小學教師聽課心得體會五篇范文

小學老師聽課心得體會五篇范文課堂的教學氛圍很重要，老師可通過真實的或創(chuàng)設的情景使學生理解所學的新的語言知識，大大提高了課堂教學效率。下面是我為大家整理的小學老師聽課心得體會范文，希望對您有所幫助!

小學老師聽課心得體會范文篇1

這學期，學校開展了人人公開課，我也有幸聽了幾位老師的公開課，受益匪淺。這些老師的課，設計精美，樸實自然，我被有閱歷的老師的精彩設計所折服，被課堂的情緒所感染。

一、上課老師的課前提問、課前小游戲拉近了師生間距離，激發(fā)了學生的學習熱忱。

二、上課老師精心設計了教學內容，調動了學生學習的樂觀性。貼近學生生活，做到學數(shù)學用數(shù)學。體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活，運用到生活中。

三、上課老師的教學語言富有感染力，課堂評價準時，關注了學生的情感。老師的語言富有感染力，能調動學生學習的樂觀性。

四、上課老師在教學中有的采納了小組合作的學習方式，讓學生通過明確分工，協(xié)調協(xié)作，對學習內容進行充分的實踐和探究，讓學生自己找出答案或規(guī)律，培育了學生的合作探究能力。體現(xiàn)了探究性的教學過程。

五、授課者通過學生身邊的知識讓學生自己去討論然后自己得出結論。最后把新知變成能力。

六、授課者教態(tài)自然，語言很自然，激勵、評價學生的語言恰如其分，有效的增強了學生的自信心與樂觀性。

七、留意學生語言表達能力的培育。學生在表達過程中完善思維。

聽幾位老師的數(shù)學公開課，使我親眼看到他們各自的教學藝術風采，深深地感染了我，鼓舞了我。通過他們的課堂教學，讓我看到老老師專心貫徹新的教學理念、教學方法和教學過程，啟迪我在今后的教學中，如何進行課堂教學，有了一點感悟。

1、課前精心預設，老師們在課前都以與本節(jié)課有聯(lián)系有情趣的故事與學生非常和-諧的溝通，引發(fā)學生愛好，使學生內心有一種親切感。課前打算得充足，學生的水平，實際閱歷等都能做到充分的估計預料。

2、課中精講多練，老師們根據教材內容適時適度創(chuàng)設情境，讓學生在此情境中動腦，動口說，動手做，學中玩，玩中學，非常適合孩子們的特點。對一些較困難的問題，又在適度的情況下，開展小組活動，并且老師能提出既明確又詳細的要求，討論有目的，說話有依據。整個課堂上，充分利用45分鐘。課堂上老師們的應對能力強，對學生所提出的問題，老師能準時正確地排解解決。他們的課堂教學，一言一行，就像是一面鏡子，自己在時間上與他們的差距很大，要在短暫的一節(jié)課中，收到很好的效果，必須專心學習。

3、課后回味評價很重要。他們都留意引導學生總結歸納一節(jié)課所學知識的重點，加強回憶。留意學生互評，師生評價，給與肯定。我認為這樣做是給學生的一種激勵，一種加油的妙方。

此次聽課，使自己學到了其他老師的長處，看到了自己的不足。今后在教學中盡可能地完善教學藝術，提高效率，必須不斷地“充電”，不斷探究，樹立一種去學習，去長期學習的觀念，提高自身的整體素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的老師。

小學老師聽課心得體會范文篇2

上午我參加了在實驗小學進行的數(shù)學公開課活動。通過這幾節(jié)課的學習，我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術化。深切感受到課堂教學是一門藝術，下面我把個人聽課的一點體會匯報如下：

一、通過情景創(chuàng)設激發(fā)學生學習愛好

這些課在教學過程中創(chuàng)設的情境，目的明確，為教學服務。例如：李老師上的二班級《1000以內數(shù)的熟悉》，李老師在課件里呈現(xiàn)了其情境的內容和形式的選擇都符合二班級學生的年齡特點。整個教學過程都緊緊圍圍著教學目標，非常詳細，有新意和啟發(fā)性。特殊之處，是李老師在學生主動探究的過程中，讓學生體會數(shù)學來源于生活并運用于生活，激發(fā)學生學習愛好。不但激發(fā)了他們了學習的欲望，而且愛好也被調動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學習，這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設非常適合低班級的學生。根據小學生的特點為學生創(chuàng)設布滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習愛好。最大限度地利用小學生奇怪???、好動、好問等心理特點，并緊密結合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、好玩的學習情境，激起學生心理上的疑問以制造學生“心求通而未得”的心態(tài)。

