自然環(huán)境特征。情感態(tài)度目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)亞洲氣候與位置、地形、農(nóng)業(yè)的關(guān)系，分析氣候特征的影響因素，足見(jiàn)形成追根求源的探索意識(shí)。2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與讀圖分析、討論競(jìng)賽等活動(dòng)，發(fā)展邏輯思維、培養(yǎng)創(chuàng)新與合作意識(shí)。重難點(diǎn)：重點(diǎn)是氣候特點(diǎn)及其主要影響因素。難點(diǎn)是對(duì)比不同城市的氣溫曲線和降水量柱狀圖，分析造成氣候差異的主要原因。1板書(shū)設(shè)計(jì):第六章我們生活的大洲——亞洲第一節(jié)自然環(huán)境第六章我們生活的大洲——亞洲第二節(jié)人文環(huán)境亞 洲 — — 世 界 上 人 口 最 多 的 大 洲 （ 第 一 課 時(shí) ）【教學(xué)分析】 1. 教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)區(qū)域人文環(huán)境的第一節(jié)，因此教與學(xué)的活動(dòng)應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)，以及對(duì)分析區(qū)域人文環(huán)境主要方法的指導(dǎo)。 本節(jié)內(nèi)容共分為三部分：“人口最多的大洲”、“多樣的地域文化”、“經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異”，主要體現(xiàn)的是區(qū)域之間“差異”，因此在設(shè)計(jì)教與學(xué)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)應(yīng)抓住“差異”這個(gè)核心去設(shè)計(jì)。本節(jié)安排2課時(shí)教學(xué)，第一課時(shí)主要是讓學(xué)生體驗(yàn)亞洲人口與其他大洲的差異和亞洲內(nèi)部地域文化的差異，為下面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。第二課時(shí)著重讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析差異的原因，理解自然環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系。2.學(xué)生情況分析：人地關(guān)系是當(dāng)前的熱點(diǎn)問(wèn)題，地域文化對(duì)于好動(dòng)又好奇的初一學(xué)生來(lái)說(shuō)也非常具有吸引力，同時(shí)學(xué)生通過(guò)其生活環(huán)境、媒體報(bào)道、互聯(lián)網(wǎng)等途徑對(duì)這些內(nèi)容也有了一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)人口所引發(fā)的問(wèn)題以及各地區(qū)文化與當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件、民族習(xí)俗等關(guān)系還沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的、深層次的思考，而且是初次學(xué)習(xí)區(qū)域地理的人文環(huán)境。3.課程資源分析：本區(qū)地處長(zhǎng)江中下游區(qū)，也是人類(lèi)文明發(fā)祥地，日常生活的衣、食、住、行已體現(xiàn)出本區(qū)的文化內(nèi)涵，學(xué)生對(duì)其有著豐富的感性認(rèn)識(shí)。另外班級(jí)里少數(shù)民族學(xué)生的文第2頁(yè)共39頁(yè)化背景，媒體上精彩紛呈的地域文化報(bào)道等都是我們可直接利用的教學(xué)資源?！窘虒W(xué)構(gòu)思】 1. 從改變教學(xué)目標(biāo)的表述形式入手，滲透素質(zhì)教育新理念長(zhǎng)期以來(lái)，傳統(tǒng)的地理教學(xué)目標(biāo)是以基于認(rèn)知的“雙基”為主宰，學(xué)生的情意發(fā)展、學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)及方法的學(xué)習(xí)被嚴(yán)重忽略。地理新課標(biāo)以“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三方面整合的目標(biāo)全面刷新了傳統(tǒng)的以“雙基”為主的教學(xué)目的，為地理學(xué)科的全面育人指明了正確方向。從“體驗(yàn)對(duì)生活有用的地理”理念出發(fā)，組織編制教學(xué)內(nèi)容傳統(tǒng)的地理教學(xué)將地理課程視為學(xué)校的一門(mén)課，以教師、課堂、課本為中心的教學(xué)模式被強(qiáng)化，使地理課堂變得封閉、孤立，使之與活生生的大自然和豐富多彩的人文世界日益疏遠(yuǎn)，使學(xué)習(xí)者難以感知地理的魅力，難以體悟地理的價(jià)值。