第11課《臺階》教學(xué)課件七年級下冊語文部編版

第11課《臺階》教學(xué)課件七年級下冊語文部編版

李森祥臺階李森祥臺階2走近作者

李森祥(1956一):衢州人。1975年入伍,曾在嘉興軍分區(qū)某部工作,少校。李森祥的小說以農(nóng)村、軍營兩大生活為主要題材,塑造出一系列生動的普通人尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象...

1987年開始文學(xué)創(chuàng)作，后進入浙江省廣電局從事專業(yè)影視創(chuàng)作。代表作品有短篇小說《小學(xué)老師》、中篇小說《抒情年代》、長篇小說《傳世之鼓》等，現(xiàn)已創(chuàng)作了200多萬字的作品，有我們熟悉的《天下糧倉》等。他有著豐富的農(nóng)村生活經(jīng)驗，作品中充滿對勞動人民的深厚感情，生活中的他同樣保持著樸實無華的風(fēng)格。走近作者3背景鏈接

本文于1988年發(fā)表于《上海文學(xué)》,當時改革開放使中國的農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化,農(nóng)民的思想也有了空前的變化,但是我國是農(nóng)業(yè)大國,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力還比較落后。這篇小說深沉地響著時代的呼喚——億萬農(nóng)民的希望在于先進的生產(chǎn)力,以此迅速改變農(nóng)村的面貌,結(jié)束老牛拉破車的日子背景鏈接本文于1988年發(fā)表于《上海文學(xué)》,當時改小說三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境。1.人物是小說的第一要素，塑造人物形象是小說反映社會生活的主要手段。2.故事情節(jié)通常包括：開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局幾個部分，有時前面還有序幕，后面還有尾聲。這幾個部分組織在一起，形成完整的故事情節(jié)，用以展現(xiàn)人物性格，表達中心思想。3.環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境，重點是社會環(huán)境。文體知識小說小說三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境。文體知識小說字詞學(xué)習(xí)凹（

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）āodànɡkǎnqìkāiɡājīchóuzàoɡānɡàqiàoxiánshǎnɡhūdɑniánqiànyǐnyǎotínɡɡècháwēi字詞學(xué)習(xí)凹（）凼（）門檻（涎水：口水。自言自語：自己跟自己說話；獨自低聲說話。戲稱：戲謔地稱呼。低眉順眼：指低著眉頭，兩眼流露出順從的神情。形容馴良、順從的樣子。微不足道：非常渺小，不值得一提?；I劃：想辦法；定計劃?；I措。詞語解釋涎水：口水。詞語解釋尷尬：(神色、態(tài)度)不自然。大庭廣眾：人很多的公開場合。煩躁：煩悶急躁。若有所失：感覺好像丟掉了什么，形容心情悵惘。尷尬：(神色、態(tài)度)不自然。娃和小布娃娃一樣都叫做“DOLL”。一、(1)“葉圣陶先生是單一的儒，思想是這樣，行為也是這樣。”用“單一的儒”來評價葉圣陶先生，為葉圣陶先生的品德定下基調(diào)。(2)那水呢，不但不結(jié)冰，還在綠萍上冒著點熱氣。四、課文分段擬人。想一定有什么不尋常的事要發(fā)生。因此，我安靜地走到門口，站在臺階上等待著。4．故事有什么教育意義與現(xiàn)實意義?(13)水也不忍得凍上;況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。(3)“像葉圣陶先生這樣的人竟越來越少了?！毕扔洈⑷~圣陶先生真誠地給“我”回信的事例，然后在段尾用議論句總結(jié)葉圣陶先生待人厚的品德。四、課文分段陽光普照下的山，薄雪覆蓋下的山，城外遠山，濟南冬天的水各有什么特點?三、葉圣陶的這種“寫話”的主張，是我們每個學(xué)習(xí)和使用語文的人都應(yīng)該高度重視的問題，它具有很強的理論意義和現(xiàn)實指導(dǎo)意義?！皩懺挕本褪菃⑹疚覀冊谄綍r的說話和寫作中，做到“平易自然，鮮明簡潔”，“念，順口，聽，悅耳”，“可簡就絕不該繁”。本文的寫作風(fēng)格和葉圣陶先生的“寫話”主張是一致的。本文在寫作上敘述平實，語言簡明而有條理，語言雖簡明又不失其深致。本文的文意轉(zhuǎn)換處，下筆就極其簡明。如“文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人”，又如“以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴的一面，是律己”。這些文意轉(zhuǎn)換的地方，作者都以一句話完成了轉(zhuǎn)換，簡潔有力。長媽媽曾經(jīng)講給我一個故事聽:先前，有一個讀書人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼的時候，突然聽到有人在叫他。答應(yīng)著，四面看時，卻見一個美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。他很高興;但竟給那走來夜談的老和尚識破了機關(guān)。說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了;這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應(yīng)，夜間便要來吃這人的肉的。他自然嚇得要死，而那老和尚卻道無妨，給他一個小盒子，說只要放在枕邊，便可高枕而臥。他雖然照樣辦，卻總是睡不著，當然睡不著的。到半夜，果然來了，沙沙沙!門外像是風(fēng)雨聲，他正抖作一團時，卻聽得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒有了，那金光也就飛回來，斂在盒子里。后來呢?后來，老和尚說，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后拗過去，拗過去。整體感知課文共有

