初中教研組年度工作計(jì)劃范本

第14頁(yè)共14頁(yè)初中教研組年度工作方案范本初中教研組年度工作方案范文人生天地之間，假設(shè)白駒過(guò)隙，突然而已，我們又將迎來(lái)新的挑戰(zhàn)，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)工作方案吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的工作方案呢?以下是WTT的初中教研組年度工作方案范文，僅供參考，希望可以幫助到大家。初中教研組年度工作方案范文120__年新學(xué)期開(kāi)場(chǎng)了，卸下了備課組長(zhǎng)任務(wù)，擔(dān)起了教研組組長(zhǎng)任務(wù)，從一山到另一山，從一個(gè)角度轉(zhuǎn)到了另外一個(gè)角度，轉(zhuǎn)換中，讓我最為快樂(lè)的事是它提供應(yīng)我不斷與年輕人相遇的時(shí)機(jī)，與他們相處的每一個(gè)時(shí)刻都充滿了教育學(xué)習(xí)的潛在時(shí)機(jī)，不斷學(xué)習(xí)的老師們應(yīng)該是學(xué)校最珍貴的資產(chǎn)，他們所學(xué)的是教育系統(tǒng)的最珍貴的財(cái)富，也是最值得被分享的。教研組工作根據(jù)學(xué)校教務(wù)處下達(dá)的任務(wù)框架完成學(xué)校工作方案任務(wù)，同時(shí)進(jìn)展教學(xué)研究工作，培養(yǎng)年輕老師。工作方案如下：一、教研組根本情況__中學(xué)英語(yǔ)老師一線工作者有36名，哈市骨干老師名，尚志市骨干老師名；研究生名；以哈市骨干老師為引領(lǐng)，尚志市骨干老師為紐帶，青年老師為成長(zhǎng)點(diǎn)，形成了活力四射的英語(yǔ)教研組，在金云老師十一年的辛苦帶著下成長(zhǎng)了一批中堅(jiān)骨干力量老師，營(yíng)造了團(tuán)結(jié)互助氣氛極濃的教學(xué)研究氣氛，我們將發(fā)揚(yáng)秉承這種精神，繼續(xù)前行開(kāi)展，并將與珠河中學(xué)的開(kāi)展切合點(diǎn)，共同開(kāi)展，共同進(jìn)步。二、工作任務(wù)明細(xì)表20__年教研組活動(dòng)集中為四次，每個(gè)月一次，每次有個(gè)一個(gè)專題研究和工作任務(wù)下達(dá)。教研時(shí)間：每月星期三下午第五節(jié)課。初一備課組長(zhǎng)宮小云，初二備課組長(zhǎng)賀小欄，初三備課組長(zhǎng)王春鳳，三位老師引領(lǐng)本組工作，要做到集體備課，分配組工作任務(wù)，培養(yǎng)年輕老師，聽(tīng)課評(píng)課指導(dǎo)工作，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，催促指導(dǎo)老師課堂教學(xué)行為，推行學(xué)校課堂教學(xué)改革等等。三、備課組教研組活動(dòng)時(shí)間：〔略〕四、初一備課組工作任務(wù)1、集體備課，認(rèn)真完成預(yù)習(xí)卷子使用。2、青年老師培養(yǎng)結(jié)對(duì)3、標(biāo)準(zhǔn)年輕老師的課堂教學(xué)行為，并出細(xì)那么。4、初一上每個(gè)班級(jí)至少學(xué)會(huì)一到兩首英文歌曲，以便豐富學(xué)生對(duì)英語(yǔ)興趣，形成初一公開(kāi)課一道風(fēng)景線。5、研究新教材，并理解編教材意圖，用好教材，積累經(jīng)歷和素材。6、組內(nèi)公開(kāi)課，從備課組長(zhǎng)開(kāi)場(chǎng)，組內(nèi)完成聽(tīng)評(píng)課任務(wù)，形成材料。7、加強(qiáng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)，語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)培養(yǎng)，形成良好的英語(yǔ)思維才能和交際才能。8、備課組推出青年老師匯報(bào)課。9、指導(dǎo)年輕老師使用好21世紀(jì)英語(yǔ)報(bào)。五、初二備課組工作任務(wù)1、集體備課，繼續(xù)推行預(yù)習(xí)卷子2、組內(nèi)公開(kāi)課，并進(jìn)展聽(tīng)評(píng)課，形成材料。3、縮小班級(jí)之間平均分過(guò)大場(chǎng)面，分析^p問(wèn)題縮短差距。4、阻止差生率上升的場(chǎng)面。5、21世紀(jì)英語(yǔ)報(bào)中加強(qiáng)英語(yǔ)閱讀。6、進(jìn)展個(gè)人特色的小小實(shí)驗(yàn)課題，并上報(bào)。六、初三備課組工作任務(wù)1、集體備課。2、工作任務(wù)分配。3、上報(bào)進(jìn)度。4、加強(qiáng)研究中考說(shuō)明5、21世紀(jì)英語(yǔ)報(bào)使用。6、年輕老師結(jié)對(duì)7、把握20__年中考脈搏。七、主題式聽(tīng)評(píng)課課堂教學(xué)改革1、核心的內(nèi)容是：〔1〕主題明朗。