而地理新課標(biāo)明確提出：“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”、“形成學(xué)校與社會(huì)、家庭密切聯(lián)系，教育資源共享的開(kāi)放性地理課”，為此我設(shè)計(jì)了二個(gè)課前準(zhǔn)備活動(dòng)：一是將p11活動(dòng)2設(shè)計(jì)成游戲方案；二是由同學(xué)自由組合，以藝術(shù)家、人類(lèi)學(xué)家、文化學(xué)者、建筑學(xué)家、服裝設(shè)計(jì)師等身份組建考察團(tuán)，在網(wǎng)上模擬“南中國(guó)海──地中海”這條線路去考察，感受不同的地域文化特色并選取最感興趣的內(nèi)容，以獨(dú)特的方式表現(xiàn)出來(lái)。目的是讓學(xué)生深切感受到地理與現(xiàn)實(shí)生活的息息相關(guān)，由此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地 理 的 強(qiáng) 烈 內(nèi) 需 和 創(chuàng) 造 力 。從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式入手，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)地理新課標(biāo)大力倡導(dǎo)自主、探究、體驗(yàn)、合作的學(xué)習(xí)方式，充分尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)創(chuàng)造及協(xié)作精神，教師由課堂的主宰者轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒椭C互動(dòng)的引導(dǎo)者，即學(xué)習(xí)共同體中“平等的首席”，幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇必要的學(xué)習(xí)策略，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的情趣動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難、求索反思。為此我安排了本節(jié)課的教與學(xué)活動(dòng)：①課前準(zhǔn)備②游戲、質(zhì)疑、問(wèn)題整合③表演④反思一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1.通過(guò)讀圖、計(jì)算，了解世界和亞洲人口總數(shù)、人口自然增長(zhǎng)率和人口超過(guò)1億的國(guó)家，并理解人口自然增長(zhǎng)率與人口凈增加數(shù)間的關(guān)系，理解人口過(guò)多所帶來(lái)的資源和環(huán)境問(wèn)題，樹(shù)立正確的人口觀。2.通過(guò)活動(dòng)了解亞洲多樣的地域文化特點(diǎn)，初步掌握收集信息資料的方法。通過(guò)游戲和網(wǎng)上考察，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。3.（二）過(guò)程與方法 1.將 座 位 安 排 成 馬 蹄 形 ， 以 便 開(kāi) 展 學(xué) 習(xí) 活 動(dòng) 。2. 自 由 組 建 學(xué) 習(xí) 共 同 體 ， 進(jìn) 行 游 戲 和 考 察 活 動(dòng) 。3. 游 戲 、 質(zhì) 疑 、 整 合 問(wèn) 題 。4.表演、反思。 （三）情 感 態(tài) 度 和 價(jià) 值 觀通過(guò)教與學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在考察、游戲、問(wèn)題解決、反思的過(guò)程中感悟到亞洲人口對(duì)資源和環(huán)境所產(chǎn)生的壓力，體驗(yàn)到亞洲多樣的地域文化魅力，提高藝術(shù)鑒賞力。通過(guò)游戲、網(wǎng)上考察活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和欣賞別人，學(xué)會(huì)從分歧中尊重 別 人 ， 從 而 提 高 人 文 素 養(yǎng) 。二 、 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 及 處 理重 點(diǎn) ：“ 人 口 最 多 的 大 洲 ”、“ 多 樣 的 地 域 文 化 ”。難點(diǎn)：理解眾多的人口對(duì)資源和環(huán)境所造成的壓力，理解自然環(huán)境與地域文化之間的關(guān)系。重難點(diǎn)突破：通過(guò)課前考察、游戲、合作、直觀的資料感悟體驗(yàn)。三、教學(xué)方法體驗(yàn)、反思教學(xué)方法。第3頁(yè)共39頁(yè)第4頁(yè)共39頁(yè)教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的興趣、投入程度、合作態(tài)度、探索精神等，引導(dǎo)學(xué)生從本節(jié)課的學(xué)習(xí)中質(zhì)疑，將學(xué)生的問(wèn)題整合到分析地域文化與自然環(huán)境的關(guān)系中，為激勵(lì)學(xué)生課外探究和下節(jié)課學(xué)習(xí)做好鋪墊學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)得最好的過(guò)程、最喜歡的環(huán)節(jié)和收獲最大是什么？