段，可以分為哪幾部分，每個部分主要講了什么？32娃和小布娃娃一樣都叫做“DOLL”。整體感知課文共有開端（1-9）：寫老實厚道的父親為了自己和家人不低人一等，得到他人的尊重，想造一棟有高臺階的新屋。發(fā)展（10-16）：寫父親下決心開始漫長的準備，經(jīng)過多年的辛苦勞作，終于開始造屋了。高潮（17-25）：寫建造新屋和造九級臺階的全過程，以及全家人的喜悅心情。結(jié)局（26-32）：寫新屋落成，父親為此付出了沉重的代價：人衰老了，身體也垮了，精神支柱也倒了。課文可以分為四個部分：開端（1-9）：寫老實厚道的父親為了自己和家人不低人一等，得再讀課文，思考、討論下面的問題：1.父親為什么要造有高臺階的新屋？2.新屋、新臺階造好后，父親怎么樣了？3.全文圍繞“臺階”寫了哪幾件事？課文解讀理清思路再讀課文，思考、討論下面的問題：課文解讀理清思路111.父親為什么要造有高臺階的新屋？

父親要造有高臺階的新屋的原因：想借高臺階提高自己的身份與地位；努力實現(xiàn)自己的人生價值；希望被人認同，被人尊重。父親終于建起了有九級臺階的新屋，一輩子的心愿得以實現(xiàn)，心頭的喜悅真是無法形容。不過父親為此付出的代價是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身體也累垮了。2.新屋、新臺階造好后，父親怎么樣了？1.父親為什么要造有高臺階的新屋？父親要造有高臺階的12回憶舊臺階→父親覺得臺階低→父親為造新臺階做準備→造新臺階→新臺階造成后父親覺得不對勁，父親老了。3.全文圍繞“臺階”寫了哪幾件事？回憶舊臺階→父親覺得臺階低→父親為造新臺階做準備→造新臺階→13撿磚撿瓦撿石頭存角票種田砍柴編草鞋踏黃泥臺階低地位低臺階高：受人尊重父親：人老體衰父親做了哪些事情？撿磚撿瓦撿石頭存角票種田砍柴編草鞋踏黃泥臺階低地位低臺階高14我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園。現(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草;但那時卻是我的樂園。我并不知道這就是在寫字，甚至也不知道世界上有文字這種東西。我不過是依修辭:“上帝喲，你聽這個天真的聲音!”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來。這里運用了側(cè)面描寫，寫“我”發(fā)脾氣，真實地寫出了“我”急于想走出黑暗、沉寂世界的焦躁不安的心理。說明“我”的學(xué)習(xí)過程是如此艱難，每一點進步都需付出很多的努力，從側(cè)面烘托出莎莉文老師工作細致、耐心。有一天，他的京城來了兩個騙子，自稱是織工，說能織出人間最美麗的布。這種布不僅色彩和圖案都分外美觀，而且縫出來的衣服還有一種奇怪的特性:任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。4.祖孫發(fā)生分歧，我為什么感到責(zé)任重大？祖孫發(fā)生分歧，“我”若處理好了，全家高高興興；若處理不好，全家不愉快，破壞家庭和諧，所以“我”感到責(zé)任重大。5.散步時發(fā)生了什么樣的分歧?“我”是怎樣解決的?這體現(xiàn)了“我”對母親怎樣的情感?散步時發(fā)生的分歧是：母親要走大路，因為大路平順；兒子要走小路，因為小路有意思。處于核心地位的“我”選擇走大路——“我決定委屈兒子”，因為“我”考慮到自己陪伴兒子的時間還很長，即使這一次委屈了他，還有長久的日子可以補償，但“我”能為母親做事的時間已經(jīng)不多了，“我”經(jīng)過思考決定“走大路”的細節(jié)描寫，反映了“我”對母親的孝順和尊敬。“您看這布華麗不華麗?”那兩位誠實的官員說，“陛下請看:多么美的花紋!多么美的色彩!”他們指著那架空織布機，他們相信別人一定看得見布料。放在我的膝上，然后在我手上拼寫“DOLL”這個詞，用意在于告訴我這個大的布娃作用:生動形象的寫出了小山的充滿溫晴、可愛、溫暖。詞時，我自豪極了，高興得臉都漲紅了，立即跑下樓去，找到母親，拼寫給她看。第一部分（第①一⑤段）：寫“我”初識莎莉文老師。1.讀課文，找出最讓你感動、最能表現(xiàn)父親形象特點的語句，劃出來。讀一讀，議一議。以“我從________看出父親是一個________的農(nóng)民”為話題品評人物。品評人物我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一15父親是一個老實厚道的農(nóng)民父親是一個謙卑的農(nóng)民父親是一個要強的農(nóng)民父親是一個老實厚道的農(nóng)民16父親老實厚道低眉順眼累了一輩子，沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位。但他日夜盼著，準備著要造一棟有高臺階的新屋?！暗兔柬樠邸斌w現(xiàn)了父親的老實厚道?！叭找古沃闭f明父親要自立于受人尊重之列的強烈愿望，用誠實的勞動興家立業(yè)。老實厚道父親老實厚道低眉順眼累了一輩子，沒人說過他有地位，父17父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。他仿佛覺得有許多目光在望他，就盡力把胸挺得高些，無奈，他的背是駝慣了的，胸?zé)o法挺得高。因而，父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑。謙卑怎樣理解父親在放鞭炮時的神情？父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。他18父親的神情寫得很有特色，他奮斗了大半輩子，高高的臺階就要砌起來，新屋就要完工，他心里的高興是無法形容的。父親左也不是右也不是、異乎平日且又與眾不同的樣子，折射出他的內(nèi)向與厚道。他手足無措，想挺胸挺不直，笑也是尷尬的笑，這副喜悅的樣子非常個性化。父親的神情寫得很有特色，他奮斗了大半輩子，高高的臺階19父親總覺得我們家的臺階低。

