小學(xué)語文人教一年級(jí)上冊(cè)課文四季 市賽獲獎(jiǎng)?wù)n件

品讀釋疑四季人教版語文一年級(jí)上冊(cè)四季的景色真美！通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能說說課文寫了什么嗎？填一填。復(fù)習(xí)引入課文寫了

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這四個(gè)季節(jié)。春天夏天秋天冬天讓我們走進(jìn)四季，看看四季都有哪些代表性的景物。草芽尖尖，他對(duì)小鳥說：“我是春天。”代表性景物

春季：草芽“尖尖”是小草的形態(tài)，寫出了小草的生機(jī)與活力?！安菅考饧狻币x得輕細(xì)些，表現(xiàn)出草芽的柔嫩。荷葉圓圓，他對(duì)青蛙說：“我是夏天?！贝硇跃拔?/p>

夏季：荷葉“我”要重讀！“圓圓”是荷葉的形態(tài)，抓住了荷葉與青蛙這兩種密不可分的事物來描寫，寫出了夏天已來臨。谷穗彎彎，他鞠著躬說：“我是秋天。”代表性景物

秋季：谷穗“鞠著躬說”要讀出谷穗有禮貌的感覺。“我”要重讀哦！“彎彎”是谷穗成熟時(shí)的形態(tài)，“鞠著躬”形象地賦予了谷穗人的動(dòng)作。雪人大肚子一挺，他頑皮地說：“我就是冬天。”代表性景物

冬季：雪人“挺”要重讀，可以做挺肚子的動(dòng)作以表現(xiàn)雪人頑皮的樣子?！巴Α笔茄┤说膭?dòng)作，這是作者大膽的想象，把雪人當(dāng)成人來寫。你喜歡哪個(gè)季節(jié)？仿照課文說一說。這是課后第2題哦！草芽尖尖，他對(duì)小鳥說：“我是春天?！盻_______，他對(duì)____說：“我是____。”桃花朵朵，他對(duì)燕子說：“我是春天?！毕s聲陣陣，他對(duì)大叔說：“我是夏天。”石榴累累，他咧開嘴笑著說：“我是秋天?！北憋L(fēng)呼呼，他大聲號(hào)叫著說：“我就是冬天。”這是課后第2題哦！我來說一說小朋友，學(xué)完課文，你能試著把課文背下來嗎？草芽尖尖，他對(duì)小鳥說：“我是春天。”這是課后第1題哦！事物事物特點(diǎn)（疊詞）他對(duì)誰說（一二小節(jié)）他怎么說（三四小節(jié)）我是……1.課文的語言特點(diǎn)：“草芽尖尖、荷葉圓圓、谷穗彎彎”都運(yùn)用疊詞，表現(xiàn)事物的特點(diǎn)。2.課文前兩個(gè)小節(jié)和后兩個(gè)小節(jié)在句式上的不同：第一二小節(jié)是什么對(duì)什么說，第三四小節(jié)是什么怎么樣說。我發(fā)現(xiàn)：學(xué)一法：把物當(dāng)成人來寫把物當(dāng)成人來寫，讓他門像人一樣會(huì)說、會(huì)動(dòng)、有感情，能讓描繪的物更加生動(dòng)形象。課文中就把“草芽、荷葉、谷穗、雪人”當(dāng)成人來寫，讓它們會(huì)說話，會(huì)鞠躬、挺肚子，非常生動(dòng)有趣。想一想，本文在描寫每個(gè)季節(jié)的景色時(shí)有什么特點(diǎn)？寫法借鑒示例：小鳥在枝頭上唱歌。舉一例：柳樹甩著自己的長辮子。練一練：練習(xí)寫一個(gè)句子，把物當(dāng)成人來寫。課文圖示課文通過對(duì)春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的事物的描寫，表現(xiàn)了四季的特征，激發(fā)了我們熱愛大自然的思想感情。主題感悟發(fā)現(xiàn)多彩自然草芽尖尖，荷葉圓圓，谷穗彎彎，雪人頑皮。四季的景色各不相同，但都是那樣美麗。大自然孕育了太多的美好和神奇，只要我們留心觀察，用心感受，就能體會(huì)到世界的多姿多彩和生活的美好。獨(dú)特感悟四季兒歌春風(fēng)暖，布谷叫，小苗出土咧嘴笑；夏天熱，