學(xué)生自由質(zhì)疑充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。讓學(xué)生在不同程度上體驗(yàn)成功的快樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心第六章我們生活的大洲——亞洲第二節(jié)人文環(huán)境多樣的地域文化（第二課時(shí)）課程標(biāo)準(zhǔn):1、讓學(xué)生了解亞洲存在著多種多樣的地域文化。2、讀圖說(shuō)出世界三個(gè)人類(lèi)文明發(fā)祥地的分布及形成原因。3、使學(xué)生知道各地區(qū)的文化都與當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件、民族風(fēng)俗有密切的聯(lián)系。4、知道亞洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是不平衡的，并理解不平衡的原因。5、了解三類(lèi)產(chǎn)業(yè)的劃分。教學(xué)重點(diǎn):1、亞洲多樣的地域文化2、地域文化差異的自然條件和民族風(fēng)俗。3、亞洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不平衡的原因。教學(xué)難點(diǎn)：1、亞洲多樣的地域文化2、地域文化差異的自然條件和民族風(fēng)俗。3、亞洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不平衡的原因。教 學(xué) 方 法 ： 討 論 法 、 談 話 法 、 讀 圖 分 析 法 、 活 動(dòng) 法第5頁(yè)共39頁(yè)第6頁(yè)共39頁(yè)第7頁(yè)共39頁(yè)第8頁(yè)共39頁(yè)第七章我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)第一節(jié)日本教學(xué)目標(biāo)：1、探究日本的位置和范圍，知道日本主要自然地理特征及自然資源；2、探究日本經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的主要原因及水平，了解中日貿(mào)易聯(lián)系狀況，記住日本主要工業(yè)區(qū)的分布及重要城市和海港；3、初步掌握學(xué)習(xí)國(guó)家地理的方法，提高學(xué)生運(yùn)用地圖的能力和地理學(xué)習(xí)能力；第9頁(yè)共39頁(yè)4、從日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用，有助于理解我國(guó)“科教興國(guó)”策略的重大意義重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、日本自然地理特征；2、日本多火山和地震的原因；3、發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)教學(xué)準(zhǔn)備和方法：1、課件《櫻花》2、課件<日本>3、活動(dòng)設(shè)計(jì)采取以活動(dòng)的形式讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把地理知識(shí)和地理技能有機(jī)地結(jié)合在一起，教師加以引導(dǎo)第10頁(yè)共39頁(yè)第11頁(yè)共39頁(yè)板書(shū)設(shè)計(jì):第七章第一節(jié)：日本一、日本自然地理特征1、日本概況2、日本多火山和地震的原因3、日本多火山的利與弊二、發(fā)達(dá)的加工貿(mào)易經(jīng)濟(jì)1、日本發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利條件和不利條件是什么？有利條件:(1)豐富的人力資源(2)較高的科技水平(3)島國(guó)的優(yōu)勢(shì)不利條件：自然資源缺乏2、日本的主要工業(yè)部門(mén)三、日本工業(yè)區(qū)的分布1、日本工業(yè)集中在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸；2、原因四、兼有東西方文化特點(diǎn)第七章我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)第二節(jié)東南亞教學(xué)目標(biāo)：1、東南亞的范圍,聯(lián)系兩大洲和兩大洋的地理位置2、東南亞的氣候和農(nóng)業(yè)3、東南亞的地形與主要的城市4、東南亞的風(fēng)景重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、東南亞的地理位置2、馬六甲海峽的十字路口位置3、東南亞的地形與主要的城市教學(xué)準(zhǔn)備：1、東南亞地圖；第12頁(yè)共39頁(yè)2、自制cai課件課時(shí)安排：2課時(shí)第13頁(yè)共39頁(yè)板書(shū)設(shè)計(jì):第二節(jié)東南亞一、地理位置緯度海陸二、氣候類(lèi) 型 ： 熱 帶 季 風(fēng) 氣 候 和 熱 帶 雨 林 （ 對(duì) 比 ）共同特征：濕熱三、農(nóng)業(yè)水稻氣候人口集中，耕地少熱帶經(jīng)濟(jì)作物四、地形特點(diǎn)（中南半島）山脈、河流由北向南延伸山河相間，縱列分布五、河流上游：多為峽谷，水流湍急―――豐富水能資源第14頁(yè)共39頁(yè)下游：平坦開(kāi)闊的沖積平原和河口三角洲―――有利農(nóng)業(yè)生產(chǎn)六、城市分布――分布在河流沿岸和河口三角洲原因：七、華人、華僑集中華僑：中國(guó)國(guó)籍華人：外國(guó)國(guó)籍第七章我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)第三節(jié)印度教學(xué)目標(biāo)：1、利用地圖說(shuō)出印度的位置、首都、人口2、讀圖分析印度氣候特點(diǎn)，及水旱災(zāi)害頻繁的原因3、了解“綠色革命”給印度的糧食生產(chǎn)帶來(lái)的新契機(jī)4、看圖說(shuō)出印度的主要工業(yè)部門(mén)及分布的地區(qū)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：印度的人口情況和工農(nóng)業(yè)發(fā)展的最新特點(diǎn)難點(diǎn)：印度多水、旱災(zāi)害的原因教學(xué)準(zhǔn)備：1.學(xué)生收集有關(guān)印度資料,準(zhǔn)備課堂發(fā)言。2.有關(guān)印度音樂(lè),舞蹈的錄像課時(shí)安排：2課時(shí)第15頁(yè)共39頁(yè)板書(shū)設(shè)計(jì):第三節(jié)印度一、概況位于南亞、南臨印度洋，大部分位于熱帶二、印度人口問(wèn)題世界人口大國(guó)（超10億）壓力：資源、環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展三、地形、氣候和農(nóng)業(yè)第16頁(yè)共39頁(yè)1、熱帶季風(fēng)氣候夏：降水多（西南風(fēng)）----水災(zāi)冬：降水少（東北風(fēng)）----旱災(zāi)2、地形----平坦東北喜瑪拉雅山脈/中部恒河平原和南部德干高原3、農(nóng)業(yè)水稻沿海地區(qū)，東北小麥德干高原西北，恒河上游棉花西南黃麻東北四、工業(yè)發(fā)展紡織工業(yè)鋼鐵工業(yè)高科技工業(yè)第七章我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)第四節(jié)俄羅斯教學(xué)目標(biāo)：1﹑在地圖上指出俄羅斯的地理位置﹑領(lǐng)土組成和首都。﹑根據(jù)地圖和資料，說(shuō)出俄羅斯自然環(huán)境的基本特點(diǎn)，指出特有的自然地理現(xiàn)象和突出的自 然 災(zāi) 害 ， 并 簡(jiǎn) 單 說(shuō) 明 其 形 成 的 主 要 原 因 。﹑根據(jù)資料和地圖，說(shuō)出俄羅斯交通運(yùn)輸特點(diǎn)以及主要城市。4﹑根據(jù)資料和地圖，說(shuō)出俄羅斯的種族 ﹑民族﹑ 人口﹑ 宗教﹑語(yǔ)言等方面的概況。重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1 ﹑根據(jù)資料和地圖，聯(lián)系俄羅斯自然條件特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)其發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例。2﹑ 用實(shí)例說(shuō)明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在俄羅斯經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用。3﹑ 舉例說(shuō)出俄羅斯與其他國(guó)家在經(jīng)濟(jì)﹑ 貿(mào)易﹑文化等方面的聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備：3、東南亞地圖；4、自制cai課件教學(xué)方法：cai教學(xué)（談話﹑討論﹑活動(dòng)等）課時(shí)安排：3課時(shí)第17頁(yè)共39頁(yè)第18頁(yè)共39頁(yè)板書(shū)設(shè)計(jì):一﹑俄羅斯的自然環(huán)境；1、國(guó)土遼闊2、地形特點(diǎn)---平坦東高西低、南高北低3、氣候以溫帶大陸性氣候?yàn)橹?，北部屬寒帶氣候氣溫：西高東低，南多北少降水：東多西少，南多北少寒極：雅庫(kù)茲克二、俄羅斯發(fā)達(dá)的工業(yè)1、條件：豐富的自然資源（石油、天然氣、鐵礦分布廣泛）2、工業(yè)分布特點(diǎn)---分布在內(nèi)陸原料產(chǎn)地附近重工業(yè)為主，輕工業(yè)發(fā)展較慢（類(lèi)型不平衡）主 要 工業(yè)區(qū) 集 中 在 歐洲 部 分 （四大 工 業(yè) 區(qū) ）（ 空間 不 平 衡 ）三、發(fā)達(dá)的交通1、多樣的交通方式客運(yùn)：鐵路、公路貨運(yùn)：鐵路、管道（石油、天然氣）2、鐵路網(wǎng)歐洲部分：以莫斯科為中心呈放射狀稠密亞洲部分：?jiǎn)我唬▉啔W大陸橋）四、城市與文化1、莫斯科2、圣彼得堡3、港口摩爾曼斯克（不凍港）、海參威第八章東半球其他的國(guó)家和地區(qū)第一節(jié)中東（第一課時(shí)）一、課程標(biāo)準(zhǔn)1、能在地圖上找出中東地區(qū)的位置和范圍，讀圖說(shuō)出其地理位置的特點(diǎn)。2、 能運(yùn)用地圖和資料，說(shuō)出中東地區(qū)石油資源的分布、生產(chǎn)、出口等情況。