新部編版語文八年級(jí)下冊(cè)《小石潭記》課件

第10課小石潭記第10課小石潭記1知識(shí)歸納【一詞多義】1．可：(1)大約。潭中魚可百許頭。.(2)可以，能夠。不可久居。.

2．從：(1)自，由。從小丘西行百二十步。.(2)跟隨。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，.

曰奉壹。3．清：(1)清澈。下見小潭，水尤清冽。.(2)冷清，感到凄涼。以其境過清。.

知識(shí)歸納【一詞多義】2知識(shí)歸納4．差：(1)長(zhǎng)短不一。參差披拂。.(2)交錯(cuò)，動(dòng)詞。其岸勢(shì)犬牙差互。.

5．見：(1)動(dòng)詞，通“現(xiàn)”，出現(xiàn)。下見小潭。.(2)動(dòng)詞，看見。明滅可見。.

6．樂：(1)以……為樂，形容詞的意動(dòng)用法。心樂之。.(2)逗樂，嬉戲。似與游者相樂。.知識(shí)歸納4．差：(1)長(zhǎng)短不一。參差披拂。3知識(shí)歸納7．以：(1)因?yàn)?。以其境過清。

.(2)而。卷石底以出。.(3)把。全石以為底。.

8．而：(1)不譯，表承接。乃記之而去。

.(2)不譯，表并列關(guān)系。隸而從者。.(3)不譯，表修飾。潭西南而望。.知識(shí)歸納7．以：(1)因?yàn)?。以其境過清。4知識(shí)歸納9．游：(1)游動(dòng)。皆若空游無所依。.

(2)游覽。同游者。.10．環(huán)：(1)玉環(huán)。如鳴珮環(huán)。

.(2)環(huán)繞。竹樹環(huán)合。.11．為：(1)作為。全石以為底。

.(2)成為。為巖。.知識(shí)歸納9．游：(1)游動(dòng)。皆若空游無所依。5知識(shí)歸納【古今異義】1．小生

(古義：年輕人。例句：隸而從者，崔氏二小生。..

今義：指戲曲藝術(shù)中的一種角色。)2．去

(古義：離開。例句：乃記之而去。

.

今義：常用義為“往”。)知識(shí)歸納【古今異義】6知識(shí)歸納【詞類活用】1．潭西南而望..(西南：名詞作狀語，向西南。)2．斗折蛇行

..(斗：名詞作狀語，像北斗七星那樣。)(蛇：名詞作狀語，像蛇那樣。)3．其岸勢(shì)犬牙差互..

(犬牙：名詞作狀語，像狗的牙齒一樣。)知識(shí)歸納【詞類活用】7知識(shí)歸納4．凄神寒骨..(凄：形容詞的使動(dòng)用法，形容詞作動(dòng)詞，使……

感到凄涼。)(寒：形容詞的使動(dòng)用法，使……感到寒冷。)5．心樂之.

(樂：意動(dòng)用法，形容詞作動(dòng)詞，以……為樂。)6．近岸

.(近：形容詞作動(dòng)詞，靠近。)知識(shí)歸納4．凄神寒骨8知識(shí)歸納【通假字】“見”同“現(xiàn)”。(下見小潭).【特殊句式】1．倒裝句(1)如鳴珮環(huán)。(謂語前置)(2)全石以為底。(賓語前置)2．省略句(1)(余)乃記之而去。

(2)影布(于)石上。(3)(向)潭西南而望，(溪流)斗折蛇行。知識(shí)歸納【通假字】9課內(nèi)文言文閱讀一、字詞理解，句子翻譯。1．解釋文中加點(diǎn)的字詞，并翻譯全文。從小丘西(

)行百二十步，.隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(

.

)之。伐竹取道，下(

)見小潭，水尤(

.

)清冽。全石以①(

)為(

)底，近岸，..卷石底以出，為(

)坻，為嶼，為嵁，為巖。青.名詞作狀語，向西。以……為樂，形容詞的意動(dòng)用法。名詞作狀語，向下，往下。格外用作為成為課內(nèi)文言文閱讀一、字詞理解，句子翻譯。名詞作狀語，向西。以…10課內(nèi)文言文閱讀樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可(

)百許(

)頭，皆若空..游無所依。日光下(

)澈(

)，影布石上，..佁然(

)不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗(

)折蛇行(

.