……“我們家的臺階低!”

父親又像是對我，又像是自言自語地感嘆。這句話他不知說了多少遍。說明了他是一個很有志氣、非常要強的農(nóng)民，不甘心低人一等，渴望受人尊重?！安恢f了多少遍”表現(xiàn)他這種愿望很強烈。要強父親總覺得我們家的臺階低。說明了他是一個很有20父親形象勤勞、頑強、倔強

淳樸、善良、謙卑不怕千辛萬苦、愚公移山的精神、堅忍不拔的毅力要強、有志氣、不甘人后2.父親具有哪些品質(zhì)特征？父親形象勤勞、頑強、倔強淳樸、善良、謙卑不怕千辛萬苦、愚21

父親是一個怎樣的人?

父親是一個非常要強的農(nóng)民,他有志氣,不甘人后,他要自立于受人尊重的行列,他有長遠的生活目標,他有愚公移山的精神和堅韌不拔的毅力。父親又是一個老實厚道的農(nóng)民,他用誠實的勞動興家立業(yè),不怕千辛萬苦。同時,父親身上有著中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑。當九級臺階砌好后,他卻不好意思坐上去。父親是一個怎樣的人?父親是一個非常要強的農(nóng)1.如何理解“父親坐在綠蔭里，……柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光?！?/p>

