人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件＊繁星2

星星是夜晚的精靈，在無邊的夜空閃爍著智慧的光芒。你愛看天上的繁星嗎？當(dāng)你凝望那充滿神秘色彩的星星時(shí)，會(huì)有怎樣的遐想呢？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)《繁星》，看看著名作家巴金在不同時(shí)期、不同地點(diǎn)觀看繁星有什么不一樣的感受。課文導(dǎo)入星星是夜晚的精靈，在無邊的夜空閃爍著智慧的光芒。你愛看天上的14繁星統(tǒng)編五四制

四年級(jí)上4繁星統(tǒng)編五四制四年級(jí)上21.認(rèn)識(shí)“昧、墜”等生字。2.有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文的描述想象繁星滿天的畫面。3.能說出自己看夜晚繁星的感受。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“昧、墜”等生字。學(xué)習(xí)目標(biāo)3巴金（1904—2005）

原名李堯棠，四川成都人，代表作《家》《春》《秋》。因?yàn)樵谖膶W(xué)創(chuàng)作上作出了重大貢獻(xiàn)，1981年，當(dāng)選為中國(guó)作協(xié)主席；1982年，獲意大利但丁國(guó)際獎(jiǎng)；1983年，獲法國(guó)榮譽(yù)軍團(tuán)勛章；1985年，被美國(guó)文學(xué)藝術(shù)研究院授予“名譽(yù)外國(guó)院士”稱號(hào)。作者簡(jiǎn)介巴金（1904—2005）原名李堯棠，四川成都人，代表作41923年，19歲的巴金來到上海、南京，學(xué)習(xí)期間參加了一些社會(huì)活動(dòng)，他的民主思想得到進(jìn)一步發(fā)展。1927年1月15日，他乘法國(guó)郵船“昂熱號(hào)”離滬赴法，在郵船航行期間，巴金撰寫了《海行雜記》38則?！斗毙恰肥瞧渲械囊黄斡洝１尘百Y料1923年，19歲的巴金來到上海、南京，學(xué)習(xí)期間參加了一5冒昧

墜落

關(guān)懷

mèizhuìhuái字詞學(xué)習(xí)冒昧墜落關(guān)懷mèizhuìhuái字詞學(xué)6看kànkān看見看守模mú模樣mó模仿我經(jīng)?？矗╧àn）見那個(gè)看（kān）守果園的老爺爺在村頭散步?？吹剿哪＃╩ú）樣和這身打扮，我就知道他在模（mó）仿邁克爾·杰克遜?？磌ànkān看見看守模mú模樣mó模仿我經(jīng)?？矗╧àn）見72、你能不能根據(jù)你身邊所發(fā)生的事。舉一個(gè)例子來說明科學(xué)一定能戰(zhàn)勝迷信。1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。（一）課前準(zhǔn)備(2)指名反饋，教師出示相關(guān)語(yǔ)段。2、你能不能根據(jù)你身邊所發(fā)生的事。舉一個(gè)例子來說明科學(xué)一定能戰(zhàn)勝迷信。⑵讀課文，標(biāo)出自然段。1、學(xué)生讀課文，教師提出新要求：掌握生字新詞，把課文讀準(zhǔn)、讀通順。5、想想，我們周圍都有哪些變化？3、通過挖木匣這一件小事，科利亞明白了“時(shí)間一天天過去，人一天天長(zhǎng)大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，不是都起在變化嗎？”（3）孔子拜師這個(gè)故事你得到了什么啟發(fā)？第二段：（１７自然段）：寫家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)們的反映。（3）孔子拜師這個(gè)故事你得到了什么啟發(fā)？１、學(xué)習(xí)課文，理清課文條理，理解課文內(nèi)容。1.請(qǐng)同學(xué)們自讀課文的1—5自然段，說說從哪些地方能夠讓你感覺到白鷺是一首精巧的詩(shī)。畫出有關(guān)語(yǔ)句并作批注。3、看著圖畫把第一段中，捉迷藏的內(nèi)容復(fù)述下來。乘涼。造句：炎熱的午后，樹蔭下有一群人在納涼。【納涼】【密密麻麻】又多又密（多指小的東西）。【模糊】不分明，不清楚?！緭u搖欲墜】形容非常危險(xiǎn)，就要掉下來或垮下來。造句：地震了，只見幾座高樓搖搖欲墜?！緣?mèng)幻】如夢(mèng)的幻境；夢(mèng)境。造句：他離奇的遭遇猶如夢(mèng)幻。2、你能不能根據(jù)你身邊所發(fā)生的事。舉一個(gè)例子來說明科學(xué)一定能8靜寂——