..

)，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙(

..

)差互(

..大約表示約數(shù)下面穿透呆呆的樣子像北斗星那樣像蛇那樣蜿蜒前行名詞作狀語，像狗的牙齒那樣。課內(nèi)文言文閱讀樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。大約表示約數(shù)下面11課內(nèi)文言文閱讀

)，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄(

.

)神寒(

)骨，悄愴...(

)幽邃(

)。以②(

)其境過清(),...不可久居(

)，乃(

)記之而去。..同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸(.

)而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。停留差互：交錯(cuò)不齊。

差：交錯(cuò)。使……感到凄涼使……感到寒冷憂傷深因?yàn)槠嗲甯S，隨從于是，就。課內(nèi)文言文閱讀12課內(nèi)文言文閱讀2.文言詞語選擇題。

下列句子中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是(

)..A.潭中魚可百許頭/不可久居..

B.水尤清冽/以其境過清..C.乃記之而去/于是上乃使使節(jié)詔將軍

..D.全石以為底/不足為外人道也..C課內(nèi)文言文閱讀2.文言詞語選擇題。C13課內(nèi)文言文閱讀3.重點(diǎn)句子翻譯題。(1)潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。______________________________________________________________________________________________________(2)潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。______________________________________________________________________________________________________(3)四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。______________________________________________________________________________________________________向小石潭的西南方向看去，看到溪流像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，好像都在空中游動(dòng)，什么依靠也沒有。四面被竹子和樹木圍繞著，寂靜寥落，空無一人，不覺心神凄涼，寒氣透骨，彌漫著憂傷的氣息。課內(nèi)文言文閱讀3.重點(diǎn)句子翻譯題。向小石潭的西南方向看去，14課內(nèi)文言文閱讀(4)青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。______________________________________________________________________________________________________(5)以其境過清，不可久居，乃記之而去。______________________________________________________________________________________________________因?yàn)檫@里的環(huán)境過于凄清，不可以久留，就題字離去。蔥郁的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄動(dòng)。課內(nèi)文言文閱讀(4)青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。因?yàn)?5課內(nèi)文言文閱讀二、內(nèi)容理解。1.內(nèi)容理解填空(簡(jiǎn)答)題。(1)小石潭景迷人，可作者卻沒有過久停留，只因?yàn)樾∈丁癬___________”，使他感到“____________，____________”。(用原文語句回答)(2)文章第二段采用特寫鏡頭描繪游魚和潭水，寫游魚時(shí)動(dòng)靜結(jié)合，其中“___________，___________”是對(duì)游魚的靜態(tài)描寫，“___________，___________”是對(duì)游魚的動(dòng)態(tài)描寫，而“_________________”最能體現(xiàn)作者暫時(shí)忘憂的愉快心情。(用原文語句回答)悄愴幽邃其境過清凄神寒骨似與游者相樂影布石上佁然不動(dòng)俶爾遠(yuǎn)逝往來翕忽課內(nèi)文言文閱讀二、內(nèi)容理解。悄愴幽邃其境過清凄神寒骨似與游者16課內(nèi)文言文閱讀(3)作者對(duì)小石潭的整體感受是什么？___________________________________________________(4)作者在文中的感情前后不同，請(qǐng)概述作者感情的變化及其原因。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________幽深冷寂孤凄悲涼(意思對(duì)即可)作者感情由“樂”變“凄”。作者遭貶失意中來到山水中尋求解脫，發(fā)現(xiàn)小石潭，看到水中景物感到高興；感受到潭上凄清的環(huán)境，又勾起自己謫居生活孤寂悲涼的心境。課內(nèi)文言文閱讀(3)作者對(duì)小石潭的整體感受是什么？幽深冷寂17課內(nèi)文言文閱讀(5)結(jié)合選文，談?wù)勀銓?duì)“一切景語皆情語”的理解。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：“一切景語皆情語”即借景抒情，是指借景物描寫抒發(fā)內(nèi)心的情感；選文中作者眼前景物之所以“寂寥”，正是因?yàn)槠鋬?nèi)心“悄愴”。課內(nèi)文言文閱讀(5)結(jié)合選文，談?wù)勀銓?duì)“一切景語皆情語”的理18課內(nèi)文言文閱讀2.綜合分析選擇題。(1)下面對(duì)課文的分析，不正確的一項(xiàng)是(