這里運用了神態(tài)描寫，“專注的目光”表現(xiàn)出父親對高臺階的羨慕和向往，他在謀劃怎樣加快準備，爭取能早日造起高臺階的新屋?！皳u來搖去”“飄來飄去”極為傳神，寫出了父親對追求高臺階的執(zhí)著與渴望。品味細節(jié)感悟主旨1.如何理解“父親坐在綠蔭里，……柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不232.第29段中父親為什么會“若有所失”？表現(xiàn)了父親怎樣的心理？父親干了一輩子，勞動就是生命，在他的精神世界里，勞動是創(chuàng)造，勞動才有收獲，勞動才能體現(xiàn)自己的價值，一旦不能干活，就失去了一切，所以感覺若有所失。表現(xiàn)了父親作為一個以勞動為天職的農(nóng)民，對失去勞動能力的不甘心。2.第29段中父親為什么會“若有所失”？表現(xiàn)了父親怎樣的心理24對父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆；對父親身上的中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情；對改變農(nóng)村的面貌寄予希望。3.作者對父親寄予了怎樣的思想情感？對父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆；3.作者對父親寄予了怎樣的思251.本文的主體是父親造有高臺階的新屋，為什么作者在老屋的三級青石板上用了那么多筆墨？寫三塊青石板的來歷，可知當年的父親力氣很大，與后面造新屋時閃了腰形成對比。寫石板的粗糙，暗示當年經(jīng)濟條件差，造屋艱難。深入探究1.本文的主體是父親造有高臺階的新屋，為什么作者在老屋的三級寫年幼的“我”能在臺階上跳上跳下，可知臺階確實很低。新屋造好時“我”已是大人了，可見準備蓋房前后時間之長。寫父親在青石臺階上的坐姿，可見臺階之低。寫父親在青石板上洗腳，寫出了父親終年辛勞的形象，也說明家庭的窮困。寫年幼的“我”能在臺階上跳上跳下，可知臺階確實很低。新屋造好請簡要概括文章的主旨內(nèi)容。本文敘述了父親為造新屋、砌臺階而拼命苦干的一生，表現(xiàn)了當時勞動人民艱難困苦的生存狀況，和他們?yōu)楦淖儸F(xiàn)狀而不懈努力的精神，同時也表達了作者對父親的崇敬和憐憫之情。主旨概括請簡要概括文章的主旨內(nèi)容。本文敘述了父親為造新屋、砌1.選材精當，詳略有致。本文圍繞“臺階”選材極為精當，凡與臺階有直接關(guān)系的內(nèi)容則不惜筆墨，盡情揮灑；而與臺階關(guān)系不大的內(nèi)容則惜墨如金，點到為止。例如“造屋”的工程顯然要比“筑臺階”大得多，可是文中只用了一兩句，而對筑臺階的過程則寫得十分詳盡。因為臺階濃縮了父親的一生，這樣的安排就突出了中心，豐富和突顯了父親的形象。寫法探究1.選材精當，詳略有致。寫法探究2.細節(jié)描寫，出神入化。文中的細節(jié)描寫的內(nèi)容雖細小，卻小中見大，以豐富的社會生活內(nèi)容，反映出深刻的主題。如寫父親的辛苦勞作，說冬天砍柴賣柴，不知道他賣了多少錢，只知道“一個冬天下來，破草鞋堆得超過了臺階”，巧用父親穿破的草鞋的高度這個細節(jié)，說明了父親為建造新屋所付出的辛勞和沉重的代價。再如寫建造新屋時，“父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是”，這處細節(jié)描寫出神入化地表現(xiàn)出了父親在無比喜悅時手足無措的樣子，突出了他微妙的心理。2.細節(jié)描寫，出神入化。

1.“父親”這一形象的典型意義是什么？作者對父親寄予了怎樣的思想感情？鑒賞評價

小說塑造了一個發(fā)展中的中國農(nóng)村農(nóng)民的典型形象。他的血管里有我們民族拼命硬干、堅韌不拔的精神，他身上所具備的優(yōu)秀品質(zhì)代表了新舊交替時期中國農(nóng)民的突出特征。同時，這一形象還告訴我們，農(nóng)民之所以如此艱難困苦，根源在于經(jīng)濟落后。

作者對父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆，對父親身上的中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情，對改變農(nóng)村的面貌寄予希望。1.“父親”這一形象的典型意義是什么？作者對父親寄予了我是朗讀者：父親，我想對您說……讀出自己我是朗讀者：父親，我想對您說……讀出32

我相信每一個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝。

可惜人們忘了，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。

父母走了，帶著對我們深深的掛念。父母走了，遺留給我們永無償還的心情。你就永遠無以言孝。有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得。當我們懂得的時候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補。《孝心無價》畢淑敏

我是朗讀者我相信每一個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝33我是朗讀者：父親，我想對您說……

我是朗讀者：父親，我想對您說……34我的父親你喜歡坐在臺階上遠望你喜歡把那煙槍在青石板上敲得嘎嘎作響我的父親啊搖來搖去的柳樹枝總也搖不散你那專注的目光

我的父親你那古銅色的臉你那黃幾幾的腳板我的父親啊你把你的胸膛挺高一些吧

我的父親你挺直的腰板為什么擔(dān)不起一擔(dān)水你倔強的頭顱為什么埋在膝蓋里我的父親啊你滿掛著笑容為什么在九級臺階筑起的鞭炮聲中尷尬

我的父親我知道你的夢想三級的臺階到了九級我的父親啊怎么了——你老了父親我們一齊讀父愛父親我們一齊讀父愛35

比較《臺階》和朱自清的《背影》在立意和選材上的異同之處。背影（節(jié)選）朱自清我說道，“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。拓展延伸比較《臺階》和朱自清的《背影》在立意和選材上的異同之我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

相同點：都是表現(xiàn)父親的文章，都是抓住生活中的細節(jié)，以小見大。不同點：《背影》抓住“背影”命題立意，組織材料，突出了父親的背影，突出了父愛，給人深刻的印象；《臺階》圍繞“臺階”命題立意，組織材料，建房這個一般性的題材有了側(cè)重點，有了特色，突出了父親對社會地位的追求，突出了父親希望受人尊重的思想性格。了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎?/p>