微小——光明——

仰望——模糊——

夢(mèng)幻——

沉睡——

密密麻麻——

喧鬧龐大清楚俯視黑暗真實(shí)蘇醒稀稀疏疏靜寂——微小——光明——9納涼——

靜寂——

微小——

仰望——

密密麻麻——

好像——

搖搖欲墜——

乘涼寂靜渺小仰視密密層層仿佛岌岌可危納涼——靜寂——微小——10AABB式：

密密麻麻郁郁蔥蔥花花綠綠彎彎曲曲稀稀落落昏昏沉沉迷迷糊糊AABC式：

搖搖欲墜念念不忘欣欣向榮歷歷在目默默無聞津津樂道戀戀不舍AABB式：密密麻麻郁郁蔥蔥花花綠綠A11

請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。思考可以把文章分為幾部分？每部分主要講了什么？整體感知請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。思考可以12第二部分（2）第一部分（1）講“我”從前在家鄉(xiāng)庭院納涼時(shí)看天上密密麻麻的星星。講“我”三年前在南京住所的菜園看繁星，覺得光明無處不在。第三部分（3）講“我”如今在海上看繁星，覺得自己像小孩子睡在母親的懷里。第二部分（2）第一部分（1）講“我”從前在家鄉(xiāng)庭院納涼時(shí)看講13自讀課文，了解課文的大致內(nèi)容：作者描寫了幾次看星星的場(chǎng)景？分別是在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)？有什么感受？品讀課文自讀課文，了解課文的大致內(nèi)容：作者描寫了幾次看星星的場(chǎng)景？14從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛看天上密密麻麻的星星。時(shí)間：從前七八月的夜晚地點(diǎn)：家鄉(xiāng)的庭院感受：密密麻麻從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛看天上密密15三年前，在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個(gè)靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。時(shí)間：三年前地點(diǎn)：南京住所的菜園感受：星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。三年前，在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一16如今在海上，每晚和繁星相對(duì)，我把它們認(rèn)得很熟了?！矣X得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。時(shí)間：如今地點(diǎn)：海上感受：這時(shí)候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。如今在海上，每晚和繁星相對(duì)，我把它們認(rèn)得很熟了?！矣X得自17品讀課文1.自讀課文。2.根據(jù)課文的描述想象繁星滿天的畫面以及作者表達(dá)的思想感情。自讀要求：品讀課文1.自讀課文。自讀要求：18

我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛看天上密密麻麻的星星。想象畫面：讀到“密密麻麻”一詞，我仿佛看到了這樣的畫面：夜空中的星星又多又密，擠擠挨挨的，把夜空都照亮了?！懊苊苈槁椤睂懗隽诵切怯侄嘤置埽諔?yīng)題目中的“繁”字。我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭19

三年前，在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個(gè)靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。想象畫面：讀這一自然段，我也看到一幅繁星圖，這幅畫面里不僅有密布的星群，還有藍(lán)天、菜園的映襯，畫面是寂靜的?！拔⑿　薄肮饷鳌睂懗隽俗髡呖捶毙堑母惺?。作者當(dāng)時(shí)很年輕，對(duì)未來充滿幻想，所以微小的星光也讓他覺得“光明無處不在”。這句話表現(xiàn)了作者對(duì)光明的追求。三年前，在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，20

如今在海上，每晚和繁星相對(duì)，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！“半明半昧”“搖搖欲墜”等富有動(dòng)感的詞語(yǔ)，寫出了繁星明暗交疊的光亮和搖搖欲墜的姿態(tài)。如今在海上，每晚和繁星相對(duì)，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺21

漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽見它們?cè)谛÷曊f話。將繁星比作螢火蟲，讓閃爍的星光更顯靈動(dòng)。有了這些想象，星星就好像有了人的動(dòng)作和情感，與“我”顯得很親近。漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍22

這時(shí)候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。從“星的懷抱”到“母親的懷里”，表達(dá)了“我”對(duì)星空的依戀和熱愛。想象畫面：我看到一幅海上繁星圖。深藍(lán)色的夜空與深藍(lán)色的大海相對(duì)，夜空中有無數(shù)的星星，一閃一閃的。船在動(dòng)，星星也跟著動(dòng)，畫面具有動(dòng)感。星星仿佛離我很近，好像一伸手就可以夠到一樣。這時(shí)候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。23文章結(jié)構(gòu)①?gòu)那凹亦l(xiāng)、七八月、庭院密密麻麻的星星半明半昧、搖搖欲墜、無數(shù)螢火蟲、對(duì)“我”眨眼、小聲說話繁星海上②三年前③如今忘記了一切，覺得自己是個(gè)小孩子，睡在母親的懷里南京菜園星群密布覺得光明無處不在文章結(jié)構(gòu)①?gòu)那凹亦l(xiāng)、七八月、庭院密密麻麻的星星半明半昧、搖搖24本文以時(shí)間為線索，講述了“從前”“三年前”“如今”三個(gè)不同時(shí)段作者在三個(gè)不同地方觀賞繁星的情景與感受，抒發(fā)了作者喜愛繁星、熱愛自然、向往美好生活的感情。主題歸納本文以時(shí)間為線索，講述了“從前”“三年前”“如今”三個(gè)不同時(shí)25一、查字典，完成下面練習(xí)。（1）“昧”字用音序查字法，先查音序____，再查音節(jié)______。可以組詞為：________。（2）“墜”字用部首查字法，應(yīng)查部首____，再查____畫，它的讀音是________。隨堂練習(xí)Mmei半明半昧土4zhuì一、查字典，完成下面練習(xí)。（1）“昧”字用音序查字法，先查音26二、把下列句子中畫線的部分換成課文中的詞語(yǔ)，寫在括號(hào)里。（1）從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里乘涼的時(shí)候，我最愛看天上又多又密的星星。（）（2）漸漸地我的眼睛不清楚了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。（）密密麻麻模糊二、把下列句子中畫線的部分換成課文中的詞語(yǔ)，寫在括號(hào)里。（127★描寫星星的詩(shī)（詞）句◆危樓高百尺，手可摘星辰?！畎住兑顾奚剿隆贰粜谴蛊揭伴?，月涌大江流。——杜甫《旅夜書懷》◆星星漁火亂，知是泊楓橋。——沈德潛《楓江夜泊》拓展空間★描寫星星的詩(shī)（詞）句◆危樓高百尺，手可摘星辰。拓展空間28◆微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。——查慎行《舟夜書所見》◆天街夜色涼如水，坐看牽?？椗??！拍痢肚锵Α贰粼颇钙溜L(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉?！钌屉[《嫦娥》◆微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。29有感情的朗讀課文。結(jié)合自己的生活，描述一下看過的繁星，說說當(dāng)時(shí)的感受。課后作業(yè)有感情的朗讀課文。結(jié)合自己的生活，描述一下看過的繁星，說說當(dāng)30星星是夜晚的精靈，在無邊的夜空閃爍著智慧的光芒。你愛看天上的繁星嗎？當(dāng)你凝望那充滿神秘色彩的星星時(shí)，會(huì)有怎樣的遐想呢？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)《繁星》，看看著名作家巴金在不同時(shí)期、不同地點(diǎn)觀看繁星有什么不一樣的感受。課文導(dǎo)入星星是夜晚的精靈，在無邊的夜空閃爍著智慧的光芒。你愛看天上的314繁星統(tǒng)編五四制

四年級(jí)上4繁星統(tǒng)編五四制四年級(jí)上321.認(rèn)識(shí)“昧、墜”等生字。2.有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文的描述想象繁星滿天的畫面。3.能說出自己看夜晚繁星的感受。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“昧、墜”等生字。學(xué)習(xí)目標(biāo)33巴金（1904—2005）