二、創(chuàng)設問題，激發(fā)學生探究愛好

古人云：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進?！崩罾蠋熖岢鲆蓡?，設置懸念，啟迪他們樂觀思考，激發(fā)學生的求知欲，激起他們探究、追求的深厚愛好。促使學生的認知情感由埋伏狀態(tài)轉入樂觀狀態(tài)，由自發(fā)的奇怪???心變?yōu)閺娏业那笾?，產生躍躍欲試的主體探究意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步進展。揭示知識的新沖突，讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題。使他們在質疑中思考，在思考中學到知識，尋求“柳暗花明又一村”的效果。

總之，李老師留意從學生的生活實際動身，為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作溝通的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的進展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。

小學老師聽課心得體會范文篇3

4月23日號我有幸參加了臨沂市小學語文優(yōu)質課評比活動，經過兩天的學習，傾聽了十幾位優(yōu)秀老師執(zhí)教的語文閱讀課教學。她們每一堂課都是那么優(yōu)秀，值得我好好學習?？吹矫课焕蠋煔舛ㄉ耖e，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，不僅令學生沉醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。從中我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。尤其是翟兆云老師執(zhí)教的《將相和》，給我留下了深刻的印象。下面我談談自己的體會:

一、老師語言有藝術的魅力

教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。當我聽著這十幾位老師的課時，我想老師的語言竟有如此之魅力，它能深入學生的心靈深處。在教學《自己的花是讓別人看的》這一課時，她讓學生閉上眼睛邊傾聽她的誦讀邊想象，楊老師聲情并茂地誦讀，激起了學生深厚的學習愛好。楊老師和氣可親的語言，為學生理解課文內容奠定了基礎。老師課堂語言簡潔，正確，用自己的揮灑自如的語言引領著學生。

二、書，讓學生自己讀。

著名語文教育專家商友敬先生說：“文章的精華在句子中。你不讀，這一切精華不會自己顯露出來，而只能是紙上的鉛筆符號，那是‘死’的。要把‘死’的變成‘活’的，只有讀，讓它在你嘴里活起來，然后才能在你的心里活起來?！笨梢?，讀在語文課堂教學中的重要性。在《草船借箭》一課中，老師成為親切而又睿智的點化者、組織者。分角色閱讀，在充足的時間里，真正把語文課上成了朗朗的讀書課。

三、留意學生讀中感悟

大部分老師都非常留意指導學生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會情感的基礎上去讀，并且對讀的要求也不盡相同。例如：翟老師在上《將相和》這課時，首先讓學生了解廉頗資料，然后讓學生大聲自由的讀并找出課文中描寫行動描寫的語句，體會藺相如是一個怎樣的人。李士銀老師在教學《自己的花是讓別人看的》這一課時讓學生先觀察花的情景圖，再結合自己的生活實際讀課文，體會那美妙的情感配樂讀，讓感情升華。其他老師在學習中還穿插著齊讀、開火車讀、示范讀，進而激發(fā)同學閱讀愛好，讓學生在閱讀中更好的領會文章所表達的的思想情感。

四、重視學習方法的指導

這兩天的課堂中，每一個老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，當他以后遇到類似的問題時才能夠用自己的力氣解決。例如河東區(qū)老師執(zhí)教的《草船借箭》指導了讀書的學習方法，再用所學的方法去進行新的學習。她還要求在讀文章時對有生字或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書百遍，其義自現(xiàn)”。一個好的習慣成就一個人的生活。