文中的父親是一位偉大而可敬的父親，因為他在一無所有的背景下用雙手創(chuàng)造了自己的家園——這既是他的物質(zhì)家園，也是他的精神家園。父親當然不會意識到，正是這樣的精神，艱難地推動著社會的發(fā)展。父親的一生是典型的中國農(nóng)民奮斗不止的一生，他的生命是卑微的，但絕不是失敗的。以父親為代表的這些一無所有但依舊艱苦創(chuàng)業(yè)的草根階層，正是中國的筋骨和脊梁，中華民族也正是在這種堅韌精神的支撐下才繁衍不息的。我們要學(xué)習(xí)父親的創(chuàng)業(yè)精神，更要思考父親以及中國農(nóng)民的命運問題?？偨Y(jié)文中的父親是一位偉大而可敬的父親，因為他在一無所有的結(jié)構(gòu)梳理臺階舊臺階低（地位低）撿磚撿瓦積累角票草鞋成堆早起踏泥腰閃抬板新臺階高（地位高）堅韌不拔執(zhí)著追求父親希望受人尊重追求社會地位結(jié)構(gòu)梳理臺階舊臺階低（地位低）撿磚撿瓦積累角票草鞋成堆早起踏作業(yè)請同學(xué)們從家居住房變化的角度，談?wù)勛约簩ι鐣l(fā)展引發(fā)的人們思想觀念（如按揭買房）和生活方式的改變的獨特感悟。作業(yè)請同學(xué)們從家居住房變化的角度，談?wù)勛约簩ι鐣l(fā)展第11課《臺階》教學(xué)課件七年級下冊語文部編版

李森祥臺階李森祥臺階43走近作者

李森祥(1956一):衢州人。1975年入伍,曾在嘉興軍分區(qū)某部工作,少校。李森祥的小說以農(nóng)村、軍營兩大生活為主要題材,塑造出一系列生動的普通人尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象...

1987年開始文學(xué)創(chuàng)作，后進入浙江省廣電局從事專業(yè)影視創(chuàng)作。代表作品有短篇小說《小學(xué)老師》、中篇小說《抒情年代》、長篇小說《傳世之鼓》等，現(xiàn)已創(chuàng)作了200多萬字的作品，有我們熟悉的《天下糧倉》等。他有著豐富的農(nóng)村生活經(jīng)驗，作品中充滿對勞動人民的深厚感情，生活中的他同樣保持著樸實無華的風(fēng)格。走近作者44背景鏈接

本文于1988年發(fā)表于《上海文學(xué)》,當時改革開放使中國的農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化,農(nóng)民的思想也有了空前的變化,但是我國是農(nóng)業(yè)大國,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力還比較落后。這篇小說深沉地響著時代的呼喚——億萬農(nóng)民的希望在于先進的生產(chǎn)力,以此迅速改變農(nóng)村的面貌,結(jié)束老牛拉破車的日子背景鏈接本文于1988年發(fā)表于《上海文學(xué)》,當時改小說三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境。1.人物是小說的第一要素，塑造人物形象是小說反映社會生活的主要手段。2.故事情節(jié)通常包括：開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局幾個部分，有時前面還有序幕，后面還有尾聲。這幾個部分組織在一起，形成完整的故事情節(jié)，用以展現(xiàn)人物性格，表達中心思想。3.環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境，重點是社會環(huán)境。文體知識小說小說三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境。文體知識小說字詞學(xué)習(xí)凹（