通過(guò)捕捉聽(tīng)課的細(xì)節(jié)，歸納出一個(gè)最主要的，能起提綱挈領(lǐng)作用的中心詞句作為主題，評(píng)課的內(nèi)容緊緊圍繞這個(gè)主題?！?〕評(píng)論深化。理論和實(shí)際相結(jié)合，引用的理論先進(jìn)而科學(xué)，聽(tīng)課時(shí)捕捉最突出的一個(gè)主題下的課堂細(xì)節(jié)，評(píng)課有成效、有指導(dǎo)意義、有啟發(fā)空間。2、主題式聽(tīng)評(píng)課有兩種操作方式：1〕所有老師研究同一主題詳細(xì)操作步驟如下：〔1〕以教研組為單位，確定研究主題，如導(dǎo)入、過(guò)渡與小結(jié)的藝術(shù)，教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握，課堂提問(wèn)的藝術(shù)，課堂評(píng)價(jià)藝術(shù)，教學(xué)方法與媒體的利用，課堂紀(jì)律控制與偶發(fā)事件的處理，老師行走道路與肢體語(yǔ)言等。〔2〕老師圍繞主題進(jìn)展聽(tīng)評(píng)課。評(píng)課時(shí)先互相交流各自的聽(tīng)課筆記，找出差異，然后再圍繞主題與差異展開(kāi)討論，進(jìn)展“病理”診斷與分析^p。〔3〕對(duì)照其他老師的成功做法，分析^p哪些做法在本學(xué)科中可用、怎樣用，哪些做法不能用?！?〕據(jù)前面的分析^p，開(kāi)出“處方”。這種形式合適于年輕老師以及研究氣氛尚未形成的學(xué)校。2〕不同老師研究不同的主題詳細(xì)操作步驟如下：〔1〕聽(tīng)課老師自行分組〔小組成員人數(shù)不限，可以是一個(gè)，也可以是多個(gè)，主要根據(jù)老師的興趣和意愿確定〕，分別確定研究主題?！?〕每個(gè)老師圍繞各自的研究主題進(jìn)展聽(tīng)課?！?〕小組內(nèi)圍繞研究主題展開(kāi)討論，進(jìn)展“病理”診斷與分析^p，找出與本組主題相關(guān)的其他老師的成功做法進(jìn)展對(duì)照，在此根底上開(kāi)出初步的“處方”。〔4〕小組之間圍繞各研究主題展開(kāi)討論、分析^p，并開(kāi)出相對(duì)完好的“處方”。〔5〕各組就研究的結(jié)果進(jìn)展交流和分享。這種形式對(duì)聽(tīng)課老師的要求比擬高，合適于有一定教學(xué)經(jīng)歷的老師。主題式聽(tīng)評(píng)課通過(guò)縮小研究目的來(lái)提升研究深度，對(duì)聽(tīng)課老師的要求比擬高，因此，老師在聽(tīng)課之前一定要深化研究主題內(nèi)容，帶著問(wèn)題聽(tīng)課。聽(tīng)課要關(guān)注細(xì)節(jié)，不斷考慮，找出每個(gè)細(xì)節(jié)背后的教育意義，提出新的、有價(jià)值的問(wèn)題。只有這樣，研究才能深化。3、主題式評(píng)課的操作要點(diǎn)：1〕豐富先進(jìn)的理論修養(yǎng)一個(gè)詞叫厚積薄發(fā)，要想評(píng)課觀點(diǎn)深化、具有說(shuō)服力和指導(dǎo)意義，平時(shí)的理論修養(yǎng)非常重要。為此要堅(jiān)持不懈閱讀教育教學(xué)期刊和教育網(wǎng)站，保持自己的理論內(nèi)涵豐厚而富有時(shí)代感，可以提煉出簡(jiǎn)約而精當(dāng)?shù)闹黝}詞，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用?！?〕重過(guò)程，聽(tīng)、評(píng)課過(guò)程都是主題評(píng)課的主體〔1〕做足聽(tīng)課筆記的功課。聽(tīng)課時(shí)注意力高度集中，關(guān)注細(xì)節(jié)，不斷考慮，在課堂將近尾聲的時(shí)候能提煉出最有價(jià)值的信息，為主題詞乃至評(píng)課稿標(biāo)題的擬定做準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)找出每個(gè)與主題有關(guān)的細(xì)節(jié)背后的教育意義，以便提出新的、有價(jià)值和針對(duì)性的問(wèn)題。2〕評(píng)課分點(diǎn)闡述的主體局部理論和理論要完美結(jié)合。3〕要讓觀點(diǎn)從多方面立體地闡述詳細(xì)生動(dòng)、具有指導(dǎo)意義，評(píng)課就必須分點(diǎn)詳實(shí)展開(kāi)：①主題性，分點(diǎn)闡述局部的每個(gè)分點(diǎn)都要切合主題，也就是統(tǒng)一性原那么；②典型性，分點(diǎn)要典型，能代表某一方面或者角度的思想或問(wèn)題；③情境性，理論是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，主體局部的闡述不是理論的，而主要是實(shí)際的，這個(gè)實(shí)際就是課堂教學(xué)真實(shí)存在的情境。此時(shí)，我看著墻上的鐘，有些感慨，這秒針必須馬不停蹄地走，一秒都不能耽誤；分針跑上一圈，時(shí)針才挪了一個(gè)小格。雖然，都奔著同一個(gè)目的，但因?yàn)槲恢貌煌?，運(yùn)行速度也有所不同，更重要的是，彼此起到的作用也不同，秒針，分針，時(shí)針的配合默契才能敲響準(zhǔn)點(diǎn)的鐘聲。