)...A.作者寫隔竹林，聞水聲，“伐竹取道”才見小

潭的經(jīng)過，給文章增加了探奇的情趣。B.作者描寫潭水的空明澄澈和游魚的形神姿態(tài)，

二者相互映襯，具有畫面感。C.小潭“不可久居”是因?yàn)椤捌渚尺^清”，面對(duì)

悄愴之景，作者心境不免凄寒悲涼。D.作者將自己的情感融于山水的描繪之中，直抒

胸臆，表達(dá)了被貶流放的憂傷怨憤。D課內(nèi)文言文閱讀2.綜合分析選擇題。D19課內(nèi)文言文閱讀(2)下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.“從小丘西行百二十步……伐竹取道，下見小潭”

交代了作者的游蹤。B.“全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，

為嵁，為巖”，寫出了作者為“石潭”命名的緣由

及近岸石頭的千態(tài)萬狀。C.“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”，只寫了魚

兒自由游弋的情態(tài)。D.第一、二段分別寫了作者發(fā)現(xiàn)石潭之樂和觀魚之樂。C課內(nèi)文言文閱讀(2)下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(20課外賞讀鈷鉧潭西小丘記柳宗元得西山后八日，尋山口西北道二百步，又得鈷鉧潭。潭西二十五步，當(dāng)湍而浚者為魚梁①。梁之上有丘焉，生竹樹。其石之突怒偃蹇②，負(fù)土而出，爭(zhēng)為奇狀者，殆不可數(shù)。其嵚然③相累而下者，若牛馬之飲于溪；其沖然角列而上者，若熊羆④之登于山。丘之小不能一畝，可以籠而有之。問其主，曰：“唐氏之棄地，貨而不售?！眴柶鋬r(jià)，曰:“止四百?！闭n外賞讀鈷鉧潭西小丘記21課外賞讀予憐而售之。李深源、元克己時(shí)同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，鏟刈穢草，伐去惡木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石顯。由其中以望，則山之高，云之浮，溪之流，鳥獸之遨游，舉熙熙然回巧獻(xiàn)技，以效茲丘之下。枕席而臥，則清泠之狀與目謀，瀯瀯之聲與耳謀，悠然而虛者與神謀，淵然而靜者與心謀。不匝旬而得異地者二，雖古好事之士，或未能至焉。噫！以茲丘之勝，致之澧、鎬、鄠、杜⑤，則貴課外賞讀予憐而售之。李深源、元克己時(shí)同游，皆大喜，出自意外。22課外賞讀游之士爭(zhēng)買者，日增千金而愈不可得。今棄是州也，農(nóng)夫漁父過而陋之。價(jià)四百，連歲不能售。而我與深源、克己獨(dú)喜得之，是其果有遭乎！書于石，所以賀茲丘之遭也。(選自《永州八記》)【注釋】①魚梁：一種捕魚的設(shè)施，用石頭圍成一道阻水堰，中間留有空洞，以安放竹笱。②突怒偃蹇：驟然突起或兀然高聳的樣子。③嵚(qīn)然：山勢(shì)高峻的樣子。④羆(pí)：棕熊。⑤澧(fēng)、鎬(hào)、鄠(hù)、杜：均為古地名，其中澧、鎬分別為周文王、周武王建都處。課外賞讀游之士爭(zhēng)買者，日增千金而愈不可得。今棄是州也，農(nóng)夫漁23課外賞讀1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)唐氏之棄地，貨而不售.

而：_____________________(2)烈火而焚之

..