原名李堯棠，四川成都人，代表作《家》《春》《秋》。因?yàn)樵谖膶W(xué)創(chuàng)作上作出了重大貢獻(xiàn)，1981年，當(dāng)選為中國(guó)作協(xié)主席；1982年，獲意大利但丁國(guó)際獎(jiǎng)；1983年，獲法國(guó)榮譽(yù)軍團(tuán)勛章；1985年，被美國(guó)文學(xué)藝術(shù)研究院授予“名譽(yù)外國(guó)院士”稱號(hào)。作者簡(jiǎn)介巴金（1904—2005）原名李堯棠，四川成都人，代表作341923年，19歲的巴金來到上海、南京，學(xué)習(xí)期間參加了一些社會(huì)活動(dòng)，他的民主思想得到進(jìn)一步發(fā)展。1927年1月15日，他乘法國(guó)郵船“昂熱號(hào)”離滬赴法，在郵船航行期間，巴金撰寫了《海行雜記》38則?！斗毙恰肥瞧渲械囊黄斡?。背景資料1923年，19歲的巴金來到上海、南京，學(xué)習(xí)期間參加了一35冒昧

墜落

關(guān)懷

mèizhuìhuái字詞學(xué)習(xí)冒昧墜落關(guān)懷mèizhuìhuái字詞學(xué)36看kànkān看見看守模mú模樣mó模仿我經(jīng)常看（kàn）見那個(gè)看（kān）守果園的老爺爺在村頭散步?？吹剿哪＃╩ú）樣和這身打扮，我就知道他在模（mó）仿邁克爾·杰克遜?？磌ànkān看見看守模mú模樣mó模仿我經(jīng)常看（kàn）見372、你能不能根據(jù)你身邊所發(fā)生的事。舉一個(gè)例子來說明科學(xué)一定能戰(zhàn)勝迷信。1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。（一）課前準(zhǔn)備(2)指名反饋，教師出示相關(guān)語(yǔ)段。2、你能不能根據(jù)你身邊所發(fā)生的事。舉一個(gè)例子來說明科學(xué)一定能戰(zhàn)勝迷信。⑵讀課文，標(biāo)出自然段。1、學(xué)生讀課文，教師提出新要求：掌握生字新詞，把課文讀準(zhǔn)、讀通順。5、想想，我們周圍都有哪些變化？3、通過挖木匣這一件小事，科利亞明白了“時(shí)間一天天過去，人一天天長(zhǎng)大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，不是都起在變化嗎？”（3）孔子拜師這個(gè)故事你得到了什么啟發(fā)？第二段：（１７自然段）：寫家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)們的反映。（3）孔子拜師這個(gè)故事你得到了什么啟發(fā)？１、學(xué)習(xí)課文，理清課文條理，理解課文內(nèi)容。1.請(qǐng)同學(xué)們自讀課文的1—5自然段，說說從哪些地方能夠讓你感覺到白鷺是一首精巧的詩(shī)。畫出有關(guān)語(yǔ)句并作批注。3、看著圖畫把第一段中，捉迷藏的內(nèi)容復(fù)述下來。乘涼。造句：炎熱的午后，樹蔭下有一群人在納涼?！炯{涼】【密密麻麻】又多又密（多指小的東西）。【模糊】不分明，不清楚?！緭u搖欲墜】形容非常危險(xiǎn)，就要掉下來或垮下來。造句：地震了，只見幾座高樓搖搖欲墜?！緣?mèng)幻】如夢(mèng)的幻境；夢(mèng)境。造句：他離奇的遭遇猶如夢(mèng)幻。2、你能不能根據(jù)你身邊所發(fā)生的事。舉一個(gè)例子來說明科學(xué)一定能38靜寂——