珠河中學(xué)開(kāi)展到了一定的階段，需要調(diào)整我們自身教學(xué)節(jié)奏，希望我能工作中起到了中堅(jiān)作用！初中教研組年度工作方案范文2一、指導(dǎo)思想以新版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，以縣教研室和學(xué)校教科研工作方案中的有關(guān)內(nèi)容為切入點(diǎn)，以“促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)”為落腳點(diǎn)，以“有效教學(xué)”研究為核心，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步加強(qiáng)組內(nèi)老師的交流，開(kāi)展形式多樣、注重實(shí)效的教研活動(dòng)；創(chuàng)設(shè)寬松和諧的研究氣氛，鼓勵(lì)語(yǔ)文老師在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)步專業(yè)程度和教學(xué)才能，使我校語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，力爭(zhēng)把本組打造成為我校教研的一處亮麗的風(fēng)景。二、教研組概況本教研組共有13位老師，〔含____年新老師1人〕，是一支優(yōu)秀的教研隊(duì)伍，我們都有豐富的教學(xué)經(jīng)歷，求真務(wù)實(shí)、敢于創(chuàng)新的精神。以備課組長(zhǎng)為核心，組員們團(tuán)結(jié)合作，樂(lè)于學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)探究，有較高的老師個(gè)人素養(yǎng)，對(duì)教育教學(xué)事業(yè)懷著極大的熱情。相信在以后的工作中我們將互相協(xié)作，共同進(jìn)步，把黃田中學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)和教研工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。三、工作目的1、以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀才能為主線，階段性地逐步進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種才能，從而培養(yǎng)學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識(shí)和才能。2、在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀、感知才能的同時(shí)，側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解才能和歸納才能，為進(jìn)步學(xué)生分析^p問(wèn)題的才能作好過(guò)渡和銜接。3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語(yǔ)文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語(yǔ)文課程，為學(xué)生營(yíng)造主動(dòng)、自主、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的環(huán)境。4、進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用才能和一定的審美才能、探究才能，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的開(kāi)展奠定根底。5、認(rèn)真搞好教學(xué)研究，爭(zhēng)取在研究性學(xué)習(xí)、校本課程開(kāi)發(fā)方面獲得打破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷進(jìn)步老師的教科研程度。6、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位老師的主觀能動(dòng)性，有序、有效、積極的開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作，提升組員整體素質(zhì)。進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機(jī)，營(yíng)造教研氣氛。8、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)立團(tuán)結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項(xiàng)工作。四、工作重點(diǎn)及措施1、認(rèn)真學(xué)好理論，不斷更新觀念①、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀一、二本理論專著。