第19頁(yè)共39頁(yè)二、教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)識(shí)中東地區(qū)三洲五海之地的重要性。2、了解中東地區(qū)的石油儲(chǔ)量、生產(chǎn)和輸出在世界的地位及對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要影響。三、講授方法和教學(xué)前準(zhǔn)備1、學(xué)生收集有關(guān)中東地區(qū)的資料，準(zhǔn)備課上發(fā)言。2、有關(guān)2003年美伊戰(zhàn)爭(zhēng)的錄象。3、教學(xué)課件第20頁(yè)共39頁(yè)六、板書(shū)設(shè)計(jì)第八章東半球其他的國(guó)家和地區(qū)第一節(jié)中東一、長(zhǎng)期的熱點(diǎn)地區(qū)長(zhǎng)期熱點(diǎn)地區(qū)二、重要的地理位置1、范圍2、二洋三洲五海之地土耳其海峽大西洋地中海蘇伊士運(yùn)河三、豐富的石油資源1、石油儲(chǔ)存、生產(chǎn)、出口在世界上的地位2、中東石油的分布及主要產(chǎn)油國(guó)3、石油輸出路線黑海紅海里海第八章東半球其他的國(guó)家和地區(qū)第四節(jié)澳大利亞設(shè)計(jì)理念依據(jù)地理新課標(biāo)的要求，課程要面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐，教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)探究學(xué)習(xí)的理念，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)探究學(xué)習(xí)真正參與到教學(xué)活動(dòng)中去。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析地圖找規(guī)律，探究問(wèn)題引資料，并能夠運(yùn)用比較的方法解決實(shí)際問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)地理學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)目標(biāo)知道澳大利亞是世界上唯一的獨(dú)自占有一個(gè)大陸的國(guó)家，人口和城市主要分布在東南沿海地區(qū)，農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)發(fā)達(dá)。2.學(xué)會(huì)利用舊知識(shí)探究新問(wèn)題，利用資料說(shuō)明為什么澳大利亞是“世界活化石博物館”。3.通過(guò)分析澳大利亞農(nóng)牧業(yè)的發(fā)展布局，認(rèn)識(shí)因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的必要性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.能夠利用已學(xué)過(guò)的知識(shí)，分析探究澳大利亞獨(dú)特的自然環(huán)境和特有的自然地理現(xiàn)象。2.通過(guò)澳大利亞的農(nóng)業(yè)、牧業(yè)和礦業(yè)發(fā)展的案例，分析說(shuō)明因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的必要性。學(xué)習(xí)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生利用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)探究解決新問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師：制作多媒體教學(xué)課件，推薦相關(guān)網(wǎng)址或參考資料學(xué)生：分組搜集有關(guān)澳大利亞的資料教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)第九章東半球其他的國(guó)家和地區(qū)第一節(jié)美國(guó)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1、美國(guó)的自然環(huán)境特點(diǎn)和移民國(guó)情。2、美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的布局與特點(diǎn)。3、美國(guó)的工業(yè)布局及高科技的特點(diǎn)。4 、 美 國(guó) 對(duì) 世 界 資 源 和 環(huán) 境 的 保 護(hù) 應(yīng) 負(fù) 的 責(zé) 任 。（二）能力目標(biāo) 1 、運(yùn)用美國(guó)的地形圖、氣候圖和農(nóng)業(yè)帶的分布圖，揭示地形、氣候兩個(gè)要素對(duì)美國(guó)農(nóng)業(yè)分布的影響。 2 、運(yùn)用美國(guó)的礦產(chǎn)資源圖以及美國(guó)主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市圖，揭示礦產(chǎn)資源對(duì)美國(guó)工業(yè)區(qū)的影響。3、運(yùn)用圖表等資料，說(shuō)明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么促進(jìn)作用。