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）莊稼茬（

）微不足道（

）āodànɡkǎnqìkāiɡājīchóuzàoɡānɡàqiàoxiánshǎnɡhūdɑniánqiànyǐnyǎotínɡɡècháwēi字詞學(xué)習(xí)凹（）凼（）門檻（涎水：口水。自言自語：自己跟自己說話；獨自低聲說話。戲稱：戲謔地稱呼。低眉順眼：指低著眉頭，兩眼流露出順從的神情。形容馴良、順從的樣子。微不足道：非常渺小，不值得一提?；I劃：想辦法；定計劃。籌措。詞語解釋涎水：口水。詞語解釋尷尬：(神色、態(tài)度)不自然。大庭廣眾：人很多的公開場合。煩躁：煩悶急躁。若有所失：感覺好像丟掉了什么，形容心情悵惘。尷尬：(神色、態(tài)度)不自然。娃和小布娃娃一樣都叫做“DOLL”。一、(1)“葉圣陶先生是單一的儒，思想是這樣，行為也是這樣?！庇谩皢我坏娜濉眮碓u價葉圣陶先生，為葉圣陶先生的品德定下基調(diào)。(2)那水呢，不但不結(jié)冰，還在綠萍上冒著點熱氣。四、課文分段擬人。想一定有什么不尋常的事要發(fā)生。因此，我安靜地走到門口，站在臺階上等待著。4．故事有什么教育意義與現(xiàn)實意義?(13)水也不忍得凍上;況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。(3)“像葉圣陶先生這樣的人竟越來越少了。”先記敘葉圣陶先生真誠地給“我”回信的事例，然后在段尾用議論句總結(jié)葉圣陶先生待人厚的品德。四、課文分段陽光普照下的山，薄雪覆蓋下的山，城外遠山，濟南冬天的水各有什么特點?三、葉圣陶的這種“寫話”的主張，是我們每個學(xué)習(xí)和使用語文的人都應(yīng)該高度重視的問題，它具有很強的理論意義和現(xiàn)實指導(dǎo)意義?！皩懺挕本褪菃⑹疚覀冊谄綍r的說話和寫作中，做到“平易自然，鮮明簡潔”，“念，順口，聽，悅耳”，“可簡就絕不該繁”。本文的寫作風(fēng)格和葉圣陶先生的“寫話”主張是一致的。本文在寫作上敘述平實，語言簡明而有條理，語言雖簡明又不失其深致。本文的文意轉(zhuǎn)換處，下筆就極其簡明。如“文字之外，日常交往，他同樣是一以貫之，寬厚待人”，又如“以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴的一面，是律己”。這些文意轉(zhuǎn)換的地方，作者都以一句話完成了轉(zhuǎn)換，簡潔有力。長媽媽曾經(jīng)講給我一個故事聽:先前，有一個讀書人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼的時候，突然聽到有人在叫他。答應(yīng)著，四面看時，卻見一個美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。他很高興;但竟給那走來夜談的老和尚識破了機關(guān)。說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了;這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應(yīng)，夜間便要來吃這人的肉的。他自然嚇得要死，而那老和尚卻道無妨，給他一個小盒子，說只要放在枕邊，便可高枕而臥。他雖然照樣辦，卻總是睡不著，當然睡不著的。到半夜，果然來了，沙沙沙!門外像是風(fēng)雨聲，他正抖作一團時，卻聽得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒有了，那金光也就飛回來，斂在盒子里。后來呢?后來，老和尚說，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后拗過去，拗過去。整體感知課文共有

段，可以分為哪幾部分，每個部分主要講了什么？32娃和小布娃娃一樣都叫做“DOLL”。整體感知課文共有開端（1-9）：寫老實厚道的父親為了自己和家人不低人一等，得到他人的尊重，想造一棟有高臺階的新屋。發(fā)展（10-16）：寫父親下決心開始漫長的準備，經(jīng)過多年的辛苦勞作，終于開始造屋了。高潮（17-25）：寫建造新屋和造九級臺階的全過程，以及全家人的喜悅心情。結(jié)局（26-32）：寫新屋落成，父親為此付出了沉重的代價：人衰老了，身體也垮了，精神支柱也倒了。課文可以分為四個部分：開端（1-9）：寫老實厚道的父親為了自己和家人不低人一等，得再讀課文，思考、討論下面的問題：1.父親為什么要造有高臺階的新屋？2.新屋、新臺階造好后，父親怎么樣了？3.全文圍繞“臺階”寫了哪幾件事？課文解讀理清思路再讀課文，思考、討論下面的問題：課文解讀理清思路521.父親為什么要造有高臺階的新屋？