要圍繞“減負(fù)”、“素質(zhì)教育”、“創(chuàng)新教育”“有效教學(xué)”等熱點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)理論，通過(guò)專題學(xué)習(xí)和討論，進(jìn)步自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀。②、每位語(yǔ)文老師至少要訂閱一份語(yǔ)文報(bào)刊。語(yǔ)文老師要堅(jiān)持通讀二、三種語(yǔ)文教學(xué)研究刊物，及時(shí)理解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì)，開(kāi)拓視野拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)理論，吸收并消化別人的先進(jìn)的教育經(jīng)歷，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文老師所提出的更高的要求。③、繼續(xù)向老師推薦一些與語(yǔ)文教學(xué)親密相關(guān)的網(wǎng)站，繼續(xù)不定期發(fā)放相關(guān)學(xué)習(xí)資料并集中組織學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與平時(shí)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位老師的心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)理論。2、繼續(xù)抓好集體備課，發(fā)揮集體效能?！矔r(shí)間：周三下午；地點(diǎn)：綜合樓四樓會(huì)議室〕集體備課是上年度我們語(yǔ)文組的薄弱環(huán)節(jié)，根本上是流于形式。本學(xué)期要進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度，首先備課組長(zhǎng)思想上要重視，措施要到位，其它老師要嚴(yán)密配合，講究求真務(wù)實(shí)，對(duì)各種課型都要進(jìn)展研討，采取“分塊備課，集體評(píng)議、個(gè)人修改、注重反思”的總體思路思路。讓老師沿著“備課——評(píng)議——修改——反思”這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程，求得問(wèn)題的解決，從而促進(jìn)老師間的互動(dòng)式交流和老師與新課程的共同成長(zhǎng)，到達(dá)互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步的目的。3、重視課堂視導(dǎo)工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。進(jìn)步教育質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。本學(xué)期要繼續(xù)開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)、講等教研形式，繼續(xù)開(kāi)展“同課異構(gòu)”的教研活動(dòng)，討論初中語(yǔ)文精讀課、略讀課、寫(xiě)作課、口語(yǔ)交際課、名著導(dǎo)讀課、綜合理論活動(dòng)課、專題學(xué)習(xí)課的教法、學(xué)法和評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)。4、進(jìn)一步深化課題研究活動(dòng)，豐富和開(kāi)展校本教研。為豐富和開(kāi)展校本教研，我們教研組將進(jìn)一步深化課題研究活動(dòng)，豐富和開(kāi)展校本教研。配合學(xué)校對(duì)校級(jí)和縣級(jí)課題進(jìn)展跟蹤和督助，每種材料都要定期上交，并進(jìn)展階段成果匯報(bào)。防止“死課題”現(xiàn)象發(fā)生。5、加強(qiáng)教研組文化建立，讓研究成為習(xí)慣。研究能改變老師的生存狀態(tài)，努力創(chuàng)設(shè)研究文化。本學(xué)期積極響應(yīng)學(xué)校的科教研活動(dòng)，開(kāi)展一系列有關(guān)有效教學(xué)專題活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)。繼續(xù)建立本學(xué)科的資庫(kù)。建立學(xué)科的資庫(kù)，確實(shí)是一個(gè)利人利己的好舉措。不斷添加新資，不斷優(yōu)化和建立資庫(kù)。6、積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。一方面跨年級(jí)、跨課頭聽(tīng)課，寫(xiě)出有價(jià)值的書(shū)面評(píng)語(yǔ)；一方面創(chuàng)造時(shí)機(jī)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，多渠道、多途徑地聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)步教學(xué)程度。