微小——光明——

仰望——模糊——

夢(mèng)幻——

沉睡——

密密麻麻——

喧鬧龐大清楚俯視黑暗真實(shí)蘇醒稀稀疏疏靜寂——微小——光明——39納涼——

靜寂——

微小——

仰望——

密密麻麻——

好像——

搖搖欲墜——

乘涼寂靜渺小仰視密密層層仿佛岌岌可危納涼——靜寂——微小——40AABB式：

密密麻麻郁郁蔥蔥花花綠綠彎彎曲曲稀稀落落昏昏沉沉迷迷糊糊AABC式：

搖搖欲墜念念不忘欣欣向榮歷歷在目默默無聞津津樂道戀戀不舍AABB式：密密麻麻郁郁蔥蔥花花綠綠A41

請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。思考可以把文章分為幾部分？每部分主要講了什么？整體感知請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。思考可以42第二部分（2）第一部分（1）講“我”從前在家鄉(xiāng)庭院納涼時(shí)看天上密密麻麻的星星。講“我”三年前在南京住所的菜園看繁星，覺得光明無處不在。第三部分（3）講“我”如今在海上看繁星，覺得自己像小孩子睡在母親的懷里。第二部分（2）第一部分（1）講“我”從前在家鄉(xiāng)庭院納涼時(shí)看講43自讀課文，了解課文的大致內(nèi)容：作者描寫了幾次看星星的場(chǎng)景？分別是在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)？有什么感受？品讀課文自讀課文，了解課文的大致內(nèi)容：作者描寫了幾次看星星的場(chǎng)景？44從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛看天上密密麻麻的星星。時(shí)間：從前七八月的夜晚地點(diǎn)：家鄉(xiāng)的庭院感受：密密麻麻從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛看天上密密45三年前，在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個(gè)靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。時(shí)間：三年前地點(diǎn)：南京住所的菜園感受：星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。三年前，在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一46如今在海上，每晚和繁星相對(duì)，我把它們認(rèn)得很熟了。……我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。時(shí)間：如今地點(diǎn)：海上感受：這時(shí)候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。如今在海上，每晚和繁星相對(duì)，我把它們認(rèn)得很熟了。……我覺得自47品讀課文1.自讀課文。2.根據(jù)課文的描述想象繁星滿天的畫面以及作者表達(dá)的思想感情。自讀要求：品讀課文1.自讀課文。自讀要求：48

我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛看天上密密麻麻的星星。想象畫面：讀到“密密麻麻”一詞，我仿佛看到了這樣的畫面：夜空中的星星又多又密，擠擠挨挨的，把夜空都照亮了?！懊苊苈槁椤睂懗隽诵切怯侄嘤置?，照應(yīng)題目中的“繁”字。我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚，在庭49

三年前，在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個(gè)靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。想象畫面：讀這一自然段，我也看到一幅繁星圖，這幅畫面里不僅有密布的星群，還有藍(lán)天、菜園的映襯，畫面是寂靜的。“微小”“光明”寫出了作者看繁星的感受。作者當(dāng)時(shí)很年輕，對(duì)未來充滿幻想，所以微小的星光也讓他覺得“光明無處不在”。這句話表現(xiàn)了作者對(duì)光明的追求。三年前，在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，50

如今在海上，每晚和繁星相對(duì)，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里，懸著無數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！“半明半昧”“搖搖欲墜”等富有動(dòng)感的詞語(yǔ)，寫出了繁星明暗交疊的光亮和搖搖欲墜的姿態(tài)。如今在海上，每晚和繁星相對(duì)，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺51

漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽見它們?cè)谛÷曊f話。將繁星比作螢火蟲，讓閃爍的星光更顯靈動(dòng)。有了這些想象，星星就好像有了人的動(dòng)作和情感，與“我”顯得很親近。漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍52

這時(shí)候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。從“星的懷抱”到“母親的懷里”，表達(dá)了“我”對(duì)星空的依戀和熱愛。想象畫面：我看到一幅海上繁星圖。深藍(lán)色的夜空與深藍(lán)色的大海相對(duì)，夜空中有無數(shù)的星星，一閃一閃的。船在動(dòng)，星星也跟著動(dòng)，畫面具有動(dòng)感。星星仿佛離我很近，好像一伸手就可以夠到一樣。這時(shí)候我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