父親要造有高臺階的新屋的原因：想借高臺階提高自己的身份與地位；努力實現(xiàn)自己的人生價值；希望被人認同，被人尊重。父親終于建起了有九級臺階的新屋，一輩子的心愿得以實現(xiàn)，心頭的喜悅真是無法形容。不過父親為此付出的代價是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身體也累垮了。2.新屋、新臺階造好后，父親怎么樣了？1.父親為什么要造有高臺階的新屋？父親要造有高臺階的53回憶舊臺階→父親覺得臺階低→父親為造新臺階做準備→造新臺階→新臺階造成后父親覺得不對勁，父親老了。3.全文圍繞“臺階”寫了哪幾件事？回憶舊臺階→父親覺得臺階低→父親為造新臺階做準備→造新臺階→54撿磚撿瓦撿石頭存角票種田砍柴編草鞋踏黃泥臺階低地位低臺階高：受人尊重父親：人老體衰父親做了哪些事情？撿磚撿瓦撿石頭存角票種田砍柴編草鞋踏黃泥臺階低地位低臺階高55我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園。現(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草;但那時卻是我的樂園。我并不知道這就是在寫字，甚至也不知道世界上有文字這種東西。我不過是依修辭:“上帝喲，你聽這個天真的聲音!”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來。這里運用了側(cè)面描寫，寫“我”發(fā)脾氣，真實地寫出了“我”急于想走出黑暗、沉寂世界的焦躁不安的心理。說明“我”的學(xué)習(xí)過程是如此艱難，每一點進步都需付出很多的努力，從側(cè)面烘托出莎莉文老師工作細致、耐心。有一天，他的京城來了兩個騙子，自稱是織工，說能織出人間最美麗的布。這種布不僅色彩和圖案都分外美觀，而且縫出來的衣服還有一種奇怪的特性:任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。4.祖孫發(fā)生分歧，我為什么感到責(zé)任重大？祖孫發(fā)生分歧，“我”若處理好了，全家高高興興；若處理不好，全家不愉快，破壞家庭和諧，所以“我”感到責(zé)任重大。5.散步時發(fā)生了什么樣的分歧?“我”是怎樣解決的?這體現(xiàn)了“我”對母親怎樣的情感?散步時發(fā)生的分歧是：母親要走大路，因為大路平順；兒子要走小路，因為小路有意思。處于核心地位的“我”選擇走大路——“我決定委屈兒子”，因為“我”考慮到自己陪伴兒子的時間還很長，即使這一次委屈了他，還有長久的日子可以補償，但“我”能為母親做事的時間已經(jīng)不多了，“我”經(jīng)過思考決定“走大路”的細節(jié)描寫，反映了“我”對母親的孝順和尊敬?！澳催@布華麗不華麗?”那兩位誠實的官員說，“陛下請看:多么美的花紋!多么美的色彩!”他們指著那架空織布機，他們相信別人一定看得見布料。放在我的膝上，然后在我手上拼寫“DOLL”這個詞，用意在于告訴我這個大的布娃作用:生動形象的寫出了小山的充滿溫晴、可愛、溫暖。詞時，我自豪極了，高興得臉都漲紅了，立即跑下樓去，找到母親，拼寫給她看。第一部分（第①一⑤段）：寫“我”初識莎莉文老師。1.讀課文，找出最讓你感動、最能表現(xiàn)父親形象特點的語句，劃出來。讀一讀，議一議。以“我從________看出父親是一個________的農(nóng)民”為話題品評人物。品評人物我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園。現(xiàn)在是早已并屋子一56父親是一個老實厚道的農(nóng)民父親是一個謙卑的農(nóng)民父親是一個要強的農(nóng)民父親是一個老實厚道的農(nóng)民57父親老實厚道低眉順眼累了一輩子，沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位。但他日夜盼著，準備著要造一棟有高臺階的新屋。“低眉順眼”體現(xiàn)了父親的老實厚道。“日夜盼著”說明父親要自立于受人尊重之列的強烈愿望，用誠實的勞動興家立業(yè)。老實厚道父親老實厚道低眉順眼累了一輩子，沒人說過他有地位，父58父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。他仿佛覺得有許多目光在望他，就盡力把胸挺得高些，無奈，他的背是駝慣了的，胸?zé)o法挺得高。因而，父親明明該高興，卻露出些尷尬的笑。謙卑怎樣理解父親在放鞭炮時的神情？父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。他59父親的神情寫得很有特色，他奮斗了大半輩子，高高的臺階就要砌起來，新屋就要完工，他心里的高興是無法形容的。父親左也不是右也不是、異乎平日且又與眾不同的樣子，折射出他的內(nèi)向與厚道。他手足無措，想挺胸挺不直，笑也是尷尬的笑，這副喜悅的樣子非常個性化。父親的神情寫得很有特色，他奮斗了大半輩子，高高的臺階60父親總覺得我們家的臺階低。

……“我們家的臺階低!”

父親又像是對我，又像是自言自語地感嘆。這句話他不知說了多少遍。說明了他是一個很有志氣、非常要強的農(nóng)民，不甘心低人一等，渴望受人尊重?！安恢f了多少遍”表現(xiàn)他這種愿望很強烈。要強父親總覺得我們家的臺階低。說明了他是一個很有61父親形象勤勞、頑強、倔強

淳樸、善良、謙卑不怕千辛萬苦、愚公移山的精神、堅忍不拔的毅力要強、有志氣、不甘人后2.父親具有哪些品質(zhì)特征？父親形象勤勞、頑強、倔強淳樸、善良、謙卑不怕千辛萬苦、愚62

父親是一個怎樣的人?