每人每一學(xué)年至少開(kāi)1次公開(kāi)課。7、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的安康開(kāi)展。要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫(xiě)，話要清清楚楚的說(shuō)，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成。要求學(xué)生要有書(shū)法練習(xí)本、周記本、語(yǔ)文摘抄本〔素材積累〕和作文本。不定期舉行學(xué)習(xí)方法經(jīng)歷交流會(huì)。8、重視名著閱讀活動(dòng)，為學(xué)生今后人生打好精神底子。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)。重點(diǎn)放在名著閱讀，根據(jù)各年級(jí)的名著導(dǎo)讀篇目每學(xué)期推薦兩本，建議人手一本，可借可買(mǎi)，期中考試前閱讀完一本，期中考試后閱讀完一本，每讀完一本，召開(kāi)一次讀書(shū)交流會(huì)，講故事，談體會(huì)，讀完兩本舉行一次名著知識(shí)競(jìng)賽。這樣五個(gè)學(xué)期〔九年級(jí)第二學(xué)期不再推薦〕下來(lái)至少可讀10本名著，中考名著的考試就沒(méi)什么好怕的了。詳細(xì)推薦如下：七〔上〕《愛(ài)的教育》、《西游記》七〔下〕《繁星春水》《巨人三傳》八〔上〕《水滸傳》《魯賓遜漂流記》八〔下〕《朝花夕拾》《駱駝祥子》九〔上〕《鋼鐵是怎樣煉成的》《格列佛游記》9、加強(qiáng)作文教學(xué)的改革，探究作文教學(xué)新途徑。寫(xiě)作才能是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合表達(dá)，寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感。在寫(xiě)作教學(xué)中，應(yīng)注意培養(yǎng)觀察、考慮、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的才能。要求學(xué)生說(shuō)真話、實(shí)話、心里話。不說(shuō)假話、空話、套話。應(yīng)為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間，減小對(duì)學(xué)生業(yè)余的束縛，的。提倡學(xué)生自主擬題，少寫(xiě)命題作文。寫(xiě)作知識(shí)的教學(xué)力求精要有用，讓學(xué)生在寫(xiě)作理論中學(xué)會(huì)寫(xiě)作。重視作文的自我修改和互相修改。10、開(kāi)展多種形式的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，挖掘課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)資本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際情況繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向，正確處理根本素養(yǎng)與創(chuàng)新才能的關(guān)系，挖掘課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)資增強(qiáng)學(xué)生在各種上場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文的意識(shí)，多方面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文才能。各備課組組織與教材相關(guān)的活動(dòng)。例如詩(shī)歌朗讀比賽、鋼筆字競(jìng)賽、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)作文賽等多種活動(dòng)。搞好競(jìng)賽輔導(dǎo)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)整個(gè)教學(xué)的進(jìn)步。11、九年級(jí)的復(fù)習(xí)備考工作是重中之重，加強(qiáng)復(fù)習(xí)和學(xué)業(yè)考試的研究。進(jìn)步畢業(yè)班教學(xué)效率，組織全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》、《導(dǎo)引》和____學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷分析^p報(bào)告，加強(qiáng)對(duì)學(xué)業(yè)考試動(dòng)向的信息搜集和試題研究。