（三）情感目標(biāo) 1 、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)的興趣。2、通過(guò)學(xué)習(xí)美國(guó)對(duì)世界資源的掠奪和環(huán)境的破壞， 培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀、 環(huán)境觀和發(fā)展觀。二 、 教 學(xué) 重 、 難 點(diǎn) 及 教 學(xué) 突 破（一）教學(xué)重點(diǎn) 美國(guó)的位置范圍、地形、氣候、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)、工業(yè)特點(diǎn)以及種族構(gòu)成等。（二）難點(diǎn) 1 、揭示美 國(guó) 農(nóng) 業(yè) 帶 的 分 布 與 地 形 、 氣 候 的 關(guān) 系 。2 、 理 解 高 新 技 術(shù) 產(chǎn) 業(yè) 對(duì) 美 國(guó) 經(jīng) 濟(jì) 的 推 動(dòng) 作 用 。3、認(rèn)識(shí)美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)世界資源的可持續(xù)利用和環(huán)境的保護(hù)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。（三）教學(xué)突破 1 、利 用地圖說(shuō) 明美 國(guó)的位 置、 范圍 、 地形、氣 候等 自然 狀況 。2、利用圖表等資料，說(shuō)明美國(guó)的工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)以及種族的構(gòu)成。3、 使 用 美 國(guó)的 地 形 圖 和氣 候圖 ， 揭示 美 國(guó) 農(nóng) 業(yè)帶 的 分 布 。4、利用數(shù)字等資料，幫助學(xué)生理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用。5、使用柱狀圖和有關(guān)數(shù)字資料， 引導(dǎo)學(xué)生討論、認(rèn)識(shí)美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)世界資源的可持續(xù)利用 和 環(huán) 境 的 保 護(hù) 應(yīng) 負(fù) 的 責(zé) 任 。三、教學(xué)準(zhǔn)備 （一）教師準(zhǔn)備 世界政區(qū)圖、美國(guó)的地形圖、美國(guó)的氣候圖、美國(guó)的農(nóng)業(yè)帶 (區(qū))圖、美國(guó)的工業(yè)區(qū)與主要城市 圖 、 美 國(guó) 的 礦 產(chǎn) 資 源 圖 、 相 關(guān) 圖 片 、 課 件 等 。（二）學(xué)生準(zhǔn)備 地理填充圖冊(cè)、地理圖冊(cè)，收集華人對(duì)美國(guó)的貢獻(xiàn)的材料和美國(guó)工業(yè)品的品牌等。第九章東半球其他的國(guó)家和地區(qū)第一節(jié)美國(guó)第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1、美國(guó)的自然環(huán)境特點(diǎn)和移民國(guó)情。2、美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的布局與特點(diǎn)。3、美國(guó)的工業(yè)布局及高科技的特點(diǎn)。4 、 美 國(guó) 對(duì) 世 界 資 源 和 環(huán) 境 的 保 護(hù) 應(yīng) 負(fù) 的 責(zé) 任 。（二）能力目標(biāo) 1 、運(yùn)用美國(guó)的地形圖、氣候圖和農(nóng)業(yè)帶的分布圖，揭示地形、氣候兩個(gè)要素對(duì)美國(guó)農(nóng)業(yè)分布的影響。 2 、運(yùn)用美國(guó)的礦產(chǎn)資源圖以及美國(guó)主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市圖，揭示礦產(chǎn)資源對(duì)美國(guó)工業(yè)區(qū)的影響。3、運(yùn)用圖表等資料，說(shuō)明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么促進(jìn)作用。（三）情感目標(biāo) 1 、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)的興趣。2、通過(guò)學(xué)習(xí)美國(guó)對(duì)世界資源的掠奪和環(huán)境的破壞， 培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀、 環(huán)境觀和發(fā)展觀。二 、 教 學(xué) 重 、 難 點(diǎn) 及 教 學(xué) 突 破（一）教學(xué)重點(diǎn) 美國(guó)的位置范圍、地形、氣候、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)、工業(yè)特點(diǎn)以及種族構(gòu)成等。