烈火：___________________(3)雖古好事之士，或未能至焉

.

雖：_____________________(4)農(nóng)夫漁父過而陋之.

陋：____________________________卻。認(rèn)為……鄙陋，看不上。點(diǎn)燃大火。即使。課外賞讀1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。卻。認(rèn)為……鄙陋，看不上。24課外賞讀2.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

其嵚然③相累而下者，若牛馬之飲于溪；其沖然角

列而上者，若熊羆④之登于山。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________那高聳的石頭相擁著向下傾斜的，好像成群的牛馬在小溪里飲水一樣；那些像獸角一樣排列著、傾斜著向上的石頭，好像熊羆在向山上攀登。課外賞讀2.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。那高聳的石頭相擁25課外賞讀3.下面寫“坐潭上”和“臥丘上”觀感的文字，分別

反映了作者怎樣的心境？(1)“坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，

悄愴幽邃”(《小石潭記》)(2)“枕席而臥……淵然而靜者與心謀。”______________________________________________________________________________________________________(1)孤寂、凄苦、悲涼。(2)心神愉悅、陶醉自得。課外賞讀3.下面寫“坐潭上”和“臥丘上”觀感的文字，分別(126課外賞讀4.結(jié)合《小石潭記》的寫作背景，談?wù)劚疚膶憽皸壍亍?/p>

小丘的際遇，寄寓了作者怎樣的情感和愿望？______________________________________________________________________________________________________寄寓了作者懷才不遇、遭遇不幸的苦悶抑郁不平的情感和希望被重用的愿望。課外賞讀4.結(jié)合《小石潭記》的寫作背景，談?wù)劚疚膶憽皸壍亍奔?7這節(jié)課你學(xué)了什么？最大收獲是什么？課后思考這節(jié)課你學(xué)了什么？課后思考281、和同桌說說你今天學(xué)習(xí)有什么收獲？2、老師引導(dǎo)學(xué)生歸納本課知識(shí)重點(diǎn)。課后反思1、和同桌說說你今天學(xué)習(xí)有什么收獲？課后反思29感謝觀看感謝觀看30第10課小石潭記第10課小石潭記31知識(shí)歸納【一詞多義】1．可：(1)大約。潭中魚可百許頭。.(2)可以，能夠。不可久居。.

2．從：(1)自，由。從小丘西行百二十步。.(2)跟隨。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，.

曰奉壹。3．清：(1)清澈。下見小潭，水尤清冽。.(2)冷清，感到凄涼。以其境過清。.

知識(shí)歸納【一詞多義】32知識(shí)歸納4．差：(1)長(zhǎng)短不一。參差披拂。.(2)交錯(cuò)，動(dòng)詞。其岸勢(shì)犬牙差互。.

5．見：(1)動(dòng)詞，通“現(xiàn)”，出現(xiàn)。下見小潭。.(2)動(dòng)詞，看見。明滅可見。.

6．樂：(1)以……為樂，形容詞的意動(dòng)用法。心樂之。.(2)逗樂，嬉戲。似與游者相樂。.知識(shí)歸納4．差：(1)長(zhǎng)短不一。參差披拂。33知識(shí)歸納7．以：(1)因?yàn)?。以其境過清。

.(2)而。卷石底以出。.(3)把。全石以為底。.

8．而：(1)不譯，表承接。乃記之而去。

.(2)不譯，表并列關(guān)系。隸而從者。.(3)不譯，表修飾。潭西南而望。.知識(shí)歸納7．以：(1)因?yàn)椤Ｒ云渚尺^清。34知識(shí)歸納9．游：(1)游動(dòng)。皆若空游無所依。.

(2)游覽。同游者。.10．環(huán)：(1)玉環(huán)。如鳴珮環(huán)。

.(2)環(huán)繞。竹樹環(huán)合。.11．為：(1)作為。全石以為底。

.(2)成為。為巖。.知識(shí)歸納9．游：(1)游動(dòng)。皆若空游無所依。35知識(shí)歸納【古今異義】1．小生

(古義：年輕人。例句：隸而從者，崔氏二小生。..