父親是一個非常要強的農(nóng)民,他有志氣,不甘人后,他要自立于受人尊重的行列,他有長遠的生活目標,他有愚公移山的精神和堅韌不拔的毅力。父親又是一個老實厚道的農(nóng)民,他用誠實的勞動興家立業(yè),不怕千辛萬苦。同時,父親身上有著中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑。當九級臺階砌好后,他卻不好意思坐上去。父親是一個怎樣的人?父親是一個非常要強的農(nóng)1.如何理解“父親坐在綠蔭里，……柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光?！?/p>

這里運用了神態(tài)描寫，“專注的目光”表現(xiàn)出父親對高臺階的羨慕和向往，他在謀劃怎樣加快準備，爭取能早日造起高臺階的新屋?！皳u來搖去”“飄來飄去”極為傳神，寫出了父親對追求高臺階的執(zhí)著與渴望。品味細節(jié)感悟主旨1.如何理解“父親坐在綠蔭里，……柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不642.第29段中父親為什么會“若有所失”？表現(xiàn)了父親怎樣的心理？父親干了一輩子，勞動就是生命，在他的精神世界里，勞動是創(chuàng)造，勞動才有收獲，勞動才能體現(xiàn)自己的價值，一旦不能干活，就失去了一切，所以感覺若有所失。表現(xiàn)了父親作為一個以勞動為天職的農(nóng)民，對失去勞動能力的不甘心。2.第29段中父親為什么會“若有所失”？表現(xiàn)了父親怎樣的心理65對父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆；對父親身上的中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情；對改變農(nóng)村的面貌寄予希望。3.作者對父親寄予了怎樣的思想情感？對父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆；3.作者對父親寄予了怎樣的思661.本文的主體是父親造有高臺階的新屋，為什么作者在老屋的三級青石板上用了那么多筆墨？寫三塊青石板的來歷，可知當年的父親力氣很大，與后面造新屋時閃了腰形成對比。寫石板的粗糙，暗示當年經(jīng)濟條件差，造屋艱難。深入探究1.本文的主體是父親造有高臺階的新屋，為什么作者在老屋的三級寫年幼的“我”能在臺階上跳上跳下，可知臺階確實很低。新屋造好時“我”已是大人了，可見準備蓋房前后時間之長。寫父親在青石臺階上的坐姿，可見臺階之低。寫父親在青石板上洗腳，寫出了父親終年辛勞的形象，也說明家庭的窮困。寫年幼的“我”能在臺階上跳上跳下，可知臺階確實很低。新屋造好請簡要概括文章的主旨內(nèi)容。本文敘述了父親為造新屋、砌臺階而拼命苦干的一生，表現(xiàn)了當時勞動人民艱難困苦的生存狀況，和他們?yōu)楦淖儸F(xiàn)狀而不懈努力的精神，同時也表達了作者對父親的崇敬和憐憫之情。主旨概括請簡要概括文章的主旨內(nèi)容。本文敘述了父親為造新屋、砌1.選材精當，詳略有致。本文圍繞“臺階”選材極為精當，凡與臺階有直接關(guān)系的內(nèi)容則不惜筆墨，盡情揮灑；而與臺階關(guān)系不大的內(nèi)容則惜墨如金，點到為止。例如“造屋”的工程顯然要比“筑臺階”大得多，可是文中只用了一兩句，而對筑臺階的過程則寫得十分詳盡。因為臺階濃縮了父親的一生，這樣的安排就突出了中心，豐富和突顯了父親的形象。寫法探究1.選材精當，詳略有致。寫法探究2.細節(jié)描寫，出神入化。文中的細節(jié)描寫的內(nèi)容雖細小，卻小中見大，以豐富的社會生活內(nèi)容，反映出深刻的主題。如寫父親的辛苦勞作，說冬天砍柴賣柴，不知道他賣了多少錢，只知道“一個冬天下來，破草鞋堆得超過了臺階”，巧用父親穿破的草鞋的高度這個細節(jié)，說明了父親為建造新屋所付出的辛勞和沉重的代價。再如寫建造新屋時，“父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是”，這處細節(jié)描寫出神入化地表現(xiàn)出了父親在無比喜悅時手足無措的樣子，突出了他微妙的心理。2.細節(jié)描寫，出神入化。

1.“父親”這一形象的典型意義是什么？作者對父親寄予了怎樣的思想感情？鑒賞評價

小說塑造了一個發(fā)展中的中國農(nóng)村農(nóng)民的典型形象。他的血管里有我們民族拼命硬干、堅韌不拔的精神，他身上所具備的優(yōu)秀品質(zhì)代表了新舊交替時期中國農(nóng)民的突出特征。同時，這一形象還告訴我們，農(nóng)民之所以如此艱難困苦，根源在于經(jīng)濟落后。

作者對父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆，對父親身上的中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情，對改變農(nóng)村的面貌寄予希望。1.“父親”這一形象的典型意義是什么？作者對父親寄予了我是朗讀者：父親，我想對您說……讀出自己我是朗讀者：父親，我想對您說……讀出73

我相信每一個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝。

可惜人們忘了，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。