抓好聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合技能的培養(yǎng)，特別注重學(xué)生閱讀、寫(xiě)作和應(yīng)試才能的訓(xùn)練，力爭(zhēng)順利打響學(xué)業(yè)考試第一仗，再創(chuàng)學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文成績(jī)新輝煌。12、繼續(xù)加強(qiáng)日常教研活動(dòng)的資料歸檔管理工作。對(duì)各種教研材料分類進(jìn)展整理，今后學(xué)校應(yīng)對(duì)上級(jí)主管部門(mén)的檢查評(píng)比提供材料根據(jù)。初中教研組年度工作方案范文3一、指導(dǎo)思想1.圍繞學(xué)校的育人目的，以《中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為根本標(biāo)準(zhǔn)，以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為根本任務(wù)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，開(kāi)展自主學(xué)習(xí)的精神和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)根底知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能。2.圍繞教研組開(kāi)展的要求，以老師成長(zhǎng)為目的，以校本研修為主線，以課堂教學(xué)為載體，以各級(jí)各類教研活動(dòng)為依托，全面促進(jìn)教研組的進(jìn)步和開(kāi)展。二、工作重點(diǎn)〔一〕教研組本學(xué)期初中英語(yǔ)學(xué)科教研工作，要以課堂教學(xué)為中心，圍繞標(biāo)準(zhǔn)和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，通過(guò)組織老師進(jìn)展課程和課改理論學(xué)習(xí)、安排公開(kāi)課、建立資庫(kù)等一系列活動(dòng)來(lái)促進(jìn)初中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步?！捕掣髂昙?jí)1.初一要抓好小學(xué)與初中的銜接教學(xué)。初一學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)了小學(xué)英語(yǔ)教材，根本上到達(dá)了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的要求，但也出現(xiàn)了一定的分化現(xiàn)象，初一老師要及早摸清情況，根據(jù)我校的實(shí)際，采取實(shí)在有效的措施，抓好中小學(xué)銜接教學(xué)。在這個(gè)根底上進(jìn)一步培養(yǎng)興趣，強(qiáng)化根底，抓好起始年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.初二要培優(yōu)補(bǔ)差，強(qiáng)化后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。課任老師對(duì)本班的后進(jìn)生，要理解其思想動(dòng)態(tài)、尋找致差原因，有的放矢，區(qū)別對(duì)待，耐心輔導(dǎo)，力求穩(wěn)住和縮小兩極分化程度。3.初三教學(xué)要以本為本、以綱為綱。在扎實(shí)認(rèn)真教好課本根底知識(shí)的同時(shí)，還要挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和才能培養(yǎng)。特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考綱》和近幾年平?jīng)鲋锌加⒄Z(yǔ)真題，注意對(duì)考試動(dòng)向的信息搜集和試題研究，進(jìn)步畢業(yè)班教學(xué)效率。三、工作措施1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)本學(xué)期教研組各位老師要通過(guò)網(wǎng)上下載、分散學(xué)習(xí)和教研組會(huì)討論交流等方式來(lái)學(xué)習(xí)《根底教育課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和《課程改革與課程評(píng)價(jià)》等有關(guān)課程改革的材料，明確英語(yǔ)課程在根底教育階段的四個(gè)根本任務(wù)，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的""六個(gè)根本理念"，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率。2.做好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和施行工作。