今義：指戲曲藝術(shù)中的一種角色。)2．去

(古義：離開。例句：乃記之而去。

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今義：常用義為“往”。)知識(shí)歸納【古今異義】36知識(shí)歸納【詞類活用】1．潭西南而望..(西南：名詞作狀語，向西南。)2．斗折蛇行

..(斗：名詞作狀語，像北斗七星那樣。)(蛇：名詞作狀語，像蛇那樣。)3．其岸勢(shì)犬牙差互..

(犬牙：名詞作狀語，像狗的牙齒一樣。)知識(shí)歸納【詞類活用】37知識(shí)歸納4．凄神寒骨..(凄：形容詞的使動(dòng)用法，形容詞作動(dòng)詞，使……

感到凄涼。)(寒：形容詞的使動(dòng)用法，使……感到寒冷。)5．心樂之.

(樂：意動(dòng)用法，形容詞作動(dòng)詞，以……為樂。)6．近岸

.(近：形容詞作動(dòng)詞，靠近。)知識(shí)歸納4．凄神寒骨38知識(shí)歸納【通假字】“見”同“現(xiàn)”。(下見小潭).【特殊句式】1．倒裝句(1)如鳴珮環(huán)。(謂語前置)(2)全石以為底。(賓語前置)2．省略句(1)(余)乃記之而去。

(2)影布(于)石上。(3)(向)潭西南而望，(溪流)斗折蛇行。知識(shí)歸納【通假字】39課內(nèi)文言文閱讀一、字詞理解，句子翻譯。1．解釋文中加點(diǎn)的字詞，并翻譯全文。從小丘西(

)行百二十步，.隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(

.

)之。伐竹取道，下(

)見小潭，水尤(

.

)清冽。全石以①(

)為(

)底，近岸，..卷石底以出，為(

)坻，為嶼，為嵁，為巖。青.名詞作狀語，向西。以……為樂，形容詞的意動(dòng)用法。名詞作狀語，向下，往下。格外用作為成為課內(nèi)文言文閱讀一、字詞理解，句子翻譯。名詞作狀語，向西。以…40課內(nèi)文言文閱讀樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可(

)百許(

)頭，皆若空..游無所依。日光下(

)澈(

)，影布石上，..佁然(

)不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗(

)折蛇行(

.

..

)，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙(

..

)差互(

..大約表示約數(shù)下面穿透呆呆的樣子像北斗星那樣像蛇那樣蜿蜒前行名詞作狀語，像狗的牙齒那樣。課內(nèi)文言文閱讀樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。大約表示約數(shù)下面41課內(nèi)文言文閱讀

)，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄(

.

)神寒(

)骨，悄愴...(

)幽邃(

)。以②(

)其境過清(),...不可久居(

)，乃(

)記之而去。..同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸(.

)而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。停留差互：交錯(cuò)不齊。

差：交錯(cuò)。使……感到凄涼使……感到寒冷憂傷深因?yàn)槠嗲甯S，隨從于是，就。課內(nèi)文言文閱讀42課內(nèi)文言文閱讀2.文言詞語選擇題。

下列句子中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是(

)..A.潭中魚可百許頭/不可久居..