通過此次活動，不難看出大家對識字教學有了明顯地重視，識字方法靈活多樣，識字方法指導細致，語言文字訓練有效，關注了學生進展意識。真正把課堂交給了學生。課堂上老師的語言如春風化雨，點點滋潤著學生的心田，有奇妙的點撥，由衷的贊美，熱忱的激勵，課堂意境的渲染更是獨具匠心?？傊蠋焸兊恼n堂布滿了生命的活力。在今后的教學中，我應該本著吃透教材，吃透學生，提升自身素養(yǎng)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)，雖不能成為名師名家，但一定會亮麗自己的教學生涯。

小學老師聽課心得體會范文篇4

在這春暖花開的季節(jié)，我非常幸運地觀摩了在臨沂市進行的小學語文優(yōu)質課評比活動。在這兩天半的時間里，我傾聽了來自臨沂各個學校的十九位老師的精彩閱讀教學，被各位老師的風采深深折服。課堂上老師們靈活多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風趣幽默的教學風格，都給我留下了深刻的印象。下面我就談談自己的體會：

一、教學目標的落實。

教學目標就像指向標，對于每節(jié)課來說都是非常重要的。在我所觀摩的這十幾節(jié)課中，各位老師都明確了各個學段的教學目標，將學段目標與課堂目標相結合，并落到實處。比如《將相和》中翟老師根據高班級閱讀教學中對文本的解讀來品讀將相不和與和好的句子，通過抓人物的語言、動作來感受人物形象《她是我的`伴侶》中，老師引導學生用聯(lián)系上下文的方法理解詞語迫在眉睫

二、朗讀訓練與讀寫結合。

讀，是語文學習的生命之所在。朗讀，更是了解文本內容，體會文本蘊含情感的重要方法。各位講課老師在課堂上都留意對孩子的朗讀訓練。他們用不同的形式來引導孩子從讀中學，從讀中品，從讀中悟。除此之外，幾乎每一節(jié)課，都留意了孩子們的書寫。不管是低班級的寫字訓練還是高班級的寫作訓練，都將不動筆墨不讀書的理念體現(xiàn)得淋漓盡致。

三、習慣養(yǎng)成的關注。

習慣的力氣是不行小覷的，一個好的習慣對于學習的幫助無疑是巨大的。每一位老師在進行閱讀教學的時候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢，幫助他們養(yǎng)成良好的習慣。在教學中，老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習慣。比如聯(lián)系上下文理解詞語的方法，對于孩子學習語文的幫助是非常大的。

這次聽課我學到了很多，也反思了很多，讓我感受深刻的就是老師自身應具備較高的語文素養(yǎng)，這對于課堂教學極其重要。授課老師們那洋溢著濃濃的語文味的語言，對課堂氛圍的奇妙營造，讓我艷羨不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素養(yǎng)，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀語文教學素養(yǎng)，亮麗自己的語文教學生涯。

小學老師聽課心得體會范文篇5

一、要激發(fā)學生主動參加的愛好。

蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者，討論者，而在兒童的精神世界里，這種需要特殊強烈?！崩蠋熞龑W生學習，就要激發(fā)學生心靈深處的那種強烈的探求欲望，使其產生強大的內部動力。如：在《可能性與必定性》一節(jié)中就通過游戲的方式激發(fā)學生學習的愛好,課堂氣氛活躍,課堂效果很好。

二、留意聯(lián)系學生生活實際。

數(shù)學來源于生活，在這幾節(jié)課中，老師都特殊留意與學生的實際生活相聯(lián)系，運用學生熟知的事物，激發(fā)學生學習的欲望。如：在講《面積與面積單位》一課時，老師就用了比較房間大小引入課題，然后出示了各個房間的平面示意圖，從而很自然地指出房間的大小就是房間的面積。

三、要盡量讓學生自己去發(fā)現(xiàn)。

在教學中，老師應當常常給學生提供能引起觀察、討論的環(huán)境，擅長提出一些學生既熟悉而又能馬上解決的問題，引導他們自己去發(fā)現(xiàn)和尋找問題的答案，把學習的主動權交給學生，多給學生一些討論的機會，多一些成功的體驗，多一份制造的信心。

四、課堂的設計至關重要。

不相同教學效果截然不同。第一位老師把問題設計得比較大，結果學生接受起來很吃力，到最后，學生也不十分明白什么是面積。而后面的那位老師用“我們說的房間的大