在開(kāi)學(xué)初的教研組活動(dòng)中全組老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)本校的教學(xué)管理制度及常規(guī)要求，明確上課、備課、編寫(xiě)教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些詳細(xì)要求，使大家從思想上重視起來(lái)。在以后的備課、上課、作業(yè)布置和批閱、輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)中，以制度為準(zhǔn)那么，對(duì)照檢查，嚴(yán)格執(zhí)行。3、建立初中英語(yǔ)教育教學(xué)資庫(kù)。本學(xué)期教研組將通過(guò)公開(kāi)課、示范課、說(shuō)課、評(píng)課、教學(xué)心得、優(yōu)秀教案、高效作業(yè)、試題、個(gè)人總結(jié)、年級(jí)匯總和網(wǎng)上搜集等各種形式來(lái)匯總建立初中英語(yǔ)教育教學(xué)資庫(kù)。以后還要不斷地向資庫(kù)添入新的內(nèi)容，使資庫(kù)不斷優(yōu)化、不斷更新，真正為我校初中英語(yǔ)教育教學(xué)發(fā)揮一定的作用。4.加快信息技術(shù)學(xué)___程。教研組全體老師要學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能純熟運(yùn)用根本信息技術(shù)，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，為以后條件成熟后老師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件打下根底。5.撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。全組老師要通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探究，并聯(lián)絡(luò)實(shí)際積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文。每學(xué)期至少一篇，期末時(shí)輸入資庫(kù)備案。6.努力鞭策青年老師的成長(zhǎng)。青年老師是英語(yǔ)組的一支生力軍，教研組將通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課、討論等方式促其不斷成長(zhǎng)外，還要求青年老師拜經(jīng)歷豐富的老老師為師，經(jīng)常取經(jīng)，不斷進(jìn)步。7、搞好教研組建立?！?〕本組共8人，初三3人〔〕，初二2人〔〕，初一3人〔〕〔2〕教研組會(huì)議每逢雙周召開(kāi)〔3〕參會(huì)時(shí)要認(rèn)真履行簽到制度〔4〕教案按學(xué)校要求要環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容充實(shí)、書(shū)寫(xiě)工整、有教后記、有周前備課，并且是課時(shí)案，在教研組會(huì)上統(tǒng)一批閱?！?〕聽(tīng)完公開(kāi)課后要在教研組會(huì)上認(rèn)真進(jìn)展評(píng)課，評(píng)課時(shí)采取2+2初中英語(yǔ)教研組工作方案-滄浪客-歲月無(wú)聲的方式，即至少提兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)和兩個(gè)缺點(diǎn)。要逐人逐個(gè)發(fā)言，并讓組內(nèi)書(shū)記員進(jìn)展記錄，形成書(shū)面材料備案?！?〕組內(nèi)老師要多聽(tīng)課，同一年級(jí)、不同年級(jí)的老師之間通過(guò)聽(tīng)課可以互相借鑒、揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而到達(dá)共同進(jìn)步的目的。〔7〕按照學(xué)校組織的安排，積極參加市、縣培訓(xùn)，加強(qiáng)與外校的聯(lián)絡(luò)和交流，借鑒兄弟學(xué)校的經(jīng)歷?！?〕將各種教研活動(dòng)上形成的老師發(fā)言、教學(xué)觀點(diǎn)、書(shū)面材料、試題資料等及時(shí)輸入資庫(kù)。相關(guān)搜索：學(xué)習(xí),初中,工作方案,創(chuàng)新,風(fēng)格一、指導(dǎo)思想老師要以人為本，立足新課程，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，重才能，重探究，重體驗(yàn)，研究新教法，探究新方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流，進(jìn)步學(xué)生的素養(yǎng)，補(bǔ)償學(xué)生的缺陷，開(kāi)展學(xué)生的語(yǔ)言，初中教研組工作方案。二、任務(wù)目的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，優(yōu)化教法、學(xué)法，進(jìn)步課堂的有效性，使每個(gè)學(xué)生不同程度的有所進(jìn)步，探究創(chuàng)新形成具有個(gè)人和