B.水尤清冽/以其境過清..C.乃記之而去/于是上乃使使節(jié)詔將軍

..D.全石以為底/不足為外人道也..C課內(nèi)文言文閱讀2.文言詞語選擇題。C43課內(nèi)文言文閱讀3.重點(diǎn)句子翻譯題。(1)潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。______________________________________________________________________________________________________(2)潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。______________________________________________________________________________________________________(3)四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。______________________________________________________________________________________________________向小石潭的西南方向看去，看到溪流像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，好像都在空中游動(dòng)，什么依靠也沒有。四面被竹子和樹木圍繞著，寂靜寥落，空無一人，不覺心神凄涼，寒氣透骨，彌漫著憂傷的氣息。課內(nèi)文言文閱讀3.重點(diǎn)句子翻譯題。向小石潭的西南方向看去，44課內(nèi)文言文閱讀(4)青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。______________________________________________________________________________________________________(5)以其境過清，不可久居，乃記之而去。______________________________________________________________________________________________________因?yàn)檫@里的環(huán)境過于凄清，不可以久留，就題字離去。蔥郁的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄動(dòng)。課內(nèi)文言文閱讀(4)青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。因?yàn)?5課內(nèi)文言文閱讀二、內(nèi)容理解。1.內(nèi)容理解填空(簡(jiǎn)答)題。(1)小石潭景迷人，可作者卻沒有過久停留，只因?yàn)樾∈丁癬___________”，使他感到“____________，____________”。(用原文語句回答)(2)文章第二段采用特寫鏡頭描繪游魚和潭水，寫游魚時(shí)動(dòng)靜結(jié)合，其中“___________，___________”是對(duì)游魚的靜態(tài)描寫，“___________，___________”是對(duì)游魚的動(dòng)態(tài)描寫，而“_________________”最能體現(xiàn)作者暫時(shí)忘憂的愉快心情。(用原文語句回答)悄愴幽邃其境過清凄神寒骨似與游者相樂影布石上佁然不動(dòng)俶爾遠(yuǎn)逝往來翕忽課內(nèi)文言文閱讀二、內(nèi)容理解。悄愴幽邃其境過清凄神寒骨似與游者46課內(nèi)文言文閱讀(3)作者對(duì)小石潭的整體感受是什么？___________________________________________________(4)作者在文中的感情前后不同，請(qǐng)概述作者感情的變化及其原因。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________幽深冷寂孤凄悲涼(意思對(duì)即可)作者感情由“樂”變“凄”。作者遭貶失意中來到山水中尋求解脫，發(fā)現(xiàn)小石潭，看到水中景物感到高興；感受到潭上凄清的環(huán)境，又勾起自己謫居生活孤寂悲涼的心境。課內(nèi)文言文閱讀(3)作者對(duì)小石潭的整體感受是什么？幽深冷寂47課內(nèi)文言文閱讀(5)結(jié)合選文，談?wù)勀銓?duì)“一切景語皆情語”的理解。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：“一切景語皆情語”即借景抒情，是指借景物描寫抒發(fā)內(nèi)心的情感；選文中作者眼前景物之所以“寂寥”，正是因?yàn)槠鋬?nèi)心“悄愴”。課內(nèi)文言文閱讀(5)結(jié)合選文，談?wù)勀銓?duì)“一切景語皆情語”的理48課內(nèi)文言文閱讀2.綜合分析選擇題。(1)下面對(duì)課文的分析，不正確的一項(xiàng)是(

)...A.作者寫隔竹林，聞水聲，“伐竹取道”才見小

潭的經(jīng)過，給文章增加了探奇的情趣。B.作者描寫潭水的空明澄澈和游魚的形神姿態(tài)，

二者相互映襯，具有畫面感。C.小潭“不可久居”是因?yàn)椤捌渚尺^清”，面對(duì)

悄愴之景，作者心境不免凄寒悲涼。D.作者將自己的情感融于山水的描繪之中，直抒

胸臆，表達(dá)了被貶流放的憂傷怨憤。D課內(nèi)文言文閱讀2.綜合分析選擇題。D49課內(nèi)文言文閱讀(2)下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.“從小丘西行百二十步……伐竹取道，下見小潭”

交代了作者的游蹤。B.“全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，

為嵁，為巖”，寫出了作者為“石潭”命名的緣由

及近岸石頭的千態(tài)萬狀。C.“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”，只寫了魚

兒自由游弋的情態(tài)。D.第一、二段分別寫了作者發(fā)現(xiàn)石潭之樂和觀魚之樂。C課內(nèi)文言文閱讀(2)下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(50課外賞讀鈷鉧潭西小丘記柳宗元得西山后八日，尋山口西北道二百步，又得鈷鉧潭。潭西二十五步，當(dāng)湍而浚者為魚梁①。梁之上有丘焉，生竹樹。其石之突怒偃蹇②，負(fù)土而出，爭(zhēng)為奇狀者，殆不可數(shù)。其嵚然③相累而下者，若牛