（二）難點(diǎn)1、揭示美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布與地形、氣候的關(guān)系。2、理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用。3、認(rèn)識(shí)美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)世界資源的可持續(xù)利用和環(huán)境的保護(hù)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。（三）教學(xué)突破 1 、利 用地圖說(shuō) 明美 國(guó)的位 置、 范圍 、 地形、氣 候等 自然 狀況 。2、利用圖表等資料，說(shuō)明美國(guó)的工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)以及種族的構(gòu)成。3、 使 用 美 國(guó)的 地 形 圖 和氣 候圖 ， 揭示 美 國(guó) 農(nóng) 業(yè)帶 的 分 布 。4、利用數(shù)字等資料，幫助學(xué)生理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用。5、使用柱狀圖和有關(guān)數(shù)字資料，引導(dǎo)學(xué)生討論、認(rèn)識(shí)美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)世界資源的可持續(xù)利用和環(huán)境的保護(hù)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。三、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備世界政區(qū)圖、美國(guó)的地形圖、美國(guó)的氣候圖、美國(guó)的農(nóng)業(yè)帶(區(qū))圖、美國(guó)的工業(yè)區(qū)與主要城市圖、美國(guó)的礦產(chǎn)資源圖、相關(guān)圖片、課件等。（二）學(xué)生準(zhǔn)備地理填充圖冊(cè)、地理圖冊(cè)，收集華人對(duì)美國(guó)的貢獻(xiàn)的材料和美國(guó)工業(yè)品的品牌等。第九章東半球其他的國(guó)家和地區(qū)第一節(jié)巴西第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1、美國(guó)的自然環(huán)境特點(diǎn)和移民國(guó)情。2、美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的布局與特點(diǎn)。3、美國(guó)的工業(yè)布局及高科技的特點(diǎn)。4 、 美 國(guó) 對(duì) 世 界 資 源 和 環(huán) 境 的 保 護(hù) 應(yīng) 負(fù) 的 責(zé) 任 。（二）能力目標(biāo) 1 、運(yùn)用美國(guó)的地形圖、氣候圖和農(nóng)業(yè)帶的分布圖，揭示地形、氣候兩個(gè)要素對(duì)美國(guó)農(nóng)業(yè)分布的影響。 2 、運(yùn)用美國(guó)的礦產(chǎn)資源圖以及美國(guó)主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市圖，揭示礦產(chǎn)資源對(duì)美國(guó)工業(yè)區(qū)的影響。3、運(yùn)用圖表等資料，說(shuō)明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么促進(jìn)作用。（三）情感目標(biāo) 1 、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)的興趣。2、通過(guò)學(xué)習(xí)美國(guó)對(duì)世界資源的掠奪和環(huán)境的破壞， 培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀、 環(huán)境觀和發(fā)展觀。二 、 教 學(xué) 重 、 難 點(diǎn) 及 教 學(xué) 突 破（一）教學(xué)重點(diǎn) 美國(guó)的位置范圍、地形、氣候、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)、工業(yè)特點(diǎn)以及種族構(gòu)成等。（二）難點(diǎn) 1 、揭示美 國(guó) 農(nóng) 業(yè) 帶 的 分 布 與 地 形 、 氣 候 的 關(guān) 系 。2 、 理 解 高 新 技 術(shù) 產(chǎn) 業(yè) 對(duì) 美 國(guó) 經(jīng) 濟(jì) 的 推 動(dòng) 作 用 。3、認(rèn)識(shí)美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)世界資源的可持續(xù)利用和環(huán)境的保護(hù)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。（三）教學(xué)突破 1 、利 用地圖說(shuō) 明美 國(guó)的位 置、 范圍 、 地形、氣 候等 自然 狀況 。2、利用圖表等資料，說(shuō)明美國(guó)的工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)以及種族的構(gòu)成。3、